56. Теории множественности интеллектов. Концепция iq

1) Теория тройственного интеллекта(Стернберг). Считал, что теория должна описывать три аспекта (1)компонентный интеллект - внутренние содержимое, связанное с обработкой информации, 2) эмпирический интеллект - эффективность овладения новой ситуацией 3) ситуативный интеллект - проявление интеллекта в социальной ситуации. В компонентном интеллекте Стернберг выделяет три вида компонентов: а) исполнительские; б) компоненты, связанные с приобретением знаний; в) метакомпоненты. Эмпирический интеллект включает две характеристики:1) способность справляться с новой ситуацией 2) способность автоматизировать некоторые процессы. Ситуативный интеллект - это интеллект, который проявляется в обычной жизни при решении каждодневных проблем (практический интеллект) и при общении с окружающими (социальный интеллект). Теория Айзенка(он выделил иерархию типов интеллекта: биологичес.-психометрич.-социальн.3) Теория многих интеллектов (Гарднер), считал что единого интеллекта нет, а есть, минимум, 6 отдельных интеллектов. Три из них описывают традиционные теории интеллекта: - лингвистический, - логико-математический; -пространственный. Три другие: 1)музыкальный интеллект, 2)кинестетический интеллект 3)личностный интеллект. Концепция IQ( тесты Бине). Психологи отказались от данных Бине и выработали идею о тестировании интеллекта и концепцию IQ с представлениями и о том, что они измеряют:1. Тесты измеряют фундаментальные интеллектуальные способности. 2. В основе этих способностей лежит обобщенный фактор. Этот фактор – общее развитие интеллекта. 3. Общее развитие интеллекта передается генетически, отмечено концепции. 4. И индивидуальные и групповые различия всегда четки и неизменны.

7. Каналы получения информации об индивидуальности

По Мэйли информацию можно получить разными каналами: 1)наблюдениями в повседневной жизни, 2)прохождение тестирования, 3)дать ответ доклада на вопросы анкеты. Методы изучения индивидуальности: L-данные – данные (регистрация поведения человека в повседневной жизни, Оценки должны быть выражены количественно). В L-данных есть искажения, связанных с личностью наблюдателя, несовершенством методик обследования (неправельно сформулированными вопросами). У L-данных - большие затраты времени. Т-данные - данные тестов (испытаний) с ситуацией которая контролируется. На Т-данные делали опыты Биренбаум и Зейгарник моделировали ситуации для изучения альтруистского поведения. Этот канал тоже требует больших временных затрат и человеческих ресурсов и используется для определения гипотезы, которую потом проверяют с помощью других, более экономичных методов. Q-данные -данные, получают с помощью опросников, анкет. Преимущество этого канала - высокая экономичность. Однако Q-данные не считают высоконадежными.

57. Интеллект в структуре индивидуальных свойств

1)Тревожность и интеллект - они отражают энергетический и информационный активности человека. В тревожности (черта темперамента — эмоциональная нестабильность) – показывается сила эмоционально-волевых процессов. 2)Темперамент и интеллект. Темперамент взаимодействует со способностями через характеристики активности – пластичность и темп. Но плотность связей между двумя подструктурами индивидуальности оказалась в зависимости от двух параметров – возраста и уровня умственного развития. 3)Личность и интеллект. Гарднер определяет интеллект в определениях способностей, каждое из которых является достижением успешности в определенной сфере деятельности. Ценность каждого компонента интеллекта определяется конкретными общественными нормативами, которые поощряют или не поощряют развитие интеллектуальных способностей: лингвистических, логико-математических, пространственных , музыкальных, интер(или меж)-личностных (понимание других), интраличностных (понимание себя). По Гарднер развитие первых двух способностей характеризует западное общество, а для небольших социумов (жителей маленьких островов) характерны развитие межличностных способностей. По этому EQ вычисляется как сумма показателей семи способностей: самоосознанности, самомотивированности, устойчивости, контролем за импульсами, регуляцией настроения, эмпатией, оптимизмом. IQ является академической успеваемостью - уровень EQ говорит о вероятности жизненного успеха