Занятие 5. Воспитательный потенциал игровой деятельности
Человек бывает вполне человеком, только когда играет. © Ф. Шиллер
Абсолютно все игры в руках настоящего игромастера способны решать задачи масштабно, становиться ценностными © Н.И. Шуть
Цели и задачи занятия: Раскрыть возможности игровой деятельности в воспитании личности.
К
лючевые
понятия:нравственное воспитание;
мотивы включения в игру; коллективные
игры; педагогизация игры.
И
гра
как средство воспитания.Мотивы включению в игру и управление ими.
Решение воспитательных задач в игровой деятельности.
Педагогизация игры.
Что понимается по педагогизацией игры? Прочитайте отрывок из книги «Секреты эффективных игр». Приведите свой пример педагогизации игры.
Согласны ли вы с высказыванием О.С. Газмана: «…игра всегда выступает одновременно как бы в двух временных измерениях: в настоящем и в будущем. С одной стороны, она дарит сиюминутную радость, служит удовлетворению актуальных потребностей ребенка, с другой — всегда направлена в будущее…»? Как вы его понимаете?
Какие игры можно назвать воспитательными?
С
оставьте
тезисы поМ/Ч № 2.19.«Игра — шаг к
человечности»;Воспитывающим потенциалом обладают различные компоненты игры — роли, правила, инвентарь, и, конечно, сам игровой процесс. Заполните таблицу, приводя конкретные примеры:
|
Воспитание детей в игровой деятельности | |
|
Направление воспитания |
Примеры игр, игровых элементов, игрушек и др. компонентов игровой деятельности |
|
Трудовое |
|
|
Нравственное |
|
|
Эстетическое |
|
|
Физическое |
|
|
Экологическое |
|
|
Половое |
|
|
Патриотическое |
|
Подготовьте 2 воспитательные игры для портфолио.
Творческие задания:
П
редставьте,
что игра потеряла статус важного
средства воспитания. В школах и детских
садах учителя и воспитатели прибегают
только к учебным занятиям, а воспитание
идет методом убеждения и внушения.
Попытайтесь изменить ситуацию:
Подготовьте социальную рекламу игры и ее воспитательного значения (листовку, видео, плакат);
Разработайте план родительского собрания по теме «Воспитательное значение детской игры»
Сделайте подборку афоризмов и иллюстраций и оформите стенгазету или коллаж по теме «Воспитание ребенка в игре».
Ананьев Б.Г. Роль игровой деятельности ребенка в воспитании характера и воли//Избранные психол.труды: М.: Педагогика, 1980.-Т. 2. - С. 82-90.
Аникеева Н.П. Воспитание игрой. Новосибирск,1994. -144 с.
Газман, О.С. Неклассическое воспитание: от авторитарной педагогике к педагогике свободы / О.С. Газман, - М.: МИРОС, 2002. - 296 с.
Кожухова В.К. Образовательное и воспитательное значение подвижных игр //Сборники конференций НИЦ "Социосфера". 2012. № 14. С. 143-145.
Куликова, Л.В. Коллективная игра в воспитательной системе школы Текст.: автореф. дис. на соиск. уч. степ. канд. пед. наук: номер спец.: Владимир, 1999. - 22 с.
Фомина А. Игра в структуре свободного времени детей. // Воспитание школьников. Теоретический и научно-методический журнал. М., № 3. 2005
Шмаков С.А. Её величество — игра. Забавы, потехи, розыгрыши для детей, родителей, воспитателей. — М.: Магистр. 1992. — 160с.
Эльконин Д.Б. Воспитательное значение сюжетной ролевой игры //Дошкольное воспитание. 2008. № 8. С. 17-23.