Добавил:
ivanov666
Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз:
Предмет:
Файл:Семантический дифференциал как метод психодиагностики. Учебно-методическое пособие для студентов-психологов
.pdf
ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
КЫРГЫЗСКО-РОССИЙСКИЙ СЛАВЯНСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ
ГУМАНИТАРНЫЙ ФАКУЛЬТЕТ
Кафедра психологии
СЕМАНТИЧЕСКИЙ ДИФФЕРЕНЦИАЛ
КАК МЕТОД ПСИХОДИАГНОСТИКИ
Учебно-методическое пособие
для студентов-психологов
Бишкек 2019
УДК 159.98 (075.8)
С 30
Рецензенты:
Э. С. Орозалиев – д-р филос. наук, проф.,
декан факультета социально-психологических наук
БГУ им. К. Карасаева,
И. Н. Чжен – канд. пед. наук,
доцент кафедры психологии КРСУ,
С. В. Дорохова – канд. психол. наук,
доцент кафедры психологии КРСУ
Составители:
И. А. Агеева, О. В
И. А. Лысенкова, А. А.Белецкая
Рекомендовано к изданию кафедрой психологии
и Ученым советом гуманитарного факультета
С 30 СЕМАНТИЧЕСКИЙ ДИФФЕРЕНЦИАЛ КАК МЕТОД
ПСИХОДИАГНОСТИКИ: учебно-методическое пособие
для студентов-психологов / сост. И. А. Агеева, О. В. Киселева, И. А. Лысенкова, А. А. Белецкая. Бишкек: КРСУ, 2019.
128 с.: ил.
Учебно
дентам-психологам при изучении дисциплины «Психодиагностика» и при подготовке курсовых и выпускных квалификационных работ.
-методическое пособие предназначено в помощь сту-
. Киселева,
© ГОУВПО КРСУ, 2019
СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ .................................................................................... 5
1. СУЩНОСТЬ МЕТОДА
СЕМАНТИЧЕСКОГО ДИФФЕРЕНЦИАЛА ......................... 7
1.1 Невербальный семантический дифференциал ...................... 13
1.2 Частные семантические дифференциалы .............................. 14
1.3 Личностные семантические дифференциалы ....................... 15
2. ПРИМЕНЕНИЕ МЕТОДА
СЕМАНТИЧЕСКОГО ДИФФЕРЕНЦИАЛА .......................... 17
3. ОБРАБОТКА РЕЗУЛЬТАТОВ
СЕМАНТИЧЕСКОГО ДИФФЕРЕНЦИАЛА .......................... 19
4. МЕТОДИКИ ............................................................................... 26
4.1 Методика «Семантического дифференциала»
(адаптация В. Е. Каганом) ...................................................... 26
4.2 Методика изучения
структуры личностного реагирования (СЛИР) .................... 29
4.3 Цветовой дифференциал ......................................................... 31
4.4 Цветовой дифференциал (
4.5 Половой дифференциал .......................................................... 37
4.6 Исследование гендерных стереотипов
методом личностного семантического дифференциала ...... 41
4.7 Методика семантического дифференциала времени ........... 58
4.8 Методика личностного дифференциала
(вариант, адаптированный в НИИ им. В. М. Бехтеревой) ... 76
4.9 Сказочный семантический дифференциал
(В. Ф. Петренко, О. В. Митина, Т. И. Менчук) ..................... 88
модификация) .............................. 34
3
5. ИСПОЛЬЗОВАНИЕ МЕТОДИКИ
СКАЗАЧНОГО СЕМАНТИЧЕСКОГО ДИФФЕРЕНЦИАЛА
........ 93
ГЛОССАРИЙ ................................................................................. 111
ПРИЛОЖЕНИЕ 1.
Стандартный бланк семантического дифференциала ................ 116
ПРИЛОЖЕНИЕ 2.
Вариант личностного семантического дифференциала (ЛСД) . 118
ПРИЛОЖЕНИЕ 3.
Бланк специализированного СД для оценки работы ................. 119
ПРИЛОЖЕНИЕ 4.
Семантический дифференциал «Образ жизни» .......................... 122
ПРИЛОЖЕНИЕ 5.
Униполярный личностный семантический дифференциал ....... 125
ЛИТЕРАТУРА ............................................................................... 127
4
ВВЕДЕНИЕ
Метод семантического дифференциала (СД) – это один из
объективных методов построения субъективных семантических
пространств (см. глоссарий). Принадлежит к классу методов экспериментальной семантики (см. глоссарий). Понятие субъектив-
ного семантического пространства представляет собой операциональную модель представления категориальной структуры индивидуального сознания в виде математического пространства,
координатные оси
индивиду основаниям категоризации (см. глоссарий), значения не-
которой содержательной области задаются как координатные
точки или вектора, размещенные в этом пространстве. На основе
модели категориальной структуры индивидуального сознания осуществляется различение, классификация и оценка каких-либо объектов, понятий и так далее путем анализа их значений, поскольку
размещение в семантическом пространстве тех или иных значений
позволяет проводить их анализ.
Метод семантического дифференциала разработан в 1955 г.
группой американских психологов во главе с Ч. Осгудом в ходе
исследования механизмов синестезии и получил широкое применение в исследованиях, связанных с восприятием и поведением
человека, с анализом социальных установок и личностных смыс
лов. Метод семантического дифференциала используется в психологии, социологии, теории принятия решений, теории массовых
коммуникаций, рекламе и ряде других областей.
Этот метод находит также применение в исследовании когнитивных (познавательных) аспектов сознания и самосознания
личности. Метод семантического дифференциала является комбинацией метода контролируемых ассоциаций и процедур шкалирования.
Наряду с
лами, построенными на базе лексики из различных семантических
которого соответствуют имплицитно присущим
универсальными семантическими дифференциа-
-
5
классов, строятся и частные семантические дифференциалы для
ограниченных понятийных классов. Например, построен ряд частных семантических пространств: «личный семантический дифференциал», структурирующий прилагательные свойства личности;
«дифференциал политических терминов» и так далее.
Построение таких частных семантических пространств позволяет
факторные структуры могут интерпретироваться как категориальная сетка данного понятийного класса. Частные семантические
пространства, построенные для данной социальной популяции или
отдельного индивида, не обладают межкультурной инвариантностью и несут дифференциальные психологические признаки.
индивидуальных различий, но требует
субъективного семантического пространства для каждого индивидуального исследования. Наряду с вербальными семантическими
дифференциалами разработаны невербальные семантические
дифференциалы (Nonverbal Semantic Differential), использующие
в качестве шкал графические оппозиции, живописные картины
и фотографические портреты.
проводить и более тонкий семантический анализ, а сами
Последнее делает возможным их применение в психологии
процедуры построения
6
1. СУЩНОСТЬ МЕТОДА
СЕМАНТИЧЕСКОГО ДИФФЕРЕНЦИАЛА
Технику семантического дифференциала (СД) можно рассматривать как разновидность проективных тестов.
Проективные процедуры позволяют учесть тот факт, что
стимулирующая ситуация приобретает смысл не только в силу ее
объективного содержания, но и по причинам, связанным с субъективными наклонностями и влечениями испытуемого, другими словами, вследствие
придаваемого ситуации испытуемым. Испытуемый как бы проецирует свои свойства на ситуацию. Как полагает сам Осгуд, метод СД
позволяет измерять так называемое коннотативное значение
(см. глоссарий), то есть то состояние, которое следует за восприятием символа-раздражителя и предшествует осмысленным операциям с символами. Коннотативное значение
зано с личностным смыслом, социальными установками, стереотипами и другими эмоционально насыщенными, слабо структурированными и мало осознанными формами общения. Его близким аналогом в понятийном аппарате российской психологии является
понятие личностного смысла.
В методе СД измеряемые объекты (понятия, изображения)
оцениваются по ряду биполярных градуированных (трех-, пяти-,
семибалльных) шкал, полюса которых заданы с помощью вербальных антонимов (см. приложение 1). Оценки понятий по разным
шкалам коррелируют друг с другом, и с помощью факторного анализа удается выделить пучки таких высоко коррелирующих шкал,
сгруппировать их в факторы. Психологическим механизмом, объясняющим взаимосвязь и группировку шкал в факторы, Осгуд считал
явление синестезии.
Синестезия – психологический феномен, состоящий в возникновении ощущения одной модальности под воздействием раздражителя другой модальности, как, например, переживание цветового образа в ответ на музыкальную фразу в цветомузыке.
Механизмы синестезии признаются основой метафорических пере-носов в высказываниях типа «бархатный голос», «кислая физиономия» и т. п
субъективированного, личностного значения,
.
(см. глоссарий) свя-
7
Переход от признаков, заданных шкалами, к факторам фактически является построением семантического пространства. Фактор можно рассматривать как смысловой инвариант содержания
входящих в него шкал, и в этом смысле факторы являются формой
обобщения прилагательных-антонимов, на базе которых строится
СД, а его факторная структура отражает структуру антонимии
(см. глоссарий
перейти от описания объектов с помощью признаков, заданных
шкалами, к более емкому описанию с помощью меньшего набора
категорий-факторов, представив содержание объекта в виде совокупности факторов (многочлен) с различными коэффициентами
веса. Нагрузки объекта по каждому из выделенных факторов определяются как среднее
входящим в этот фактор.
Семантическое пространство является своеобразным метаязыком (см. глоссарий) описания значений, позволяющим путем
разложения их содержания в фиксированном алфавите категорийфакторов проводить семантический анализ этих значений, выносить суждения об их сходстве и различии путем вычисления расстояний между соответствующими значениям координатными
точками
В исследованиях Осгуда строилось семантическое пространство (СП) на базе шкалирования понятий из самых разных понятийных классов (пламя, мать, ураган), и было выделено три основных фактора, интерпретированных как «оценка» (приятный –
неприятный, светлый – темный); «сила» (сильный – слабый, прочный – непрочный); «активность» (активный – пассивный, быстрый – медленный), которые и образовывают СП.
Размещение каждого значения в СП определяется тремя числами, которые являются средним арифметическим весов, полученных соответствующим понятием по трем группам шкал, представляющих три оси СП. Размещение значения может быть интерпретировано на графике по двум или трем факторам. Например, слова
«патриот», «герой», «
щие средние веса (таблица 1.1).
) в лексике. Группировка шкал в факторы позволяет
арифметическое оценок объекта по шкалам,
в пространстве.
смерть» у 65 испытуемых получили следую-
8
A
Таблица 1.1 – Средние веса слов «патриот», «герой», «смерть»
Факторы
значения
А. Патриот +3 +2 +2
В. Герой +3 +3 +3
С. Смерть -3 +1 –3
Оценка Сила Активность
По двум факторам, графически это можно выразить следующим образом (рисунок 1.1).
Рисунок 1.1 – Графическое изображение средних весов
9
A
Вычисление расстояний между значениями производится
по формуле:
2
Dd
BAB
,
где
– кратчайшее расстояние между значениями А и В в СП
D
AB
или показатель «дистанции»;
2
– алгебраическая разность между координатами значений
d
AB
А и В по одной и той же оси.
Суммирование производится по всем трем факторам или по
двум. Например, расстояние между значениями «патриот» (А)
и «герой» (В), вычисленное по приведенным данным, равно
D
AB
33 23 231,4.
222
Теперь рассмотрим расчет сдвига значений при объединении
слов в словосочетания и теоретическое вычисление значения словосочетания.
Когда два слова объединяются в словосочетание, происходит сдвиг значений слов по направлению друг к другу. Степень
сдвига пропорциональна модулю интенсивности значения слова
по какому-либо фактору. Например, взаимодействие значений В
и С (героическая
смерть) по фактору «сила», имеющих численное
выражение 3 и 1, может быть изображено:
–3 –2 –1 0 +1 +2 +2,5 +3
СС = +1,5 СВ = –0,5
10
Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]