- •Академия труда и социальных отношений
- •1. Программа учебной дисциплины «Физическая культура».
- •1.1. Цели и задачи дисциплины
- •Объем дисциплины и виды занятий
- •1.2.Учебно-тематический план дисциплины
- •1.3. Содержание дисциплины по темам
- •Тема 1. Физическая культура в общекультурной и профессиональной подготовке студентов .
- •Тема 2. Социально-биологические основы физической культуры .
- •Тема 4. Общая физическая и специальная подготовка в системе физического воспитания .
- •Часть 1
- •Часть 2
- •Тема 5. Профессионально-прикладная физическая подготовка студентов ат и со .
- •Тема 6. Основы методики самостоятельных занятий физическими упражнениями .
- •Тема 7. Самоконтроль занимающихся физическими упражнениями и спортом .
- •Тема 3. Основы здорового образа жизни студента. Физическая культура в обеспечении здоровья .
- •Тема 8. Спорт. Индивидуальный выбор вида спорта или систем физических упражнений .
- •1.4. Методические указания по изучению дисциплины.
- •I курс 1-й семестр (62 ч.)
- •I курс 2-й семестр (66 ч.)
- •II курс 3-й семестр (64 ч.)
- •II курс 4-й семестр (66 ч.)
- •III курс 5-й семестр (64 ч.)
- •III курс 6-й семестр (66 ч.)
- •3. Материалы тестовой системы.
- •Тесты по программе « президентских состязаний»
- •Для студентов основного отделения
- •4. Перечень вопросов к зачетам и темы контрольных работ по любой теме :
- •Тема 2. Социально-биологические основы физической культуры
- •Тема 3. Здоровый образ жизни.
- •Тема 4. Общая физическая и специальная подготовка в системе физического воспитания
- •Тема 5. Профессионально-прикладная физическая подготовка
- •Тема 6. Основы методики самостоятельных занятий физическими упражнениями
- •Тема 7. Самоконтроль занимающихся физическими упражнениями и спортом
- •Тема 8. Спорт. Индивидуальный выбор вида спорта или системы физических упражнений
- •Примерные билеты к итоговой аттестации по предмету «физическая культура» в вуЗе. Билет № 1
- •Билет №6
- •Билет №16
- •5. Список литературы
- •5.1. Основная литература
- •5.2. Дополнительная литература
- •6. Глоссарий.
- •Приложения
- •1.2. Современное состояние физической культуры и спорта
- •1.3. Федеральный закон «о физической культуре и спорте рф»
- •1.4. Физическая культура личности.
- •1.5. Основные положения организации физического воспитания в высшем учебном заведении.
- •1.6. Физическая культура как учебная дисциплина в ат и со.
- •Тема 2. Социально-биологические основы физической культуры.
- •2.1. Организм человека как единая саморазвивающаяся и саморегулирующаяся биологическая система. Обмен веществ.
- •2.2. Кровообращение. Сердечно-сосудистая система.
- •2.3. Системы внутренних органов.
- •Тема 3. Основы здорового образа жизни студента. Физическая культура в обеспечении здоровья
- •3.1. Здоровье человека как ценность и факторы, его определяющие
- •3.2. Взаимосвязь общей культуры студента и его образа жизни.
- •3.3. Здоровый образ жизни и его составляющие
- •3.6.Критерии эффективности здорового образа жизни.
- •Тема 4 Общая физическая и спортивная подготовка в системе физического воспитания.
- •4.1. Общая физическая подготовка
- •4.2. Специальная физическая подготовка
- •4.3. Спортивная подготовка
- •4.4.Структура подготовленности спортсмена.
- •4.5. Зоны и интенсивность физических нагрузок
- •4.6.Значение мышечной релаксации (расслабления).
- •4.7. Возможность и условия коррекции физического развития, телосложения, двигательной и функциональной подготовленности средствами физической культуры и спорта в студенческом возрасте.
- •Тема 5. Профессионально-прикладная физическая подготовка студентов ат и со.
- •5.1. Цели и задачи ппфп.
- •5.2. Содержание программы ппфп студентов ат и со.
- •5.3. Динамика работоспособности.
- •5.4. Производственная гимнастика. Теория «активного отдыха».
- •5.5. Экономическая эффективность занятий физической культурой
- •Тема 6. Основы методики самостоятельных занятий физическими упражнениями.
- •6.4. Особенности самостоятельных занятий для женщин.
- •6.5. Планирование и управление самостоятельными занятиями.
- •6.6. Границы интенсивности нагрузок в условиях самостоятельных занятий у лиц разного возраста.
- •6.7. Взаимосвязь между интенсивностью нагрузок и уровнем физической подготовленности.
- •6.8. Коррекция содержания и методики занятий физическими упражнениями и спортом по результатам контроля.
- •Тема 7. Самоконтроль занимающихся физическими упражнениями и спортом.
- •7.1. Диагностика и самодиагностика состояния организма при регулярных занятиях физическими упражнениями и спортом.
- •7.2. Врачебный контроль, его содержание.
- •7.3. Педагогический контроль, его содержание.
- •7.4.Самоконтроль, его основные методы, показатели.
- •7.5. Дневник самоконтроля
- •7.7. Коррекция содержания и методики занятий физическими упражнениями и спортом по результатам показателей контроля.
- •Тема 8. Спорт. Индивидуальный выбор видов спорта или систем физических упражнений.
- •8.1. Массовый спорт и спорт высших достижений.
- •8.4. Олимпийские игры и Универсиада.
- •8.5. Современные популярные системы физических упражнений.
- •8.6. Спортивные соревнования как средство и метод контроля общей физической, профессионально-прикладной, спортивной подготовки студентов.
- •Для студентов 1 курса основного отделения
- •Для студентов 2 курса основного отделения
- •Контрольные упражнения по физической
- •Подготовленности
- •Для студентов специального отделения
- •(Мужчины, женщины)
- •Вольные упражнения (для студентов 1-го курса)
- •Вольные упражнения
- •Оглавление
Тема 5. Профессионально-прикладная физическая подготовка студентов ат и со.
Основные понятия: профессионально-прикладная подготовка, теория «активного отдыха», производственная гимнастика ,динамика работоспособности.
5.1. Цели и задачи ппфп.
Профессионально-прикладная физическая подготовка (ППФП) – это специальное направленное и избирательно использование средств физической культуры и спорта для подготовки человека к определенной профессиональной деятельности.
Цель ППФП – психофизическая готовность к успешной профессиональной деятельности. Чтобы достичь эту цель необходимо решить конкретные задачи студентов Академии:
- формирование необходимых прикладных знаний, умений и навыков, имеющих непосредственную связь с избранной профессией (техника безопасности, компенсация профессиональной вредности и т.д.
- воспитание прикладных психофизических качеств (общая выносливость, сила, ловкость, быстрота, эмоциональная устойчивость т д.).
- прикладные специальные качества (способность противостоять специфическим воздействиям внешней среды).
5.2. Содержание программы ппфп студентов ат и со.
Решение конкретных задач ППФП осуществляется в процессе прохождения курса практических занятий по дисциплине «Физическая культура». Содержание курса будет меняться в зависимости от избранной профессии: например, на геолого-разведческом факультете включены такие виды, как спортивное ориентирование, альпинизм, туризм, автоспорт. Для студентов Академии, будущих работников умственного труда, ППФП практически совпадает с курсом общей физической подготовки в сочетании с целенаправленной профилактикой профессиональных заболеваний: гиподинамии, остеохондроза, заболеваний сердечно-сосудистой системы.
5.3. Динамика работоспособности.
На протяжении дня работоспособность человека изменяется: постепенно повышаясь утром, она достигает своего максимума в 10–13 часов, а к 14 часам заметно снижается. Второй максимум активности наступает вечером, но к 20 часам работоспособность опять низкая.
Первый период (врабатывания) характеризуется постепенным повышением работоспособности и некоторыми ее колебаниями. Второй период (оптимальной работоспособности) имеет продолжительность 1,5–3 часа. Третий период (полной компенсации) отличается тем, что появляются начальные признаки утомления, которые компенсируются волевым усилием и положительной мотивацией. В четвертом периоде наступает неустойчивая компенсация, нарастает утомление, наблюдаются колебания волевого усилия. Продуктивность падает. В пятом периоде начинается прогрессивное снижение работоспособности, которое перед окончанием работы может смениться кратковременным ее повышением за счет мобилизации резервов организма (конечный порыв). Дальнейшее продолжение работы влечет резкое снижение ее продуктивности в результате снижения работоспособности и угасания рабочей доминанты (шестой период). В практической оценке динамики работоспособности часто третий и четвертый периоды характеризуют как периоды снижения работоспособности.
5.4. Производственная гимнастика. Теория «активного отдыха».
Производственная гимнастика – это комплексы специальных упражнений, применяемых в режиме рабочего дня, чтобы повысить общую и профессиональную работоспособность, а также с целью профилактики и восстановления. Видами производственной гимнастики являются: вводная гимнастика, физкультурная пауза, физкультурная минутка, микропауза отдыха. В ><основе ><производственной ><гимнастики ><лежит ><физиологическая ><теория ><«активного ><отдыха», открытая проф. ><И.М.Сеченовым ><и ><обоснованная ак. ><И.П.Павловым. ><Процессы ><возбуждения ><и ><торможения, ><возникнув ><в ><определенных ><участках ><коры ><головного ><мозга><, могут ><распространяться >< >><на ><некоторое ><расстояние. ><Если ><процессы ><возбуждения ><и ><торможения ><сталкиваются ><между ><собой, ><то ><они ><усиливают ><друг ><друга ><(индукция). ><Таким ><образом, ><уставшие ><мышцы ><восстановятся ><гораздо ><быстрее, ><если ><мы ><заменим ><обычное ><расслабление ><на ><специально ><подобранную ><нагрузку ><для ><мышечных ><групп, ><в работе не участвовавших, ><><><а ><«переключимся» ><на ><другой ><вид ><деятельности. ><После ><такого ><«активного ><отдыха» ><при ><возврате ><к ><первоначальной ><деятельности ><работоспособность ><не ><только ><восстанавливается, ><но ><и ><способна ><возрасти.>
><Производственная ><гимнастика ><дает ><положительный ><результат ><только ><при ><специально ><подобранной ><системе ><физических ><упражнений, ><в ><которой ><оптимально ><соблюдено ><соотношение ><между ><нагрузкой. Вследствие ><большого ><количества ><профессий ><сложно ><разрабатывать ><комплексы ><производственной ><гимнастики ><для ><каждой ><из них, ><поэтому ><профессии ><разделены ><на ><4 ><группы ><в ><зависимости ><от ><характера ><воздействия ><труда ><на ><организм ><человека. >1 группа.
><Работа ><монотонная, ><малоподвижная, ><расход ><энергии ><умеренный ><(2800-><3400ккал/сутки) ><- ><(программисты, ><наборщики ><и ><т.п.). ><<<Вредность: ><развивается ><сутулость, ><ослабление ><брюшного ><пресса, ><затруднение ><дыхания, ><застойные ><явления ><в ><венах ><ног.>
<Потягивание.>
<Мышцы ><туловища.>
<То ><же, ><но ><более ><интенсивно.>
<Бег, ><приседания.>
<Мышцы ><туловища, ><рук ><и ><ног.>
<Расслабление ><плечевого ><пояса ><и ><рук.>
<Координация ><и ><внимание.
2 группа.
><Подвижность, ><разнообразие ><выполняемых ><операций ><(станочники, ><продавцы ><и ><т.п.). >< ><Вредность: ><сутулость, ><плоскостопие.>
<Потягивание.>
<Махи ><руками.>
<Расслабление ><плечевого ><пояса ><и ><рук.>
<Бег, ><приседания.>
<Ходьба ><+ ><дыхательные ><упражнения.>
<Махи ><ногами.>
<Упражнения ><на ><внимание ><и ><координацию.
> <>> 3 группа
<Большое ><физическое ><напряжение, ><большие ><энергозатраты ><(4200-6000 ><ккал) ><- ><грузчики, ><строительные ><рабочие, ><шахтеры ><и ><т.д. >< >><Вредность: ><мышцы >< ><сокращены ><даже ><в ><состоянии ><покоя, ><развивается ><контрактура ><(ограничение ><подвижности).>
<Потягивание.>
<Глубокое ><дыхание ><и ><расслабление ><рук.>
<Отдых ><сидя, ><лежа, ><самомассаж.>
<Упражнения ><на ><осанку.>
<Махи ><руками ><и ><ногами.>
4 ><группа>
<Работники ><умственного ><туда. ><Расход ><энергии ><незначителен ><(2200 ><- ><2600 ><ккал), ><но ><сильное ><напряжение ><ЦНС. ><Клетки ><коры ><головного ><мозга ><требуют ><большого ><количества ><кислорода. ><Количество ><движений ><ограничено. ><Вредность: нарушение осанки, ><вялый ><обмен ><веществ, ><нарушение ><деятельности ><желудочно-><кишечного ><тракта ><и ><сердечно-сосудистой ><системы.>>
<<Потягивание.>
<Ходьба ><+ ><дыхание.>
<Плечевой ><пояс, ><руки ><и ><кисти ><(форсировать).>
<Мышцы ><туловища ><(форсировать).>
<Бег, ><прыжки, ><приседания.>
<Ходьба ><+ ><дыхание.>
<Махи ><ногами.>
<Упражнения ><на ><координацию.
>
