- •Методика виховної роботи практикум Кривий Ріг - 2011
- •1. Підходи до розробки кейсів 53
- •2. Міні-кейси до практичних занять з курсу 55
- •Розділ і зміст практичних занять Модуль і. Теоретичні основи виховного процесу в школі і. Основи організації виховної роботи в сучасній школі
- •Вступне заняття. Методика організації виховної роботи в сучасній школі (н.І. Зеленкова)
- •Методика планування виховної роботи
- •Методика вивчення окремих учнів та учнівського коллективу (н.І. Зеленкова)
- •Іі. Методика організації морального та громадянського виховання учнів
- •Методика організації морального виховання учнів (з.В. Друзь)
- •Методика організації морального виховання учнів (н.В. Долгая)
- •Методика організації громадянського виховання учнів та учнівського самоврядування (с.М. Щербина)
- •Методика організації виховної роботи у школах нового типу
- •Методика роботи з виховання розумової культури учнів
- •Ііі. Методика виховної роботи педколективу з використанням національних традицій у сучасній школі
- •Методика виховної роботи педколективу з використанням національних традицій у сучасній школі (з.В. Друзь)
- •Іv. Фактори результативності виховного процесу
- •Облік та оцінювання результатів виховної роботи
- •Теоретичні основи виховного процесу в школі. Підсумкове заняття
- •Модуль іі. Технологія організації виховного процесу і. Методика формування політехнічної культури особистості
- •Методика організації екологічного виховання (з.В. Друзь)
- •Екологічне виховання учнів у природному середовищі (о.О. Лаврентьєва)
- •Методика профорієнтаційної роботи з учнями (з.В. Друзь)
- •Методика організації трудового та економічного виховання учнів
- •Іі. Методика формування емоційно-оцінних рис учня
- •Методика організації естетичного виховання учнів (н.В. Долгая)
- •Методика формування емоційної культури учня
- •Методика формування емоційної культури учнів (н.В. Долгая)
- •Ііі. Методика організації та проведення спільної виховної роботи сім’ї та школи
- •Методика організації взаємодії школи та сім’ї (н.В. Долгая)
- •Методика підготовки майбутнього сім’янина
- •Іv. Методика колективних творчих справ
- •Методика організації колективних творчих справ
- •Методика організації виховної роботи в дитячих оздоровчих таборах
- •Методикаорганізаціїі проведення різних форм виховної роботи у дитячому оздоровчому таборі(н.В. Долгая)
- •Залікове заняття. Захист виховних проектів
- •Розділ іі міні-кейси до практичних занять (о.О. Лаврентьєва)
- •1. Підходи до розробки кейсів
- •2. Міні-кейси до практичних занять з курсу Методика організаціїі проведення виховних заходів
- •Організація та проведення виховних заходів [3, с. 78-79]
- •Аналіз виховних програм передового педагогічного досвіду
- •Методики планування виховної роботи (н.І. Зеленкова)
- •Моніторинг особистісного розвитку учня і учнівського колективу
- •Компоненти психолого- і соціально-педагогічного розвитку учня за класами навчання
- •Людяність і освіченість (н.В.Долгая)
- •З досвіду роботи шкіл нового типу
- •Самоаналіз виховної роботи (н.І.Зеленкова)
- •Діти і кишенькові гроші
- •Ефективна взаємодія сім’ї і школи
- •Література
- •Розділ ііі рекомендації до організації самостійної роботи студентів
- •Орієнтовні питання для самостійної роботи
- •Розділ іvіндивідуальна робота студентів за змістом курсу (о.О. Лаврентьєва)
- •Реферат «Методика підготовки та проведення рухливих ігор»
- •Вимоги до оформлення реферату:
- •Список рекомендованої літератури:
- •Підготовка і презентація виховних проектів
- •1. Теорія методу проектів
- •2. Рекомендації до виконання виховних проектів
- •Розділvкритерії оцінювання досягнень студентів за змістом курсу
- •Загальна структура підсумкової рейтингової оцінки
- •Відповідність підсумкових модульних рейтингових оцінок у балах оцінкам за шкалою ects та національною шкалою
- •Література до курсу
- •Список основної літератури
- •Періодичні видання
- •Список рекомендованої літератури
- •Інформаційні ресурси
- •Словник
- •Додатки Психолого-педагогічна характеристика 9-а класу
- •Зразковий зміст матеріалу до практичного заняття Методика організації естетичного виховання учнів (н.І. Зеленкова)
Методика підготовки майбутнього сім’янина
Мета: опрацювати найбільш доцільні форми та методи у підготовці учнів різних вікових груп до сімейного життя.
Інформаційний блок
Зміст, мета та завдання з виховання майбутнього сім’янина.
Форми і методи роботи школи, класного керівника з питань формування готовності учнів до створення сім’ї.
Діагностика готовності учнів до сімейного життя.
Методика організації і проведення окремих форм: дискусії, ділових та рольових ігор, інтерв’ю з підготовки школярів різних вікових груп до сімейного життя.
Практичний блок
Опрацювати анкету для визначення рівня готовності школярів до сімейного життя.
Опрацювати та провести виховний захід на одну із запропонованих тем:
дискусію: «Моральні основи взаємовідносин юнаків та дівчат», «Сімейне щастя – мрія чи реальність?».
усний журнал «Чоловік та жінка».
свято «День Святого Валентина».
ділову гру «Бюджет та хазяйство сім’ї».
етичну бесіду «Права та обов’язки подружжя», «Ранній шлюб», «Позашлюбні діти».
Рефлексивний блок
Коли слід починати роботу з підготовки учнів до сімейного життя? Які відмінності у цій роботі для учнів різних вікових груп?
Про які найбільш цікаві форми виховної роботи Ви дізналися під час підготовки та у ході заняття? Які особливості методики їх проведення у контексті розглядуваних сьогодні питань?
Кейс:учениця Вашого класу Олена К. вчиться добре, охайна, спостережлива, вихована, але останнім часом надмірно захопилася юнаком, що відобразилося на її манері одягатися та на якості навчання. Складіть примірний план співбесіди з ученицею з цієї проблеми.
Блок вільного обміну інформацією
Сформулюйте кодекс сучасної сім’ї.
Складіть 10-12 правил окремо для матері і батька, яких варто дотримуватися у системі сімейного виховання.
Щоб Ви як вихователь порадили молодим людям, які вирішили скласти шлюб?
Блок самоосвіти
Верга Д. Дела семейные / Д.Верга. – М. : Педагогика, 1986. – 180 с.
Вовчик-Блакитна М. В. Сімейне виховання / М.В.Вовчик-Блакитна. – К.: Радянська школа, 1982. – 147 с.
Друзь З. В. Виховні технології в сучасній школі / З.В.Друзь. – КДПУ, 2005. – 256 с.
Куликова Т. А. Семейная педагогика и домашнее воспитание : учеб. для студентов / Т.А.Куликова. – М. : Академия, 2000. – 230 с.
Максимова В. Г. Педагогическая диагностика в школе / В.Г.Максимова. – М. : Академия, 2002. – С. 193-200.
Мудрик А. В. Социальная педагогіка / А.В.Мудрик. – М. : Сфера, 1999. – 310 с.
Рожков М. И. Классному руководителю / М.И.Рожков. – М. : ВЛАДОС, 1999. – 310 с.
Формы и методы совместной работы семьи и школы по подготовке старшеклассников к семейной жизни (методические рекомендации)/ Е.Я. Сычева, Л.Е. Соколова. – Кривой Рог : КГПИ, 1990. – 45 с.
Чередниченко В. И. Прикасаясь к будущему: Из опыта преподавания курса «Этика и психология семейной жизни» : Книга для учителя / Чередниченко В.И. – М. : Просвещение, 1989. – 280 с.
Іv. Методика колективних творчих справ
Базові поняття: Колектив, виховний колектив, комунарська методика, колективно творча справа, Рада справи.
Базові компетенції: Етапи проведення КТС, вимоги щодо організації та структури КТС, прийоми, методи активізації діяльності вихованців під час підготовки, проведення та підведення підсумків КТС. Види КТС.