Добавил:
ivanov666
Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз:
Предмет:
Файл:Семантические расстояния в сфере глагольных дериватов русского языка. Монография
.pdf
(к примеру, погубить), или «желательный/необходимый» (например,
поменять – обменять).
Достижение результата может быть совмещено с указанием на
степень его интенсивности: «пугать, чтобы напугать». Выражение по-
пугать имеет незначительный, неполный результат, а вот напугать – значит достичь «нормального» результата, перепугать – чрез-
мерный, излишний результат.
В отдельных случаях характеристики действия и его результат не
мыслятся расчлененно: попугать – немного, недолго. Может иметь место также компонент оценки: излишне нежелательный результат.
Достижение результата может привести к следующим последствиям:
а) уменьшение размеров объекта (усохнуть, укипеть, ува-
рить(ся));
б) увеличение размеров объекта (надстроить, надвязать);
в) получение нового качества (выварить, выделать);
г) получение перевеса над чем- или кем-либо (обыграть, переиг-
рать);
д) причинение ущерба (обсчитать, переиграть);
е) уничтожение действием (исписать всю бумагу, проездить все
деньги);
ж) в контексте при обозначении следствий результата действия
может появиться такой компонент значения, как оценка следствия действия (залечить).
При определении типовых словообразовательных значений применительно к каждому конкретному случаю, разумеется, следует иметь
в виду, что некоторые из значений, отнесенных нами к разным группам
или подгруппам, являются взаимосвязанными. Например, характеристика действия со стороны количественных отношений и его результативность (наловить, настроить, укачать).
Идея результативности (стремление к результативности) в том
или ином виде присутствует практически во всех глаголах совершенного вида, хотя, разумеется, есть и глаголы, чуждые идее результативности. Например, глаголы положения в пространстве (сидеть, ле-
жать), глаголы существования (жить, быть, существовать).
В глаголах с пространственным значением (локально-направительным) также присутствует идея результативности (ехать, чтобы
81
приехать, лететь, чтобы прилететь и т. п.). Глаголы стремятся «посредством действия достигнуть какого-либо места, соединиться
с точкой».
Здесь будут рассматриваться парадигматические отношения префиксальных образований, называющих собственно результат действия:
потонуть/затонуть/утонуть, а также глаголов, характеризующих результат действия и его последствия со стороны качественного содержания (не исключаются, впрочем, случаи наложения на результативность
количественных значений).
Характерная особенность семантических отношений разноприставочных глаголов в названном поле – это многочленность синонимических рядов, свойственная данным глаголам на всех этапах их развития.
Имеются и двучленные эквиваленты: обыграть – переиграть. Так, значение «действием довести до излишнего предела» передается с помощью приставок за-, из-, на-, о-, от-, пере-/пре-, раз-, а значение нужного, желательного результата передают почти все префиксы русского
языка.
Наиболее интересным моментом в системе отношений глаголов,
выражающих результативность, является известная размытость лексических границ, постоянные сдвиги в семантической системе при относительной неизменности словообразовательных связей, тесная прикрепленность указанных глаголов к своему словообразовательному
гнезду. Поэтому синонимические связи «результативных» префиксальных глаголов, их изменения на протяжении эпох исторического развития необходимо рассмотреть на фоне одноосновных образований.
Приведем примеры функционирования разноприставочных глаголов, сочетающихся с производящими основами: дать, терпеть, тра-
вить, шить, платить, мазать, мыть.
Производящий глагол дать, начиная с древнерусского языка, отличался предельной определенностью в выражении действия и практически не допускал двоякого толкования.
Сравним: в словаре И. Срезневского глагол дати представлен
в двух вариантах, причем первый из них прописан латинскими буквами:
1) date;
2) позволить.
В словаре С. Ожегова дать:
1) дать кого – что, кому – чему, то же, что вручить;
2) позволить что-либо, дать.
Те же толкования в САР [334].
82
В связи с общим интенсивным процессом глагольного приставочного словообразования к бесприставочной основе присоединяются
приставки, но она настолько семантически сильна, что приставке не
удается изменить характер выражаемого ею действия.
В древнерусском языке идентичны по семантике с производящим
глаголом приставочные глаголы на в- и вы-.
Например: «Хлѣбъ бо, иже азъ дамъ, плъть моя есть» [279].
«Вьдаша ему кънигы» [279]. «Ся грамота есть выдана на Гочкомь
берьзѣ пьрьдъ Рускимъ посломъ ...» [159, с. 44; 348].
Устанавливают между собой синонимические отношения в значении, усиливающем в известной степени уже названный производящей
основой признак, глаголы с приставками вы-, воз-/вз-, от-, из-, по-.
Например: «Отдасть ю нищимъ» [207]. «Ино свекру ил деверю отдать платье или крута» [312]. «Старую грамоту той земли Уласеи выдалъ стому Николи» [178].
По толкованию И. И. Срезневского: вьдатъ = передать, отдать.
Например: [Братья] мачеху же имущей родителнаго своего
имѣния ищюще... мачеха же не хотящи... въздати» [309].
Глагол издать имеет то же значение, что и глаголы выдать и от-
дать.
Например: «Сии же архиепископь Еуфимии... издасть сребра на то
изъ своее казны 700 рублевъ» [275].
Но, кроме того, в нем наличествует дополнительная сема «выдать
на поруки».
Например: «А иныхъ на поруку издавали и къ целованью привели» [222] (ср. в современном русском языке отдать на поруки).
Семантически сближен с названными выше образованиями и глагол подать.
Например: «Имѣяи дъвѣ ризѣ да подасть неимущууму» [279].
(сравн. выше: «отдасть ю нищимъ»).
В «Материалах» И. И. Срезневского данный глагол истолковывается через отдать, производные от него имена: податель, дарующий,
дающий. В словосочетании подать пошлину также подтверждается зна-
чение «отдать неимущему, пожертвовать как милостыню», позднее закрепившееся за данным глаголом как основное, развивалось из значения «отдать». В древнерусском глаголе оно уже присутствовало, свидетельством тому существительные подание, подаяние.
В значении «выдать», «предать» синонимичны (но нетождественны) глаголы с приставками вы-, пре- и про-.
83
Например: «Выдайте враги наша» [293]. «Выдати разбойникы»
[348]. «Не вѣси ли, како проданъ ми еси, и кто изметьтя от руку моею
(по др. сп. преданъ)» [261]. «Продан грѣхом» [327].
Сближаются семантически также приставочные образования на
вз- и из-. Например: издати – въздати – дать, допустить.
Например: «Новгородцы не издадутъ, у себѣ не пропустять до Новагорода узметныхъ положить» (по др. сп. узда дуть) [312].
В значении «выдать замуж» употреблялись в древнерусском языке
глаголы выдать и издать.
Например: «Рекоша же братаничи: ... какъ намъ за холопа выдать
сестру свою?» [343]. «Тотъ Игънатей выдашь за меня за Панкрашку
свою племенницу» [138]. «Всели же ся Моисей у человека и изьдаде
Сепьфору, дщерь свою, Моисею в жену» [313].
Аналогичное значение имели глаголы вдать и отдать.
Например «...гля ему Владимиръ: вда за мя дщерь свою» [290].
«Нъ отдадять ю за мужь братья, како си могуть» [165].
Таким образом, синонимические отношения ряда префиксальных
глаголов с производящей основой дать складываются в пределах одной словообразовательной семантической сферы. На уровне общего
значения «совершить действие, преследующее цель передачи чего,
кого-либо от одного лица другому лицу» можно признавать синонимичными глаголы воздать, выдать, отдать, продать, издать, подать.
Эти же глаголы устанавливают более тесные синонимические связи
друг с другом на уровне частных значений:
– дать: по- = в- = вы- = вз-;
– отдать: вы- = от- = про- = из- = по-;
– предать: вы- (в сочетании с конкретными существительными) = про- (в сочетании с конкретными и отвлеченными существи-
тельными) = пре-;
– воздать – вз- = из-.
В языке ХVIII в. отмечаются некоторые изменения в системе синонимических связей префиксальных однокоренных глаголов.
Глагол вдать постепенно теряет употребительность, встречаясь
преимущественно в несвободном сочетании вдати в жену. В остальных
имеющихся в нашем распоряжении контекстах названный глагол также
употребляется предпочтительно в сочетании с предлогом в (в жену).
В дальнейшем он выходит из употребления. Что касается функциониро-
84
вания глаголов выдать и отдать в указанном значении, то следует отме-
тить, что глагол выдать использовался в следующих сочетаниях: выдать
за кого-либо, выдать замуж, выдать в замужество.
Глагол отдать первоначально употреблялся в позиции, одинаковой с позицией глагола выдать.
Например: отдать в жену, отдать в жену за кого-либо, кроме
того, отдать в замужество, в брак и, наконец, отдать замуж.
Таким образом, глаголы на вы- и от- в языке ХVIII в. предельно
сблизились.
В значении «отдать» синонимичны глаголы с приставками вы-
и от-.
Например: «Изъ Гданска пишутъ, что король Свеский от тамошнихъ бургомистровъ просиль, чтобъ ему скарбъ короля польскаго выдали» [366]. «... то надлежит подлинное дело отдать въ другой столь»
[303, с. 199]. «И изменника Якушку отдали жива въ руки наши» [227],
[351]. «... и какъ неприятель тогда на однихъ нашихъ напалъ, тогда Датчане и Саксы скоро отошли и наших выдали» [304].
В начале ХVIII в. в указанную синонимическую параллель включается глагол сдать (в «Материалах» И. И. Срезневского он отсутствует).
Например: «Разбойники же начата догонять и великимъ гласомъ
кричать: стойте, сдайте намъ сихъ людей, а не отдадите, то мы васъ живыхъ не пустимъ» [226, с. 118].
В дальнейшем в связи со специализацией глагола сдать в значении «отдать что-либо, кого-либо неприятелю, противнику, уступить»
последний отходит от прежних семантических партнеров.
Сравним: «Неповиненъ здать свои карабль, дондеже весь ево правианть изойдет... и чтобъ ни малого замедления не чинилъ во отдании
карабля» [379, с. 23]. «...Надобно было Олонецкую (губернию) такъ
сдать, или къ сдачѣ приготовить, чтобъ послѣ, а особливо по недоброжелательству наместника приуѣпокъ или взыскания не было» [185,
с. 551–552]. «...сдать С. Петербургскою крѣпость» [258]. «...и здасть
ему городъ Кандагаръ» [350, с. 409]; «Чтобы не сдачѣ корабли в руки
врага, моряки подорвали лодку» [339].
Глагол воздать также выходит из сферы тесных синонимических
отношений в связи с развитием в нем семы «отдать должное» (воздать
по заслугам).
Глагол издать в памятниках ХVII в. фиксируется в значении
«опубликовать».
85
Например: «Нынѣ издали иную книгу злѣе и Жезла того» [134].
«Велѣно на Печатномъ дворе предложить и издать вновь вѣ тиснение
книги» [338].
Аналогичное значение развилось у глагола с приставкой вы-.
Таким образом, в языке ХVIII в. глаголы выдать и издать создали
новую (по сравнению с их функционированием в древнерусском языке)
синонимическую параллель, не сохранившуюся в современном состоянии языка.
Для примера: «На глупцовъ онъ выдалъ и на шалуновъ указъ»
[371, с. 20]. «Ему хочется, чтобы я выдалъ на русскомъ языкѣ извлечение изъ его сочинений» [233, с. 22]. «Нынѣшний король издалъ указъ,
по которому всѣ Почтмейстеры обязаны имѣть болѣе уважения къ
проѣзжимъ ...» [233, с. 128].
Следует отметить тот факт, что с развитием отвлеченных значений приставочные глаголы все дальше отходят от производящего глагола, а синонимия разноприставочных глаголов в этом случае приобретает характерные признаки лексической синонимии (так как глаголы
объединяются уже не только типовым словообразовательным, но и лексическим значением).
В целом система словообразовательных средств, связанных с производящей основой дать, распределилась в различные исторические
периоды развития языка по отдельным значениям (и лексико-семантическим вариантам).
Префиксальные глаголы, входящие в состав СГ с производящей
основой терпеть, немногочисленны. Это – вытерпеть, стерпеть, пре-
терпеть/перетерпеть и утерпеть. Семантически они весьма близки
к производящей основе. Сам производный глагол также в течение многих веков не получил существенных изменений. Для сравнения, в Словаре И. И. Срезневского терпеть – «претерпевать, переносить, терпеть,
быть терпеливым в отношении кого-либо, мочь, быть в состоянии терпеливо ждать, сохраниться в целостности».
В Словаре С. И. Ожегова терпеть – «стойко и безропотно перено-
сить что-нибудь (страдание, боль, муку), мириться с наличием, существованием кого-нибудь, испытывать что-нибудь неприятное, тяжелое» [277].
Производные глаголы, характеризующиеся общим СЗ результативности (идея результативности не чужда производящей основе), приобрели также от своего производящего глагола и значение «подвергнувшись какому-либо действию, выдержать его с нужным результатом».
86
Образование вытерпеть в словаре И. И. Срезневского не зафикси-
ровано, отсутствует оно и в Словаре русского языка ХI–ХVII вв. Выражение утерпеть трактуется И. И. Срезневским через вытерпеть.
Например: «Не утѣрпѣша стати противу Игореви и тако
побѣгоша» [225].
Глагол стерпеть в древнерусском языке, наряду с собственно результативным, характеризовался и ограничительно-временным значением, при этом в контексте могли быть лексические уточнители времени, но могли и отсутствовать.
Например: «Стьрпи, чадо, посгьмъ и млтвою» [201]. «Ни мало времяни пождати не стерпѣ» [325].
В значениях «вынести, вытерпеть» и «выдержать, устоять»
названный глагол также был широко употребителен со стороны сочетаемостных характеристик. Глагол стерпеть весьма избирателен. Так,
в значении «вытерпеть» он преимущественно окружен глаголами
(из 6 контекстов он лишь в одном представлен в сочетании с существительным).
Например: «Не сътрьпить огньнааго плаполания» [220].
Глагол перетерпеть в «Материалах» не фиксируется (есть прилагательное перетерпеливый).
Образование претерпеть, как и его производящая основа, выступало как в значении «испытывать», «переносить какое-либо действие»,
так и в значении «относиться терпеливо». В первом значении глагол
встречается исключительно в сочетании с существительными и местоимением весь.
Например: «Раны претьрпѣлъ еси, зѣло расѣкаемъ» [338]. «Претерпѣ хуленье и оплеванье и ударенье» [165]. «Вься претьрпѣвъ нашего
ради спасениа» [207].
Таким образом, в древнерусский период глаголы стер-
петь – утерпеть – претерпеть синонимизировались в значении «подвергнувшись какому-либо действию», выдержать его, причем глагол
утерпеть характеризовался меньшей употребительностью, чем глаголы на с- и пре-, а последние разграничивались по линии сочетаемост-
ных возможностей.
В языке ХVIII в. в круг однокоренных эквивалентов включается
глагол вытерпеть. В результате расширения семантического объема
каждого из префиксальных глаголов в них появляется новое значение
«удержаться от каких-либо действий». Исключение составляет глагол
претерпеть, который употребляется в значении «перенести что-либо».
87
Широко встречается в сочетании как с отвлеченными, так и с конкретными существительными (претерпеть опасности, нужду, беды, нищету,
беспокойства, горе, ущерб, нападения, кораблекрушения, холод, суровости и т. д.). В непосредственном окружении глагола на вы- часто
присутствует местоимение весь.
Сравним теперь отношения вытерпеть, стерпеть, претерпеть
и утерпеть в значении «претерпеть какое-либо действие». Это глаголы
примерно равной употребительности. Выражение утерпеть постепенно утрачивает указанное значение.
Например: «И я-де не могъ утерпѣть вѣрѣ христианской ругательства, чуть въ бѣду не попалъ» [345, с. 220].
Все чаще используясь в значении «удержаться от каких-либо действий», он выступает в качестве сказуемого главного (в сложноподчиненном) предложения.
Например: «Онъ не могъ утерпеть, чтобы не спросить у нее, по
комъ носить она трауръ» [233]. «... однакожъ не могъ утерпѣть, чтобъ
не побывать еще въ такомъ мѣсте...» [305].
Образования вытерпеть и стерпеть отличаются друг от друга со-
четаемостью: вытерпеть сочетается преимущественно с конкретными
существительными (вытерпеть огонь, осаду, стужу, наказание, аудиенцию, кнут, удары, пробу ручного оружия, пытки), а глагол стерпеть
отмечен в сочетании с отвлеченными существительными (стерпеть досаду, несправедливое предпочтение, беззаконие, роптание, терзания).
Глагол претерпеть (образование перетерпеть) в наших материалах, относимых к древнерусскому периоду, отсутствует. В языке
ХVIII в. он мог сочетаться как с конкретными, так и с отвлеченными
существительными.
Например: «претерпеть кораблекрушения, штурм, болезни, разбойников нападения, страх, опасности, холод, суровости, горе, ущерб,
нужду, беды, беспокойства, гонения судьбы и т. п.».
В современном русском литературном языке рассмотренные образования можно считать эквивалентными в значении, сохранившемся
с давних времен – «подвергнуться какому-либо действию и выдержать
его». Как синонимы представлены в СС без каких-либо комментариев
[342, с. 86]. На наш взгляд, образования с префиксом пре-/пере- все же
несколько выпадают из этой параллели, поскольку развили количественное значение, наложившееся на прежний результат. В словаре
С. Ожегова даются следующие толкования:
88
1) многое вытерпеть. Перетерпеть голод и холод (разг.);
2) терпя, преодолеть. Претерпеть (книжн.);
3) вытерпеть, перенести. Претерпеть всяческие лишения [277].
Сочетаемостные возможности глаголов на с- и вы- в современном
русском языке по сравнению с языком ХVIII в. достаточно сходны. Оба
глагола нормативны в сочетании с отвлеченными существительными, интересны их толкования в словарях современного литературного языка.
Например:
– вытерпеть – терпеливо переносить (боль, страдание и т. п.) [277];
– стерпеть – терпеливо отнестись к чему-либо, вынести чтолибо [277].
Опросы информантов показали, что носители языка дифференцируют данные глаголы по количественному признаку, характерному для
действия: вытерпеть можно более продолжительное интенсивное действие, а стерпеть – непродолжительное, длившееся недолго.
В значении «удержаться от каких-либо действий» выступали, как
указывалось ранее, глаголы на вы-, с- и у-, но уже в ХVIII в. наметились
определенные тенденции в их употребительности: выражение стер-
петь в указанном значении встречается крайне редко. Из имеющихся
в нашем распоряжении 19 контекстов – лишь однажды: «...не стерпѣлъ
долго думать о томъ: скоро къ дѣлу принялся» [378]. Также и глагол
вытерпеть из 29 контекстов – два раза.
Например: «Меня сие удивило чрезмѣрно, и я не могъ вытерпѣть,
чтобъ ему не сказать, что…» [315, с. 40].
«Я не могъ тутъ вытерпѣть и, обнявъ Анюту, поцѣловалъ ее отъ
всего моего сердца» [378].
Кроме того, нами встречен контекст, в котором значения глагола
вытерпеть трудно разграничить.
Например: «А матушка проливала слезы и просила, чтобы ей показали милую дочь ея. Я не могла вытерпеть: отворила двери и бросилась в ея объятия». Валерия (из Флориано) [265, с. 320].
На наш взгляд, приведенный контекст интересен тем, что он демонстрирует, как происходило развитие значения от «претерпеть какоелибо действие со стороны» (в нарастающей степени) до «невозможности удержаться» от того, чтобы не произнести какое-либо действие самому. Примечательно то, что данные глаголы достаточно часто употребляются с частицей не, что, по-видимому, и привело к развитию нового значения – из 30 случаев употребления глагола вытерпеть в языке
89
ХVIII в., имеющихся в нашем распоряжении, в 16 случаях данный глагол зафиксирован с приставкой не. В толковых словарях современного
русского литературного языка в указанном значении фиксируется лишь
глагол утерпеть.
Закономерно происходит развитие глагольных значений в словообразовательном гнезде с основой – травить. В «Материалах»
И. И. Срезневского производящий глагол зафиксирован лишь в значении «наводить кислотою на металле узор», шире у Фасмера: «переваривать, потреблять, травить» [394, с. 92].
От глагола повредить – повредив, нанести ущерб – повредив, уни-
чтожить – повредив, уничтожив, получить новое качество, создать чтото новое, нужное, полезное (от «нанести ущерб» к «получить новое качество», от отрицательной семы к положительной).
В древнерусском языке у каждого из глаголов с приставками вы-,
из-, по-, с- имеется большой набор значений. В части значений приставочные глаголы сближены до уровня синонимических, а именно:
а) в значении «попортить» – глаголы на вы-, по- и из- (при этом
каждый из глаголов может иметь более широкий или, напротив, узкий
круг возможных сочетаемостей: «Что попортить? Хлеб, траву, посевы,
иконы. А кто вытравит какой хлеб или пожню?» [361]. «... а жита еси
около города потравилъ». [225]. «Пожгоша жита и потравила, и скоть
избиша» [249]. «Села великая пожгоша, обилие все потравила» [275].
«Рожь и овесъ и ячмень, все истравили» [135]. «Храмы постраивати
и впредь починивати и образовъ, и кузни, и книгъ не истравити» [394];
б) в значении «разорить, опустошить» синонимичны глаголы на
вы- и по-.
Например: «Вся их земля новугородцкая грозою государя князя
вывоевана и вызжена, и лучшими людьми выбита, и вытравлена вся,
и выпустошена вся» [300]. «Села ихъ потравила и дань на нихъ взяша»
[312]. «Посадъ всь взяша и волость всю потравила» [275].
Остальные инопрефиксальные глаголы при наличии значений
«испортить», «уничтожить» или «создать» имели дифференцирующие
семы, лежащие в основе их семантической структуры и препятствующие более тесному семантическому сближению с родственными образованиями, а именно: вытравить – выжечь едким веществом (вытравить очи), отравить – умертвить с помощью яда.
Глагол стравить имел значение «вытравить узор на металле»,
т. е. получить в результате действия новое качество, создать что-либо.
В современном русском языке произошли сдвиги в семантике глаголов,
90
Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]