3. Складывание предпосылок для возникновения науки и становления системы светского образования в России в XVII в.

Начало XVII в. было сложным периодом в отечественной истории. Смута изрядно потрепала устои российской государственности. Однако, наряду с негативными последствиями Смуты (которых было больше), были и позитивные. Русское общество познакомилось с достижениями европейской военной техники, другими обычаями, традициями, другой религией. Так, уже при Василии Шуйском наряду с русской армии впервые действовали наемные европейские войска. Европейская военная техника, прежде всего немецкая, стала наиболее важным предметом заимствований в первые годы после Смуты. Однако и другие достижения зарубежной техники привлекли к себе внимание московитов ─ от музыкальных инструментов и часов до металлических изделий тонкой работы и до новых лекарств, неизвестных дотоле на Руси.

Период преодоления «великой разрухи» растянулся почти на полстолетия. Восстановление государственной власти, экономики, внешнеполитических связей пришлось на царствование Михаила Федоровича Романова (1613-1645).При нем в России появились первые мануфактуры (1630- е гг.). Основатель первых мануфактур голландец Виниус.

Наряду с усилением западного влияния и появления в России европейских технических новинок в стране (как и в Европе) происходят процессы секуляризации ─ обмирщения культурной и общественной жизни. Свидетельством тому является появление первых рукописных учебников, таких как «Цифирная счетная мудрость» и «Устав ратных, пушечных и других дел, касающихся до воинской науки». Эта учебная литература дает представление об уровне научных познаний в первой половине XVII века, в частности о развитии военной науки, знаний в области математики, физики и других наук.

Вторая половина XVII века ─ период формирования абсолютной монархии в России, усиление централизации, складывание единого экономического и правового пространства, окончательное оформление системы крепостного права. В этот период в России появляются первые школы, первое высшее учебное заведение ─ Славяно-греко-латинская Академия, активно расширяются географические знания, знания в области военного дела, физики, математики, химии.

Теперь от краткой характеристики 17 столетия к более подробному анализу развития и тенденций развития научных познаний.

Математика. Решаемые математические задачи становились сложнее. Решались специфические военные задачи на определение численности войск по занимаемой ими площади, квадратной или прямоугольной. Способы решения в основном заимствовались у западных стран.

Биология. Практическая биология была связана с потребностями медицины, а именно предотвращением эпидемий.

География. В XVII веке происходило продвижение русских на восток, расширялась территория Российского государства и соответственно развивалась география новых русских земель. Из экспедиций этого периода можно выделить путешествия Михаила Стадухина к рекам Колыма и Чюхча в 1644 – 1645 гг., Тимофея Булдакова на реки Колыма и Индигирка. В мае 1639 года - июле 1641 года экспедиция Ивана Юрьевича Москвитина завершилась выходом к Охотскому морю и открытием Тихого океана. В июле 1643 года - июне 1646 года экспедиция Василия Даниловича Пояркова впервые побывала в Приамурье. В августе 1648 года экспедицией Федота Алексеевича Попова и Семена Ивановича Дежнева был открыт пролив между Азией и Америкой, наши соотечественники первыми вступили на земли далекой Чукотки и Камчатки. Уже в конце 17 века была предпринята экспедиция сибирского казака В. Атласова на Камчатку и Курильские острова (1697-99 гг.). Итогом этих экспедиций явилось составление географических карт Сибири и всей России в целом, что несомненно имело общемировое значение.

Книгопечатание и литература.

В этой сфере надо отметить появление в 1621 г. первой рукописной газеты «Куранты». Это была исключительно царская газета.

Получает распространение издание печатной литературы. Так, на Печатном дворе выпускали учебную книгу, например «Грамматику» Мелетия Смотрицкого. В 1651 году был издан «Букварь» В.Ф. Бурцева и практически за один день был распродан весь тираж, а это более 2000 экземпляров.

Исторические сочинения этого периода представлены летописями (например, дьяконом сибирского архиепископа Саввой Есиповым в 1636 г. была написана «Есиповская летопись», которая повествовала о походе Ермака).

Появился первый учебник по русской истории ─ «Синопсис». Автор ─ Иннокентий Гизель, настоятель Киево-Могилянской академии. Широкое распространение получили «Хронографы» ─ обзоры всемирной истории.

Образование.

С 40-х гг. XVII в. стали возникать частные школы. Страна нуждалась в образованных кадрах. Формирующейся абсолютной монархии была нужна образованная бюрократия.

Так, была организована школа в Андреевском монастыре. Во второй половине столетия возникли школы для подготовки служащих для центральных учреждений, для Печатного двора, Аптекарского Приказа и др.

В 1687 г. в Москве было основано первое высшее учебное заведение ─ Славяно-греко-латинская академия. Основатели академии ─ ученые-греки, обучавшиеся в Италии (Падуя), братья Софроний и Иоанникий Лихуды. В Академии обучали грамматике, риторике, пиитике, диалектики, философии и богословским наукам.

Астрономия. Появились сочинения о гелиоцентрической картине мира. Так, была издана книга Гевелия «Селенография».

Выводы:

В России в XVII веке, прежде всего, во второй половине по примеру развитых стран Запада начался процесс секуляризации культуры и формирование научного рационалистического мировоззрения.

Однако,

1. науки как таковой не существовало, теоретических прикладных исследований не велось; знания в области математики, химии, физики и др. наук носили исключительно прикладной характер.

2. господствовало религиозное мировоззрение во всех сферах жизни и среди всех слоев населения; государство всячески поддерживало существующую православно-самодержавную картину мира.

Российское государство по-прежнему находилось под железным занавесом. И появление российской науки связано уже с петровской революцией.