1. Семья - социокультурная среда воспитания и развития личности

2. Сферы семейной жизни как среда воспитания

3. Задачи воспитания в семье

4. Развитие и социализация личности в семье

Вопросы для обсуждения

1. Обозначьте проблемы взаимоотношений поколений.

2. Раскройте значение реализации задач воспитания в семье для формирования и развития личности учащегося.

3. Разработайте текст беседы с родителями на одну из следующих тем: "Как помогать детям учиться?"; "Как приучать детей к выполнению режима дня?", "Как организовать в семье свободное время детей?" и др.

4. Назовите типичные варианты отношений между родителями и детьми.

5. Семья как субъект педагогического взаимодействия.

6. Социокультурная среда воспитания и развития личности.

7. Назовите основные задачи воспитания в семье.

8. Обозначьте основные сферы семейной жизни, в которых реализуется воспитательная функция.

9. Раскройте сущность понятия «гипопротекция».

10. Назовите два типа деформации семьи и раскройте их сущность.

Темы докладов и рефератов

1. Роль семьи в формировании потребностей и мотивов деятельности ребенка.

2. Семейное воспитание как основной компонент системы воспитательных воздействий на личность ребенка.

3. Семья как институт социализации личности.

Структура семинарского занятия по теме «Семья как субъект педагогического взаимодействия и социокультурная среда воспитания и развития личности»:

1	Организационный момент	5 мин.
2	Опрос по теме используется метод погружения	20 мин.
3	Анализ педагогических ситуаций (Приложение 10)	25мин.
4	Контрольный тест по разделу 2 «Педагогика» (Приложение 11)	30 мин.
5	Подведение итогов занятия и объявление оценок	5 мин.
6	Задание на дом	5 мин.

Итог семинарского занятия по данным темам: использование метода погружения в ходе семинарского занятия позволило овладеть учебным материалом в результате его длительного комплексного воздействия на обучаемого. Анализ предложенных педагогических ситуаций обеспечит приобретение умений и навыков по вопросам семейного воспитания. Контрольный тест позволит закрепить полученные теоретические знания по разделу «Педагогика».

Приложения

Приложение 1

Задание 1

Из перечисленных ниже положений выбрать те, в которых содержаться:

1) общие требования экспериментальных и не экспериментальных методов;

2) требования, характерные только для экспериментальных методов;

3) требования характерные только для естественного эксперимента.

Перечислим эти положения:

А) исследователь не вмешивается в течение психических процессов;

Б) исследователь сам создает условия для возникновения интересующих его психических явлений;

В) в ходе исследования добывается знание о психике, не зависящее (в той или иной степени) от субъективных качеств исследователя (таких как его мнение, оценки и пр.);

Г) изучается психика по его объективным проявлениям;

Д) изучается психика человека в процессе его обычной деятельности;

Е) изучаются объективные причины и условия, от которых зависит данное психическое явление.

Приложение 2