- •2. Предмет, задачи и методы физиологии военного труда
- •3,4.Психофизиологическая характеристика профессиональной деятельности военнослужащих
- •5. Факторы военного труда
- •6,7. Военно-профессиональная адаптация
- •8. Функциональное состояние организма человека
- •9. Функциональное состояние организма человека
- •11. Переутомление
- •13. Состояние напряженности
- •14. Состояние монотонии
- •16. Профессиональная работоспособность военнослужащих
- •17. Психофизиологическая характеристика рабочего цикла военнослужащего-оператора
- •18. Операторская работоспособность военнослужащих
- •19. Система «человек-машина»
- •20. Физическая работоспособность военнослужащих
- •22. Динамика функционального состояния организма и профессиональной работоспособности военнослужащего в процессе различных рабочих циклов
- •24. Функциональное состояние и профессиональная работоспособность военнослужащих при действии пониженного парциального давления кислорода
- •25. Функциональное состояние и профессиональная работоспособность военнослужащих при действии высоких температур
- •27. Профессиональные навыки военнослужащих
- •28. Профессиональный психологический отбор в Вооруженных силах
- •29. Память
- •30. Мышление
- •31. Внимание
- •32. Восприятие и представление :
- •33. Эмоции
- •34. Личность
- •35. Основные пути и классификация средств и методов сохранения и восстановления профессиональной работоспособности военнослужащих
- •36. Средства и методы оптимизации объекта, содержания, условий и организации профессиональной деятельности
- •37. Средства и методы коррекции функционального состояния организма военнослужащих
- •12. Напряжение
- •15. Функциональные резервы организма военных специалистов
- •40. Психофизиологические основы обеспечения безопасности военной службы.
- •21. Умственная работоспособность
- •23. Биологические ритмы человека
12. Напряжение
Под “напряжением” понимают состояние повышенного функционирования организма и личности, (напряжение сил) которое оказывает положительный, мобилизующий эффект на деятельность.
Под термином “психоэмоциональное напряжение” понимаются разнообразные неблагоприятные эмоциональные состояния, связанные с неудовлетворенностью основных жизненных потребностей: фрустрация, дискомфорт, стресс, тревога, депрессия, состояние неудовлетворенности и т. п. На развитие ПЭН могут влиять условия жизни людей, социально-демографические показатели, личностные особенности, отношения в семье, на работе, бытовые проблемы, способы проведения досуга, привычки, влияющие на здоровье (самосохранительное поведение) и т. п. Психоэмоциональное напряжение считается одним из важнейших факторов развития ИБС и атеросклероза.
Выделены 3 степени нервно-психического напряжения в зависимости от интенсивности его выражения:
I степень нервно-психического напряжения - состояние активного бодрствования характеризуется выполнением произвольных действий, не имеющих эмоционального значения, на фоне низкого уровня мотивации. По сути дела это - состояние покоя, невключенности в сложную деятельность для достижения цели. При исследовании испытуемых, находящихся в данном состоянии, их характеристики не отличаются от обычных фоновых показателей соматических систем и психической сферы. .
II степень нервно-психического напряжения - психоэмоциональное напряжение появляется тогда, когда повышается уровень мотивации, появляется значимая цель и существенная информация; повышается сложность и эффективность деятельности, но человек справляется с поставленной задачей. Примером может быть выполнение повседневной профессиональной работы в обычных условиях. При этом состоянии повышается уровень активированности нервной системы, что сопровождается интенсификацией деятельности гормональной системы, повышением уровня деятельности внутренних органов и систем (сердечно-сосудистой, дыхательной и др.). Наблюдаются существенные позитивные сдвиги в психической деятельности: увеличивается объем и устойчивость внимания, усиливается способность к концентрации на выполняемом задании, снижается отвлекаемость внимания и повышается переключаемость внимания, увеличивается продуктивность логического мышления, наблюдается повышение когнитивной деятельности в целом. В психомоторной сфере наблюдается уменьшение частотных и амплитудных характеристик тремора, увеличение точности и скорости движений. Таким образом, состояние нервно-психического напряжения II степени (психоэмоционального напряжения) характеризуется повышением качества и эффективности деятельности.
Нервно-психическое напряжение
III степени - состояние психоэмоциональной напряженности.