- •Министерство образования и науки
- •Содержание
- •Тематический план и программа по курсу «Введение в педагогическую деятельность» по специальности «Учитель начальных классов»
- •4. Образовательные технологии изучения курса «Введение в педагогическую деятельность»
- •5. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения курса и учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов
- •5.1.Задания для устной проверки
- •5.2. Примерный вариант итогового теста по итогам изучения дисциплины «Введение в педагогическую деятельность»
- •6. Возможная тематика рефератов и докладов
- •7.1. Учебно-методическое и информационное обеспечение курса «Введение в педагогическую культуру»:
- •3.4. Вопросы к зачету по курсу «Введение в педагогическую деятельность»
- •Введение
- •1.1. Возникновение и становление педагогической профессии
- •1.2. Педагоги-классики о ценностях личности учителя
- •1.4. Педагогическая деятельность, ее структура.
- •Вопросы и задания к модулю 1
- •Рекомендуемая литература
- •2.1.Личность учителя как субъекта педагогической деятельности
- •2. 3. Особенности личности учителя начальных классов
- •Вопросы и задания к модулю 2
- •Рекомендуемая литература
- •3.2. Компетентностный подход в развитии педагогической культуры современного учителя
- •3.4. Самообразование и самовоспитание в профессионально-личностном становлении будущего учителя.
- •Рекомендуемая литература
- •Модуль 4. Планы семинарских занятий по курсу
- •Материалы к семинарскому занятию
- •Как убедить собеседника в своей точке зрения?
- •Несколько важных открытий.
- •Высказывания о личности учителя.
- •Методики по изучению собственной личности Методика 1
- •Ключ к методике оценки свойств темперамента человека
- •Методика 2
- •Ключ к методике 2.
- •Методика 3
- •Методика 4 Изучение самооценки с помощью процедуры ранжирования
- •Опросник
- •Обработка результатов
- •Интерпретация результатов
- •Методика 5
- •1. Оценка поведения при решении проблем.(оп)
- •2. Определение уровня мотивации (оум)
- •Методика 6 Изучение мотивов учебной деятельности
- •Опросник
- •Обработка результатов
- •Интерпретация результатов
- •Методика 7
- •Ключ к методике 7
- •Методика № 8
- •Ключ к методике 8
- •Методика 9 Знаете ли вы себя?
- •Ключ к методике 9
- •Пояснительная записка.
- •Планы практических занятий Практическое занятие №1
- •Методика 1
- •Методика 2
- •Практические занятия 2, 3, 4.
- •Литература
- •Заключение
- •Литература
Литература
Абдуллина О.А. Общепедагогическая подготовка учителя в системе высшего образования. М., Просвещение, 1984.
Бондаревская Е.В. Теория и практика личностно-ориентированного образования. - Ростов-на-Дону, 2000.
3. Бордовская Н.В., Реан А.А. Педагогика. Учебник для вузов. СПб: Издательство “Питер”, 2000.
4. Богомолова Г.П., Федоров В.М. Усиление ценностно-смысловых аспектов современного педагогического образования. Наукови праци. Серия: Педагогика, психология и социология. Выпуск 5 (155). - Донецк, 2009.
5. Введение в педагогическую культуру /Под ред. Е.В. Бондаревской. Ростов н/Д. 1985.
6. Вербицкий А.А, Бакшаева Н.А. Развитие мотивации в контекстном обучении//Вестник в высшей школе, 1998. – №
7. Ганченко О.И. Развитие личности педагога в системе непрерывного профессионального образования. Дис. д-ра пед. наук: М., РГЕ, 2005.
Зинченко В.П. Психологические основы педагогики. – М., 2005.
9. История педагогики. - М., Просвещение, 1982.
10. Кан-Калик В.А. Учителю о педагогическом общении. - М., Просвещение, 1987.
11. Кузьмина Н.В. Методы исследования педагогической деятельности.- Л.: ЛГУ, 1970.
12. Леонтьев А.Н. Деятельность. Сознание. Личность. Издание 2-е. – М., Политиздат, 1997.
13.Леонтьев Д.А.Психология смысла: природа, строение и динамика смысловой реальности..– М., Смысл, 2003.
14. Маркова А.К. Психология труда учителя. - М., 1993.
. 15. Маслоу А. Самоактуализация. // Психология личности. Тексты. – М., 1982.
16. Млочешек Л.И. Нравственное самовоспитание учителя – стержневая проблема его профессионального самосовершенствования./Труды преподавателей и аспирантов. Таганро, 1998.
16. Рогов Е. И. Личность учителя: теория и практика. Ростов-на-Дону, 1996.
17. Руднева Т.И. исследование процесса формирования основ педагогического профессионализма студентов университета /Педагогика, 1997 №1.
18. Сластенин В.А. и др. Педагогика. - М., 2002.
19. Стеценко И.А. Введение в педагогическую профессию./Учебное пособие для студентов педвузов по специальности 033400 «Педагогика». Таганрог: ТГПИ, 2001.
20. Татур Ю.Г. Компетентностный подход в описании результатов и проектировании стандартов высшего профессионального образования. М., 2004.
21.Ушинский К.Д. О пользе педагогической литературы / Избр. пед. соч.: В 2-х томах. Т.1. М., 1953.
22. Якобсон П.М. Психологические проблемы мотивации поведения человека. М., 1960.
23. aleksej-rudnev@yandex.ru
24. Макарычева Л.Н. Изучение установки на профессию и мотивов учения студентов физического факультета [www document]// http://www.summit.ua/cgi-bin/makaricheva_motiv.shtml//