V1: История социально-культурной деятельности

V2: Зарождение досуговых форм социальной организации человека в Древнем мире.

I:

S: В века республиканского Рима излюбленным местом общения был:

+:один из холмов в центре города – Форум;

-: римские термы как средоточие публичной жизни.

I:

S:Как называлось пиршество у древних греков, во время которого его участники вели беседы:

+: симпозиум;

-: коллегиум;

-: диспут.

I:

S: Что понимал Цицерон под «достойным досугом»:

-: занятия военным делом;

+: занятия наукой;

+: занятия литературой и искусством.

I:

S: История праздничных действий насчитывает:

-: около 20 веков;

+: около 30 веков.

I:

S: «Социально-культурными комплексами» в Древнем мире были:

-: египетские пирамиды, висячие сады Семирамиды;

+: гимназии, музейоны, термы, библиотеки.

I:

S: Вся древнегреческая культура носит:

+:соревновательный характер.

-:

I:

S: В честь кого проводились Олимпийские игры:

+: в честь Зевса;

-: в честь Аполлона.

I:

S: Дифференцированный подход к воспитанию подрастающего поколения в древнем мире предполагал:

-: три подхода;

+: пять подходов;

-: семь подходов.

I:

S: Первым в мировой философии обосновал и раскрыл в своей «Метафизике» специфику деятельности человека в сфере свободного вре­мени:

+: Аристотель;

-: Платон;

-: Сократ.

I:

S:Массовые празднества и зрелища родились в:

+:Древней Элладе;

-: Древней Спарте;

-: Древнем Риме.

I:

S:Наука о празднествах:

-: анимация;

+: эортология.

I:

S:Спартанская и афинская системы предполагают наличие воспитательных учреждений:

+: агелл;

-: полисов;

-: эфебий.

V2: Социально-культурная деятельность на Руси в X-XIV вв.

I:

S:Слово «культура» в переводе с латинского обозначает:

+: возделывание;

+: культивирование;

-: институты культуры.

I:

S:В отличие от античных полисов, Русь отличается:

-:стройной воспитательной системой;

+: хаотичным досуговым времяпрепровождением.

I:

S:Культуросообразность воспитательной системы отличается:

+: учетом условий места и времени рождения человека;

-: педагогической системы народной педагогики.

I:

S:Гуманистический подход отражает систему взглядов, согласно которым:

-: природа и воспитание неразделимы;

+: человек высшая ценность.

I:

S: Первый свод законов Древней Руси «Правда Русская» был составлен:

-: Владимиром Святым;

+: Ярославом Мудрым;

-: Владимиром Мономахом.

I:

S:Первые дошедшие до наших дней памятники письменности относятся:

+: 11 век;

-: 12 век;

-: 10 век.

I:

S: В каком веке братьями Кириллом и Мефодием была создана «кириллица»:

+:X в.;

-: XI в.;

-: XII в.

I:

S: Свод правил и советов по организации домашнего быта и ведению хозяйства:

-: «Летопись»;

+: «Домострой»;

-: «Поучения».

I:

S: Какое вероисповедание связывает Византию и древнюю Русь:

+: христианство;

-: иудаизм;

-: протестантизм.

I:

S: На какой реке происходило крещение русского народа:

+: Днепр;

-: Дунай;

-: Волга.

I:

S: Принятие христианство на Руси было связано с именем:

-: Святослава;

-: Дмитрия;

+: Владимира.

I:

S: На Руси в средние века знали несколько видов письма. Древнейшим из них был:

+: «устав»;

-: «полуустав»;

-: «скоропись».

I:

S: Первый свод правил на Руси, это:

+: «Домострой»;

-: «Поучение детям» Владимира Мономаха.