Добавил:
ivanov666
Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз:
Предмет:
Файл:Пенитенциарная психология. Учебное пособие
.pdf
Как показывают результаты исследования, для осужденных подростков и юношей характерна эмоциональная неустойчивость, негативное настроение, тревожная настроенность, раздражительность, мнительность, неадекватные эмоциональные реакции, конфликтность в эмоционально и
личностно значимых ситуациях. При этом испытуемым присуща не всегда
адекватная активность, потребность в особых переживаниях. Исследуемая категория лиц отличается также стремлением к независимости, желанием уйти от запретов, контроля со стороны окружающих, отрицанием каких-либо ограничений по отношению к своей личности, желанием достичь
признания, популярности любыми методами, ощущением враждебности
окружающих, стремлением к ярким событиям. В сочетании с общим негативным состоянием эти личностные особенности исследуемой категории
лиц в неблагоприятных условиях проявляются антисоциальными тенденциями. При этом очень высока вероятность необдуманных решений («Мне
всѐ равно»).
Выяснилось, что для осужденных подростков и юношей характерно
на первых позициях сочетание цветов «5-4-3», что, как указывает Л.Н.
Собчик, является проявлением выраженных антисоциальных тенденций.
При этом возрастной фактор в выборе цветовых предпочтений особого значения не имеет. Сдвиг пятого цвета влево, согласно результатам исследования, коррелирует с нарастанием дезадаптивного состояния, которое, на наш взгляд, связано с расшатыванием адаптационного барьера в
связи с длительным эмоциональным напряжением осужденных подростков
и юношей. Данную категорию испытуемых отличает неустойчивая созерцательная позиция, превалирование эмоциональности и субьективности
пристрастий над рассудочностью, индивидуалистичность, создающая
трудности при попытках завязывания контактов, ранимость, сензитивность, повышенная эмотивность, склонность к сильным эмоциональным
переживаниям, эмоциональная напряжѐнность, экзальтированность. Чем
левее пятый цвет, тем более значимыми являются эти признаки как показатели непохожести данной личности, которые отражают трудности социальной адаптации, трудности в выработке навыков общепринятых форм
поведения.
По результатам исследования с использованием МЦВ исследуемая
категория осужденных подростков и юношей характеризуется также неудовлетворѐнностью своим социальным статусом, эмоциональной неудовлетворѐнностью, сниженной способностью к противостояниям трудностям, стрессовым состоянием или близким к нему. Стресс и тревога, порождаемые конфликтом между надеждой и необходимостью, вызывают чувство разочарования, приводят к тревожной неуверенности обследуемых. У
исследуемой категории лиц фрустрированы потребности в уважении и понимании, в отстаивании своих позиций, удовлетворении различного рода
потребностей – аффилиативной, в активном взаимодействии с окружаю-
131
щими, в самореализации, признании. У испытуемых завышены требования
к окружающим, отсутствует гибкость, нет установок на разумный компромисс, преобладает сниженный фон настроения. Имеют место стремление к
подавлению неустойчивости эмоциональных проявлений, выраженная
подверженность испытуемых средовым воздействиям, зависимость от реакций значимых для них окружающих. Состояние стресса сочетается с ригидностью установок, тревожность – с неуверенностью, ощущением значительного давления, стремлением избежать контроля. У большинства испытуемых напряжѐнность обусловлена стремлением скрыть тревогу под
маской уверенности и беспечности, что выражается в презрении критики
их поведения. Трудности социальной адаптации проявляются также в
стремлении уйти из подчинения, неприятии различных запретов, режимных ограничений, что вызывает повышенную напряжѐнность, раздражительность, вспышки гнева, аффективные реакции, неустойчивость состояния. Это в итоге отражается на концентрации внимания, работоспособности, и, конечно, провоцирует отклонения в поведении, неадекватные поведенческие реакции. Фрустрированные потребности повышают активность
испытуемых, вызывают агрессивность, конфликтность, раздражительность, что сказывается на возможности объективной и спокойной оценки
ситуации. Активность осужденных подростков и юношей сочетается, как
правило, с чертами эмоциональной незрелости, индивидуалистичностью,
повышенным стремлением к независимости, ирреальностью завышенных
притязаний. Эмоциональная неустойчивость, демонстративность, зависимость от средовых воздействий создают почву для внутреннего конфликта
обследованных. Для них в личностно значимых ситуациях ведущими являются тенденции стенического круга и проявляется повышенная эмотивность. Самооценка изолированных подростков и юношей неустойчива, чему в немалой степени способствуют и условия изоляции, и фрустрация ведущих потребностей. Неустойчивость самооценки часто вызывает самоутверждающее поведение для повышения своей значимости в собственных
глазах и в глазах окружающих, что приводит к конфликтам, негативным
поведенческим реакциям. Это ещѐ более усугубляет имеющееся дезадаптивное состояние. Самореализация в условиях изоляции, конечно, затруднена, что вызывает у испытуемых усиление стенических реакций. Активность исследуемой категории лиц носит недостаточно целенаправленный
характер, что затрудняет разрешение конфликтной ситуации испытуемыми. К тому же истоки конфликта полностью и объективно не осознаются
из-за сниженного интеллектуального уровня данной категории лиц. Интеллектуальная недостаточность вызывает также затруднения в контролировании повышенной эмотивности, недостаточно адекватную оценку ситуации и мнения окружающих.
Таким образом, исследуемая категория лиц представляет собой дезадаптивную личность с выраженной неустойчивой эмоциональной сферой.
132
Данные, полученные с помощью МЦВ, согласуются с результатами,
полученными на этой же категории испытуемых с использованием стандартизированного метода исследования личности (СМИЛ).
Основными факторами, в силу которых мы отдали предпочтение
этой методике для диагностики личностных свойств, явились следующие:
реализация типологического подхода к изучению личности;
получение большого объема статистически достоверной информации,
значимой для определения социально-психологических портретов ис-
пытуемых и прогнозирования их поведения;
возможность определить наличие искажающих установок и отноше-
ние к исследованию, что позволяет контролировать уровень предна-
меренного влияния на процедуру психологического обследования и
ослабить искажение его конечных результатов; возможность осущест-
вления углубленного изучения личности на различных стадиях ее ре-
социализации.
При анализе профилей СМИЛ осужденных подростков и юношей
было обнаружено повышение по шкалам 2,4,6,8 у испытуемых, которые
выбирают 3-й, 5-й, 4-й цвета на первой позиции в цветовом тесте Люшера.
Значение коэффициента Kendall Tau Correlanions составляет ()=0,86 при
р=0,018. На связь 5-го цвета на первых позициях с повышением по 2-й,
4-й, 8-й шкалам профиля СМИЛ указывает Л.Н. Собчик. Этих испытуемых
отличают депрессивные тенденции, сниженный фон настроения, выраженная неуверенность в себе. В стрессовых ситуациях такие испытуемые проявляют склонность к блокировке активности, ведомому поведению, подвластности лидирующим личностям. Осознание имеющихся проблем ими
происходит, как правило, через призму неудовлетворѐнности и пессимистической оценки своих перспектив. При этом подросткам и юношам
свойственна активная жизненная позиция, нетерпеливость, склонность к
риску, высокий уровень притязаний, раскованность поведения, непосредственность в проявлении чувств, в манерах и поведении. Их высказывания
и действия часто опережают планомерную и последовательную продуманность поступков. Данной категории испытуемых свойственна также тенденция к противодействию внешнему давлению, ориентация на собственное мнение, в ещѐ большей степени – на побуждение, отсутствие выраженной конформности, что проявляется в стремлении к самостоятельности
и независимости (по результатам исследования с использованием методики восьмицветовых выборов). В эмоциональных ситуациях контроль интеллекта часто не играет ведущей роли. В личностно значимых ситуациях
большинство испытуемых проявляет конфликтность. Среди всего числа
обследованных асоциальных подростков и юношей значительная часть
проявляет ярко выраженное презрение к общественным нормам, обычаям
и традициям, и что очень характерно, не способна учитывать опыт, приобретѐнный в результате наказания, изоляции. Важно отметить, что пример-
133
но половина испытуемых уже имела ранее опыт изоляции или находится в
изоляции не первый год. Испытуемые характеризуются низким самоконтролем, на что указывают и данные, полученные с использованием методики восьмицветовых выборов (МЦВ).
Актуализированная потребность и эмоциональное напряжение осужденных подростков и юношей находят непосредственный выход в неэффективном поведении, минуя систему установок, отношений и социальных
ролей, без учѐта этических норм. В этой связи у них отмечается выраженная склонность к антисоциальным поступкам. Выявленные особенности
эмоционально – личностной сферы сохраняются у подростков и юношей
на всѐм протяжении изоляции, и если наблюдается динамика, то только в
сторону их усугубления. Это подтверждают факты совершения подростками и юношами, находящимися в условиях социальной изоляции, повторных преступлений как в период изоляции, так и после освобождения, носящих часто более тяжкий характер.
Неспособность организовать поведение в соответствии с общественным мнением, интересами и целями делает поступки таких индивидов
плохо предсказуемыми. С этим связано и неумение планировать будущие
намерения, неумение прогнозировать последствия своих действий. Непосредственная реализация возникающих побуждений, неразвитость рефлексии приводят к отсутствию тревоги и страха перед потенциальным наказанием у ряда представителей исследуемой категории лиц. Это во многом
связано также с низким интеллектуальным уровнем развития испытуемых,
нервно-психическими отклонениями различного генеза (по результатам
изучения медицинской документации), эмоционально-личностными нарушениями и другими факторами риска, которые приводят к стойкой дезадаптации, неадекватной оценке окружающего, и, как следствие, к нарушениям адекватного эмоционального реагирования. При сопоставлении данных МЦВ и профилей СМИЛ была выявлена высокая потребность осужденных испытуемых подросткового и юношеского возраста в актуализации
своей индивидуальности. При этом индивидуалистичность выражена настолько, что их высказывания и поступки трудно прогнозируемы. Кроме
того, при противодействии со стороны окружающих индивидуалистичность может привести и приводит к развитию стойкого дезадаптивного состояния. Антисоциальные тенденции обследованных подростков и юношей проявляются, как правило, в беспричинной агрессивности, лживости,
враждебности, конфликтности, реализации вредных влечений (алкоголизация, наркомания).
Анализ профилей СМИЛ осужденных подростков и юношей показывает различные сочетания шкал 2,4,6,8, по которым обнаруживается повышение, что, соответственно, определяет и особенности эмоционального
реагирования испытуемых, их эмоционально-личностные характеристики,
что подтверждается и сопоставлением с данными МЦВ.
134
Так, испытуемые, обнаруживающие выраженные повышения по
шкалам 2 и 4 профиля СМИЛ, характеризуются выраженными неконформностью, импульсивностью, агрессивностью по сравнению с другими
обследованными осужденными подростками и юношами, у них имеет место более высокий уровень контроля сознания над поведением. Тип реагирования – противоречивый, в котором сочетаются, с одной стороны –
высокая поисковая активность и динамичность процессов возбуждения, с
другой – выраженная инертность. Внешне это проявляется противоречивым сочетанием высокого уровня притязаний испытуемых с неуверенностью в себе, высокой активности - с быстрой истощаемостью. Для ряда
испытуемых с подобным сочетанием шкал профиля СМИЛ свойственны
депрессивные тенденции.
Лица с сочетанием повышений по 2 и 6 шкалам профиля СМИЛ испытывают эмоциональные затруднения, трудности установления межличностных контактов, они очень чувствительны, обидчивы, проявляют агрессивность и враждебные тенденции в поведении, которые очень заметны,
конфликтность.
Испытуемые с сочетанием повышений по шкалам 2 и 8 профиля
СМИЛ обнаруживают пассивность, замкнутость, интровертированность,
эмоциональную холодность, труднообъяснимые мотивы поведения, склонность к резонерству, особенно если обнаруживают повышения по шкалам
4 и 7, что свидетельствует о трудностях адаптации.
При выраженном повышении по шкалам 4 и 6 профиля СМИЛ у испытуемых имеет место низкий уровень социальной адаптации, выраженная склонность к асоциальным поступкам, пренебрежение общепринятыми
нормами и правилами, трудности установления межличностных контактов,
выраженная конфликтность в личностно значимых ситуациях, склонность
к аффективным реакциям.
Сочетание повышений по шкалам 6 и 8 профиля СМИЛ у испытуемых наблюдаются выраженная чувствительность к средовым воздействиям, ранимость, уплощѐнные аффективные реакции.
Таким образом, личностно осужденных подростков и юношей в целом отличаются своевольным характером, повышенным стремлением к независимости, желанием выделиться, не подчиняться общепринятым нормам, недостаточным контролем своего поведения, что ведѐт к несдержанности и экспрессивности. В неблагоприятных условиях, каковыми являются условия социальной изоляции для подростков и юношей, эти особенности проявляются антисоциальными тенденциями.
По результатам исследования с использованием методики СМИЛ нами составлены усреднѐнные профили лиц с дезадаптивным поведением,
характеризующиеся сочетанием повышений по определѐнным шкалам.
Нами выделены тревожный, импульсивный, импульсивно-агрессивный,
135
эмоционально неустойчивый типы профиля, соответствующих выявленным эмоционально-личностным особенностям испытуемых.
При анализе профилей СМИЛ, сопоставлении данных анализа с результатами, полученными методом МЦВ, а также с данными наблюдений,
бесед с осужденными, нами были выявлены и отличительные эмоционально-личностные особенности лиц с наиболее типичными профилями.
Так, личностей с тревожным типом профиля характеризует тревожность как устойчивое свойство личности. Им свойственны пессимистическая оценка перспективы и потеря веры в себя, отсутствие инициативы,
внутренняя напряженность. Неудовлетворѐнность собственными возможностями таких подростков и юношей всегда обусловливает стремление к
изменению своего положения, сильную мотивацию к личным достижениям, что проявляется в аффективных поступках. При неблагоприятных условиях такие испытуемые обнаруживают заострение тревожномнительных и сензитивных черт личности, усугубляющих имеющееся состояние дезадаптации. Часто они испытывают чувство неадекватности,
приниженности и неуверенности, вины, зависимости от навязчивомнительного поведения, психоэмоциональную напряжѐнность, нерешительность. Такие личности чрезмерно интровертированны, социально обособлены, раздражительны. Как правило, они имеют заниженную самооценку, переживают чувство собственного несовершенства, им очень
трудно устанавливать межличностные контакты. При этом очень часто они
проявляют устойчивые стереотипы отклоняющегося поведения.
Для импульсивных испытуемых характерен внутренний конфликт,
который связан с противоречивым типом реагирования, сочетающем разнонаправленные тенденции – высокую полевую активность и динамичность процессов возбуждения, с одной стороны, и выраженную инертность, с другой. Это может проявляться сочетанием высокого уровня притязаний с неуверенностью в себе. Импульсивность таких испытуемых всегда выражена в значительной степени. Неадекватные поведенческие реакции протекают по истероидному типу со склонностью к самовзвинчиванию в конфликтных ситуациях и выраженным стремлением к эмоциональной вовлеченности. Этих осужденных подростков и юношей отличает
также эмоциональная незрелость, эксцентричность, неконформность, непредсказуемость поступков и действий. Прямое антисоциальное поведение
они не демонстрируют. Однако склонность к асоциальному поведению
возрастает за счѐт сочетания пренебрежения морально-этическими нормами со способностью к стойкой реализации этой тенденции. Кроме того,
высокая степень дезадаптации этих лиц, низкий интеллектуальный уровень, эмоциональная незрелость могут способствовать совершению ими
асоциальных поступков, не носящих характера агрессивных криминальных
действий. Совершаемые ими правонарушения часто бессмысленны, плохо
спланированы и выполнены. Данные испытуемые могут быть очень раз-
136
дражительны, враждебны, напряжены, стремятся к чрезмерной активности,
импульсивности. Имеют низкий самоконтроль, экстравертированны, эмоционально неустойчивы. Все эти выявленные эмоционально-личностные
особенности усиливают имеющееся дезадаптивное состояние испытуемых
и антисоциальную направленность их поведения.
Испытуемые с импульсивно-агрессивным типом профиля СМИЛ совершают агрессивные поступки, обнаруживают проявление враждебности,
выраженной в значительной степени. При этом агрессивность обследуемых может и не находить прямого выражения и проявляться косвенным
образом. Для исследуемых этой группы характерна демонстративность и
стремление ориентироваться на внешнюю оценку, что также в определѐнных ситуациях может препятствовать прямым асоциальным поступкам.
Импульсивность таких подростков и юношей препятствует контролю их
асоциальных действий, их поступки плохо предсказуемы, что усугубляется
также низким самоконтролем, некритичностью. Агрессивность испытуемых может носить беспричинный характер, являться выплеском накопившейся негативной энергии в неблагоприятной ситуации. Актуализированная потребность и эмоциональное напряжение обследуемых находят непосредственный выход в поведении, без учета системы установок, отношений, этических норм. Такие подростки и юноши являются, как правило,
злостными нарушителями режима содержания в исправительных учреждениях. Их вышеописанные эмоционально-личностные особенности, высокая степень дезадаптации не способствуют адекватному поведению, а, наоборот, усиливают негативные тенденции в поступках, действиях и намерениях. Их напряжение, раздражительность, осложнение межличностных
отношений приводят к неадекватным эмоциональным реакциям. В условиях изоляции они обычно стремятся к утверждению своего превосходства,
используют окружающих для достижения своих целей, при этом проявляют выраженную агрессивность, импульсивны в поведении.
Подростки и юноши с эмоционально-неустойчивыми личностными
особенностями отличаются недостатком самокритики, напряжѐнностью,
демонстративными тенденциями в поведении, тревожностью, сниженным
фоном настроения. Как правило, такие испытуемые проявляют стремление
ориентироваться на внешнюю оценку, при этом фиксируя враждебные отношения со стороны окружающих. Дисгармоничность их личности проявляется в том, что для данной категории исследуемых характерно ситуационно обусловленное поведение и вместе с тем они склонны действовать в
соответствии с ригидными установками. Эгоцентричность данной категории лиц затрудняет их социальную ориентацию и эффективность межличностных отношений. Демонстративные поведенческие тенденции этих
подростков и юношей противоречиво сочетаются с чувством отчуждѐнности, изолированности. Такое сочетание часто приводит к возникновению
различного рода декомпенсаций у испытуемых. Они стремятся в призна-
137
нии своей значимости, вытесняют из сознания отрицательные оценки своей личности и предпочитают исключать из круга своего общения носителей таких оценок. Подобное поведение ведѐт к десоциализации и усиливает имеющееся дезадаптивное состояние личности. Выявленные эмоционально-личностные особенности сочетаются у испытуемых с эмоциональной незрелостью, интровертированностью, нервозностью, избыточной
драматизацией событий. Недостаточная критическая оценка ситуации и
своего поведения, склонность к фантазированию приводят к неадекватному поведению осужденных молодых людей. При этом они никогда не утрачивают ощущение реальности собственных чувств и желаний, которыми
и определяется линия поведения.
Результаты исследования состояния реактивной и личностной тревожности осужденных подростков и юношей согласуются с ранее полученными данными об особенностях эмоционально-личностной сферы исследуемой категории лиц. У подавляющего большинства осужденных
подростков и юношей выявлены высокие уровни личностной и реактивной
тревожности или средние с тенденцией к высокому. Для них характерно
заострение тревожно-мнительных и сензитивных черт личности, повышенный порог толерантности к стрессу. В критических ситуациях у таких
подростков и юношей ведомая активность вслед за большинством или лидирующей личностью. Также им присущи нарушения сна, навязчивые
страхи, чувство растерянности, беспокойства, ощущение надвигающейся
беды. Имеют место и фобические явления, наиболее часто – страхи смерти, темноты, одиночества, не отмечавшиеся ранее, выраженные опасения,
сомнения. Переживания отличаются высокой эмоциональной насыщенностью, что часто сопровождается вегетативными дисфункциями обследуемых. К этому приводит и низкая способность многих асоциальных подростков и юношей к вытеснению отрицательных стимулов. Такие испытуемые стремятся удержать в центре внимания несущественные факторы,
учитывать и предвидеть даже маловероятные события.
Результаты исследования тревожности осужденных подростков и
юношей согласуются с результатами исследования их с использованием
СМИЛ. Обнаруживается связь между высокими коэффициентами тревожности и повышением профиля СМИЛ по 7-й шкале у асоциальных и трудновоспитуемых подростков и юношей, что подтверждается использованием коэффициента корреляции Kendall Tau Correlanions, значение которого
составляет 0,79 при р=0,0004.
Таким образом, результаты исследований показывают, что осужденным подросткам и юношам присущ ряд особенностей эмоционально-
личностной сферы.
Профиль СМИЛ осужденных подростков и юношей носит пикообразный характер. Ярко выражены пики по шкалам 4,6,8, значения этих шкал
расположены в пределах от 58 до 76 и выше Т-баллов. По сравнению с
138
нормативными данными профиль является смещѐнным вверх. Такой пикообразный профиль обычно свидетельствует об относительной однородности психологических особенностей обследуемых групп. Подъѐм по 4,6,8-й
шкалам СМИЛ свидетельствует о наличии у большинства обследованных
осужденных подростков и юношей акцентуированных личностных черт,
которые в значительной мере определяют их поведение. Подобные показатели, как нам кажется, могут свидетельствовать о сниженной социальной
адаптации и нарушении межличностных отношений исследуемых групп
лиц.
Повышение по шкале 4 связано с такими особенностями как импульсивность, нарушение прогнозирования результатов своих поступков, неприятие социальных и правовых норм. Повышение по шкале 6 отражает
усиление этих тенденций, которые становятся постоянной линией поведения. При этом пик по шкале 6 отражает ригидность, высокий уровень агрессивности, наличие аффективных установок, которые не позволяют изменить стереотип поведения. Повышение по шкале 8 при имеющемся профиле отражает своеобразие установок и суждений, их отличие от общепринятых, что вызывает нарушения адекватного эмоционального реагирования. Сочетание высоких значений по 4, 6, 8-й шкалам наблюдается у
осужденных подростков и юношей не случайно, так как личностные свойства, отражаемые таким профилем, в наибольшей степени потенциально
предрасполагают при соответствующих условиях к совершению правонарушений. Таким образом, подростков и юношей с неэффективными формами поведения отличает ряд психологических особенностей, влияющих
на поведение.
Изучение эмоционально-личностных особенностей осужденных подростков и юношей показывает, что среди них часто встречаются лица, которые по своим психологическим особенностям находятся как бы на противоположных полюсах. Одни из них чрезвычайно активны, по отношению к окружающим занимают активную личностную позицию, совершают
различные отрицательные поступки, часто выступают инициаторами групповых противоправных или преступных действий. Другие, наоборот, безынициативны, подчиняемы, пассивны, бездеятельны, занимают пассивно
зависимую личностную позицию, совершают антисоциальные поступки,
не требующие сложных навыков и умений. То есть испытуемые отличаются преобладанием стенических или астенических особенностей. Характерно, что и те, и другие нередко сосуществуют, находятся в одних и тех же
микросоциальных группах.
Именно для осужденных подростков и юношей, проявляющих достаточно высокую внешнюю активность, то есть для стенических личностей,
характерно выраженное повышение по 4, 6, 8-й шкалам профиля СМИЛ.
Этих испытуемых отличает открытое пренебрежение социальными нормами, игнорирование правил поведения, реакции протеста. Для них не харак-
139
терны переживания о совершенных правонарушениях, способность к эмоциональному отклику, редко возникает чувство привязанности и симпатии.
Им более свойственны лживость, пристрастие к алкоголю и наркотикам,
сексуальная распущенность. Неадекватно завышенная самооценка этих
испытуемых и их активность позволяют им сплачивать вокруг себя неформальные группы и реализовывать асоциальное поведение. Высокая активность, стремление к лидерству, соперничеству сопровождается постоянным ощущением враждебности окружающего, склонностью к осложнению отношений внутри группы, подавлению мнения других, чувством
превосходства над окружающими, созданием конфликтных ситуаций.
Для асоциальных подростков и юношей с астеническим типом личности характерным является, помимо повышения по 4, 6, 8-й шкалам профиля СМИЛ (менее значительного, чем у стенических лиц), повышение профиля также и по шкалам невротической триады – 1, 2, 3-й и шкале 7. Им
свойственно чувство внутренней напряженности с ощущением надвигающейся опасности, угрозы, пессимистическая оценка окружающего. У испытуемых с повышением профиля СМИЛ по шкалам 7 (психастения, фиксация тревоги) и 4,2 (асоциальная психопатия и депрессия) наблюдается
наличие аффекта страха, крайняя неуверенность в себе, затруднения при
выборе конкретного решения и соответствующих действий, подавленное
настроение, отсутствие определѐнности в выработке линии поведения в
определѐнной ситуации. Испытуемые с повышениями 7 и 4-й шкалам профиля СМИЛ отличаются сдерживаемой с трудом раздражительностью, агрессивностью по отношению к окружающим, постоянной напряжѐнностью, стремлением к контролированию своего поведения.
Повышение шкалы 6 профиля СМИЛ (ригидность аффекта) и 2 отражает выраженную дисгармоничность личности обследованных асоциальных подростков и юношей, указывает на отсутствие скрытой тревоги,
межличностных отношений, разрыв социальных связей и ожидание враждебных действий.
Также у осужденных подростков и юношей стенического типа отмечается различное сочетание повышений по шкалам 2, 6, и 8, что указывает,
на наш взгляд, на возможные стенические особенности, сочетающиеся с
признаками дезадаптации (двигательное беспокойство, тревожность, активный поиск помощи, стремление к защите от притязаний окружающих).
Одни испытуемые демонстрируют экспрессивность, активность в поведении, что приводит к недостаточному контролю своей деятельности. Другим свойственна пасссивная личностная позиция, инертность в принятии
решений, шаблонность мышления, повышенная внушаемость. У ряда испытуемых имеются скрытые агрессивные тенденции, им же свойственная
активная личностная позиция, усиливающаяся при противодействии со
стороны окружающих, иррационализм в решении проблемных ситуаций,
утрата способности к эмпатии в конфликтных ситуациях. Такие подростки
140
Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]