- •Міністерство освіти і науки україни
- •Розгорнута програма дисципліни
- •Список рекомендованої літератури Основна:
- •Додаткова:
- •Інтернет-ресурси;
- •Плани практичних (семінарських) занять
- •Практичне заняття №2 Спеціальні (фахові) компетентності, що здобуває студент на занятті
- •План проведення заняття
- •Інформаційні ресурси
- •Питання для обговорення
- •Практичне заняття №3 Спеціальні (фахові) компетентності, що здобуває студент на занятті
- •План проведення заняття
- •Інформаційні ресурси
- •Питання для обговорення
- •Практичне заняття №4 Спеціальні (фахові) компетентності, що здобуває студент на занятті
- •План проведення заняття
- •Інформаційні ресурси
- •Питання для обговорення
- •Практичне заняття №5
- •Практичне заняття №6
- •Практичне заняття №7 Спеціальні (фахові) компетентності, що здобуває студент на занятті
- •План проведення заняття
- •Інформаційні ресурси
- •Практичне заняття №8 Спеціальні (фахові) компетентності, що здобуває студент на занятті
- •План проведення заняття
- •План проведення заняття
- •Інформаційні ресурси
- •Питання для обговорення
- •4.2. Для студентів заочної форми навчання (6 год.)
- •5.2. Перелік завдань та форми організації самостійної роботи студентів при вивченні теоретичного матеріалу дисципліни
- •Завдання 6
- •Завдання 7
- •Перелік питань, що виносяться на іспит
- •5.3.Завдання для виконання на базах практики (для дисциплін, що вивчаються при проходженні практики)
- •6. Система поточного контролю та критерії оцінювання знань студентів з дисципліни
- •6.1. Порядок поточного контролю та критерії оцінювання знань студентів з дисципліни
- •6.2.Порядок підсумкового контролю знань
- •Оцінка рівня виконання індивідуальних практичних завдань (денна форма навчання)
- •Оцінка рівня виконання індивідуальних практичних завдань (денна форма навчання)
- •Оформлення результатів контролю знань в екзаменаційної відомості передбачає переведення даних 100-бальної шкали оцінювання в національну 4-х бальну та шкалу за системою ects за параметрами таблиці:
- •Оцінка рівня знань при складання іспитів
- •6.3.Зразок екзаменаційного білету (зоачна форма навчання)
- •Екзаменаційний білет №___ Кожне правильно виконане завдання максимально оцінюється у 10 балів
- •Київський національний економічний університет
- •Дисципліна “Управління бізнес-процесами”
- •Модульний контроль
- •Варіант
Практичне заняття №6
Спеціальні (фахові) компетентності, що здобуває студент на занятті
Після завершення проведення поточного заняття студент буде:
знати причини виникнення та поширення структурного аналізу бізнес-процесів. Особливості, принципи та елементи структурного аналізу та моделювання бізнес-процесів (SADT). Структуру, напрями використання та основні види сучасних CASE-систем.
уміти використовувати схеми графічного моделювання бізнес-процесів в нотаціях IDEF та ARIS. Здійснювати графічне моделювання бізнес-процесів використовуючи IDEF0, IDEF3, DFD діаграми.
План проведення заняття
Семінар-дискусія з елементами аналізу відповідно до проблемних питань:
Основні принципи моделювання SADT
Графічне моделювання у форматі IDEF: нотації IDEF0, IDEF3, DFD.
Фактори вибору та особливості моделювання в середовищі ARIS.
Case-технології у бізнес-моделюванні.
Спосіб контролю: кейс „Укласти договір з ВАТ "Пивоварна компанія" Балтика"”
Інформаційні ресурси
Репин В.В. Бизнес-процессы: моделирование, внедрение, управление: учебн. – М.: Манн, Иванов и Фебер, 2013. – 512 с.
Питання для обговорення
Переваги (недоліки) структурних і об’єктно-орієнтованих методів аналізу та опису бізнес-процесів.
Інструментальне середовище ARIS як засіб підтримки процесної системи управління підприємством.
Порівняльний аналіз нотацій ARIS та IDEF. Рекомендації із застосування.
Архітектура та можливості застосування Case-систем.
Питання для поглибленого вивчення дисципліни
Проблеми та передумови запровадження технологій моделювання бізнес-процесів у вітчизняних компаніях.
Обґрунтування вибору CASE-системи.
Практичне заняття №7 Спеціальні (фахові) компетентності, що здобуває студент на занятті
Після завершення проведення поточного заняття студент буде:
знати принципи та напрямки застосування регламентів на підприємстві. Принципи індивідуалізації показників ефективності бізнес-процесів кожного підприємства. Особливості здійснення аудиту бізнес-процесів компанії та методи оцінювання їх ефективності.
уміти розробляти регламенти виконання бізнес-процесів та функціонування СУБП. Визначати критерії та обґрунтовувати показники ефективності бізнес-процесів. Визначати ключові та пріоритетні бізнес-процеси підприємства. Використовувати кількісні та якісні методи оцінювання результативності бізнес-процесів.
План проведення заняття
Семінар-дискусія з елементами аналізу відповідно до проблемних питань:
Види, напрямки та результати проведення аудиту бізнес-процесів.
Критерії ефективності бізнес-моделі підприємства. Методологія оцінки ефективності окремих бізнес-процесів.
Система стратегічних цілей: прив’язка до бізнес-процесів.
Функціонально-вартісний аналіз у бізнес-моделюванні. Переваги та складності використання.
Система документації процесу. Відображення сукупності бізнес-процесів підприємства у внутрішньофірмовій управлінській звітності.
Структура регламенту бізнес-процесу.
Спосіб контролю: кейс „Регламент бізнес процесу «Виготовлення таблеток»на ВАТ «Фармак»”