- •Н.Ю. Никулина
- •Калининград 2000
- •Наталья Юрьевна Никулина
- •Содержание
- •Введение
- •Глава 1. Предмет и задачи курса методики обучения истории
- •Предмет методики обучения истории как науки.
- •Связь методики с другими науками.
- •Глава 2. Историческое образование в российской федерации на современном этапе
- •Состояние и перспективы развития системы общего среднего об-разования.
- •Реформа исторического образования.
- •Глава 3. Структура школьного исторического образования
- •Линейная структура.
- •Концентрическая структура.
- •Структура школьного исторического образования
- •Глава 4. Содержание школьного исторического образования
- •Глава 5. Учебно-методический комплекс по истории
- •Учебники по истории.
- •Рабочие тетради.
- •Сборники познавательных заданий по истории.
- •Глава 6. Основные черты учебного познания истории
- •Глава 7. Методы обучения истории
- •Проблема методов обучения.
- •Устное изложение. Понятие «словесные методы».
- •Приемы и средства конкретизации. Беседа на уроках истории.
- •Глава 8. Инновационные технологии в преподавании истории
- •Технология развивающего обучения.
- •Групповые технологии.
- •Инновационная технология «Дети пишут историю».
- •Глава 9. Урок истории
- •Список рекомендуемой литературы
- •Учебно-методический комплекс по истории
- •Пояснительная записка к Базисному учебному плану общеобразовательных учреждений Российской Федерации
- •Решение коллегии министерства образования российской федерации
- •Стратегия развития исторического и обществоведческого образования в общеобразовательных учреждениях
- •Всеобщая история
КАЛИНИНГРАДСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ
Н.Ю. Никулина
МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ ИСТОРИИ В СРЕДНЕЙ ШКОЛЕ
Калининград 2000
3
4
КАЛИНИНГРАДСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ
Н.Ю. Никулина
МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ ИСТОРИИ В СРЕДНЕЙ ШКОЛЕ
Учебное пособие
Калининград 2000
УДК 93/99: 37.022 ББК 63.3я7 Н651
Рецензент
Кафедра общественных наук БГА,
кандидат исторических наук, доцент
В.П. Пантелеева
Печатается по решению редакционного издательского Совета Калининград-ского государственного университета.
Никулина Н.Ю.
Н651 Методика преподавания истории в средней школе: Учебное
пособие / Калинингр. ун-т. – Калининград, 2000. 95 с. ISBN 5-88874-165-5.
Пособие призвано помочь студентам университета и учителям исто-рии познакомиться с теми изменениями, которые происходят в современ-ной школе в сфере исторического образования. В основу пособия поло-жен материал курса «Методика преподавания истории», который читает-ся на историческом факультете Калининградского государственного уни-верситета.
УДК 93/99: 37.022 ББК 63.3я7
© Калининградский государственный университет, 2000 ISBN 5-88874-165-5 © Никулина Н.Ю., 2000
5
6
Учебное издание
Наталья Юрьевна Никулина
МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ ИСТОРИИ В СРЕДНЕЙ ШКОЛЕ
Учебное пособие
Редактор Л.Г. Ванцева Оригинал-макет подготовлен И.А. Хрусталевым
Лицензия № 020345 от 14.01.1997 г. Подписано в печать 29.05.2000 г.
Бумага для множительных аппаратов. Формат 60×90 1/16.
Гарнитура «Таймс». Ризограф. Усл. печ. л. 5,9. Уч.-изд. л. 5,0.
Тираж 200 экз. Заказ .
Калининградский государственный университет 236041, г. Калининград, ул. А. Невского, 14
Содержание
Введение 4
Глава 1. Предмет и задачи курса методики обучения истории 5
Глава 2. Историческое образование в Российской Федерации на со-
временном этапе 11
Глава 3. Структура школьного исторического образования 16
Глава 4. Содержание школьного исторического образования 21
Глава 5. Учебно-методический комплекс по истории 30
Глава 6. Основные черты учебного познания истории 36
Глава 7. Методы обучения истории 44
Глава 8. Инновационные технологии в преподавании истории 55
Глава 9. Урок истории 64
Вопросы и задания 71
Список рекомендуемой литературы 73
Приложение 76
7
Введение
На историческом факультете Калининградского государственного уни-верситета в современных условиях существенно меняется роль и значение предметов психолого-педагогического цикла. В прошлом учебном году впервые был введен государственный экзамен по педагогике, психологии и методике преподавания. Экзамен дал возможность по-новому взглянуть на изучаемые предметы; разработана программа и вопросы к государственной аттестации выпускников, сделан анализ готовности студентов к работе в школе. В учебный план включен не только курс методики преподавания истории, который раньше традиционно завершал психолого-педагогичес-кий цикл, но и курс «Научные основы школьного курса истории» и педаго-гический практикум. Если первый курс – лекционный и теоретический, то второй практический. Два основных теоретических курса связаны с ре-формой системы высшего и среднего образования. Их материал дает воз-можность рассмотреть тенденции и перспективы развития сферы истори-ческого образования на современном этапе. Много внимания уделяется проблемам учебного познания истории и особенностям педагогических технологий. Выпускник исторического факультета должен не только по-нимать, что такое педагогическая технология, инновация, авторская школа, но и уметь войти в педагогический процесс, понимать необходимость пе-дагогической органомики.
В основу данного учебного пособия положен материал курса «Методи-ка преподавания истории», который читается на историческом факультете КГУ.
Цель пособия – помочь студентам исторического факультета усвоить содержание курса методики преподавания истории, научных основ препо-давания школьного курса истории и подготовить их к педагогической практике.
При подготовке использованы исследования российских ученых. Фор-ма пособия не требует строгого цитирования, однако все труды, материалы которых были привлечены при написании пособия, указаны в списке ре-комендуемой литературы.
8