- •Департамент образования города москвы
- •Москва – 2010 г.
- •Содержание:
- •1. Организационно - методический раздел:
- •3. Объём дисциплины и виды учебной работы Объём дисциплины (в часах) и виды учебной работы
- •Содержание самостоятельной работы и нормы контроля по темам дисциплин
- •4. Программа дисциплины
- •3. Объём дисциплины и виды учебной работы Объём дисциплины (в часах) и виды учебной работы
- •Содержание самостоятельной работы и нормы контроля по темам дисциплин
- •Тема 1. Зарождение досуговых форм социальной
- •Первобытная община как основа воспитания и просвещения в догосударственный период.
- •Тема 2. Социально-культурная деятельность на руси в X-XIV вв.
- •Тема 3. Клубные формы социальной организации свободных граждан в античные времена
- •Тема 4. Клубные формы в культуре средневековья
- •Тема 5. Социально-культурный уклад россии
- •Тема 6. Исторические предпосылки зарождения первых клубов
- •Тема 7. Влияние европейских культурных традиций и на становление клубных форм в россии Просвещение и возникновение социально-культурных общностей в XVIII в.
- •Культурные преобразования Петра. Внедрение европейской культуры в быт допетровской Руси.
- •Тема 8. Клубные традиции культурной жизни
- •Тема 9. Социально-культурная политика в период
- •Тема 10. Культурно-просветительная работа в годы великой отечественной войны (1941-1945 гг.)
- •Тема 11. Культурно-просветительная и социальная
- •Тема 12. Просветительная работа и социально- культурные процессы в 1956-1990 гг.
- •Тема 13. Социально-культурная деятельность в
- •Тема 14. Теория социально-культурной деятельности как специальная отрасль знаний
- •Тема 15. Психолого-педагогические основы социально-культурной деятельности
- •Тема 16. Государственные и муниципальные структуры регулирования социально-культурной деятельности
- •Тема 17. Сущность и основные задачи социально-
- •Тема 18. Функции и принципы социально-культурной деятельности
- •Тема 19. Общая характеристика средств, форм и
- •Тема 20. Содержание социально-культурной деятельности.
- •Тема 21. Субъекты и объекты социально-культурной деятельности
- •Тема 22. Общественно-добровольные формирования, фонды и движения, их роль в развитии социально-культурной сферы
- •Тема 23. Профессиональные и непрофессиональные формы работы в сфере культурно-досуговой деятельности
- •Тема 24. Социально-культурная деятельность
- •Тема 25. Современный статус специалиста организатора социально-культурной деятельности
- •Тематика и планы семинарских и/или практических занятий:
- •Тема 1. Зарождение досуговых форм социальной
- •Вопросы для обсуждения:
- •Список литературы:
- •2. Социально-культурная деятельность на руси в X - XIV вв.
- •Вопросы для обсуждения:
- •Список литературы:
- •Тема 3. Клубные формы социальной организации свободных граждан в античные времена
- •Вопросы для обсуждения:
- •Список литературы:
- •Тема 4. Клубные формы в культуре средневековья
- •Тема 5. Социально-культурный уклад россии
- •Список литературы
- •Тема 8. Клубные традиции культурной жизни
- •Клубные формы досуга и внешнеклубная организация жизни.
- •Тема 9. Социально-культурная политика в период октябрьской революции
- •Тема 10. Культурно-просветительная работа в годы великой отечественной войны (1941-1945 гг.)
- •Тема 12. Просветительная работа и социально- культурные процессы в 1956-1990 гг.
- •Тема 16. Государственные и муниципальные структуры регулирования социально-культурной деятельности
- •Тема 17. Сущность и основные задачи социально-
- •Тема 19. Общая характеристика средств, форм и
- •Тема 20. Содержание социально-культурной
- •Тема 21. Субъекты и объекты социально-культурной деятельности
- •Тема 22. Общественно-добровольные формирования, фонды и движения, их роль в развитии социально-культурной сферы
- •Тема 23. Социально-культурная деятельность
- •Тема 25. Современный статус специалиста организатора социально-культурной деятельности
- •4.Тематика рефератов, эссе и других письменных заданий, методические рекомендации по их выполнению:
- •5.Тематика курсовых работ:
- •6.Самостоятельная работа студентов (слушателей)
- •6.1. Методические указания по изучению студентами основной и дополнительной литературы («заполнению рабочей тетради»)
- •6.2. Методические указания по проведению студентами реферативного обзора литературы
- •Структура и содержание реферативного обзора.
- •6.3. Методические указания по написанию студентами эссе:
- •7.Используемые инновационные методы в процессе преподавания:
- •8. Методические рекомендации по изучению дисциплины:
- •8.1. Рекомендации для преподавателей:
- •8.2. Рекомендации для студентов (слушателей):
- •9. Формы промежуточного и итогового контроля и требования при их проведении:
- •9.1. Перечень контрольных вопросов: Вопросы для подготовки и проведения зачёта по итогам изучения 1-й части курса «Социально-культурная деятельность»
- •Тесты для проверки остаточных знаний по итогам изучения 1-й части учебной дисциплины «Социально-культурная деятельность»
- •V1: История социально-культурной деятельности
- •V2: Зарождение досуговых форм социальной организации человека в Древнем мире.
- •V2: Социально-культурная деятельность на Руси в X-XIV вв.
- •V1: Клубные формы социальной организации свободных граждан в античные времена.
- •V1: Клубные формы в культуре средневековья.
- •V1:Социально-культурный уклад России в XV- XVII вв.
- •V1: Исторические предпосылки зарождения первых клубов.
- •Вопросы для подготовки и проведения экзамена по итогам изучения курса «Социально-культурная деятельность»
- •V1: История социально-культурной деятельности
- •V2: Зарождение досуговых форм социальной организации человека в Древнем мире.
- •V1: Теория Социально-культурной деятельности
- •V2: Теория Социально-культурной деятельности как специальная отрасль знаний.
- •V2: Сущность и основные задачи социально-культурной политики на современном этапе.
- •V2: Функции и принципы социально-культурной деятельности.
- •V2: Общая характеристика средств, форм и методов социально-культурной деятельности.
- •V2: Субъекты и объекты социально-культурной деятельности.
- •V2: Общественно-добровольные формирования, фонды и движения, их роль в развитии социально-культурной сферы.
- •V2: Современный статус специалиста – организатора социально-культурной деятельности.
- •9.2. Уровень требований и критерии оценок:
- •10.Учебно-методическое обеспечение дисциплины:
- •10.1. Рекомендуемые нормативные акты:
- •10.2. Базовые учебники:
- •10.3.Рекомендуемая основная литература:
- •10.4.Рекомендуемая литература дополнительная:
- •Анисимов е.В. Время петровских реформ xviiIв. – л.: Лениздат, 1989.
- •10.5. Ресурсы internet
- •10.6. Перечень обучающих, контролирующих компьютерных программ, диафильмов, кино- и телефильмов, мультимедиа и т.П.
- •1. Общие положения:
- •2. Требования к содержанию курсовой работы
- •3.2. Оформление титульного листа
- •3.3. Оформление содержания
- •3.4.Оформление таблиц
- •3.5. Оформление иллюстративного материала
- •3.6. Оформление формул
- •3.7. Оформление сносок
- •3.8. Оформление списка использованных источников и литературы
- •3.9. Оформление приложений
- •3.9.1. В правом верхнем углу страницы помещается слово «Приложение», которое печатается с большой буквы, и его номер, при этом перед номером приложения знак «№» не ставится, например «Приложение 1».
- •3.9.2. Страницы приложений не нумеруются.
- •4. Защита курсовой работы:
- •1. Подготовка и проведение лекций:
- •1.1. Общие положения:
- •1.2. Подготовка и проведение лекции:
- •2.Подготовка и проведение семинаров:
- •План проведения семинара.
- •Заключительное слово преподавателя должно содержать:
- •При разборе выступлений студентов рекомендуется:
- •Глоссарий
V2: Общая характеристика средств, форм и методов социально-культурной деятельности.
I:
S: Средства социально-культурной деятельности - это
+:Идейно-эмоциональное воздействие на сознание, чувства и поведение людей, вовлечение их в мир культуры, в процесс создания, освоения, сохранения, распространения и дальнейшего обогащения ценностей культуры,
-: Духовные и материальные виды деятельности
-: Источники и инструменты создания благоприятной культурной среды
-: Все вышеперечисленное
I:
S: К ведущим средствам социально-культурной деятельности относятся
+: Все нижеперечисленное
-: Живое слово; искусство, образ
-: Средства массовой информации
-: Средства наглядной агитации и пропаганды
-: Книги, музыкальные инструменты, технические средства: звукозаписывающая, звуковоспроизводящая, проекционная и иная аппаратура и т.д.
I:
S: Методы социально-культурной деятельности – это
+:Все нижеперечисленное
-: Система информационного и идейно-эмоционального воздействия
-: Совокупность способов совместных действий организаторов и участников социально-культурной деятельности, направленных на решение конкретных просветительных, воспитательных и иных культуросозидающих задач
I:
S: Формы социально-культурной деятельности - это утвердившаяся на практике система применения совокупности определенных средств и методов вовлечения людей в
+:Различные виды социального, научно-технического и художественного творчества в практике сложились: эпизодические формы (лекции, экскурсии, вечера, гуляния, концерты, праздники и т.д.); стабильные формы (клубы, кружки, инициативные группы, коллективы самодеятельного творчества, лектории и т.д.) социально-культурной деятельности
-: Процесс создания, освоения, сохранения и распространения ценностей культуры
I:
S: Что относится к формам социально-культурной деятельности?
+: Праздник
-: Урок
-: Практикум
-: Коллоквиум
-: Собрание
I:
S: Что относится к субъектам культурной политики (отметьте один не верный ответ)
-: Архивы
-: Памятники истории и культуры
-: Музеи
-: Библиотеки
+:Учреждения образования
I:
S:Выберите из предложенных методов - методы СКД.
+: Убеждение
-: Метод включения в постепенно усложняющуюся деятельность
-: Сравнительно-исторический метод
-: Выдвижение творческой задачи
-: Абстрагирование
I:
S: «Политсуды» - это:
+: Массовая форма досуга
-: Способы правового воздействия
-: Форма политической пропаганды
-: Название государственного учреждения
I:
S: Первые культурные комплексы возникли:
+: В 1990 г.
-: В 1969 г.
-: В 1975 г.
-: В 1998 г.
I:
S: Методы социально-культурной деятельности –
+:Это пути и способы достижения поставленных целей работниками социально-культурных учреждений и общественным активом
-:Виды культурно-досуговых общностей (организационные формы), а также конкретные информационно-просветительные и воспитательные акции, рассчитанные на массовую или по каким-либо признакам дифференцированную аудиторию
-:Это временная общность людей, возникающая в связи с конкретным источником информации
V2: Субъекты и объекты социально-культурной деятельности.
I:
S: Социальный институт – это:
+:Совокупность процессов, организаций и учреждений
-: Образовательное учреждение
-: Социально-культурное учреждение
-: Институт культуры
I:
S: Какой социальный институт является первичной социально-культурной ячейкой российского общества
+:Семья
-: Школа
-: Производство
-: Клуб
I:
S: Как в настоящее время переводится на русский язык английское слово «клуб»
+:Объединение
-: Собрание
-: Общение
-: Складчина
I:
S: К социальным институтам духовного производства относятся:
+:Театры, киностудии, филармонии, цирки, художественно-творческие мастерские, кружки
-: Церкви и монастыри
-: Музеи и библиотеки
-: Учреждения дополнительного образования
I:
S: К образовательно-воспитательным учреждениям относятся:
+: Школы, лицеи, гимназии, училища, колледжи, институты, академии, университеты
-: Церкви
-: Театры и музеи
-: Библиотеки
I:
S: К научно-просветительным учреждениям относятся:
+:Музеи, историко-мемориальные комплексы, выставки; библиотеки, читальные залы; лектории, планетарии, зоопарки и т.д.
-:Театры
-:Колледжи, институты, университеты
I:
S: К культуроохранительным институтам относятся:
+:Заповедники, центры экологической культуры; архивы; реставрационные мастерские и т.д.
-: Музеи, библиотеки, парки, церкви
-: Университеты, академии, гимназии, школы
I:
S: К ведомственным культурно-просветительным учреждениям относятся:
+:Дома офицеров, солдатские клубы, дома культуры милиции и пр., дома медицинского просвещения, дома педагогического просвещения и пр. Дома творческих работников
-: Музеи, библиотеки
-: Театры и концертные залы
-: Заповедники
I:
S: Объектами социально-культурной деятельности являются:
+: Все нижеперечисленное
-: Дети
-: Взрослые
-: Лица пожилого возраста и одинокие пенсионеры
-: Дети-сироты и воспитанники детских домов
-: Неполные и многодетные семьи
I:
S: К учреждениям развлекательно-коммерческого досуга относятся:
+: Мюзик-холлы, варьете, дансинги, казино; рестораны, кафе; сауны; бильярдные и иные центры игрового досуга
-: Театры, концертные залы
-: Дома культуры, дома творческих работников
I:
S: Содержание социально-культурной деятельности - это комплекс специально отработанных и синтезированных видов культурной деятельности, в процессе которой:
+:Создаются, осваиваются, сохраняются, распространяются и воспроизводятся ценности культуры; усваиваются способы культурно-досугового творчества и нерегламентированного общения; удовлетворяются и последовательно обогащаются духовно-эстетические интересы и потребности людей.
-:Расширяются, углубляются, обновляются и приводятся в систему знания о природе, обществе, мышлении, технике и способах деятельности, способствующих утверждению научного мировоззрения, гражданской, нравственной и эстетической позиции;
-:Формируются интеллектуальные и практические навыки и умения в сфере социального, научно-технического и художественного творчества, развиваются творческие потенции личности;
-: Все вышеперечисленное
I:
S: Аудитория клуба подразделяется на
+:Реальную и потенциальную
-: Культурно-досуговую
-: Рекреативно-оздоровительную
I:
S: «Нестабильность», «временный интерес», «большое количество людей» - данные критерии характеризуют:
+:Массовую аудиторию учреждений культуры
-: Групповую аудиторию учреждений культуры
-: Индивидуальные формы работы
I:
S: «Институт вдов» - это:
+:Форма благотворительности.
-: Учебное заведение
-: Социальная категория населения
-: Форма организации досуга
I:
S: Культурный комплекс
+:Объединение культурно-просветительных учреждений (библиотек, клубов, киноустановок, спортивных организаций, музыкальных и художественных школ), независимо от их ведомственной подчиненности
-: Организация, созданная для оказания содействия определенным видам деятельности, социальным группам людей: благотворительный, научный, культурный и т.п.
-:Место, для организации образовательной деятельности в сфере свободного времени
I:
S: Социально-культурные институты на селе.
+:Дом культуры
-: Дом народного творчества
-: Филармония
-: Дворец спорта