Методикаорганізаціїі проведення різних форм виховної роботи у дитячому оздоровчому таборі(н.В. Долгая)

Мета:розкрити характерні особливості виховних заходів дитячого оздоровчого табору та методики їх проведення; розвивати практичні навички організації та проведення виховних заходів у дитячому загоні ДОТ.

Інформаційний блок

1. Методика організації самообслуговування дітей в умовах ДОТ.

2. Оздоровча робота з дітьми в таборі та за його межами.

3. Методика організації дозвілля та відпочинку дітей у ДОТ.

4. Методика формування особистості учня засобами гурткової, клубної, масової роботи у ДОТ.

5. Прийоми організації взаємодії ДОТ і батьків.

Практичний блок

1. Розробити тематику виховних заходів за різними напрямами виховання з урахуванням вікових особливостей дітей.

2. Скласти приблизну план-сітку виховної роботи загону на І зміну.

3. Провести загоновий «вогник» за вибором (вогник-знайомство, вогник аналізу справи, вогник чергового загону, вогник – відверта розмова, вогник аналізу дня, вогник-прощання).

4. Презентація досвіду організації гурткової і клубної роботи у загоні.

Рефлексивний блок

1. Поясніть необхідність організації ігрової діяльності вихованців в дитячому оздоровчому таборі. Охарактеризуйте переваги і недоліки різних видів ігор у загоні.

2. Обґрунтуйте власну думку щодо актуальності проведення загонового «вогнику» в дитячому оздоровчому таборі. Які труднощі виникли у Вас в процесі підготовки та проведення загогнового «вогнику»?

Блок вільного обміну інформацією

1. Запропонуйте власну позицію щодо доцільності створення у таборі певних традицій та ритуалів.

2. Визначте найактуальніші форми проведення виховних заходів у дитячому оздоровчому таборі. Аргументуйте власний вибір.

Блок самоосвіти

1. Григорьев С. Игры в летнем детском лагере / С.Григорьев, Ю.Тимофеев // Воспитательная работа в школе. – 2002. – №2. – С.129-134.

2. Дозвілля школярів: ігрові програми / упоряд. Л.Шелестова. – К. : Ред. загальнопед. газ., 2004. – 128 с.

3. Довідник вожатого дитячого оздоровчого табору / авт.-упоряд. Н.В.Долгая. – Кривий Ріг : Видавничий дім, 2009. – 308 с.

4. Досвід проведення літніх канікул: Конкурси, ігри, вікторини // Позакласний час. – 2006. – №9-10. – С.3-128.

5. Ігри у таборі // Позакласний час. – 2003. – №11-12. – С.7-32.

6. Літні забави для школярів: Ігри, свята, «речовки» // Все для вчителя. – 2001. – №17-18. – С.2-24.

7. Лучшие сценарии для летнего лагеря: настольная книга воспитателя и вожатого. – Ростов-н/Дону, 2003. – 192 с.

8. Пермяков А.А. Подвижные игры в летнем лагере / А.А.Пермяков, Л.В.Кондрашова, Н.И.Зеленкова. – Кривой Рог, 2002. – 90 с.

Залікове заняття. Захист виховних проектів

Мета: підбити підсумки вивчення курсу, зорієнтувати студентів на подальший професійний розвиток.

Форма проведення:ділова гра.

Підготовчий етап

1. Вибір теми і форми презентації проекту.

2. Оформлення та підготовка проекту до захисту.

3. Розробка критеріїв оцінки проектів.

Етап проведення

1. Вступне слово ведучого, подача критеріїв оцінки проектів, вибір експертної групи (за потребою).

2. Захист проектів згідно регламенту.

3. Оцінка проектів.

4. Підбиття підсумків роботи студентської групи за курсом.