- •Психология и педагогика
- •Введение
- •2. Примерный тематический план
- •Раздел 1. Психология
- •Тема 1. 1. Предмет и методы психологии Тема лекции: «Предмет и методы психологии»
- •Тема 1. 2. Психика и организм Тема лекции: «Психика и организм»
- •Тема семинарского занятия: «Предмет и методы психологии»
- •Тема семинарского занятия: «Психика и организм»
- •Тема 1. 3. Сознание человека Тема лекции: «Сознание человека»
- •Тема 1. 4. Познавательные процессы Тема лекции: «Познавательные процессы»
- •Тема семинарского занятия: «Сознание человека»
- •Тема семинарского занятия: «Психология познавательных процессов»
- •План семинарского занятия
- •Тема 1. 5. Психические свойства Тема лекции: «Психические свойства»
- •Тема 1. 6. Психология личности Тема лекции: «Психология личности»
- •Тема семинарского занятия: «Психические свойства»
- •План семинарского занятия
- •Тема семинарского занятия: «Психология личности»
- •План семинарского занятия
- •Тема 1. 7. Межличностные отношения Тема лекции: «Межличностные отношения»
- •Классификация групп
- •Тема семинарского занятия: «Межличностные отношения»
- •Раздел 2. Педагогика
- •Тема 2. 1. Основные категории педагогики
- •Тема 2.2. Образование как общечеловеческая ценность Тема лекции: «Образование как общечеловеческая ценность»
- •Тема семинарского занятия: «Основные категории педагогики»
- •Тема семинарского занятия: «Образование как общечеловеческая ценность»
- •Тема 2.3. Образовательная система россии Тема лекции: «Образовательная система России»
- •Тема 2.4. Педагогический процесс, его составляющие Тема лекции: «Педагогический процесс, его составляющие»
- •Тема семинарского занятия: «Образовательная система России»
- •Тема семинарского занятия: «Педагогический процесс и его составляющие»
- •Тема 2.5. Организация учебной деятельности Тема лекции: «Организация учебной деятельности»
- •Тема 2.6. Управление педагогическим процессом Тема лекции: «Управление педагогическим процессом»
- •Тема семинарского занятия: «Организация учебной деятельности»
- •Тема семинарского занятия: «Управление педагогическим процессом»
- •1. Семья - социокультурная среда воспитания и развития личности.
- •Задачи воспитания в семье.Воспитательные задачи:
- •1. Семья - социокультурная среда воспитания и развития личности
- •Приложения
- •Задание 1
- •Практические задания Задание 1
- •Задание 2
- •Диагностика психосоматического типа личности
- •Психологический тест: «Уровень мотивации достижения успеха»
- •Оценка результата
- •Опросник для определения степени развития силы воли
- •Задача 1
- •Задача 2
- •Задача 3
- •Задача 4
- •Задача 5
- •Задача 6
- •Задача 7
- •Тест «Что говорят Вам мимика и жесты?»
- •Контрольный тест по разделу 1: «Психология»
- •Задание 1
- •Задание 2
- •Задание 3
- •Ситуация 1
- •Ситуация 2
- •Контрольный тест по разделу 2: «Педагогика»
- •Впросы по дисциплине, необходимые для подготовки студентов к зачету
Тема семинарского занятия: «Психические свойства»
Семинарское занятие рассчитано на 1 час
Цель занятия: рассмотреть индивидуально-психологические особенности личности. Показать значение волевой регуляции поведения, эмоциональной сферы личности в профессиональной деятельности специалиста; рассмотреть мотивационную сферу личности и ее роль в профессиональной деятельности личности. Раскрыть сущность способностей как продукта общественно-исторической практики человека, взаимодействия его природных и приобретенных психологических особенностей. Закрепить и систематизировать полученные знания.
Междисциплинарные связи: изучение данного материала позволит студентам конкретизировать и расширить знания в области менеджмента, планирования, психологии управления, этики деловых отношений и переговоров, этики и психологии профессиональной деятельности, юридической психологии, семьеведения и др.
План семинарского занятия
Темперамент и характер человека.
Природа человеческих способностей.
Волевая регуляция поведения.
Эмоциональная сфера личности.
Мотивационная сфера личности.
Вопросы для обсуждения
Организм, нервная система и темперамент.
Основные свойства темперамента.
Психологическая характеристика типов темперамента.
Направленность личности и характер.
Акцентуация характера.
Классификация К. Юнга.
Природные основы характера.
Проблема типологии характеров.
Формирование характера в условиях воспитания в семье и в школе.
Понятие о способностях.
Способности и задатки.
Классификация способностей.
Волевые свойства личности.
Воля и эмоциональная сфера личности.
Понятие фрустрации. Типы внутренних конфликтов по К. Левину.
Мотивы и потребности.
Роль мотива в профессиональной деятельности специалиста.
Темы докладов и рефератов
Характер и его место в структуре личности.
Профессиональные способности и их развитие.
Взаимосвязь темперамента, характера и способностей.
Мотивация как сознательный и бессознательный процесс.
Роль эмоций в жизни человека.
Роль индивидуально-психологических особенностей личности в трудовой деятельности.
Тема семинарского занятия: «Психология личности»
Семинарское занятие рассчитано на 1 час
Цель занятия: сформировать общее представление о личности. Показать соотношение объемов понятий «человек», «личность», «индивид», «индивидуальность». Сформировать умение определять психические качества и свойства личности. Рассмотреть особенности формирования и развития личности.
Междисциплинарные связи: знания о личности человека, о его формировании и развитии позволят студентам не только сформировать представление о самом себе, но и проанализировать свои профессиональные личностные качества. Изучение данной теме позволит углубить знания студентов в области таких дисциплин, как: этика деловых отношений и переговоров, основы менеджмента, психология профессиональной деятельности, социология, психология и этика торговли, психодиагностика, социальная психология, психология развития и возрастная психология, а так же многих других дисциплин, поскольку профессиональная деятельность человека, во многом зависит от знания психологических особенностей личности.