Тема 1.6. Сущность и понятие педагогической технологии

Современные понятия педагогической технологии (ПТ). Структура педагогического мастерства. Сущность и специфика педагогической задачи.Типы педагогических задач, их характеристика. Технология решения педагогических задач от диагностики до оценки результатов

Раздел 2. Субъекты целостного педагогического процесса

Тема 2.1. Ребенок в учебно-воспитательном взаимодействии

Общая характеристика категории субъекта. Ребенок как представитель возрастного периода. Возрастная периодизация. Активность и деятельность как факторы развития личности. Новая этика отношения к детству

Тема 2.2. Семья как субъект социализации и воспитания.

Семья – ведущее звено в системе социализации и воспитания подрастающего поколения. Современные тенденции в развитии семьи и их влияние на воспитание. Организация жизни ребенка в семье. Взаимосвязь образовательного учреждения и семьи в воспитании ребенка.

Тема 2.3. Педагог в учебно-воспитательном взаимодействии

Педагогическое сознание и педагогические способности. Стандарт и творчество в педагогической деятельности. Стиль педагогической деятельности. Профессиональное самовоспитание и самообразование педагога.

Тема 2.4. Формирование личности в детском коллективе

Микросреда как фактор социализации ребенка. Группа как социальная общность и институт социализации человека. Возрастные особенности общения и взаимодействия детей со сверстниками. Влияние педагога на формирование коллективистских отношений детей. Теория воспитательного коллектива и ее развитие в отечественной педагогике.

6. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины.

а) Основная литература

1. Вульфов Б.З., Иванов В.Д. Основы педагогики: Учебное пособие. – М., 1999

2. Козлова С. А. , Куликова Т. А Дошкольная педагогика –М.:: Академия , 2007.- 205 с.

3. Коджаспирова Г.М. Педагогика . - М, 2009, 2010

4. Педагогика / Под ред. Ю.К. Бабанского. 2-е изд., перераб. и доп. – М.: Просвещение, 1988.

5. Педагогика: Учебное пособие для студентов педагогических учебных заведений/ В.А. Сластенин, И.Ф. Исаев, А.И. Мищенко, Е.Н. Шиянов. – М.: Школа-Пресс, 1998.

6. Российская педагогическая энциклопедия: В 2тт. /Гл. ред. В.В. Давыдов. – М., 1993-2000

б) Дополнительная литература

1. Амонашвили Ш.А. Школа жизни. Трактат о начальной ступени образования, основанный на принципах гуманно-личностной педагогики. – М., 1998

2. Гаврилова Т.П. Учитель и семья школьника. — М.: Знание, 1988. — 80 с.

3. Гребенников И.В. Школа и семья: Пособие для учителя. — М.: Просвещение, 1985. — 176 с.

4. Дронь А.В. Данилюк О.Л. Взаимодействие ДОУ с родителями дошкольников. – М.: Детство-Пресс, 2011 г.

5. Ковалев С.В. Психология современной семьи. — М.: Просвещение, 1988. —208 с.

6. Коджаспирова Г.М.;Педагогика в таблицах и схемах. - М.: МГОПИ, изд-во «Альфа», 1993.

7. Коломинский Я.Л. Психология социальной одаренности. Пособие по выявлению и развитию коммуникативных способностей дошкольников. Линка-Пресс, 2009.

8. Концепция предупреждения социального сиротства / ред. Шипицын М.П.. – СПб, 2000

9. Корепанова М.В. , Гончарова О.В. , Лавринец И.А.Основы педагогического мастерства» . – М.:Academia, 2010. – 240 с

10. Кривцова С.В. Мухаматулина Е.А. Тренинг: навыки конструктивного взаимодействия с подростками. – М., Генезис, 1999

11. Кэнфилд Дж. Сикконэ Фр. 101 совет о том, как повысить самооценку и чувство ответственности у школьников. – М, 2003.

12. Маленкова Л.И. Педагоги, родители, дети (воспитателю, классному руководителю о работе с родителями). — М.: ТОО "ИнтелТех", 1994. - 216 с.

13. Маленкова Л.И. Теория и методика воспитания. Учебное пособие. — М.: Педагогическое общество России, 2002. — 480 с.

14. Маркова А.К. Формирование мотивации учения: Кн. для учителя / А.К. Маркова, Т.А. Матис, А.Б. Орлов. - М.: Просвещение, 1990.

15. Мерзлякова Е. Л Чему и как учить учителей. Тренинг эффективного педагогического общения. - М.: Речь, 2007

16. Немов Р.С., Кирпичник А.Г. Путь к коллективу: Книга для учителей о психологии ученического коллектива. — М., 1988.

17. Панфилова А. П.Тренинг педагогического общения . – М.: Академия2008

18. Петровская Л.А Общение - компетентность - тренинг. Избранные труды - М.: Смысл, 2007 г

19. Петровский А.В. –Развитие личности и проблема ведущей джеятельности// Вопросы психологии. 1987. № 1

20. Рожков М.И., БайбородоваЛ.В.Теория и методика воспитания. – М., 2004.

21. Спирин Л.Ф. Теория и технология решения педагогических задач. – М.: Изд-во РПА, 1997

22. Щуркова Н.Е. Практикум по педагогической технологии. – М.: Педагогическое общество России, 1998

Интернет-ресурсы

1. Всё для детского сада. Консультации для воспитателей. [Электронный ресурс].-- Режим доступа: - http://www . moi-detsad.ru

2. Все для детского сада – сайт дошкольных работников. - [Электронный ресурс].-- Режим доступа: http://www.ivalex.vistcom.ru/metod.htm

3. Гладышева Т. А. Взаимодействие ДОУ с семьями воспитанников в новых социальных условиях – [Электронный ресурс].-- Режим доступа: http://ipklabdo.lanta-net.ru

4. Личность ребенка как субъект воспитания – [Электронный ресурс].-- Режим доступа: http://www.obsheniye.ru/poleznaya_informaciya

5. Портал Изба-читальня. [Электронный ресурс].- режим доступа - http://www.uchebnikfree.com/page/chitay/uchebnik/uch-4.html

6. Психология и педагогика [Электронный ресурс].- режим доступа http://www.ido.rudn.ru/ffec/psych/psych.html

7. Ресурс образования. http://pedagogik.mgou.ru/index.php?page=r691f2d7&directory=6

8. Сайт академика РАО А.М. Новикова. - Режим доступа - http://www.anovikov.ru/artikle.htm

9. Смирнова ЕО Общение дошкольника со сверстниками - [Электронный ресурс].- Режим доступа: - http://adalin.mospsy.ru/l_03_00/l0301114.shtml

10. Учительский портал, - http://www.uchportal.ru/load/46

в) Программное обеспечение современных информационно-коммуникационных технологий