Критерии и параметры оценки к уровню выполнения

Творческий уровень (5 баллов) – междисциплинарные связи уточнены в полном объеме, демонстрируется логичность взаимосвязей психологических, педагогических и медицинских наук с сурдопсихологией и тифлопсихологией. В «Примечании» на примере двух различных дисциплин показана и обоснована логика взаимосвязи наук. Выполнение заданий демонстрирует творческое осмысление сути заданий.

Продуктивный уровень (4 балла) – междисциплинарные связи уточнены, демонстрируется логичность взаимосвязей психологических, педагогических и медицинских наук с сурдопсихологией и тифлопсихологией. В «Примечании» на примере двух различных дисциплин показана взаимосвязь наук. Выполнение заданий демонстрирует продуктивное осмысление сути заданий.

Репродуктивный уровень (3 балла) – междисциплинарные связи уточнены, отсутствует логика взаимосвязей психологических, педагогических и медицинских наук с сурдопсихологией и тифлопсихологией. В «Примечании» не показана взаимосвязь наук. Выполнение заданий демонстрирует репродуктивное осмысление сути заданий.

Помни: все мы – разные, каждый из нас уникален и неповторим.

Поэтому не стоит навешивать на людей ярлыки,

обрекая себя на узкое восприятие того или иного человека¹

II.5. Роль слуха и зрения в жизни человека (на примере представленных текстов в Приложении №III)

Ознакомившись с текстами учебных пособий, данных в Приложении №III, выделите места в тексте, характеризующие основные роли зрения и слуха в жизни человека, и сделайте краткую запись в соответствующих столбцах.

Роль слуха в жизни человека

Роль зрения в жизни человека

________________________________ ________________________________ ________________________________ ________________________________ ________________________________ ________________________________ ________________________________ ________________________________ ________________________________ ________________________________ ________________________________ ________________________________ ________________________________ ________________________________ ________________________________ ________________________________ ________________________________ ________________________________ ________________________________ ________________________________ ________________________________ ________________________________ ________________________________ ________________________________ ________________________________ ________________________________ ________________________________

________________________________ ________________________________ ________________________________ ________________________________ ________________________________ ________________________________ ________________________________ ________________________________ ________________________________ ________________________________ ________________________________ ________________________________ ________________________________ ________________________________ ________________________________ ________________________________ ________________________________ ________________________________ ________________________________ ________________________________ ________________________________ ________________________________ ________________________________ ________________________________ ________________________________ ________________________________ ________________________________

Представьте себе, что в трамвае по одному и тому же маршруту следуют пассажиры, часть из которых незрячие, другая часть – неслышащие. И те, и другие едут до остановки . Им необходимо сообщить друг другу о том, что они прибыли на место назначения. Обыграйте эту ситуацию. Зафиксируйте свои впечатления и эмоции в виде краткой записи.

Примечание ______________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________Подпись студента _____________________