- •Психология и педагогика
- •Введение
- •2. Примерный тематический план
- •Раздел 1. Психология
- •Тема 1. 1. Предмет и методы психологии Тема лекции: «Предмет и методы психологии»
- •Тема 1. 2. Психика и организм Тема лекции: «Психика и организм»
- •Тема семинарского занятия: «Предмет и методы психологии»
- •Тема семинарского занятия: «Психика и организм»
- •Тема 1. 3. Сознание человека Тема лекции: «Сознание человека»
- •Тема 1. 4. Познавательные процессы Тема лекции: «Познавательные процессы»
- •Тема семинарского занятия: «Сознание человека»
- •Тема семинарского занятия: «Психология познавательных процессов»
- •План семинарского занятия
- •Тема 1. 5. Психические свойства Тема лекции: «Психические свойства»
- •Тема 1. 6. Психология личности Тема лекции: «Психология личности»
- •Тема семинарского занятия: «Психические свойства»
- •План семинарского занятия
- •Тема семинарского занятия: «Психология личности»
- •План семинарского занятия
- •Тема 1. 7. Межличностные отношения Тема лекции: «Межличностные отношения»
- •Классификация групп
- •Тема семинарского занятия: «Межличностные отношения»
- •Раздел 2. Педагогика
- •Тема 2. 1. Основные категории педагогики
- •Тема 2.2. Образование как общечеловеческая ценность Тема лекции: «Образование как общечеловеческая ценность»
- •Тема семинарского занятия: «Основные категории педагогики»
- •Тема семинарского занятия: «Образование как общечеловеческая ценность»
- •Тема 2.3. Образовательная система россии Тема лекции: «Образовательная система России»
- •Тема 2.4. Педагогический процесс, его составляющие Тема лекции: «Педагогический процесс, его составляющие»
- •Тема семинарского занятия: «Образовательная система России»
- •Тема семинарского занятия: «Педагогический процесс и его составляющие»
- •Тема 2.5. Организация учебной деятельности Тема лекции: «Организация учебной деятельности»
- •Тема 2.6. Управление педагогическим процессом Тема лекции: «Управление педагогическим процессом»
- •Тема семинарского занятия: «Организация учебной деятельности»
- •Тема семинарского занятия: «Управление педагогическим процессом»
- •1. Семья - социокультурная среда воспитания и развития личности.
- •Задачи воспитания в семье.Воспитательные задачи:
- •1. Семья - социокультурная среда воспитания и развития личности
- •Приложения
- •Задание 1
- •Практические задания Задание 1
- •Задание 2
- •Диагностика психосоматического типа личности
- •Психологический тест: «Уровень мотивации достижения успеха»
- •Оценка результата
- •Опросник для определения степени развития силы воли
- •Задача 1
- •Задача 2
- •Задача 3
- •Задача 4
- •Задача 5
- •Задача 6
- •Задача 7
- •Тест «Что говорят Вам мимика и жесты?»
- •Контрольный тест по разделу 1: «Психология»
- •Задание 1
- •Задание 2
- •Задание 3
- •Ситуация 1
- •Ситуация 2
- •Контрольный тест по разделу 2: «Педагогика»
- •Впросы по дисциплине, необходимые для подготовки студентов к зачету
Диагностика психосоматического типа личности
Единство психического, физического и биологического в человеке было замечено еще в древней Индии более пяти тысяч лет назад и сформулировано в виде деления всех людей на три типа: Вита-доша, Питта-доша и Капха-доша. В более позднее время (в начале XIX века) психологическая наука дала определение трех конституционных типов (Ростан, 1824; Сиго, 1914), а впоследствии и трех типов телосложения (Кречмер, 1924), что позволяет составить следующую таблицу:
Тип людей по Аюрведе |
Конституциональный тип |
Тип телосложения |
Вита-доша |
Церебральный |
Атлетик |
Пита-доша |
Дигестивный |
Пикник |
Капха-доша |
Мускулярный |
Атлетик |
Таким образом, психосоматичность можно определить в виде следующей схемы:
Психическое здоровье + Физическое состояние + Биологические задатки
А теперь предлагаем протестировать себя последовательно по нижеприведенным положением отметить баллами от 0 до 5, насколько данные утверждения относятся к вам.
0 – не относится совсем;
балл – очень слабая позиция;
балла – относится ко мне на четверть;
балла – относится ко мне наполовину;
балла – относится ко мне на три четверти;
баллов – относится ко мне полностью.
Подсчитайте общую сумму баллов по каждому направлению, а затем сравните эти цифры. Преобладающая сумма покажет вашу принадлежность к определенному психосоматическому типу. После этого познакомьтесь с его кратким описанием. Возможна принадлежность и к смешанному типу.
1. Я легко прихожу в возбуждение.
2. В жару мне не по себе и я быстро устаю – больше чем другие.
3. Я толстею быстрее других, а худею медленнее.
4. Походка у меня в основном легкая и быстрая.
5. Я легко пропускаю еду, не чувствую при этом дискомфорта.
6. Когда я хочу чего-нибудь добиться, то очень решителен.
7. Я человек среднего роста и нормального телосложения.
8. Я быстро запоминаю, но и забываю тоже быстро.
9. У меня густые, темные, волнистые волосы .
10. У меня хорошо работает желудок .
11. Я как большинство людей, не выношу холодной погоды.
12.У меня тонкие, прямые, светлые, рыжие, соломенного цвета волосы.
13. Я от природы спокойный, и меня трудно разозлить.
14. Я часто ощущаю прилив энергии.
15. Я быстро прихожу в раздражение и гнев, хотя не всегда показываю это.
16. У меня постоянно бледный цвет лица.
17. О моих волосах можно сказать следующее: ранняя седина или облысение.
18. У меня часто меняется настроение и от природы я очень эмоционален.
19. Я медленно ем.
20. У меня слабая комплекция, и я с трудом набираю в весе.
21. Я быстро теряю терпение.
22. Я часто болею простудными заболеваниями: насморком, ангиной и астмой.
23. Я люблю основательность и склонен к педантизму.
24. Я всегда быстро заучиваю все новое.
25. Я часто чувствую тяжесть в желудке.
26. Я быстро потею.
У меня часто плохо работает желудок.
Я запоминаю не так быстро, как другие, но у меня очень прочная память.
Я очень люблю холодную пищу; мороженое, холодные напитки.
Я с трудом принимаю решения.
Я медлителен в движениях.
Я считаю себя очень энергичным человеком.
Я часто волнуюсь и испытываю тревогу.
Если я пропускаю еду или ее откладывают, я чувствую себя неуютно.
У меня склонность к излишне долгому сну.
Я долго перевариваю пищу.
У меня очень сухая кожа, особенно зимой.
Я очень вынослив и всегда энергичен.
Ветер и сквозняки плохо влияют на мое самочувствие.
В своей работе я стараюсь быть точным и аккуратным.
Я обычно хожу медленной походкой.
У меня хороший аппетит, при желании могу съесть очень много.
У меня деятельный ум и богатое воображение.
Я хладнокровен, и у меня волевые манеры.
Мои друзья считают, что я болтлив.
По утрам я чувствую слабость и с трудом встаю.
Я быстро разговариваю.
Я быстро прихожу в ярость, но при этом я отходчив.
Следующие слова хорошо передают мой облик: спокойный, мягкий, нежный, прощающий.
Я плохо переношу повышенную влажность.
5 1. Если я живу один, питание и сон у меня беспорядочные.
Я должен проспать не меньше восьми часом, чтобы чувствовать себя нормально на следующий день.
Я не могу работать в шуме (при включенном радио, разговорах в комнате и т.п.).
У меня часто холодеют руки и ноги.
Многие считают меня упрямым.
Я двигаюсь быстро и активно.
У меня крепкое, плотное телосложение.
Я очень взыскателен к себе и другим.
59. Я с трудом запоминаю и вспоминаю информацию.
60. Прохладная и влажная погода меня угнетает.
61. Я не очень терпелив в споре.
По натуре я человек деятельный.
У меня спокойный, мирный характер.
64. Жару в помещения я переношу хуже, чем холод.
Я люблю вызывающее поведение.
Я очень быстро включаюсь в работу.
67. У меня склонность к полноте, излишнему весу.
Я не выношу слишком горячую и острую пищу.
Я сплю очень глубоко.
У меня гладкая и нежная кожа.
Я часто 'засыпаю с трудом и сплю некрепко.
У меня природная склонность все делать медленно и спокойно.
ХАРАКТЕРИСТИКА ПЕРВОГО ТИПА (АСТЕНИК)
Физические характеристики:
хрупкое, худощавое сложение;
способность испытывать голод в любое время дня и ночи. Психические характеристики:
быстрая реакция на внешние раздражители;
чуткий сон, бессонница;
подвижность, жизнерадостность, яркое воображение:
повышенная возбудимость, переменчивость настроения, повышенные тревожность и беспокойство
непостоянство в увлечениях и пристрастиях;
явно выраженная тревога в стрессовых ситуациях:
любовь к нерегулярному, изменчивому образу жизни;
умение контролировать нервную систему. Биологические характеристики:
плохой (нерегулярный) аппетит;
частые нарушения пищеварения;
усталость и неспособность расслабиться;
непереносимость холода, ветра и резких звуков.
Возможные заболевания: спазмы, судороги, боли в суставах, депрессии, психоз.
ХАРАКТЕРИСТИКА ВТОРОГО ТИПА (ПИКНИК)
Физические характеристики:
средние телосложение, рост и выносливость;
отвращение к солнцу и жаре;
точная, четкая артикуляция.
Психические характеристики:
спокойная, мягкая натура, не склонная к гневу;
трудно запоминает новую информацию, но имеет хорошую долговременную память;
любящий, нежный, прощающий, терпимый характер;
привязанность на долгие годы;
умственная инерция и склонность к депрессии;
плохая способность принимать перемены и уклончивость в принятии решений:
Биологические характеристики:
плохая переносимость жары;
хорошие аппетит и пищеварение, часто испытывает жажду, страшный голод, если пропускается еда;
светлая, красноватая кожа, веснушки.
Возможные заболевания: плохое дыхание, пятна на лице, сыпь, повышенная кислотность.
ХАРАКТЕРИСТИКА ТРЕТЬЕГО ТИПА (АТЛЕТИК)
Физические характеристики:
крепкое телосложение и большая физическая сила;
спокойная энергичность, плавность, медлительность движений;
склонность к полноте при небольшом аппетите;
вялость, оцепенение, медлительность и неповоротливость. Психические характеристики:
острый ум, предприимчивость характера, любовь к острым, сложным ситуациям, самокритичность;
склонность к гневу, вспыльчивость в стрессовой ситуации;
уверенность в себе в сочетании с активностью, настойчивость;
требовательность, саркастичность, гнев и враждебность к другим людям;
нетерпение, неусидчивость, вспыльчивость и потеря самоконтроля;
тиранические замашки и нетерпимость к задержкам. Биологические характеристики:
прохладней, плотная белая кожа;
нетерпимость к холоду и влажности;
чрезмерная сонливость и долгий сон.
Возможные заболевания: воспаление носа и горла, аллергия, астма, отеки, диабет, кисты, опухоли.
Рассмотрим пример:
Ключ к тесту
Психическое здоровье:
1п= 1,8,18,24,30,33,43,45,51,59,66.
2п= 6,15,21,23,32,40,44,48,55,58,61,65.
3п= 13,28,49,63,69,72.
Физическое состояние:
1ф= 4,14,20,27,54,56.
2ф= 2,7,12, 17,34,42.
3ф= 3,5,9,19,22,31,38,41,52,57,60,67.
Биологические задатки:
1б =11,37,39,53, 62,71.
2б = 10,26,29, 50,64,68.
3б = 16,25, 35,36,46,47,70.
Пункт теста |
Психосоматический тип, балл | ||||||||
1П |
2П |
3П |
1Ф |
2Ф |
3Ф |
1Б |
2Б |
3Б | |
1 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
3 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
4 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
….. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
72 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Итого |
40 |
49 |
10 |
19 |
23 |
28 |
12 |
18 |
13 |
Коофи циэнт |
1 |
1 |
2 |
2 |
2 |
1 |
2 |
2 |
2 |
Всего |
40 |
49 |
20 |
38 |
46 |
28 |
24 |
36 |
26 |
Первый тип: 1П+1Ф+1Б = 40+38+24 =102 (Астеник) Второй тип: 2П+2Ф+2Б = 49+46+36 =131 (Пикник) Третий тип 3П+3Ф+3Б = 20+28+26 =74 (Атлетик) |
Таким образом, данная личность по психическому, физическому и биологическому параметрам – явно выраженный Пикник.
Приложение 4