Добавил:
ivanov666
Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз:
Предмет:
Файл:Современный учитель. Личность и профессиональная деятельность. Материалы XVI Международной научно-практической конференции (28 октября 2015 г.). Сборн
.pdf
Работа над постановкой начинается с разработки сценария, насыщения его
активным языковым материалом, ознакомлением с адаптированной литературой
по данной теме, подбора музыкального сопровождения. Затем начинается подбор актерского состава. На данном этапе происходит обсуждение персонажей,
проводятся пробы на роли. Такая работа позволяет раскрыть и развить творческие способности каждого ученика. Следующим этапом является работа над инсценировкой. Отрабатываются фонетика, интонация, мимика, жестикуляция, разучиваются хореографические и музыкальные сцены, что даёт прекрасную возможность для выражения собственной индивидуальности, скрытых талантов и
возможностей. И, наконец, наступаем этап показа инсценировки. Это конечный
результат деятельности, экзамен для каждого ученика и педагога. Оценка зрителей даёт учащимся понимание необходимости коммуникации. После показа
необходимо провести корректировку: обсудить итоги, отметить удачные мо-
менты, выявить ошибки и их причины, чтобы в дальнейшем избежать их.
Приём драматизации является эффективным средством обучения английскому языку, развивая коммуникативную компетенцию учащихся, а также культурную и творческую компетенции, помогает формировать у них навыки соци-
ального общения.
Однако приём драматизации должен занимать разумное место в процессе
обучения английскому языку наряду с другими приёмами и формами работы как
на уроках так и во внеурочное время. Во время постановок легко преодолевается
языковой барьер, ведь ученик оказывается вовлеченным в ситуацию ролевой
игры и на первый план выступают эмоции и вдохновение. Важно отметить тот
факт, что во время работы над спектаклем ученик намного легче запоминает новый лексический материал, а в ходе репетиций непроизвольно запоминает всю
пьесу от начала до конца. Использование на уроках приемов драматизации помогает учащимся увидеть в английском языке реальное средство общения. При
этом формируются и актерские навыки, а главное то, что драматизация помогает
поддерживать мотивацию учеников на всех этапах обучения.
Большую роль в драматизации играет музыкальное оформление. Разучивание песен, чтение монологов под музыкальное сопровождение способствует совершенствованию навыков произношения, усвоению и активизации грамматических конструкций, обогащению словарного запаса, развитию навыков аудирования и чтения, развитию музыкального слуха, содействует эстетическому воспитанию учащихся, развитию творческого потенциала ученика. Использование песен возможно и на уроках английского языка в качестве фонетической зарядки,
для введения новой темы, лексики, новой грамматической структуры, как релаксация в середине или в конце урока для восстановления работоспособности учеников. Музыка помогает создать на уроке непринуждённую атмосферу, развить
творческую активность и воображение учащихся, внести разнообразие и заинте-
ресованность в обучение.
Работа над песней состоит из нескольких этапов:
сообщение информации об истории создания песни и её характере;
дословный перевод на русский язык;
работа с лексикой (поиск синонимов, антонимов к новым словам);
131
разбор грамматических структур;
A
B
Gracious
Illustrious
Monarch
Triumphant
Reign
Song
Victorious
Queen
Glorious
Great-hearted
God
Rule
Creater
A
B
Glorious
Believe
Reign
Belong
Save
Power
Our
Gave
Long
Again
Life
Victorious
подбор рифм;
стилистические приёмы, используемые в песне и т.д.
Ниже представлены некоторые задания, предлагаемые в ходе работы над
песней на примере конкретного музыкального произведения.
The British hymn
God save our gracious Queen,
Long live our noble Queen,
God, save the Queen:
Send her victorious,
Happy and glorious,
Long to reign over us:
God, save the Queen.
O Lord, our God, arise,
Scatter her enemies,
And make them fall.
Confound their politics,
Frustrate their knavish tricks,
On Thee our hopes we fix,
God save us all.
The choicest gifts in store,
On her be pleased to pour;
Long may she reign:
May she defend our laws,
And ever give us cause
To sing with heart and voice
God, save the Queen.
1. Match the words in column A with their synonyms in column B:
2. Match the words in column A with their rhymes in column B:
132
СВЕДЕНИЯ ОБ АВТОРАХ
Афанасьева Ирина Владимировна – кандидат культурологии, доцент, старший
методист Областного центра дополнительного образования детей, г. Кемерово
Байгускарова Елена Александровна – учитель географии Гимназии, г. Но-
вый Уренгой
Бузгулов Даниэль Шакирович – учитель истории, обществознания, англий-
ского языка и информатики основной общеобразовательной школы села Петропавловка, село Петропавловка, Астраханская область
Бузгулова Ольга Михайловна – учитель русского языка и литературы основ-
ной общеобразовательной школы села Петропавловка, село Барановка, Астраханская область
Бусуек Ирина Владимировна – преподаватель Детской школы искусств, г.
Пыть-Ях
Гаврилова Ирина Владимировна – учитель начальных классов Промышлен-
новской средней общеобразовательной школы, поселок городского типа Промышленная, Кемеровская область
Голубева Таисия Павловна – студентка Северо-Кавказского федерального
университета, г. Ставрополь
Гончарова Елена Александровна – учитель начальных классов средней обще-
образовательной школы № 22, г. Астрахань
Горбунова Марина Александровна – учитель начальных классов Промышлен-
новской средней общеобразовательной школы, поселок городского типа Промышленная, Кемеровская область
Демина Евгения Леонидовна – педагог-психолог средней общеобразователь-
ной школы № 3, г. Губкин
Дорохова Ирина Владимировна – воспитатель Центра развития ребенка – дет-
ского сада № 35 «Родничок», г. Губкин
Дулин Александр Викторович – преподаватель Детской школы искусств, г.
Пыть-Ях
Дьякова Светлана Олеговна – учитель изобразительного искусства и техноло-
гии Нижнебаскунчакской средней общеобразовательной школы имени К.К. Искалиева, село Нижний Баскунчак, Астраханская область
Елистратова Ирина Викторовна – кандидат педагогических наук, доцент Ниж-
нетагильского государственного социально-педагогического института (филиала) Российского государственного профессионально-педагогического университета, г. Нижний Тагил
Загарских Татьяна Витальевна – педагог-психолог средней общеобразова-
тельной школы № 12 с углубленным изучением отдельных предметов, г. Губкин
Кайдалова Наталья Валерьевна – учитель начальных классов Промышлен-
новской средней общеобразовательной школы № 56, поселок городского типа
Промышленная, Кемеровская область
Калёнов Иван Андреевич – аспирант Нижегородского государственного
лингвистического университета (Нижний Новгород), г. Москва
133
Коган Юлия Николаевна – кандидат педагогических наук, доцент, старший
преподаватель кафедры иностранных языков филиала Военной академии имени
Петра Великого, г. Серпухов
Кудрина Нелля Борисовна – воспитатель детского сада № 39 «Золотая рыбка»,
г. Губкин
Кузнецов Кирилл Иванович – педагог дополнительного образования Центра
юных техников, г. Златоуст
Кукалец Валентина Александровна – преподаватель Детской школы искусств,
г. Пыть-Ях
Кукушкина Ольга Вадимовна – учитель английского языка лицея «Серпухов»,
г. Серпухов
Куркова Дина Николаевна – учитель Отрадненской средней общеобразова-
тельной школы, село Новая Усмань, Воронежская область
Мурашкина Светлана Викторовна – учитель начальных классов Яковлевской
средней общеобразовательной школы, поселок Яковлево, Белгородская область
Максагина Светлана Викторовна – инструктор по физической культуре дет-
ского сада комбинированного вида № 39 «Золотая рыбка», г. Губкин
Малахова Алла Андреевна – музыкальный руководитель детского сада комби-
нированного вида № 39 «Золотая рыбка», г. Губкин
Маликова Марьям Маликовна – преподаватель английского языка высшей ка-
тегории Казанского автотранспортного техникума имени А.П. Обыденнова, г.
Казань
Нагашыбаева Айнагуль Кенесбаевна – учитель казахского языка и литературы
высшей категории областной специальной (коррекционной) школы-интернатаколледжа для детей с нарушением слуха, г. Актобе, Казахстан
Пазухина Алевтина Ивановна – учитель начальных классов средней общеоб-
разовательной школы № 22, г. Астрахань
Петрова Светлана Валерьевна – воспитатель детского сада комбинированного
вида № 39 «Золотая рыбка», г. Губкин
Попова Алла Викторовна – заместитель директора, учитель математики сред-
ней общеобразовательной школы № 11, г. Белгород
Сизых Виктория Валериановна – кандидат педагогических наук, доцент ка-
федры социально-гуманитарных дисциплин Рязанского филиала Московского
государственного института культуры, г. Рязань
Слинкина Наталья Анатольевна – учитель физики общеобразовательного ли-
цея Тюменского государственного нефтегазового университета, г. Тюмень
Смирнова Ольга Яковлевна – преподаватель Астраханского колледжа куль-
туры и искусств, г. Астрахань
Тарасов Игорь Лаврентьевич – педагог дополнительного образования Центра
юных техников, г. Златоуст
Фадеева Анна Сергеевна – студентка Красноярского государственного педаго-
гического университета имени В.П. Астафьева, г. Красноярск
Федосеев Андрей Владимирович – магистр, преподаватель социально-гумани-
тарных дисциплин Белгородского педагогического колледжа, г. Белгород
134
Шаля Светлана Викторовна – преподаватель детской музыкальной школы
№17, г. Самара
Щупкина Людмила Дмитриевна – учитель математики Нижнебаскунчакской
средней общеобразовательной школы имени К.К. Искалиева, село Нижний Баскунчак, Астраханская область
135
ЦЕНТР НАУЧНОЙ МЫСЛИ (г. Таганрог)
ИП Бобырев Аркадий Викторович
Ростовская область, г. Таганрог
ИНН 615412280020, ОГРНИП 310615406000045
публикация сборников научных статей, учебных пособий, монографий;
составление отзывов на авторефераты кандидатских и докторских диссертаций по всем спе-
циальностям;
рецензирование учебных пособий, монографий;
переводы статей, аннотаций с русского языка на английский язык и обратно;
подготовка и публикация статей по педагогике, психологии и экономике в журналах из Пе-
речня ВАК для защиты кандидатских и докторских диссертаций.
e-mail: bobyrev@tagcnm.ru, http://www.tagcnm.ru
тел. 8-8634-39-14-70
Мы готовы предложить Вам публикацию своих трудов в двух научных журналах:
«Педагогика и современность» и «Наука 21 века: вопросы, гипотезы, ответы».
Учредителем журналов является Бобырев Аркадий Викторович – кандидат педагогических
наук, руководитель Центра научной мысли.
Журнал «Педагогика и современность»
Журнал «Педагогика и современность» зарегистрирован в Федеральной
службе по надзору в сфере массовых коммуникаций 6 июля 2012 года, свидетельство о регистрации ПИ № ФС77-50154.
Основная цель журнала – довести до широкой педагогической общественности новые разработки по широкому спектру теоретических и прикладных проблем в сферах методологии и
теории образования, истории педагогики, повышения квалификации специалистов и т.д. Сегодня особую актуальность приобретает публикация своих исследований именно в периодической печати. Материалы для печати в журнале принимаются на русском и английском языках.
Журнал включен в РИНЦ! (договор № 283-05/2013 от 13.05.2013)
Журнал «Наука 21 века: вопросы, гипотезы, ответы»
Журнал зарегистрирован в Федеральной службе по надзору в сфере массовых коммуникаций 8 февраля 2013 года, свидетельство о регистрации ПИ № ФС77-52756.
В журнал «Наука 21 века: вопросы, гипотезы, ответы» принимаются статьи по актуальным вопросам современной науки (биологические, географические, исторические, медицинские, педагоги-
ческие, политические, психологические, сельскохозяйственные, социологические, технические,
физико-математические, филологические, философские, химические, экономические, юридические), также
рассматриваются вопросы журналистики, искусствоведения, культурологии, литературы, политологии.
Журнал включен в РИНЦ! (договор № 607-10/2013 от 03.10.2013)
Журналы выходят 6 раз в год тиражом 500 экземпляров, имеют индекс ISSN, выполнены на качественной
бумаге, отличается высоким качеством полиграфии.
С условиями публикации можно познакомиться на сайте www.journal.tagcnm.ru. Надеемся, что тематика
журналов будет полезна и интересна многим. Ждем Ваши материалы.
Современный учитель:
личность и профессиональная деятельность
Материалы XVI Международной научно-практической конференции
(28 октября 2015 г.)
Стилистическая правка – кандидат филологических наук Шутова Е.В.
Компьютерная верстка – Янченко Л.И.
Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]