ГЛАВА 7. ПРИЕМ ДОЛЖНОСТИ

7.1.Общие положения

Всоответствии с требованиями руководящих документов каждый офицер, назначенный на новую должность, обязан принять ее.

Прием должности проводится в целях повышения ответственности командира (начальника) за состояние подразделения (службы). Кроме того, акт приема, сдачи должности позволяет принимающему определить состояние дел

вподразделении (службе), а иногда и утраты имущества. В ходе приема должности каждому офицеру необходимо соблюдать принципиальность, ответственность и требовательность.

Офицеры, окончившие военно-учебные заведения, назначаются на должность приказом Министра обороны Российской Федерации. При этом назначение они могут получать непосредственно в воинскую часть или в распоряжение командующего войсками военного округа (командующего армии). В этом случае управление кадров военного округа (отдел кадров армии) вручает им предписание, в котором указывается соединение (часть), где они будут проходить дальнейшую службу. С получением предписания офицеры убывают в указанные соединения. По прибытии в соединение они обращаются в отделение кадров. После беседы с командиром соединения или его заместителями вновь прибывшие офицеры получают назначение непосредственно в часть.

Офицеры, окончившие военно-учебное заведение, а также переведенные из одной части в другую, по прибытии к месту дальнейшей службы обязаны иметь при себе следующие документы: предписание; отпускной билет (если он был в отпуске); удостоверение личности офицера; расчетную книжку; диплом об окончании военно-учебного заведения и выписку к нему; медицинскую книжку; удостоверение классного специалиста; комплект вещевого имущества (согласно аттестату); справку о наличии (сдаче) жилой площади; аттестаты: вещевой, продовольственный и на оружие; жетон с личным номером; воинские перевозочные документы.

Прибывшие для прохождения дальнейшей службы в воинскую часть офицеры представляются командиру полка и его заместителям. При этом они называют свою воинскую должность, воинское звание, фамилию и причину представления. Например: «Товарищ полковник, командир взвода лейтенант Ярошенко. Представляюсь по случаю назначения меня на должность». Представление командирам и начальникам должно происходить в парадной форме одежды вне строя, с орденами, медалями и нагрудными знаками.

После представления командиру воинской части с офицерами проводится беседа, определяются подразделения, которыми они будут командовать. На

294

ближайшем совещании или построении части вновь назначенных офицеров представляют личному составу. В последующем офицеры представляются командиру батальона, его заместителям и своему непосредственному начальнику.

В ходе беседы с вновь назначенным офицером непосредственный командир (начальник) в присутствии сдающего должность кратко характеризует состояние дел подразделения (службы), сложившиеся в нем (ней) традиции, сообщает об успехах и недостатках, определяет главные и частные задачи, стоящие перед подразделением (службой), дает характеристику должностным лицам и рекомендации по практической работе в подразделении (службе), назначает время и место представления его личному составу.

После представления личному составу офицер должен уяснить личные действия по степеням боевой готовности, получить оружие, индивидуальные средства защиты, карточку-заместитель на оружие и экипировать себя на случай тревоги.

Свою работу по приему дел и должности вновь назначенному офицеру целесообразно осуществлять в следующей последовательности:

1.Провести сверку данных о количестве числящихся по книгам учета

вподразделении (службе) личного состава, вооружения, техники и имущества с данными соответствующих служб (старшего начальника);

2.Произвести непосредственный прием дел и должности;

3.Документально оформить результаты приема дел и должности.

Для приема дел и должности установлены следующие сроки:

начальника службы воинской части, в том числе отдельного батальона (дивизиона) – не более 15 дней;

командира роты – не более 5 дней;

командира взвода – срок определяется старшим командиром и, как правило, составляет 3 дня.

Этот срок исчисляется с момента прибытия в воинскую часть (подразделение) назначенного для приема дел и должности лица.

Руководство подразделением (службой) до окончания приема дел и должности осуществляет лицо, сдающее дела и должность.

Прием дел и должности производится на основании приказа по воинской части.

План (приложение 27) разрабатывается в произвольной форме и должен предусматривать выполнение всей предстоящей работы в пределах времени, отведенного на прием должности. План может содержать следующие мероприятия:

порядок заслушивания докладов должностных лиц;

очередность и сроки проверки материальных средств, вооружения и военной техники;

295

время составления ведомостей наличия и качественного состояния материальных средств, вооружения и военной техники;

оформление акта.

Календарный план разрабатывается совместно принимающим и сдающим дела и должность, а утверждается непосредственным командиром (начальником).

Для этого необходимо лично убедиться в строевой части, сколько личного состава находится по штату в подразделении, уточнить, где и по каким причинам военнослужащие находятся в отрыве от подразделения, сверить пофамильно каждого военнослужащего, записанного в книге учета личного состава (ф. 1).

7.2. Порядок приема должности командиром подразделения

Командир подразделения прием должности производит лично. При этом ему рекомендуется построить свою работу по приему должности следующим образом:

1.Принять личный состав подразделения. Изучить его моральнопсихологическое состояние и уровень воинской дисциплины;

2.Принять вооружение и технику. Определить их наличие и состояние;

3.Принять материальные средства, числящиеся за подразделением по книгам учета;

4.Определить состояние боевой готовности и боевой подготовки подразделения;

5.Принять помещения подразделения и закрепленный участок террито-

рии;

6.Принять документацию роты.

Прием личного состава командир роты начинает с его сверки.

Изучая подчиненных в ходе приема должности, командир подразделения, используя информацию старших начальников, подчиненных командиров, а также путем индивидуальных бесед с подчиненными, должен выяснить:

1. Общие сведения: воинское звание, фамилия, имя, отчество; год, месяц, число и место рождения и призыва на военную службу; род занятий до армии, специальность, время и место работы; переведен ли из другой воинской части, причина перемещения по службе и другие сведения; образование и общее интеллектуальное развитие (кругозор), другие способности и наклонности и развитие речи (словарный состав, умение выразить речь устно и письменно); национальность, социально-классовое происхождение (из семьи военнослужащего, служащего, рабочего, интеллигента, крестьян); общее физическое развитие (здоровье, перенесенные в детстве болезни, как часто подвержен заболеваниям, какими видами спорта занимался, каких результатов добился, какими недостатками в физическом развитии страдает и как на них реагирует); сведения о роди-

296

телях и близких родственниках (место жительства, род занятий, специальность, почетные звания и особые заслуги перед Родиной. Отец, мать, братья, сестры, дедушки, бабушки); семейное положение (холост, женат, наличие детей, род занятий жены, адрес); условия жизни и воспитание в семье. Взаимоотношения с девушками, друзьями, влияние друзей, на чем основывается дружба, с кем ведет переписку, воспитывался без родителей (детский дом, школа-интернат, родственники, опекуны).

2. Направленность личности и мотивы поведения воина: доминирующая целеустремленность, основные потребности, интересы, взгляды, склонности, идеалы, убеждения, жизненная позиция, мотивы поведения в процессе службы, боевой учебы и повседневной жизни, понимание государственной важности задач, выполняемых Вооруженными Силами, отношение к овладению своей воинской специальностью (ответственное, безразличное, халатное). Проявление инициативы, творчества, самостоятельности, успеха в боевой подготовке, отношение к поощрениям и взысканиям командиров, отношение к несению караульной и внутренней служб, различным хозяйственным работам, как при этом проявляет инициативу и творчество, отношение к сбережению и хранению оружия, вверенной техники, личная организованность и дисциплинированность в труде, какие виды труда предпочитает, удовлетворенность условиями быта, питанием и другими видами довольствия, какими дисциплинами больше всего увлечен и почему; о чем мечтает и что намеревается делать после службы в армии (учиться, работать ...), как использует увольнение, где бывает, с кем встречается, где и как отдыхает.

3. Взаимоотношения с другими военнослужащими: положение в коллективе (пользуется ли авторитетом, чем определяется этот авторитет), отношение к товарищам по коллективу (дорожит мнением коллектива, равнодушен, на чем основана эта дружба). Бывают ли конфликты с товарищами и в чем их причина и т.д.; взаимоотношения с младшими командирами, с офицерами, доволен ли своим положением в коллективе и какое положение хотел бы занять, дорожит традициями своего подразделения, взаимоотношения и контакты с товарищами, знакомыми за пределами части, с кем поддерживает связь и как часто переписывается с друзьями, проявление войскового товарищества и взаимопомощь.

4. Способность и успеваемость: умственные и физические способности. Освоение обязанностей воинской службы, оценка ее состояния. Успеваемость по боевой подготовке (преобладающие оценки, одинакова ли успеваемость по разным дисциплинам), способность к выполнению различных обязанностей служебной деятельности, к обучению той или иной военной специальности (особенности внимания и интерес к технике, оружию, память, мышление, воображение. Быстрота и прочность запоминания). Спортивные, художественные,

297

музыкальные и другие способности, отношение к занятиям и военному обучению (с интересом или без интереса овладевает воинской специальностью, отношение к оценкам).

5. Общественная активность: отношение к общественной жизни, работе и задачам своего подразделения (дорожит ею, инициативен, равнодушен, относится отрицательно, никакой работы не выполняет, всячески избегает ее), участие в жизни коллектива (имеет постоянные поручения, выполняет отдельные поручения, никаких поручений не выполняет и общественных нагрузок не имеет), интерес к жизни страны и международным событиям (читает газеты постоянно, эпизодически, совсем не читает и т.п.), участие в культурно-массовой работе.

Чтобы познавательная беседа прошла успешно, необходимо соблюдать следующие правила:

условия и место беседы должны располагать к ответному разговору;

при беседе не делать никаких записей (после беседы обязательно сделать запись в педагогическом дневнике с выводом результатов беседы);

четко, кратко формулировать вопрос, не перебивая, выслушать подчиненного до конца;

в процессе беседы не допускать назидательный, приказной тон;

в начале беседы обязательно поинтересоваться здоровьем родителей и близких, узнать, когда было последнее письмо из дома (корректно поинтересоваться, о чем пишут);

в конце беседы узнать, какие есть жалобы, заявления, предложения (пожелания).

Глубокое изучение и знание своих подчиненных является важнейшим условием морально-психологического состояния личного состава и воинской дисциплины в подразделении, дает возможность командиру более успешно вести индивидуальную воспитательную работу и положительно влиять на воспитуемого.

Прием автомобильной техники подразделения целесообразно производить в следующей последовательности:

произвести сверку закрепленной техники с автомобильной службой воинской части и получить паспорта машин;

проверить наличие машин по маркам, номерам и группам эксплуата-

ции;

проверить у водителей документы на право управления данным транспортным средством (удостоверение водителя, запись в военном билете о допус-

298

ке к самостоятельному управлению), соответствие фамилии водителя в паспорте машины, а также наличие его расписки о приеме машины;

проверить укомплектованность техники, обратив особое внимание;

на соответствие записям в паспорте машины номеров шасси, двигателя, автошин, марки и года выпуска аккумуляторной батареи;

наличие и исправность запасного колеса, тента, огнетушителя, предпускового подогревателя;

проверить состояние и укладку комплекта запасных частей, инструмента и принадлежностей (их количество берется из паспорта машины);

проверить техническое состояние машины путем внешнего осмотра, проверки приборами, прослушиванием работы двигателя и испытания на ходу;

проверить места хранения техники (стоянки, боксы, хранилища), их оборудование и соблюдение противопожарной безопасности в соответствии с требованиями руководящих документов.

На основании данных, полученных в результате изучения личного состава, приема вооружения и техники, командир роты может сделать вывод о боевой готовности подразделения и состоянии боевой подготовки личного состава.

Другие материальные средства, которые числятся за ротой по службам, принимаются на основании данных, отраженных в книге учета наличия и движения материальных средств в подразделении (ф. 26) после сверки в соответствующих службах. Они должны быть в исправном состоянии (виде), в комплекте

исоответствовать категории (выслуге). Необходимо знать, что на момент приема все материальные средства должны находиться в подразделении. Все временно отсутствующие материальные средства должны быть вписаны в соответствующие документы.

Прием помещений подразделения и закрепленного участка территории производится наружным осмотром. Недостатки, которые нельзя устранить по ходу приема, записываются в акты. Учебно-материальная база принимается по описям и книгам учета.

Для командиров взводов приемлема такая же последовательность приема, как и для командиров рот. Только они не производят сверку данных в службах, а прием должности осуществляют, опираясь на данные командира роты, который указывает им, что и в каком количестве закреплено за взводом. Кроме того, командиры взвода изучают в период приема дополнительные вопросы: порядок действия взвода по тревоге; очередность несения нарядов и количество привлекаемого личного состава; порядок увольнения личного состава из расположения части; какие помещения и территории закреплены за взводом и порядок их уборки; регламент служебного времени и другие вопросы.

299