Впросы по дисциплине, необходимые для подготовки студентов к зачету

1. Предмет психологии.

2. Психологические школы: классические и современные.

3. Методы научных психологических исследований.

4. Детерминация психического развития.

5. Задатки и способности.

6. Структура психики.

7. Характеристика познавательных процессов.

8. Деятельность. Структура деятельности.

9. Психические состояния и их характеристики.

10. Виды межличностного взаимодействия.

11. Ощущения и их характеристика.

12. Психологические особенности восприятия.

13. Память и ее виды.

14. Виды внимания: произвольное, непроизвольное.

15. Эмоциональные процессы и их характеристика.

16. Воля как форма активности.

17. Основные этапы творческого процесса.

18. Формы мышления и их характеристика.

19. Мышление как процесс решения задач.

20. Структура учебной деятельности.

21. Предмет педагогики. Цели и задачи педагогики.

22. Ценности и цели образования.

23. Основные принципы Закона РФ “Об образовании”.

24. Воспитание. Понятие морали и нравственности.

25. Социально-психологические аспекты воспитания.

26. Традиции и инновации в образовании.

27. Педагогические модели образования.

28. Теория контекстного обучения.

29. Современные стратегии и модели образования.

30. Развивающие педагогические технологии.

31. Педагогика межличностных отношений.

32. Проектирование учебно-воспитательных ситуаций.

33. Современные формы организации учебной деятельности

34. Проблемы оценки качества образования.

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ

1. Андреева Г.М. Социальная психология. Учебник для высших учебных заведений. – М.: Аспект Пресс, 2001. – 378 с. Бороздина Г.В. Психология делового общения. Учебник. – 2-е изд. – М.: ИНФРА-М, 2006. – 295 с. – (Высшее образование).

2. Ботавина Р.Н. Этика деловых отношений: Учебное пособие. – М.: Финансы и статистика, 2002. – 208 с.: ил.

3. Григорович Л.А.Педагогика и психология: Учебное пособие – М.: Гардарики, 2001. – 476 с.

4. Гришина Н.В.Психология конфликта. – СПб.: Питер, 2005. – 464 с.: ил. – (Серия «Мастера психологии»)

5. Дружинин В.Н. Психология: Учеб. пособие. – СПб.: Питер, 2002. – 650 с.

6. Зимняя И.А.Педагогика и психология: Учеб. – М.: ЛОГОС, 2001. – 384 с.

7. Климов Е.А.Общая психология: Учебное пособие. – М.: Юнити, 2001. – 512 с.

8. Кроль В.Н. Психология и педагогика: Учебное пособие. – М.: Высш. шк., 2001. – 320 с.

9. Крылов А.А. Психология: Учеб. пособие. – М.: Проспект, 2001.– 584 с.

10. Крысько В.Г. Психология и педагогика: Учебное пособие/ В.Г. Крысько. – 5-е изд., стер. – Москва: Омега-Л, 2007. – 368.: ил., табл. – (Библиотека высшей школы)

11. Невлев В.К. Психология и педагогика: Задания и методические рекомендации для самостоятельной работы студентов/В.К. Невлев. – Белгород: Кооперативное образование, 2005. – 111 с.

12. Невлев В.К.Психология: Учебное пособие. – Б.: Кооперативное образование, 2005. – 141 с.

13. Немов Р.С. Психология: Учебник для вузов/Р.С.Немов. – М.: Высш. образование, 2007 – 640с.: ил.

14. Основы психологии. Практикум/ ред.- сост. Л.Д. Столяренко. Ростов н/Д: «Феникс», 1999. – 576 с.

15. Педагогика и психология: Учеб. / Под ред. Н.В. Клюевой. – М.: Владос – Пресс, 2003. – 400 с.

16. Петровский А.В.Психология и время/А.В. Петровский. – А.В. Петровский. – СПб.: Питер, 2007 – 215 с.

17. Петровский А.В.Психология: Учебное пособие. – М.: Академия: высш. шк., 2001. – 502 с.

18. Подласый И.П.Педагогика: Учебник для вузов/И.П. Подласый. – М.: Высшее образование, 2007. – 540с.

19. Психология и этика делового общения: учеб./ под ред. В.Н. Лавриненко. – 5-е изд., перераб. и доп. – М.: ЮНИТИ, 2006.– 416 с.

20. Психология: Учеб./ Под ред. В.Н. Дружинина. – СПб.: Питер, 2002. – 650 с.

21. Радугин А.А.Психология: Учебное пособие. – М.: Центр, 2003. – 400 с.

22. Реан А.А., Бордовская Н.В., Розум С.И. Психология и педагогика. – СПб.: Питер, 2007. – 432 с.: ил. – ( Серия «Учебное пособие»).

23. Самоненко Ю.А.Психология и педагогика: Учебное пособие. – М.: Юнити, 2001. – 280 с.

24. Сидоров А.А.Педагогика: Учеб ник/А.А. Сидоров, М.В. Прохорова, Б.Д. Синюхин. – М.: Терра – Спорт, 2000.– 272с.

25. Сластенин В.А. Педагогика: Учебное пособие для вузов/В.А. Сластенин, И.Ф.Исаев, Е.Н. Шиянов; Под ред. В.А.Сластенина. – 4-е изд., стер. – М.: Академия, 2005.– 568с. – (Высш. проф. образование).

26. Сластенин В.А.Психология и педагогика: Учебное пособие. – М.: Академия, 2001. – 479 с.

27. Талызина Н.Г.Педагогика и психология: Учебник – М.: Академия, 2001. – 218 с.

1 Немов Р.С.Психология: учеб. для студ. высш. пед. учеб. заведений: В 3 кн. –4-е изд. – М.: Гуманит. Изд. Центр ВЛАДОС, 2001. – Кн.1: Общие основы психологии. – 688 с.

2 Понятие «Буриданов осел» отсылает нас к парадоксу учения о воле, описанному французским философом Жаном Буриданом: осел, помещенный на равном расстоянии от двух одинаковых связок сена, должен умереть от голода, ибо не может предпочесть ту или иную связку. В переносном смысле говориться о человеке, колеблющемся в выборе между двумя равнозначными возможностями.

3 Словарь практического психолога / сост. С.Ю. Головин. – Минск: Харвест, М.: ООО «Издательство АСТ», 2001. –800 с.

4 Мескон М, Альберт М., Хедоури Ф. Основы менеджмента: Перевод с англ. - М.: Дело, 1995. - С. 688.

5 Невлев В.К. Психология. - Белгород: БУПК, 1997. - С. 34-39.

1. 6Шермерорн Дж., Хант Дж., Осборн Р. Организационное поведение, 8-е издание./ Пер. с англ. Под ред. Е.Г. Молл. – СПб.:Питер, 2004.–637 с.: ил.