Рекомендуемая литература:

1. История педагогики и образования. От зарождения воспитания в первобытном обществе до конца XX века: Учеб. пособие для пед. учеб. заведений / Под ред. А.И. Пискунова.– 2-е изд., испр., доп.– М.: Сфера, 2001.

2. Хрестоматия по истории педагогики / Под ред. А.И.Пискунова. - М., 2006. – Т.2-3.

3.История образования и педагогической мысли: Хрестоматия / Сост. М.А. Кувырталова, С.А. Воронина, К.Ю. Брешковская, Ю.А. Тарасова. – Тула: Изд-во ТГПУ им. Л.Н. Толстого, 2009.

4. Учитель: личность и деятельность: Учебно-метод. пособие/ С.А. Воронина, И.А. Щуринова; Под ред. А.А. Орлова. – Тула: Изд-во ТГПУ им. Л.Н. Толстого, 2010. – 112 с.

Методические рекомендации

При составлении схем используйте материал главы 13 указанного литературного источника. Дайте к схемам комментарии по следующим вопросам:

1) цель образовательного учреждения;

2) срок обучения;

3) состав учащихся;

4) особенности учебного плана;

5) в какие годы проводилось реформирование школы и в чем оно выражалось.

Сделайте общий вывод о характерных чертах российской системы образования в XIX – начале ХХ в. (до 1917 г.).

Тема 10. Развитие образования и педагогической мысли в СССР в 1917 - 1940 гг. Учение А.С. Макаренко о воспитании как педагогической системе. Полемика вокруг наследия А.С. Макаренко

Цель: осмыслить творческое наследие А. С. Макаренко в историко-педагогическом аспекте как целостную педагогическую систему воспитания личности нового типа, сложившуюся на основе диалектического подхода в первые периоды развития отечественной школы.

Задания

I. Задания для обязательного выполнения

1. Проанализируйте общественно-педагогическую деятельность и основные черты мировоззрения А. С. Макаренко.

2. Сформулируйте цель и принципы воспитательной работы в педагогической теории А. С. Макаренко.

3. Читая работы А. С. Макаренко, сделайте выписки, доказывающие, что ведущими элементами его педагогической системы являются коллектив и производительный труд.

4. Определите основы семейной педагогики в трудах А.С.Макаренко.

II. Задания повышенной сложности

1. Определите основные направления полемики вокруг имени А. С. Макаренко.

2. Подумайте, каким образом можно доказать, что А. С. Макаренко построил педагогическую систему, наиболее полно отвечающую потребностям жизни в нашей стране в 30-е годы.

3. Проанализируйте деятельность современных педагогов-последователей А. С. Макаренко.

Рекомендуемая литература:

1. История образования и педагогической мысли: Хрестоматия / Сост. М.А. Кувырталова, С.А. Воронина, К.Ю. Брешковская, Ю.А. Тарасова. – Тула: Изд-во ТГПУ им. Л.Н. Толстого, 2009.

2. История педагогики и образования. От зарождения воспитания в первобытном обществе до конца XX века: Учеб. пособие для пед. учеб. заведений / Под ред. А. И. Пискунова.– 2-е изд., испр., доп.– М.: Сфера, 2001.

3. Красовицкий, М. Ю. Непреходящее в педагогическом наследии А. С. Макаренко / М. Ю. Красовицкий // Педагогика.– 2001.– № 1.– С. 67–76.

4. Красовицкий, М. Ю. Педагогика А. С. Макаренко: какой опыт ведется в конце XX столетия / М. Ю. Красовицкий // Педагогика.– 1996.– № 1.

5. Кривонос, И. Ф. Наследники Макаренко / И. Ф. Кривонос // Педагогика.– 2001.– № 1.– С. 55–57.

6. Лещинский, В. И. Самосуд: позиция Достоевского и Макаренко / В. И. Лещинский // Педагогика.– 2001.– № 6.– С. 83–87.

7. Макаренко, А. С. Книга для родителей / А. С. Макаренко // Макаренко, А. С. Педагогические сочинения: В 8 т. Т.5.– М.: Педагогика, 1985.– С. 5–261.

8. Макаренко, А. С. Коллектив и воспитание личности / А. С. Макаренко.– М.: Педагогика, 1979.

9. Макаренко, А. С. Лекции о воспитании детей / А. С. Макаренко // Макаренко, А. С. Педагогические сочинения: В 8 т. Т. 4.– М.: Педагогика, 1984.– С. 59–116.

10. Макаренко, А. С. Некоторые выводы из моего педагогического опыта / А. С. Макаренко // Макаренко, А.С. Педагогические сочинения: В 8 т. Т. 4.– М.: Педагогика, 1984.– С. 230–248.

11. Макаренко, А. С. Трудовое воспитание, отношения, стиль, тон в коллективе / А. С. Макаренко // Макаренко, А.С. Педагогические сочинения: В 8 т. Т. 4.– М.: Педагогика, 1984.– С. 190–203.

12. Макаренко, А. С. Цель воспитания / А. С. Макаренко // Макаренко, А.С. Педагогические сочинения: В 8 т. Т. 4.– М.: Педагогика, 1984.– С. 41–49.

13. Учитель: личность и деятельность: Учебно-метод. пособие/ С.А. Воронина, И.А. Щуринова; Под ред. А.А. Орлова. – Тула: Изд-во ТГПУ им. Л.Н. Толстого, 2010. – 112 с.