Добавил:
ivanov666
Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз:
Предмет:
Файл:Пенитенциарная психология. Учебное пособие
.pdf
собраны лица с разным уровнем асоциальности и в которой в связи с этим
могут преобладать асоциальные нормы, ценности, традиции (асоциальная
субкультура), оказывающие на осужденного непосредственное воздействие и в значительной мере определяющие его поведение. Усвоение норм
асоциальной субкультуры может способствовать дальнейшей криминализации личности осужденного.
Изучая прошлое осужденного, исследователи рекомендуют обращать
внимание на его жизненный путь, приведший к асоциальному поведению.
Такой подход, по мнению В.Ф. Пирожкова, позволяет выявить причины,
обусловившие нарушения поведения личности, возникновение социальной
дезадаптации. Однако исключительно криминально-психологический ретроспективный анализ не позволяет понять особенности личности осужденного, не раскрывает те состояния, которые она переживает, и те качества,
которые у нее формируются в условиях принуждения. Поэтому современные исследователи рекомендуют изучать переживаемые осужденным психические состояния, формируемые у него качества. Этому помогает изучение и анализ его жизнедеятельности, в которую он включен в условиях социальной изоляции. Социальная изоляция и сопутствующие ей меры принуждения, действуя на осужденного комплексно, каждый раз создают для
него особый образ жизни в настоящем. Эта жизнедеятельность (практическая деятельность и система отношений) складывается из постоянно сменяющих друг друга жизненных ситуаций, наиболее типичными из которых,
по мнению В.Ф. Пирожкова, являются:
ситуация фрустрации на фоне изменения в связи с социальной изоля-
цией прежних жизненных планов и перспектив. Поскольку человек не
может жить без перспектив, постольку он вынужден выдвигать новые
планы и перспективы, хотя бы на период социальной изоляции. Зна-
ние этих перспектив очень важно для эффективной ресоциализации
личности осужденного;
ситуация давления криминальной среды на личность, что может су-
щественно искажать мотивацию и поведение осужденного;
ситуация психической травмы, связанная с самим фактом социальной
изоляции, выражающаяся в разрушении прежних привычных связей и
круга общения осужденного, что приводит, в свою очередь, к активи-
зации механизмов психологической защиты (осужденный пытается
заменить новыми привычные старые связи, создать в социальной изо-
ляции свой круг общения или влиться в уже существующий в учреж-
дении);
ситуация научения (инструктирования) осужденными друг друга (как
поступать в тех или иных конкретных условиях);
ситуация подражания, обусловленная моделями поведения других осу-
жденных, сумевших проявить находчивость, изворотливость и «хо-
рошо» устроиться в исправительном учреждении.
51
Каждая из названных ситуаций обладает, по мнению исследователей,
как позитивными, так и негативными последствиями для личности. Позитивное воздействие ситуации необходимо эффективно использовать в процессе ресоциализации осужденного: помочь сформировать новые жизненные планы, имеющие социально позитивное содержание, стимулировать
поддержание социально положительных связей.
Все факторы, действующие на несовершеннолетнего в условиях социальной изоляции, в современных исследованиях подразделяют на две
группы:
непосредственно правовые, т.е. предусмотренные законом (срок пре-
бывания в исправительном или специальном воспитательном учреж-
дении, свидания с близкими и знакомыми, переписка, охрана и над-
зор);
факторы, опосредствованные правом, т.е. не предполагающие прину-
дительного воздействия на личность (замкнутая система общения,
общеобразовательное и профессиональное обучение, ресоциализация,
труд в мастерских учреждения, социально-психологический климат в
учреждении и др.).
Специфика личности осужденного является результатом взаимодействия всех данных обозначенных факторов, а также конкретных условий
жизни и деятельности осужденного в условиях изоляции. Личности осужденного в связи с влиянием факторов социальной изоляции присущи следующие особенности:
большая или меньшая трансформация качеств и свойств, сформиро-
вавшихся у осужденного до момента социальной изоляции в процессе
асоциальной и криминальной деятельности;
интенсивное формирование и закрепление социально групповых
свойств (качеств), присущих человеку, изолированному от общества;
акцентуация свойств (качеств), которые в обычных условиях свобод-
ной жизни у осужденного не проявлялись.
Ю.В. Чуфаровский и др. отмечают, что у осужденных комплекс отрицательных психических состояний может периодически развиваться в связи с наличием постоянной внутренней борьбы мотивов, стимулов, интересов. Изменение стереотипа, структуры, потребностей, интересов все время
проходит через мыслительную деятельность осужденного, вызывает противоречивое отношение и отражается на его психических состояниях.
Нахождение в исправительном учреждении, воздействие режима, изменение стереотипа поведения, резкое ограничение и изменение потребностей в значительной степени усиливают переживания осужденных, причем
эти переживания имеют различную направленность. У отдельных осужденных в переживаниях доминирует категория прошлого, у других — категория будущего, у третьих — категория настоящего. Первая группа замыкается в воспоминаниях о прошлом образе жизни, идеализирует его,
52
более длительное время привыкает и приспосабливается к настоящему образу жизни. Значительно легче приспосабливается к режиму и к условиям
жизни в исправительных учреждениях осужденные, у которых доминируют переживания второго и третьего порядка. Когда начинает доминировать категория будущего, когда мысленно строят свою жизнь после отбытия наказания, трудности режима переживают значительно легче, поскольку рассматривают их как временные; этот период жизни является для них
только переходным к тому, которого они ждут в будущем.
Принудительная социальная изоляция характеризуется различными
правоограничениями, это критическая ситуация, которая вызывает различные переживания, влияет на ценностно-ориентационную сферу и мотивы деятельности, психические свойства, систему отношений личности. Реакции на условия социальной изоляции у каждого осужденного индивидуально своеобразны.
В исследованиях В.Ф. Пирожкова изучалась значимость факторов социальной изоляции для личности несовершеннолетнего осужденного. Для опреде-
ления значимости факторов социальной изоляции для личности использовалась методика их ранжирования различными группами несовершеннолетних и сопоставление полученных данных с другими возрастными категориями. Для этого в предварительном опросе несовершеннолетние называли (перечислили) следующие, на их взгляд, существенные и значимые
для них факторы, обстоятельства, влияющие на поведение в исправительном учреждении: срок изоляции, перспектива досрочного освобождения из
исправительного учреждения (выпуска из спецшколы, спецПУ), жизнь под
постоянной охраной и надзором, строгая регламентация распорядка дня,
ограничение свободного передвижения, принудительный характер труда,
принуждение учиться в школе и профессиональном училище, принудительное проведение досуга, цензура переписки, ограничения в получении
посылок и передач (или их содержания), а также в пользовании деньгами,
принуждение к общению и проживанию с людьми «хуже меня», моральнопсихологическая атмосфера в учреждении, взаимоотношения несовершеннолетних и администрации исправительного учреждения и степень их доверительности, моральные переживания наказания (изоляции), ограничения в питании, разные недостатки в работе учреждения (в организации
культурно-массовой и спортивной работы, в медицинском обслуживании,
в воспитательной работе и др.).
В исследовании несовершеннолетним было предложено проставить
все факторы по степени личностной значимости - от более значимого к
менее значимому. При интерпретации полученных результатов брались во
внимание высказывания и развернутые оценки несовершеннолетних, их
дневники, сочинения и письма, результаты собеседований.
53
В процессе предварительного системного анализа оказалось возможным подразделить предложенный несовершеннолетними перечень актуально значимых факторов на следующие пять групп:
1. Непосредственноправовые факторы, в которых выражена суть право-
вого регулирования исполнения уголовного наказания и мер перевос-
питания: срок изоляции, охрана и надзор, ограничение свободы пере-
движения, свободного общения, переписки, передач, наличие или от-
сутствие перспективы досрочного освобождения (выпуска).
2. Опосредствованные правом факторы, вытекающие из исполнения
уголовного наказания и применения принудительных мер перевоспи-
тания: ограничение возможностей выбора работы «по душе», неудов-
летворенность питанием, ограничение возможностей связи с семьей и
друзьями, строгая регламентация свободного времени и досуга.
3. Морально-психологические факторы, сопутствующие наказанию и
принудительным мерам перевоспитания: необходимость общения и
проживания с лицами «хуже меня», вымогательство и преследования
со стороны «авторитетов», незащищенность от посягательств других
несовершеннолетних, морально-психологическая обстановка в учреж-
дении, морально порицающие свойства социальной изоляции, плохие
взаимоотношения с администрацией, отсутствие доверительности и
заботы о подростках и юношах.
4. Пенитенциарно-педагогические факторы, связанные с организацией
педагогического процесса в учреждении: обучения, труда, проведения
воспитательной работы, культурно-массовой и физкультурно-
спортивной работы.
5. Прочие факторы, не имеющие отношения к сущности социальной
изоляции и процессу ресоциализации несовершеннолетних, которые
свидетельствуют о недостатках в работе данного учреждения: недос-
татки медицинского обслуживания подростков и юношей, недостатки
в работе библиотеки, неисправность телевизоров и др.
Исследование В.Ф. Пирожкова показало, что одни несовершеннолетние осужденные ставят на первое место по значимости удовлетворение материальных и физических потребностей, другие труднее переносят ограничения в удовлетворении духовных потребностей, третьи испытывают
влияние социальной изоляции и морально, и физически.
Также в исследовании В.Ф. Пирожкова показано, что реакция несовершеннолетних осужденных женского пола на социальную изоляцию
имеет существенные особенности. Так, для них более значимым является
моральное переживание изоляции по сравнению с несовершеннолетними
осужденными мужского пола.
Кроме того, согласно результатам исследования, несовершеннолетних
осужденных женского пола больше волнуют недостатки в работе учреж-
54
дения, морально-психологическая атмосфера, отношение к ним со стороны
администрации учреждения.
В исследовании В.Ф. Пирожкова показано также, что для несовершеннолетних осужденных такие факторы социальной изоляции, как строгая регламентация жизнедеятельности, недостаток пищи, недостатки в организации спорта имеют иную личностную значимость, чем для взрослых
осужденных. В исследовании выявлены различия в отношении несовершеннолетних осужденных к факторам социальной изоляции, исходя из
криминологической характеристики (характера совершенного преступления или правонарушения, количества судимостей, срока социальной изоляции). Так, для совершающих грабежи, разбойные нападения, хищения
социальная изоляция менее значима, чем для осужденных за совершение
других преступлений. В.Ф. Пирожков объясняет это тем, что переживание
социальной изоляции у таких осужденных протекает легче в связи с уже
имеющимся опытом наказания.
В исследовании показано также, что принудительное проведение досуга у осужденных мужского пола вызывает более сильные переживания,
чем у осужденных женского пола. Осужденные женского пола сильнее переживают неблагоприятную морально-психологическую атмосферу в исправительном учреждении, чем осужденные мужского пола. В.Ф. Пирожков объясняет полученные результаты большей ранимостью лиц женского
пола и более высоким уровнем их адаптации к внешним неблагоприятным
условиям. В итоге социальная изоляция более неблагоприятно воздействует на личность осужденных женского пола по сравнению с осужденными
мужского пола.
Таким образом, личность осужденного в условиях социальной изоляции характеризуется особым правовым положением в системе общественных отношений, особым социальным статусом, особым видом исправительной деятельности или мерами ресоциализации. Факторы социальной
изоляции имеют свои специфические механизмы воздействия на личность,
обусловливая соответствующие реакции и психические состояния осужденного.
2.5.2. Динамика личности в условиях социальной изоляции
По мнению современных исследователей – Б.Н. Алмазова, С.А. Беличевой, А.И. Долговой, В.Н. Кудрявцева, В.Ф. Пирожкова, А.Р. Ратинова и др.
для разработки наиболее эффективной системы превенции отклоняющегося
поведения необходимым условием является изучение динамики личности осужденного в условиях социальной изоляции.
Исследования показывают, что социальная изоляция вызывает существенные изменения личности осужденного. При этом в первый период после
прибытия в исправительное учреждение осужденный еще не осознает корен-
55
ного изменения своего социального статуса и продолжает мыслить категориями обычного человека, особенно если он до этого не имел опыта социальной
изоляции. У осужденного доминируют мысли о прошлом, а не о настоящем и
будущем, которое неопределенно. Быстрая и коренная ломка жизненных
планов путем помещения осужденного в условия социальной изоляции обусловливает у него комплекс негативных реакций, затрудняющих его ресоциализацию. Выбор модели поведения осужденным в первые дни его пребывания в условиях социальной изоляции во многом определяется пониманием
осужденным смысла и необходимости правоограничений, которым он подвергается; осознания им своего нового социального статуса; степени включения его в новую среду и принятия ее норм и ценностей; включения в общеобразовательное и профессиональное обучение, в производственную деятельность.
Через определенное время, когда все резервы мнимого улучшения своего
нового положения оказываются исчерпанными, а социальная изоляция становится реальностью, реакция осужденного на правоограничения, изменяющие
на длительный период его жизненные планы, выступает на первый план. К
основным признакам, учитываемым при диагностике личностных изменений и
реакций осужденного, исследователи относят:
внезапность и большую степень концентрации психотравмирующего воз-
действия самого факта социальной изоляции;
наличие в психологии личности несовершеннолетнего типических изме-
нений, связанных с отрывом от привычной и помещением в новую соци-
альную среду, для выживания в которой необходимо четко определить
стратегию и тактику своего поведения;
устойчивую связь между содержанием переживаний, испытываемых
осужденным, и характером воздействия правоограничений, которым он
подвергается;
осознание своего нового положения и социального статуса при внутрен-
нем его неприятии;
возможность постепенного привыкания осужденного к своему новому
положению и условиям жизнедеятельности.
Реакции осужденных на те ограничения, которым они подвергаются и
которые оказывают на личность психотравмирующее воздействие, могут быть
адекватными, т.е. нормальными или соответствующими действительной
информации о дальнейших перспективах пребывания в условиях социальной изоляции (проявляются соблюдением осужденным требований режима,
распоряжений администрации, способностью контролировать свое поведение
и эмоции и неадекватными с проявлениями различных фобий, депрессивных, ипохондрических тенденций, высокого уровня тревожности).
Адекватная реакция - это реакция на новизну, свойственная всем людям,
попадающим в необычную, неизвестную им обстановку. У ряда осужденных адекватные реакции проявляются сосредоточенностью осужденного на самом факте
56
социальной изоляции, реальной оценкой своих жизненных перспектив. Эти
осужденные имеют позитивную установку по отношению к ресоциализирующим мероприятиям, переживают свою вину, раскаяние в совершенном
преступлении. Фон настроения снижен, но обладает значительным стеническим эффектом.
Другие осужденные адекватно относятся к факту социальной изоляции, объ-
ективно оценивают свое новое положение в условиях социальной изоляции,
возможные перспективы исходя из той информации, которой они обладают. У
них выражена установка на изменение модели поведения, они испытывают чувство вины, раскаяние устойчивое и глубокое. Фон настроения стабильный. К
условиям социальной изоляции адаптируются сравнительно быстро.
Ряд осужденных недостаточно критичны к своему поведению. Они переоценивают степень благоприятности складывающихся для них перспектив,
свое фактическое положение, свои возможности его улучшить, преуменьшают
последствия социальной изоляции для их дальнейшей жизни. Однако при
более глубоком анализе можно обнаружить, что за внешней бравадой, повышенным настроением скрывается объективная оценка своего положения, но
при недостаточном понимании последствий криминального поведения для
дальнейшей жизнедеятельности. Такие осужденные быстро адаптируются к
условиям социальной изоляции. При этом они противостоят правовым ограничениям, которым подвергаются, и ищут защиту от психотравмирующих обстоятельств в виде самооправдания, необязательности соблюдения требований режима.
Адекватные реакции демонстрируют также осужденные, на которых социальная изоляция не оказывает стойкого психотравмирующего воздействия.
Такие осужденные имеют опыт социальной изоляции, условия социальной
изоляции им знакомы, требования режима не являются для них новыми.
Неадекватные реакции у осужденных в ответ на психотравмирующие
воздействия условий социальной изоляции могут быть разнообразными. Это
могут быть фобические реакции; тревожно-депрессивные реакции, которые
проявляются в преобладании угнетенного, подавленного настроения, ощущения безнадежности, отчаяния, пессимизма. Осужденные испытывают
сильное внутреннее напряжение, проявляют раздражительность, тревожность,
излишнее волнение, что затрудняет их ресоциализацию. Для осужденных с такими преобладающими неадекватными реакциями характерны нарушения
сна, бессонница, двигательное беспокойство, нарушения в работе сердечнососудистой системы. Для осужденных с преобладающими негативнодепрессивными реакциями характерно наличие всех вышеназванных признаков в сочетании с внутренним негативным отношением к факту социальной
изоляции, непризнанием себя виновным, отсутствием раскаяния за содеянное,
нарушением требований режима при сниженном фоне настроения, апатии и
безразличии.
57
Осужденные с преобладанием негативно-истерических реакций проявляют демонстративность, эмоциональную неустойчивость, эгоцентризм,
стремятся привлечь к себе как «к невинно пострадавшему» внимание сотрудников исправительного учреждения. Такие осужденные стремятся вызвать у
окружающих сочувствие, постоянно пишут письма родным и знакомым, обвиняя их в своих бедах, сутяжничают по поводу якобы несправедливого отношения к ним администрации исправительного учреждения.
Для осужденных с позитивно-истерическими реакциями характерны
выраженная некритичность, низкий самоконтроль, бравирование своим
асоциальным поведением, отсутствие установки на ресоциализацию,
стремление своими мнимыми заслугами привлечь внимание других осужденных, завоевать у них авторитет, подчинить их себе, отсутствие дальнейших
перспектив своей жизнедеятельности.
Динамика личности осужденного, в том числе и несовершеннолетнего в условиях социальной изоляции, согласно результатам исследований В.Ф. Пирожкова, может быть положительной с достаточно надежной адаптацией к условиям социальной изоляции; отрицательной, характеризующейся углублением и
проявлением психической дезадаптации с закреплением отрицательных качеств личности.
Нормальное развитие личности может протекать в условиях повышенной
адаптации к условиям социальной изоляции, когда осужденный объективно оценивает свое положение, свой статус, прогноз дальнейшего пребывания
в исправительном учреждении, когда он участвует в различных видах деятельности, у него отсутствует внутреннее сопротивление ресоциализирующим
воздействиям.
При средней психологической адаптации осужденный достаточно критичен, объективно оценивает свои недостатки, осознает необходимость изменения своего поведения. Он включен в различные виды деятельности, прежде
всего с целью преодоления мыслей о жизни вне условий социальной изоляции, поэтому активности в деятельности может не проявлять. Сублимирующую роль для таких осужденных играют различные виды самодеятельности,
спорт.
Пониженная психологическая адаптация характеризуется в целом адекватным поведением осужденного, позитивной общей тенденцией своего развития, однако при различных изменениях обстановки в условиях социальной
изоляции у таких осужденных начинают проявляться специфические психические состояния и реакции, хотя и не достигающие уровня патологических. У
этих лиц отмечается повышенный уровень тревожности, стремление оказать
сопротивление ресоциализирующим воздействиям.
Среди осужденных с психической дезадаптацией исследователи выделяют лиц, у которых возникают нерезко выраженные расстройства, чаще
всего в виде невротического синдрома: раздражительность, неустойчивость (лабильность) фона настроения, бессонница, тревога за свое будущее. Такие
58
осужденные пытаются осмыслить свое положение и найти пути его улучшения, нуждаются в непосредственной психологической помощи и поддержке.
Выделяют также осужденных с патологическим развитием личности, проявляющимся в снижении уровня критичности, неадекватной самооценке, утрате
критического отношения к возникшим психическим расстройствам. Чаще всего встречается ведущий психопатический синдром — ипохондрический. Все
внимание таких осужденных приковано к собственной личности, своему самочувствию, чем, по существу, и исчерпываются их интересы. Они склонны перекладывать вину за свое поведение на других, считают, что не нуждаются в
ресоциализации. Они склонны к аггравации и симуляции расстройств.
Таким образом, условия социальной изоляции могут обусловливать определенные состояния личности, которые характеризуются своей динамикой.
2.5.3. Динамика системы отношений личности осужденного
и переживаемых ею психических состояний
По мнению А.Г. Глоточкина, О.Н. Кузнецова, В.И. Лебедева, Н.Д. Леви-
това, В.Ф. Пирожкова и др., изменение модели поведения в условиях социальной изоляции существенным образом связаны с изменениями системы отношений и динамикой переживаемых осужденным психических состояний. Условия социальной изоляции по-разному воспринимаются, оцениваются и переживаются различными группами осужденных (осужденными разного возраста, пола, совершившими правонарушения и преступления, действовавшими
в группе и в одиночку и т.п.). Однако, по мнению исследователей, у всех
осужденных в системе отношений и психических состояний есть много общего, своеобразного, присущего только личности в условиях социальной изоляции, что дает основание говорить о типических изменениях отношений и психических состояний.
Прежде всего, по мнению исследователей, система отношений и сопутст-
вующие им психические состояния характеризуются определенной динамикой,
имеющей свои закономерности. Обращают на себя внимание обстоятельства, в
которых с неизбежностью изменяется система отношений и сменяются доминирующие психические состояния. Такими обстоятельствами выступают вызов на комиссию по делам несовершеннолетних, привлечение к уголовной ответственности, помещение в следственный изолятор или приемник-распределитель, воспитательную колонию, исправительное учреждение.
Характерным является период адаптации осужденного к новым условиям,
когда осужденный сталкивается с новыми требованиями к организации своего
поведения и должен выработать свое отношение к ним. Вызывают тревогу,
нарушают сон, снижают настроение попытки адаптации, поиска новых друзей
в учреждении, места в групповой иерархии неофициальных и официальных отношений осужденных. Усилению тревоги осужденного может способствовать
распространение информации об условиях социальной изоляции другими
59
осужденными, стремящимися подчинить его своему влиянию, настроить против администрации учреждения, ресоциализирующих мероприятий. Все это
может вызвать неадекватное поведение, присущее периоду адаптации в виде
побегов, членовредительства и др.).
Через 4-6 месяцев пребывания в условиях социальной изоляции, как указывают А.Г. Глоточкин, Н.Д. Левитов, В.Ф. Пирожков и др., у осужденных наступает основной период, когда психические состояния и личностные реакции
на сам факт изоляции нивелируются. Осужденные приобретают устойчивое
состояние «лишенного свободы», делающего их как бы похожими. В основной
период временные реакции, если они были неадекватными, чаще всего исчезают. Психические состояния отличаются устойчивостью, фон настроения
выравнивается. При негативных изменениях в структуре личности (особенно
у притесняемых в своей среде осужденных) неадекватные данному периоду
состояния могут сохраняться.
Основной период - качественно новый этап пребывания человека в условиях социальной изоляции, по мнению А.Г. Глоточкина, В.Ф. Пирожкова.
Если в первоначальный (адаптационный) период психологической переработке подвергается сам факт попадания в условия социальной изоляции, и осужденный стремится примирить свое прошлое и настоящее, то после адаптации
к условиям изоляции он начинает жить настоящим с надеждой на будущее.
Но поскольку будущее отдалено значительным временным интервалом, то
под влиянием этого фактора могут временно ухудшаться психические состояния осужденных, что влечет трудности адаптации к ситуации социальной изоляции.
Период, предшествующий освобождению от наказания начинается у осужденных по-разному, но обычно за 3-5 месяцев до окончания срока изоляции. Данный период характеризуется стремлением как можно скорее освободиться,
приблизить день освобождения. Характерной особенностью состояния осужденного в этот период является нарастание тревожного ожидания. Результатом
этого может быть проявление отклоняющегося поведения, например, побег.
В. М. Шукшин в рассказе «Степка» описал такой типичный случай, когда осужденный совершил побег за 3 месяца до освобождения, настолько дезадаптировало его это состояние ожидания.
Психические состояния могут изменяться и в промежутках между названными критическими периодами в связи со значимыми для осужденного событиями (ожиданием свидания, получением письма, конфликтом т.п.). Как указывает Н.Д. Левитов, связь между данным и предшествующим психическим состоянием осужденного может быть двоякой: или предшествующее состояние
сменяется противоположным, или оно сменяется сходным, но более глубоким,
что подтверждает общую закономерность динамики психических состояний человека.
Для человека, изолированного от общества, характерно, с одной стороны, отставание переживаемых им психических состояний от его действитель-
60
Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]