Практичне заняття № 3 Внутрішньоособистісний конфлікт

І. Внутрішньоособистісний конфлікт: поняття, види.

2. Адитивна і суіцидальна поведінка як форми деструктивної поведінки.

3. Передумови виникнення та наслідки внутрішньо-особистісного конфлікту.

4. Психологічні умови попередження та розв’язання внутрішньоособистісного конфлікту.

Соціально-психологічний тренінг: Вправа: «Оцінка самого себе».

Самотестування на виявлення сформованості якостей, які попереджають виникнення внутрішньоособистісного конфлікту

Література

1. Конфликтология / Под. ред. А С. Кармина. – СПб.: Лань, 2001. – 448 с.

2. Конфликтология: Учебник для вузов / В.П. Ратников, В.Ф.Голубь, Г.С. Лукашова; Под ред. В.П. Ратникова. – М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2001. – 512 с.

Запитання для самоконтролю

1.У чому сутність структурно-функціональної моделі внутрішньоособистісного конфлікту?

2. Назвіть функціональні наслідки внутрішньо-особистісного конфлікту.

3. Визначте дисфункціональні наслідки внутрішньо-особистісного конфлікту.

Упражнение

«Оценка самого себя»

Адекватность самооценки – необходимое условие определения собственных возможностей, планирование своих действий, правильного построения отношений с коллегами. Она особенно необходима руководителям, а также молодым специалистам, начинающим деловую карьеру. Данное упражнение направлено на то, чтобы каждый участник смог проанализировать сходство и различие между собственной оценкой своего «Я» и тем, как его воспринимают окружающие. Это позволит ему скорректировать свое поведение для того, чтобы производить «нужное впечатление в нужный момент».

Инструкция

Каждый участник упражнения не зависимо от других участников пишет на листке бумаги, как он оценивает себя по пятибалльной шкале по следующим параметрам:

1. Дружелюбие.

2. Зависимость (независимость своего поведения от эмоционального настроения).

3. Чувство юмора.

4. Стремление сделать карьеру.

5. Коммуникабельность.

6. Стремление к аффилиации (потребность устанавливать добрые отношения с людьми).

7. Независимость.

Участники упражнения распределяются на группы по 3-5 человек. Каждый из членов такой мини-группы должен оценить остальных ее членов по вышеприведенным параметрам.

Затем поочередно выбирают одного из членов мини-группы и просят продемонстрировать, как его оценили остальные, после чего сравнивают эти результаты с его собственной оценкой. Эту процедуру повторяют до тех пор, пока не обсудят всех членов мини-группы.

Тест 1. "Опросиник Шмишека"

Цель: Предназначен для диагностики типа акцентуации личности.

Описание: Теоретической основой опросника является концепция К. Леонгарда "акцентуированных личностей", согласно которой присущие личности черты могут быть разделены на основные и дополнительные. Основные черты составляют "ядро" личности. В случае яркой выраженности основные черты становятся акцентуациями характера. Соответственно личности, у которых основные черты выражены ярко, названы Леонгардом "акцентуированными". Акцентуированные личности не следует рассматривать в качестве патологических, но в случае воздействия неблагоприятных факторов акцентуации могут разрушать структуру личности и приобретать патологический характер.

Тест содержит 10 шкал в соответствии с десятью выделенными Леонгардом типами акцентуированных личностей и состоит из 88 вопросов.

Инструкция: "Вам предлагается ответить на 88 вопросов, касающихся различных сторон Вашего характера. Рядом с номером вопроса поставьте знак "+" ("Да"), если Вы согласны с утверждением, если же не согласны поставьте знак "-" ("Нет"). Отвечайте быстро, долго над вопросами не задумывайтесь".