Добавил:
ivanov666
Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз:
Предмет:
Файл:Технология работы социального педагога с семьями группы риска. Учебное пособие
.pdf
Антиобщественные действия – действия несовершеннолетнего, выражающиеся в систематическом употреблении наркотических средств, психотропных и (или) одурманивающих веществ,
алкогольной и спиртосодержащей продукции, пива и напитков,
изготавливаемых на его основе, занятии проституцией, бродяжничеством или попрошайничеством, а также иные действия, нарушающие права и законные интересы других лиц (абзац введен Федеральным законом от 07.07.2003 № 111-ФЗ, в ред. Федерального закона от 22.04.2005 № 39-ФЗ).
Безнадзорный – несовершеннолетний, контроль за поведени-
ем которого отсутствует вследствие неисполнения или ненадлежащего исполнения обязанностей по его воспитанию, обучению и
(или) содержанию со стороны родителей или иных законных представителей либо должностных лиц (ст. 1 ФЗ № 120).
Беспризорный – безнадзорный, не имеющий места житель-
ства и (или) места пребывания (ст. 1 ФЗ № 120).
Государственная система социальных служб – система, состоящая из государственных предприятий и учреждений социального обслуживания, являющихся собственностью субъектов Российской Федерации и находящихся в ведении органов государственной власти субъектов Российской Федерации (в ред. Федерального закона от 22.08.2004 № 122-ФЗ ст. 4 ФЗ 195).
Гиперопека и гипоопека. Первое – это излишняя забота о
ребенке и создание тепличных условий воспитания. Второе –
недостаток внимания к ребенку и предоставление его самому себе
или улице. (http://vdoh-center.ru/blogs/blogv-asilets/80).
Дети, находящиеся в трудной жизненной ситуации – дети,
оставшиеся без попечения родителей; дети-инвалиды; дети с ограниченными возможностями здоровья, т. е. имеющие недостатки в
физическом и (или) психическом развитии; дети – жертвы вооруженных и межнациональных конфликтов, экологических и техногенных катастроф, стихийных бедствий; дети из семей беженцев и
вынужденных переселенцев; дети, оказавшиеся в экстремальных
условиях; дети – жертвы насилия; дети, отбывающие наказание в
виде лишения свободы в воспитательных колониях; дети, находящиеся в образовательных организациях для обучающихся с девиа-
нтным (общественно опасным) поведением, нуждающихся в особых условиях воспитания, обучения и требующих специального
педагогического подхода (специальных учебно-воспитательных
учреждениях открытого и закрытого типа); дети, проживающие в
малоимущих семьях; дети с отклонениями в поведении; дети, жизнедеятельность которых объективно нарушена в результате сложившихся обстоятельств и которые не могут преодолеть данные
обстоятельства самостоятельно или с помощью семьи (в ред. Федеральных законов от 30.06.2007 № 120-ФЗ, от 02.07.2013 № 185-ФЗ)
(ст. 1 ФЗ № 124).
Жертва торговли детьми и (или) эксплуатации детей – несовершеннолетний, пострадавший от торговли детьми и (или) эксплуатации детей, в том числе вовлеченный в торговлю детьми и
(или) подвергаемый эксплуатации независимо от наличия или отсутствия его согласия на осуществление действий, связанных с
торговлей детьми и (или) эксплуатацией детей (абзац введен Федеральным законом от 05.04.2013 № 58–ФЗ).
Индивидуальная профилактическая работа – деятельность
по своевременному выявлению несовершеннолетних и семей,
находящихся в социально опасном положении, а также по их социально-педагогической реабилитации и (или) предупреждению совершения ими правонарушений и антиобщественных действий
(ст. 1 ФЗ № 120).
Клиент социальной службы – гражданин, находящийся в
трудной жизненной ситуации, которому в связи с этим предоставляются социальные услуги.
Несовершеннолетний – лицо, не достигшее возраста восемнадцати лет (абзац введен Федеральным законом от 07.07.2003
№ 111-ФЗ).
Несовершеннолетний, находящийся в социально опасном
положении – лицо, которое вследствие безнадзорности или бес-
призорности находится в обстановке, представляющей опасность
для его жизни или здоровья либо не отвечающей требованиям к его
воспитанию или содержанию, либо совершает правонарушение или
антиобщественные действия (в ред. Федерального закона от
07.07.2003 № 111-ФЗ) (ст. 1 ФЗ № 120).
Организации отдыха детей и их оздоровления – организации сезонного действия или круглогодичного действия независимо
от организационно-правовых форм и форм собственности, основ-
ная деятельность которых направлена на реализацию услуг по
обеспечению отдыха детей и их оздоровления (загородные лагеря
отдыха и оздоровления детей, детские оздоровительные центры,
базы и комплексы, детские оздоровительно-образовательные центры, специализированные (профильные) лагеря (спортивно-оздоровительные и другие лагеря), санаторно-оздоровительные детские
лагеря и иные организации), лагеря, организованные образовательными организациями, осуществляющими организацию отдыха и
оздоровления обучающихся в каникулярное время (с круглосуточным или дневным пребыванием), а также детские лагеря труда и
отдыха, детские лагеря палаточного типа, детские специализированные (профильные) лагеря, детские лагеря различной тематической направленности (оборонно-спортивные лагеря, туристические
лагеря, эколого-биологические лагеря, творческие лагеря, историко-патриотические лагеря, технические лагеря, краеведческие и
другие лагеря), созданные при организациях социального обслуживания населения, санаторно-курортных организациях, общественных организациях (объединениях) и иных организациях (в ред. Федерального закона от 02.12.2013 № 328-ФЗ).
Отдых детей и их оздоровление – совокупность мероприятий, направленных на развитие творческого потенциала детей,
охрану и укрепление их здоровья, профилактику заболеваний у детей, занятие их физической культурой, спортом и туризмом, формирование у детей навыков здорового образа жизни, соблюдение
ими режима питания и жизнедеятельности в благоприятной окружающей среде при выполнении санитарно-гигиенических и санитарно-эпидемиологических требований и требований обеспечения
безопасности жизни и здоровья детей (в ред. Федерального закона
от 02.12.2013 № 328-ФЗ).
Профилактика безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних – система социальных, правовых, педагогиче-
ских и иных мер, направленных на выявление и устранение причин
и условий, способствующих безнадзорности, беспризорности, правонарушениям и антиобщественным действиям несовершеннолетних, осуществляемых в совокупности с индивидуальной профилактической работой с несовершеннолетними и семьями, находящимися в социально опасном положении.
Ребенок – лицо до достижения им возраста 18 лет (совершеннолетия).
Семья группы риска (ГР) характеризуется наличием некоторого отклонения от норм, которое не позволяет определить её как
благополучную (т. е. неполная, малообеспеченная, многодетная и
т. п.) и снижает её адаптивные способности. Семья ГР справляется
с задачами воспитания ребенка с большим напряжением сил, поэтому социальному педагогу необходимо наблюдать за состоянием семьи, имеющимися в ней дезадаптирующими факторами, отслеживать, насколько они компенсированы другими положительными характеристиками, и в случае необходимости своевременно оказать
помощь (Е.И. Холостова)
Семья, находящаяся в социально опасном положении – семья, имеющая детей, находящихся в социально опасном положении, а также семья, где родители или иные законные представители
несовершеннолетних не исполняют своих обязанностей по их воспитанию, обучению и (или) содержанию и (или) отрицательно влияют на их поведение либо жестоко обращаются с ними (ст. 1 ФЗ
№ 120) (в ред. Федерального закона от 01.12.2004 № 150-ФЗ).
Социальная адаптация ребенка – процесс активного приспособления ребенка, находящегося в трудной жизненной ситуации, к принятым в обществе правилам и нормам поведения, а также
процесс преодоления последствий психологической или моральной
травмы.
Социальная инфраструктура для детей – система объектов
(зданий, строений, сооружений), необходимых для жизнеобеспечения детей, а также организаций независимо от организационноправовых форм и форм собственности, которые оказывают социальные услуги населению, в том числе детям, и деятельность которых осуществляется в целях обеспечения полноценной жизни,
охраны здоровья, образования, отдыха и оздоровления, развития
детей, удовлетворения их общественных потребностей (в ред. Федеральных законов от 21.12.2004 № 170-ФЗ, от 02.07.2013 № 185ФЗ) (ст. 1 ФЗ № 124).
Социальная реабилитация ребенка – мероприятия по восстановлению утраченных ребенком социальных связей и функций,
восполнению среды жизнеобеспечения, усилению заботы о нем.
Социальная служба – предприятия и учреждения независимо
от форм собственности, предоставляющие социальные услуги, а
также граждане, занимающиеся предпринимательской деятельно-
стью по социальному обслуживанию населения без образования
юридического лица (ст. 3 ФЗ № 195).
Социальные службы для детей – организации независимо от
организационно-правовых форм и форм собственности, осуществляющие мероприятия по социальному обслуживанию детей (социальной поддержке, оказанию социально-бытовых, медицинских,
психолого-педагогических, правовых услуг и материальной помощи, организации обеспечения отдыха и оздоровления, социальной
реабилитации детей, находящихся в трудной жизненной ситуации,
обеспечению занятости таких детей по достижении ими трудоспособного возраста), а также граждане, осуществляющие без образования юридического лица предпринимательскую деятельность по
социальному обслуживанию населения, в том числе детей (в ред.
Федеральных законов от 21.12.2004 № 170-ФЗ, от 02.07.2013
№ 185-ФЗ) (ст. 1 ФЗ № 124).
Социальные услуги – действия по оказанию отдельным категориям граждан в соответствии с законодательством Российской
Федерации, клиенту социальной службы помощи, предусмотренной настоящим Федеральным законом (в ред. Федерального закона
от 22.08.2004 № 122-ФЗ) (ст. 3 ФЗ № 195).
Торговля детьми – купля-продажа несовершеннолетнего,
иные сделки в отношении несовершеннолетнего, а равно совершенные в целях его эксплуатации вербовка, перевозка, передача,
укрывательство или получение (абзац введен Федеральным законом от 05.04.2013 № 58-ФЗ).
Трудная жизненная ситуация – ситуация, объективно нарушающая жизнедеятельность гражданина (инвалидность, неспособность к самообслуживанию в связи с преклонным возрастом, болезнью, сиротство, безнадзорность, малообеспеченность, безработица, отсутствие определенного места жительства, конфликты и
жестокое обращение в семье, одиночество и тому подобное), которую он не может преодолеть самостоятельно (ст. 3 ФЗ № 195).
Эксплуатация детей – использование занятия проституцией
несовершеннолетними и иные формы их сексуальной эксплуатации, рабский труд (услуги) несовершеннолетних, подневольное
состояние несовершеннолетних, незаконное изъятие у несовершеннолетних органов и (или) тканей, незаконное усыновление (удочерение) несовершеннолетнего из корыстных побуждений (абзац
введен Федеральным законом от 05.04.2013 № 58-ФЗ).
1. Аносова, Н. И. Опыт работы социально-реабилитационного цен-
тра с родителями, имеющими алкогольную зависимость [Текст] /
Н. И. Аносова // Работник социальной службы. – 2014. – № 6. – С. 49–53.
2. Василькова, Т. А. Социальная педагогика : учебное пособие для
студентов [педагогических] вузов [Текст] / Т. А. Василькова, Ю. В. Василькова. – Москва : КНОРУС, 2010. – 230 с.
3. Гандюрина, Л. П. Алгоритм выявления, профилактики и устране-
ния семейного неблагополучия [Электронный ресурс]. – Режим доступа:
http://festival.1september.ru/articles/500888/ (дата обращения 1.11.14).
4. Гиенко, Л. Н. Социальный педагог в школе: документация, отчет-
ность, архивирование [Электронный ресурс] : учебное пособие / Л. Н. Гиенко ; Алтайская государственная педагогическая академия, Учебнонаучно-исследовательская лаборатория «Социально-педагогические технологии». – 85 компьютерных файлов (html; 14.7 MB). – Барнаул, 2014. –
Заглавие с экрана. – Доступ в локальной сети библиотеки. – Текстовые
файлы. – <URL:http://abs.uni-altai.ru/unibook/D_SP_OY2/exe.htm>. Электронное издание, регистрационный № 0321401337.
5. Государственная политика социальной защиты семьи [Электрон-
ный ресурс]. – Режим доступа: http://soc-work.ru/article/747 (дата обращения 1.11.14).
6. Гросс, А. Ф. Правовая защита детей-сирот [Электронный ресурс] /
А. Ф. Гросс. – Москва : Лаборатория книги, 2012. – 94 с. – Режим доступа:
http://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=140326 (дата обращения
1.11.14).
7. Ерусланова, Р. И. Насилие в семье [Электронный ресурс] : учеб-
ное пособие / Р. И. Ерусланова, К. В. Милюхин. – Москва : Дашков и Ко,
2011. – 208 с. – Режим доступа: http://biblioclub.ru/index.php?
page=book&id=116085 (дата обращения 1.11.14).
8. Ефимова, Е. В. Программа реабилитации семьи, находящейся в
социально опасном положении [Электронный ресурс]. – Режим доступа:
http://festival.1september.ru/articles /527906/ (дата обращения 1.11.14).
9. Закон Алтайского края от 15.12.2002 № 86-ЗС «О системе
профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних в
Алтайском крае» [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://www.
regionz.ru/index.php?ds=1511686 (дата обращения 1.11.14).
10. Ичетовкина, Н. С. Проектная деятельность центра социальной
помощи семье и детям [Текст] / Н. С. Ичетовкина // Работник социальной
службы. – 2014. – № 6. – С. 39–44.
11. Кащенко, В. П. Воспитание и обучение трудных детей :
(фрагменты) [Текст] / В. П. Кащенко // Воспитание и обучение детей с
нарушениями развития. – 2013. – № 4. – С. 51–57.
12. Клемантович, И. П. Современные тенденции развития социальной
работы [Текст] / И. П. Клемантович, М. Г. Фарниева // Воспитание школьников. – 2012. – № 8. – С. 28–35.
13. Крылова, Т. А. Социально-педагогическая поддержка семей
группы риска [Электронный ресурс] / Т. А. Крылова // Справочник классного руководителя. – 2013. – № 1. – Режим доступа: http://www.menobr.
ru/materials/47/40410/ (дата обращения 1.11.15).
14. Лаптенок, С. Д. Нравственное развитие личности в семье [Текст] /
С. Д. Лаптенок. – Москва : Знание, 1977. – 64 с.
15. Методика и технологии работы социального педагога : учебное
пособие для студентов вузов, обучающихся на факультетах социальной
педагогики и социальной работы [Текст] / [Б. Н. Алмазов и др.] ; под ред.
М. А. Галагузовой, Л. В. Мардахаева. – 3-е изд., стер. – Москва :
Академия, 2006.
16. Методические рекомендации по выполнению Федерального
закона «Об основах системы профилактики безнадзорности и
правонарушений несовершеннолетних» № 120-ФЗ от 24.06.1999 г.
[Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://www.scribd.com/doc/
14971824/-120; http://krao.ru/at-topic.php?iid=40& (дата обращения 1.11.15).
17. Мосягина, А. И. Комплекс коррекционно-развивающих занятий
для детей и подростков Десногорского социально-реабилитационного
Центра для несовершеннолетних [Текст] / А. И. Мосягина // Вестник
психосоциальной и коррекционно-реабилитационной работы. – 2013. –
№ 4. – С. 83–89.
18. Мудрик, А. В. Психология и воспитание [Текст] : учебно-
методическое пособие / А. В. Мудрик ; Московский психолого-социальный институт [гл. ред. Д. И. Фельдштейн] ; Российская академия
образования ; Московский психолого-социальный институт [гл. ред.
Д. И. Фельдштейн]. – Москва : МИСИ, 2006. – 469 с.
19. Мы и наша семья [Текст]: книга для молодых супругов / сост.
В. И. Зацепин, В. Д. Цимбалюк. – Москва : Молодая гвардия, 1987. – 416 с.
20. Мы и наша семья: книга для молодых супругов : сборник / сост.:
В. И. Зацепин, В. Цимбалюк. – 5-е изд. – Москва : Молодая гвардия, 1989.
– 416 с. : ил. – Библиогр.: с. 410–411.
21. Никонова, Е. Е. Программа тренинга для взрослых «Семья без ал-
коголя» [Текст] / Е. Е. Никонова // Вестник психосоциальной и коррекцион-
но-реабилитационной работы. – 2013. – № 2. – С. 23–52.
22. Овчарова, Р. В. Справочная книга социального педагога [Текст] /
Р. В. Овчарова. – Москва : Сфера, 2002. – 479 с.
23. Олиференко, Л. Я. Социально-педагогическая поддержка детей
группы риска : учебное пособие для студентов вузов [Текст] / Л. Я. Олиференко, Т. И. Шульга, И. Ф. Дементьева. – Москва : Академия, 2004. –
254 с.
24. Перевертун, С. С. Социальное сопровождение семей группы рис-
ка в комплексном центре социального обслуживания [Текст] /
С. С. Перевертун, С. И. Хоряк // Работник социальной службы. – 2014. –
№ 7. – С. 33–41.
25. План работы комиссии по делам несовершеннолетних и защите
их прав Романовского района [Электронный ресурс]. Режим доступа:
http://admromalt.ru/komissiya/one-1963.html (дата обращения 1.11.15).
26. Попова, О. В. Из опыта профилактики детской безнадзорности в
Санкт-Петербурге [Текст] / О. В. Попова // Отечественный журнал социальной работы. – 2010. – № 4. – С. 69–76.
27. Реализация Постановления Правительства Российской Федерации
от 18 мая 2009 г. № 423 «Об отдельных вопросах осуществления опеки и
попечительства в отношении несовершеннолетних граждан» (Приказ
№ 334 от 14 сентября 2009 г.) [Электронный ресурс]. –Режим доступа
http://www.rg.ru/2009/12/29/prikaz-dok.html (дата обращения 1.11.15).
28. Свиридов, А. Н. Социальное воспитание: теория и практика:
учебное пособие [Текст] / А. Н. Свиридов. – Барнаул : Изд-во БГПУ, 2008.
– С. 99–125.
29. Семьеведение : учебник для бакалавров вузов, обучающихся по
гуманитарным специальностям [Текст] / [С. А. Анисимова и др.] ; под
ред.: Е. И. Холостовой, О. Г. Прохоровой, Е. М. Черняк. – Москва :
Юрайт, 2012. – 403 с.
30. Серруто Диас, Т. И. Совершенствуя работу с семьями, имеющими
детей [Текст] / Т. И. Серруто Диас // Отечественный журнал социальной
работы. – 2011. – № 4. – С. 116–119.
31. Советское семейное право : учебник для студентов вузов
[Текст] / под ред. В. А. Рясенцева. – Москва : Юридическая литература,
1982. – 255 с.
32. Социальная педагогика [Текст] : учебник для бакалавров /
[О. С. Андреева и др.] ; под ред.: В. И. Загвязинского, О. А. Селивановой.
– Москва : Юрайт, 2012. – 405 с.
33. Социально-педагогические технологии в деятельности обра-
зовательного учреждения : учебное пособие для студентов вузов по специальностям «Социальная педагогика», «Социальная работа» [Текст] / [авт.
коллектив: В. С. Торохтий и др.] ; Московский городской психологопедагогический университет ; [под ред. В. С. Торохтия]. – Москва :
СОТИС, 2007. – 384 с.
34. Социальный патронаж семей группы риска : методические реко-
мендации Управления по делам детей, женщин и семьи Министерства труда
и социального развития Ростовской области и Областного центра социальной помощи семье и детям [Текст] // Работник социальной службы : профессиональный научно-практический и методический журнал., 2006. – № 3. –
С. 58–69.
35. Технология социальной работы [Электронный ресурс] : учебник
для бакалавров / под ред. Е. И. Холостовой, Л. И. Кононовой. – Москва :
Дашков и К°, 2013. – 477 с.
36. Топчий, Л. В. Диалектика разработки концептуальных основ
оценки качества социально-педагогической поддержки семьи и детей в
трудной жизненной ситуации [Текст] / Л. В. Топчий // Отечественный
журнал социальной работы. – 2013. – № 2.
37. Уткина, Г. Ю. Медико-социальная система помощи детям и семь-
ям группы риска на региональном уровне в современных социальноэкономических условиях [Текст] / Г. Ю. Уткина // Отечественный журнал
социальной работы. – 2011. – № 4. – С. 82–98.
38. Формасова, Г. С. Особенности социальной работы с детьми и се-
мьями группы риска [Электронный ресурс] / Г. С. Формасова. – Москва :
Лаборатория книги, 2010. – 57 с. – Режим доступа:
http://www.biblioclub.ru/book/88259/ (дата обращения 1.11.15).
39. Харчев, А. Г. Социология семьи: проблемы становления науки
[Текст] / А. Г. Харчев. – Москва : ЦСП, 2003. – 341 с.
40. Холостова, Е. И. Социальная работа : учебное пособие для
студентов вузов [Текст] / Е. И. Холостова. – Москва : Дашков и К, 2009. –
858 с.
41. Холостова, Е. И. Социальная работа с семьей [Текст] : учебное по-
собие / Е. И. Холостова. – Москва : Дашков и К, 2009. – 211 с.
42. Шакурова М. В. Методика и технология работы социального пе-
дагога : учебное пособие для студентов вузов [Текст] / М. В. Шакурова. –
Москва : Академия, 2007. – 266 с.
43. Шеметова, Т. Социальный патронат семьи: помощь родителям и
детям [Текст] / Т. Шеметова // Беспризорник. – 2013. – № 2. – С. 43–45.
44. Шептенко, П. А. Введение в специальность «Социальный педа-
гог» [Текст] : учебное пособие для студентов [и преподавателей вузов] /
П. А. Шептенко ; Российская академия образования, Московский психолого-социальный институт ; под ред. В. А. Сластёнина. – Москва : Флинта ;
Московский психолого-социальный институт, 2008. – 157 с.
45. Шептенко, П. А. Методика и технология работы социального пе-
дагога [Текст] : учебное пособие для студентов высших педагогических
учебных заведений / П. А. Шептенко, Г. А. Воронина ; под ред. В. А. Сластёнина. – Москва : Академия, 2007. – 206 с.
46. Шептенко, П. А. Технология работы социального педагога об-
щеобразовательного учреждения [Текст] : учебное пособие [для студентов
вузов] / П. А. Шептенко, Е. Н. Дронова, Л. Н. Гиенко. – Москва : Флинта ;
Наука, 2013. – 195 с. – Рекомендовано УМО вузов РФ по психологопедагогическому образованию. Направление подготовки 050400 «Психолого-педагогическое образование». – Библиогр.: с. 193.
47. Шептенко, П. А. Технология работы социального педагога
общеобразовательного учреждения [Текст] : учебное пособие [для
студентов высших учебных заведений] / П. А. Шептенко, Е. Н. Дронова,
Л. Н. Гиенко ; Алтайская государственная педагогическая академия. –
Барнаул, 2011. –С. 166.
48. Шишковец, Т. А. Справочник социального педагога: 5–11 клас-
сы : аутотренинги, тесты, викторины, ролевые игры, профориентация под-
ростков, работа с родителями [Текст] / Т. А. Шишковец. – Москва : ВАКО,
2007. – 335 с.
49. Юричка, Ю. Предупредить правонарушения несовершеннолетних
[Текст] // Народное образование. – 2000. – № 6. – С. 267–270.
50. Юркевич, Н. Г. Семья и личность [Текст] / Н. Г. Юркевич. –
Минск : Народная асвета, 1986. – 79 с.
Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]