Добавил:

ivanov666 Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.

Вуз:

Башкирский Государственный Аграрный Университет

Предмет:

[НЕСОРТИРОВАННОЕ]

Файл:

Семантический дифференциал как метод психодиагностики. Учебно-методическое пособие для студентов-психологов

.pdf

Скачиваний:

Добавлен:

07.09.2026

Размер:

1 Мб

Скачать

☆

<<< < Предыдущая 1 2 3 4 5 6 78 / 138 9 10 11 12 13 > Следующая >>>

Группа больных невротической депрессией

70 испытуемых, из них 49 женщины

и 21 мужчина в возрасте 18–50 лет; средний возраст – 33,9 года

Активность времени

2 Эмоциональная окраска

Величина времени

Структура времени

Ощущаемость времени

Средняя оценка данных –0,42 ± 2,81 2,66 ± 2,30

Активность времени

2 Эмоциональная окраска 4,64 ± 5,12 6,79 ± 4,19

Величина времени

Структура времени

Ощущаемость времени

Средняя оценка данных 3,81 ± 2,81 5,44 ± 2,32

Факторы

Настоящее время

В начале

лечения

0,47 ± 4,28 2,86 ± 3,52

–3,53 ± 5,92 1,84 ± 5,08

–0,16 ± 3,86 2,27 ± 3,12

–0,26 ± 3,52 2,67 ± 2,28

1,34 ± 4,62 3,89 ± 4,86

Будущее время

3,31 ± 3,18 4,91 ± 3,50

4,50 ± 3,84 5,96 ± 3,76

2,90 ± 3,63 4,10 ± 2,73

4,04 ± 4,91 5,90 ± 4,40

После

3-недельного

лечения

Достоверность

различий, Р

P > 0,05

Прошедшее время

Активность времени

3,97 ± 4,79 4,61 ± 4,44

2 Эмоциональная окраска 1,24 ± 6,42 3,47 ± 5,69

Величина времени

Структура времени

Ощущаемость времени

Средняя оценка данных

2,51 ± 5,11 3,54 ± 3,85

P < 0,01

0,90 ± 3,75 2,27 ± 2,87

2,01 ± 5,68 3,03 ± 4,06

2,17 ± 3,88 3,20 ± 3,51

Интерпретация показателей отдельных шкал

Если получен отрицательный показатель фактора «Активности» времени, это свидетельствует о том, что психологическое время кажется испытуемому пассивным, постоянным, застывшим, расслабленным или даже пустым. Такое восприятие времени характерно преимущественно при психической заторможенности, апатичности, опустошенности и низкой мотивации.

Отрицательные показатели фактора «Эмоциональной окраски» указывают на то печальным, тусклым, тревожным, серым и туманным. Такое представление характерно для лиц с выраженной внутренней напряженностью, неудовлетворенностью актуальной ситуацией, возможно, депрессивным состоянием.

Отрицательные показатели фактора «Величины» времени предполагают описание испытуемым времени в таких понятиях как маленькое, мгновенное, плоское, мелкое и узкое. Такое представление щественно негативное эмоциональное состояние испытуемого.

Отрицательные показатели фактора «Структуры» времени предполагают описание испытуемым времени в таких понятиях как непонятное, неритмичное, делимое, прерывистое и необратимое. Такое представление свидетельствует об отсутствии планов и достаточно точных представлениях о событиях.

Отрицательные показатели фактора «Ощущаемость» времени предполагают описание тиях как кажущееся, далекое, частное, замкнутое и неощущаемое. Это свидетельствует о негативном отношении испытуемого к своему настоящему, о возможном нарушении ощущения изменения себя во времени.

Однократное проведение СДВ дает информацию, которая соотносится с клинической и данными других психодиагностических методик о

, что психологическое время кажется испытуемому

отражает низкий мотивационный потенциал и преиму-

Содержательная интерпретация

состоянии пациента в данный момент. Более суще-

испытуемым времени в таких поня-

ственные результаты дает методика при определении эффективности терапии депрессивных расстройств на основе сравнения результатов СДВ на разных этапах лечения.

Исследования показали, что чем больше у больных выражен эндогенный фактор в патогенезе депрессии, тем отрицательнее показатели интуитивного представления о времени. Результаты экспериментов выявили, что после 3-недельного лечения у с эндогенной депрессией уменьшалась степень отрицательного отношения к будущему времени, но положительной оценки не возникло. Для больных с так называемой невротической (психогенной) депрессией, в отличие от пациентов с эндогенной депрессией, характерно coхранение в интуитивном представлении положительного отношения к своему будущему времени – при отрицательной оценке настоящего времени.

Эксперимент обнаружил, что у больных с депрессивным фоном настроения психогенного генеза полностью сохраняется чувство надежды, и больные оценивают свое будущее достаточно позитивно, несмотря на актуальность психогений и интрапсихических конфликтов. Вместе с тем показано, что общие результаты СДВ у больных с неврозами зависят от специфики невротических синдромов, в частности сти. По материалам исследования есть основания утверждать, что больные с тревожно-депрессивной симптоматикой требуют более массивной психофармакотерапии в комплексной системе лечения и психотерапевтической коррекции отношений личности. Это обстоятельство в целом увеличивает сроки, при которых позитивное (относительно адаптивное) восприятие времени (главным образом будущего) приближается к нормативному.

В процессе лечения у больных с невротической (психогенной) депрессией отношение к настоящему времени становится относительно положительным и повышается позитивное отношение к будущему и прошедшему времени.

Данные исследования у депрессивных больных выявили, что малопозитивное (чаще отрицательное) отношение, особенно к своему настоящему и будущему времени, связано или ближе к психотическому типам профиля ММРI (подъем психотических шкал MMPI – 4–6–8–9).

, от степени выраженности тревоги и тревожно-

с психотическим

больных

Клиническая значимость

Опыт применения методики в целях психодиагностики показал, что она позволяет определять когнитивные и эмоциональные особенности больных при оценке ими субъективного времени (настоящего, прошедшего и будущего) и тем самым отразить индивидуально-типологические свойства ство данной методики в ее простоте и доступности для любой категории больных, особенно при экспресс-диагностике.

Стимульный материал предлагаемой методики в опосредованной (метафорической) форме позволяет отразить индивидуальную (типологическую) специфику восприятия времени и тем самым дополнить клинические и психологические критерии оценки настроения испытуемых, в особенности при депрессивных расстройствах дромами.

Применение данной методики может быть полезным при оценке эффективности психофармакотерапии, так как психические состояния и личностные особенности больных, отражающиеся в познавательных процессах, опосредуются преимущественно через механизмы проекции и оцениваются интерпретативно.

Методика может быть использована в стационарной и амбулаторной практике любых диагностики, оценки эффективности лечения депрессий, в частности, при применении краткосрочной когнитивной психотерапии, а также в целях вторичной психопрофилактики при технологии скрининговых и проспективных исследований.

Исследования пространственных переживаний: интуитивного представления о свойствах времени, субъективной картины жизненного пути, представлений о прошлом, настоящем и будущем могут существенно дополнить психологический анамнез жизни и болезни, но и данные других личностно-ориентированных психологических методик.

и их комбинациях с другими аффективными син-

не только квалифицированно собранный

личности. Преимуще-

учреждений здравоохранения в целях

Стимульный материал

Бланк методики

Цифры 1, 2, 3 означают

степень выраженности шкалы: от слабой (1) до сильной (3)

1 Длительное 3 2 1 1 2 3 Мгновенное

2 Активное 3 2 1 1 2 3 Пассивное

3 Напряженное 3 2 1 1 2 3 Расслабленное

4 Радостное 3 2 1 1 2 3 Печальное

5 Стремительное 3 2 1 1 2 3 Застывшее

6 Плотное 3 2 1 1 2 3 Пустое

7 Яркое 3 2 1 1 2 3 Тусклое

8 Понятное 3 2 1 1 2 3 Непонятное

9 Большое 3 2 1 1 2 3 Маленькое

10 Неделимое 3 2 1 1 2 3 Делимое

11 Тревожное 3 2 1 1 2 3 Спокойное

12 Цветное 3 2 1 1 2 3 Серое

13 Объемное 3 2 1 1 2 3 Плоское

14 Широкое 3 2 1 1 2 3 Узкое

15 Далекое 3 2 1 1 2 3 Близкое

16 Непрерывное 3 2 1 1 2 3 Прерывное

17 Реальное 3 2 1 1 2 3 Кажущееся

18 Частное 3 2 1 1 2 3 Общее

19 Постоянное 3 2 1 1 2 3 Изменчивое

20 Глубокое 3 2 1 1 2 3 Мелкое

21 Ощущаемое 3 2 1 1 2 3 Неощущаемое

22 Светлое 3 2 1 1 2 3 Темное

23 Замкнутое 3 2 1 1 2 3 Открытое

24 Обратимое 3 2 1 1 2 3 Необратимое

25 Ритмичное 3 2 1 1 2 3 Неритмичное

4.8 Методика личностного дифференциала

(вариант, адаптированный в НИИ им. В. М. Бехтеревой)

Компактный инструмент для изучения субъективного отношения человека к себе или к другим людям. Методика разработана в 1983 г. в Ленинградском НИПНИ им. Бехтеревой (Е. Ф. Бажин, А. М. Эткинд) для применения в клинико-психологической, психодиагностической работе, групповой

и семейной психотерапии.

Система шкал, составленная из одних только личностных терминов, при условии сохранения классической факторной структуры является валидным инструментом исследования личности и межличностных отношений. Название «личностный дифференциал» подчеркивает и сходство, и отличие предлагаемого метода от семантического дифференциала.

Методика личностного дифференциала разработана на базе современного русского языка и

отражает сформировавшиеся в нашей культуре представления о структуре личности. Целью ее разработки являлось создание компактного и валидного инструмента изучения определенных свойств личности, ее самосознания, межличностных отношений и социальной перцепции, который мог бы быть применен как в клинико-психологической и психодиагностической работе, так и в социально-психологических исследованиях

широкого профиля.

Процедура отбора шкал личностного дифференциала

Личностный дифференциал (ЛД) сформирован репрезента-

тивной выборкой слов современного русского языка, описываю-

щих черты личности с последующим изучением внутренней факторной структуры своеобразной «модели личности», существующей в культуре и развивающейся у каждого человека в результате усвоения социального и языкового опыта.

Из толкового словаря русского языка Ожегова были отобраны 120 слов, обозначающих черты личности. Из этого исходного набора отобраны черты, в ющие полюса трех классических факторов семантического дифференциала – оценки, силы и активности.

Случайным образом исходный набор черт разбит на шесть списков по 20 черт. Применялись три параллельных метода классификации черт внутри каждого из этих списков.

Оценка испытуемыми по 100-балльной шкале вероятности того, что человек, обладающий свойствами личности и свойством личности Б. В результате усреднения индивидуальных вероятностных оценок получены обобщенные показатели представлений о сопряженности черт личности, составляющих так называемую имплицитную теорию личности, разделяемую всей выборкой в целом.

Корреляции между самооценками по чертам личности

Испытуемые заполняли 6 бланков самооценок, каждый из которых был составлен из 20 черт наличие у испытуемого по 5-балльной шкале. Матрицы интеркорреляций самооценок по 20 чертам каждого бланка факторизовались по методу главных компонентов, использовались 3-факторные решения.

Оценки черт личности

по краткой форме семантического дифференциала

120 черт оценивались по 3 шкалам (7-балльным), представляющим факторы семантического дифференциала, оценки усреднялись. В ЛД отобрана 21 черта, удовлетворяющая следующим условиям:  Экстремальные оценки по соответствующей шкале семантиче-

ского дифференциала;

наибольшей степени характеризу-

Л, обладает

личности и требовал оценить их

 Значимая нагрузка черты по крайней мере в одном факторе

3-факторной структуры соответствующего бланка самооценок;

 Достаточно высокие оценки сопряженности черт, входящих

в один фактор в структуре имплицитной теории личности.

В нескольких ного из членов требуемой антонимичной пары и был дополнен.

Для ликвидации искажающих эффектов, так называемых установок ответа при формировании рабочего варианта ЛД шкалы, входящих в разные факторы, их полюсы были перемещены в квазислучайном порядке.

В основе метода семантического дифференциала бая математическая процедура – факторный анализ. Он позволяет выявить в совокупности данных небольшое число обобщенных, независимых, содержательно интерпретируемых параметров, к которым в определенном смысле сводится исследуемая совокупность. Многочисленные факторные исследования семантического дифференциала, проводившиеся на весьма различных выборках испытуемых, шкал и стимулов, дали согласующиеся результаты.

В большинстве случаев сходны между собой. Эти три фактора получили название: Оценки (О), Силы (С) и Активности (А). Трехфакторые структуры ОСА были получены при оценке по разнообразным наборам шкал абстрактных и конкретных понятий, различных визуальных и аудиальных стимулов – чистоты цветов, чернильных пятен, абстрактных форм, картинок ТАТ, живописных тонационной экспрессии, фонетических значений.

В трехмерном пространстве, образованном факторами ОСА, дифференцируются и значения столь сложных объектов, как социальные роли и политические события, литературные стили и стихотворные рифмы. О масштабах применения семантического дифференциала в его исконной области лексической семантики дает представление «семантический атлас», в котором дого из 550 слов описывается величинами факторов О, С и А.

случаях исходный список не содержал ни од-

Факторный анализ ЛД

лежит осо-

первые три фактора оказались

произведений, мимической и ин-

значение каж-

Факторная структура ОСА задает некоторое универсальное семантическое пространство, в котором может быть размещен, упорядочен и описан весь неисчерпаемо богатый мир субъективных отношений человека к элементам его окружения.

В работах по семантическому дифференциалу факторизации подвергаются обычно матрицы данных, состоящие из усредненных оценок, данных выборкой испытуемых разным стимулам по шкалам Индивидуальные различия испытуемых при усреднении исчезают, а факторная структура отражает некий групповой портрет, характеризующий выборку в целом. Направленность ЛД на измерение индивидуальных особенностей самосознания и социальной перцепции предопределяет использование варианта факторного анализа, более напоминающего процедуры факторизации личностных опросников. Шкалы заполняются в данном понятие, например, «Я сам», а источником дисперсии являются его индивидуальные интерпретации.

нить самих себя по данным чертам личности. Матрица интеркорреляций шкал факторизовалась по методу главных компонент. Трехфакторная структура исчерпывает 50,8% дисперсии оценок, что близко к обычному в семантическом информативности (четвертый фактор прибавляет лишь 7,4% дисперсии).

следние для удобства сгруппированы по полученным факторам), а также информативность каждого фактора. Первый фактор легко интерпретируется как фактор Оценки, второй – Силы и третий – Активности. Значительное большинство шкал имеет большие веса лишь по одному из большая информативность фактора О при равенстве количества приходящихся на каждый фактор шкал ведет к тому, что в ряде случаев шкалы имеют примерно равные нагрузки как по фактору О, так и по факторам С или А.

получаемым в исследованиях по семантическому

, входящим в применяемый вариант дифференциала.

случае на одно и то же

Шкалы ЛД заполнялись испытуемыми с инструкцией оце-

дифференциале уровню

В таблице 4.1 представлены факторные нагрузки шкал (по-

этих факторов. Вместе с тем сравнительно

Полученная структура соответствует обычным результатам,

дифференциалу.

Таблица 4.1 – Результаты факторного анализа «самооценок» по ЛД

I II III

Обаятельный – непривлекательный ,37 Добросовестный – безответственный ,66 Добрый – эгоистичный ,61 Отзывчивый – черствый ,70' Справедливый – несправедливый ,64 Дружелюбный – враждебный ,77 Честный – неискренний ,61 Сильный – слабый ,77 Упрямый – уступчивый ,63 Независимый – зависимый ,72 Решительный – нерешительный ,72 Напряженный – расслабленный ,50 ,59 – ,46 Уверенный – неуверенный ,52 ,34 Самостоятельный – несамостоятельный Разговорчивый – молчаливый ,72 Открытый – замкнутый ,55 ,46 Деятельный – пассивный ,56 ,42 Энергичный – вялый ,54 ,33 ,49 Суетливый – спокойный – ,43 ,66 Общительный – нелюдимый ,53 ,57 Раздражительный – невозмутимый ,50 ,53 Информативность факторов, % 12,96 15,81 12,02

Следовательно, методические изменения, внесенные в ЛД, по сравнению с традиционными вариантами семантического дифференциала, не нарушили его факторной структуры. Тем самым подтверждается адекватность разработанной процедуры отбора шкал ЛД и способа его факторизации.

<<< < Предыдущая 1 2 3 4 5 6 78 / 138 9 10 11 12 13 > Следующая >>>

Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]