Добавил:
ivanov666
Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз:
Предмет:
Файл:Финансовый менеджмент и финансирование инноваций. Учебно-методический комплекс
.pdf
БАЛТИЙСКИЙ ФЕДЕРАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ИМ. ИММАНУИЛА КАНТА
О. Н. Лытнев
ФИНАНСОВЫЙ МЕНЕДЖМЕНТ
И ФИНАНСИРОВАНИЕ ИННОВАЦИЙ
Учебно-методический комплекс
Издательство
Балтийского федерального университета им. Иммануила Канта
2011
1
УДК 336.6
ББК 65.290я73
Л88
Лытнев О.
Н.
Л88 Финансовый менеджмент и финансирование иннова-
ций: учебно-методический комплекс. — Калининград: Издво БФУ им. И. Канта, 2011. — 191 с.
Учебно-методический комплекс подготовлен в соответствии с
реализуемой Президентской программой подготовки управленческих
кадров для организаций народного хозяйства и предназначен для
слушателей програмы «Финансовый менеджмент». В нем раскрываются основные разделы рабочей учебной программы, методология
преподавания дисциплины, процедура проведения практических семинарских занятий, самостоятельной работы слушателей. Особое
внимание уделяется практическим аспектам применения с
ных методик финансово-экономического обоснования инновационных решений.
Предназначен для студентов экономических специальностей
всех форм обучения, слушателей программ повышения квалификации и переподготовки, преподавателей вузов, руководителей предприятий и специалистов в области управления.
овремен-
УДК 336.6
ББК 65.290я73
© Лытнев О.
Н., 2011
© БФУ им. И. Канта, 2011
2
СОДЕРЖАНИЕ
Введение ...............................................................................
1. Программно-планирующий блок. Учебная рабочая
программа дисциплины «Финансовый менеджмент
и финансирование инноваций» ..................................
1.1. Пояснительная записка ........................................... 9
1.2. Тематический план .................................................. 13
1.3. Содержание дисциплины ....................................... 14
1.4. Тематика самостоятельных работ .......................... 19
1.5. Вопросы для текущего и промежуточного кон-
троля......................................................................
1.6. Критерии выставления итоговой оценки .............. 49
1.7. Список основной и дополнительной литературы,
нормативных документов .......................................
5
9
22
50
2. Учебно-методический бл
вый менеджмент и финансирование инноваций» .... 55
2.1. Матрица взаимодействия тем и формируемых
компетенций ............................................................
2.2. Использование активных, интерактивных и дру-
гих инновационных форм проведения занятий .... 59
2.3. Теоретическая часть ................................................ 60
2.4. Практикум по дисциплине ..................................... 135
ок дисциплины «Финансо-
55
3
2.5. Методические рекомендации по преподаванию и
изучению дисциплины ............................................ 148
2.6. Глоссарий (справочник) ......................................... 150
3. Диагностико-контролирующий блок дисциплины
«Финансовый менеджмент и финансирование
инноваций» ................................................................
3.1. Комплекс тестовых заданий ................................... 166
4. Блок наглядно-дидактического материала дисциплины «Финансовый менеджмент и финансирова-
ние инноваций» .............................................................
166
179
Заключение ..........................................................................
191
ВВЕДЕНИЕ
Быстро меняющаяся экономическая реальность требует
принципиально новых методов и подходов к подготовке специалистов по управлению финансами. Современным требованиям уже не отвечают ни перешедшие из советского прошлого
стереотипы пассивного финансиста-консерватора, ни возникшие за последние 20 лет типажи гиперактивного спекулянта,
оторванного от реальной экономики в такой же степени, как и
от элемент
и деловой этике.
Сегодня стала очевидной необходимость пересмотра базовых принципов подготовки специалистов в сфере управления
финансами предприятий, деятельность которых становится
все более инновационной, подверженной непрерывным изменениям и улучшениям. Экономике нужны финансисты, не ограничивающие сферу своих интересов исключительно биржевыми спекуляциями или у
понимающие связь финансовых рынков с потребностями бизнеса, причем не только текущими, но и со стратегическими
долгосрочными процессами непрерывного обновления, то есть
инноваций.
Настоящее учебно-методическое пособие разработано с
целью создания дополнительных возможностей слушателям
Президентской программы подготовки управленческих кадров для организаций народного хозяйства в освоении ин
вационного подхода к управлению финансами. Оно предназначено для изучения программы «Финансовый менеджмент» в рамках Президентской программы, но кроме этого
арных представлений о человеческой порядочности
водом денег от налогообложения, а
но-
5
Введение
6
может быть рекомендовано студентам экономических факультетов по специальностям «Финансы и кредит», также
оно может использоваться при подготовке бакалавров и магистров по направлению «Экономика» (профиль «Финансы»)
всех форм обучения.
Специалисты в области финансов, обучающиеся по Президентской программе, получают возможность не только актуализировать свои знания, приведя их в соответствие с последними достижени
ями современной финансовой теории, но и закрепить навыки практического применения существующих
методик для решения конкретных задач, возникающих в ходе
деятельности возглавляемых ими предприятий. По окончании
курса у слушателей формируются следующие профессиональные компетенции:
— способность самостоятельно осуществлять подготовку
заданий и разрабатывать проектные решения с учетом фактора
неопределенности, разра
батывать соответствующие методические и нормативные документы, а также предложения и мероприятия по реализации разработанных проектов и программ;
— способность оценивать эффективность проектов с уче-
том фактора неопределенности;
— способность разрабатывать стратегии поведения эконо-
мических субъектов на различных рынках;
— способность анализировать и использовать различные
источники информации для проведения экономических расчетов;
— способность сост
авлять прогноз основных социальноэкономических показателей деятельности предприятия, отрасли, региона и экономики в целом;
— способность руководить экономическими службами и
подразделениями на предприятиях и организациях различных
форм собственности в органах государственной и муниципальной власти;
Введение
7
— способность разрабатывать варианты управленческих
решений и обосновывать их выбор на основе критериев социально-экономической эффективности;
— способность разрабатывать учебные планы, программы и соответствующее методическое обеспечение для преподавания экономических дисциплин в высших учебных заведениях.
Структура учебно-методического комплекса включает четыре блока. В программно-планирующем блоке формулируется цель и ст
авятся задачи дисциплины «Финансовый менеджмент и финансирование инвестиций», определяется ее место в
общей структуре Президентской программы и устанавливаются входные и выходные требования к набору профессиональных компетенций, которыми должны обладать слушатели.
Центральное место в этом блоке отводится рабочей программе, раскрывающей подробное содержание дисциплины с указанием ее основных разделов и те
м, тематики практических
занятий, самостоятельной работы, а также исчерпывающей
характеристики форм и методов контроля и критерии выставления итоговой оценки. Программно-планирующий блок
включает в себя подробный перечень основной и дополнительной литературы, а также важнейших нормативных документов, знание которых необходимо финансисту для выполнения св
оих профессиональных обязанностей.
В учебно-методическом блоке раскрывается взаимодействие учебных тем дисциплины и профессиональных компетенций слушателей, которые должны быть сформированы у
них в результате изучения дисциплины. В этом разделе излагаются методические подходы к организации учебного
процесса и дается подробная характеристика активных, интерактивных и других инновационных форм проведения занятий. Значительное внимание уд
елено как теоретическому
содержанию учебного курса, так и практикуму, представлены подробные методические рекомендации по преподава-
Введение
нию и изучению дисциплины. Более глубокому усвоению
учебных материалов слушателями Программы способствует
представленный в разделе подробный глоссарий основных
финансовых терминов.
В состав диагностико-контролирующего блока входит обширный набор задач, кейсов, заданий, примеров и упражнений, основная цель которых заключается в наиболее точном
выявлении степени усвоения изученного материала слушате-
квидации имеющихся
лями и оказании им содействия в л
и
пробелов. Центральное место в данном блоке отводится комплексу тестовых заданий, охватывающих все темы и разделы
дисциплины.
Заключительная часть учебно-методического комплекса
представлена блоком наглядно-дидактического материала,
включающим в себя демонстрационные материалы, презентации (слайды), а также иные формы донесения информации до
слушателей.
1. ПРОГРАММНО-ПЛАНИРУЮЩИЙ БЛОК.
УЧЕБНАЯ РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ
«ФИНАНСОВЫЙ МЕНЕДЖМЕНТ
И ФИНАНСИРОВАНИЕ ИННОВАЦИЙ
1.1. Пояснительная записка
Место дисциплины в структуре образовательной программы.
Дисциплина «Финансовый менеджмент и финансирование
инноваций» имеет принципиальное значение для слушателей
программы «Финансовый менеджмент», так она охватывает
набор базовых тем и разделов, формирующих методологический фундамент для дальнейшего успешного освоения практических тонкостей управления финансами современных компаний. При изучении этой дисциплины должны использоват
ся знания по экономической теории, микро- и макроэкономике,
статистике, общему и инновационному менеджменту. В дальнейшем полученный в ходе изучения данного курса теоретический багаж будет необходим для усвоения курсов «Финансовый анализ», «Международные стандарты финансовой
отчетности», «Управление инвестициями» и др.
Цели освоения дисциплины.
Целью освоения дисциплины «Финансовый менеджмент и
финансирование инноваций» я
телями полного объема всех необходимых профессиональных
компетенций финансового менеджера, способного обеспечить
инновационную направленность деятельности предприятия.
вляется: приобретение слуша-
ь-
9
1. Программно-планирующий блок
Задачи изучения дисциплины.
Задачами изучения дисциплины «Финансовый менеджмент и финансирование инноваций» являются:
— рассмотрение базовых принципов корпоративных финансов;
— усвоение основных методов и моделей управления финансами современных корпораций;
— формирование умения ориентироваться в потоке финансовой информации и навыков практического использования современных источников информации;
— освоение слушателями методов фундаментального финансового ана
лиза и получение навыков практического использования результатов анализа для повышения экономической эффективности бизнеса;
— понимание важности инновационных процессов и усвоения
методов оптимизации решений по финансированию инноваций.
Требования к начальной подготовке.
Для успешного изучения дисциплины «Финансовый менеджмент и финансирование инвестиций» слушатели должны
обладать набором как общекультурных, так и п
рофессиональных компетенций в части организационно-управленческой и
информационно-аналитической.
Перечень дисциплин (модулей), для которых освоение дан-
ной дисциплины необходимо как предшествующее: Финансо-
вый анализ, Международные стандарты финансовой отчетности, Управление инвестициями.
Компетенции, формируемые у обучающегося в результате
освоении дисциплины:
Группа
компетенций
ные
Когнитив-
— понимание принципов действия финансово-экономических механизмов на макро- и микроуровне
— осознание принципиальной важности инноваций
для успешного развития бизнеса
— наличие ясного представления о взаимосвязи финансов с другими аспектами бизнеса
Содержание компетенции
10
Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]