- •Психология и педагогика
- •Введение
- •2. Примерный тематический план
- •Раздел 1. Психология
- •Тема 1. 1. Предмет и методы психологии Тема лекции: «Предмет и методы психологии»
- •Тема 1. 2. Психика и организм Тема лекции: «Психика и организм»
- •Тема семинарского занятия: «Предмет и методы психологии»
- •Тема семинарского занятия: «Психика и организм»
- •Тема 1. 3. Сознание человека Тема лекции: «Сознание человека»
- •Тема 1. 4. Познавательные процессы Тема лекции: «Познавательные процессы»
- •Тема семинарского занятия: «Сознание человека»
- •Тема семинарского занятия: «Психология познавательных процессов»
- •План семинарского занятия
- •Тема 1. 5. Психические свойства Тема лекции: «Психические свойства»
- •Тема 1. 6. Психология личности Тема лекции: «Психология личности»
- •Тема семинарского занятия: «Психические свойства»
- •План семинарского занятия
- •Тема семинарского занятия: «Психология личности»
- •План семинарского занятия
- •Тема 1. 7. Межличностные отношения Тема лекции: «Межличностные отношения»
- •Классификация групп
- •Тема семинарского занятия: «Межличностные отношения»
- •Раздел 2. Педагогика
- •Тема 2. 1. Основные категории педагогики
- •Тема 2.2. Образование как общечеловеческая ценность Тема лекции: «Образование как общечеловеческая ценность»
- •Тема семинарского занятия: «Основные категории педагогики»
- •Тема семинарского занятия: «Образование как общечеловеческая ценность»
- •Тема 2.3. Образовательная система россии Тема лекции: «Образовательная система России»
- •Тема 2.4. Педагогический процесс, его составляющие Тема лекции: «Педагогический процесс, его составляющие»
- •Тема семинарского занятия: «Образовательная система России»
- •Тема семинарского занятия: «Педагогический процесс и его составляющие»
- •Тема 2.5. Организация учебной деятельности Тема лекции: «Организация учебной деятельности»
- •Тема 2.6. Управление педагогическим процессом Тема лекции: «Управление педагогическим процессом»
- •Тема семинарского занятия: «Организация учебной деятельности»
- •Тема семинарского занятия: «Управление педагогическим процессом»
- •1. Семья - социокультурная среда воспитания и развития личности.
- •Задачи воспитания в семье.Воспитательные задачи:
- •1. Семья - социокультурная среда воспитания и развития личности
- •Приложения
- •Задание 1
- •Практические задания Задание 1
- •Задание 2
- •Диагностика психосоматического типа личности
- •Психологический тест: «Уровень мотивации достижения успеха»
- •Оценка результата
- •Опросник для определения степени развития силы воли
- •Задача 1
- •Задача 2
- •Задача 3
- •Задача 4
- •Задача 5
- •Задача 6
- •Задача 7
- •Тест «Что говорят Вам мимика и жесты?»
- •Контрольный тест по разделу 1: «Психология»
- •Задание 1
- •Задание 2
- •Задание 3
- •Ситуация 1
- •Ситуация 2
- •Контрольный тест по разделу 2: «Педагогика»
- •Впросы по дисциплине, необходимые для подготовки студентов к зачету
Министерство спорта, туризма и молодежной политики Российской Федерации
ФГБОУ ВПО
Российский государственный университет физической культуры, спорта молодежи и туризма
Психология и педагогика
Методические рекомендации преподавателю
по проведению лекций и семинарских занятий
по дисциплине «Психология и педагогика» по направлению «Менеджмент организации»
МОСКВА – 2012
Утверждено на заседании кафедры
Протокол № ______
от «___» ______________ 20___ г.
________________
И.О. зав. каф. Психологии В.Ф. Сопов
Составитель: Москвина Н.В.– кандидат психологических наук, доцент кафедры психологии ФГБОУ ВПО РГУФКСМит;
Аронова Т.В. кандидат педагогических наук, доцент кафедры педагогики ФГБОУ ВПО РГУФКСМит
Психология и педагогика: Методические рекомендации преподавателю по проведению лекционных и семинарских занятий по дисциплине «Психология и педагогика»
Методические рекомендации содержат тематику лекций и семинарских занятий, планы, цели, структуру аудиторных занятий с указанием бюджета времени, рекомендуемую литературу, контрольные вопросы, темы рефератов и докладов.
Цель методических рекомендаций состоит в том, чтобы ознакомить преподавателей с методикой подготовки и проведения лекций и семинарских занятий по дисциплине «Психология и педагогика».
Методические рекомендации составлены в соответствии с Государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования второго поколения федерального компонента цикла ОПД по специальности 080507.65 «Менеджмент организации»
СОДЕРЖАНИЕ
|
Введение ……………………………………………………... |
|
|
Примерный тематический план …………………………..... |
|
|
Раздел 1 Психология………………………………………… |
|
|
Тема 1.1. Предмет и методы психологии…………………... |
|
|
Тема 1.2. Психика и организм ……………………………… |
|
|
Тема 1.3. Сознание человека ……………………………….. |
|
|
Тема 1.4. Познавательные процессы ………………………. |
|
|
Тема 1.5. Психические свойства …………………………... |
|
|
Тема 1. 6. Психология личности……………………………. |
|
|
Тема 1.7. Межличностные отношения………………………... |
|
|
Раздел 2. Педагогика………………………………………… |
|
|
Тема 2.1. Основные категории педагогики………………... |
|
|
Тема 2.2. Образование как общечеловеческая ценность….. |
|
|
Тема 2.3. Образовательная система России………………... |
|
|
Тема 2.4. Педагогический процесс, его составляющие …... |
|
|
Тема 2.5. Организация учебной деятельности…………….. |
|
|
Тема 2.6. Управление педагогическим процессом ……….. |
|
|
Тема 2.7. Семья как субъект педагогического взаимодействия………………………………………………………….. |
|
|
Приложения………………………………………………… |
|
|
Примерные вопросы для подготовки к зачету ……………. |
|
|
Список литературы………………………………………….. |
|