Розділvкритерії оцінювання досягнень студентів за змістом курсу
Згідно діючої навчальної програми курсу «Методика виховної роботи» передбачено засвоєння двох змістових модулів і по завершенню курсу – залік.
Нижче подана орієнтовна оцінка навчальних досягнень студентів за кредитно-модульною системою.
Загальна структура підсумкової рейтингової оцінки
Модуль І
|
№ п/п |
Зміст матеріалу |
Критерії оцінювання |
Кількість балів | |
|
За одиницю |
Загальна кількість | |||
|
1. |
Відвідування лекційних занять |
Пропуски без поважних причин |
-1 |
-5 |
|
2. |
Робота на лабораторно-практичному занятті |
Відповіді, участь у ділових іграх, виконання поточної самостійної роботи |
0-5 |
0-30 |
|
3. |
Результати контрольної роботи |
Повнота, стислість, логічність викладу теоретичних основ питання; оригінальність, етапність, цілісність методичної розробки виховного заходу |
0-10 |
0-30 |
|
4. |
Виконання самостійної роботи – реферату «Методика проведення рухливих ігор» |
Логічність, повнота, оригінальність, практична спрямованість |
|
0-30 |
|
5. |
Ведення тематичної теки |
Повнота, обсяг, оригінальність, наявність логічної переробки матеріалу |
|
0-10 |
|
Загальна кількість балів |
0-100 | |||
Модуль ІІ
|
№ п/п |
Зміст матеріалу |
Критерії оцінювання |
Кількість балів | |
|
За одиницю |
Загальна кількість | |||
|
1. |
Відвідування лекційних занять |
Пропуски без поважних причин |
-1 |
-5 |
|
2. |
Робота на лабораторно-практичному занятті |
Відповіді, участь у ділових іграх, виконання поточної самостійної роботи |
0-5 |
0-40 |
|
3. |
Захист проекту |
Повнота, стислість, логічність викладу теоретичних основ питання; оригінальність, етапність, цілісність методичної розробки виховного заходу |
|
0-30 |
|
4. |
Ведення тематичної теки |
Обсяг, повнота, оригінальність, наявність логічної переробки матеріалу |
|
0-30 |
|
Загальна кількість балів |
0-100 | |||
Підсумкове оцінювання знань студента з курсу МВР відбувається на основі підрахунку загальної рейтингової оцінки з урахуванням рейтингу за 1-й та 2-й Модулі. Вона розраховується як середнє арифметичне за формулою:
,
де Q – підсумкова модульна рейтингова оцінка Модуля.
Модульна та підсумкова семестрова рейтингова оцінка визначається в балах за національною шкалою і за шкалою ECTS.
Відповідність підсумкових модульних рейтингових оцінок у балах оцінкам за шкалою ects та національною шкалою
|
Оцінка за шкалою ECTS |
100-бальна система |
Визначення |
Оцінка за національною системою |
|
A |
90-100 |
Відмінно - відмінне виконання лише з незначною кількістю помилок |
5 |
|
B |
82-89 |
Дуже добре – вище середнього рівня з кількома помилками |
4 |
|
C |
75-81 |
Добре - у цілому правильна робота з певною кількістю значних помилок | |
|
D |
69-74 |
Задовільно – непогано, але із значною кількістю недоліків |
3 |
|
E |
60-68 |
Достатньо – виконання задовольняє мінімальні критерії | |
|
FX |
35-59 |
Незадовільно – потрібно попрацювати перед тим, як перескласти |
2 |
|
F |
1-34 |
Незадовільно – необхідна серйозна подальша робота, обов’язковий повторний курс |