Добавил:
ivanov666
Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз:
Предмет:
Файл:Немецкий язык в профессиональной коммуникации энергетиков. Учебное пособие.pdf
МИНОБРНАУКИ РОССИИ
Федеральное государственное бюджетное
образовательное учреждение высшего образования
«Омский государственный технический университет»
А. М. Клёстер, М. С. Шумайлова
НЕМЕЦКИЙ ЯЗЫК
В ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ
КОММУНИКАЦИИ ЭНЕРГЕТИКОВ
Учебное пособие
Омск
Издательство ОмГТУ
2020
УДК 811.112:620.9
ISBN 978-5-8149-2979-2
© ОмГТУ, 2020
ББК 81.432.4+31.1
К48
Рецензенты:
М. В. Цыгулева, кандидат педагогических наук, доцент кафедры
«Иностранные языки» СибАДИ;
Н. H. Евтугова, кандидат филологических наук, доцент кафедры
романо-германских языков и культур факультета иностранных языков
ОмГУ им. Ф. М. Достоевского
Клёстер, А. М.
К48 Немецкий язык в профессиональной коммуникации энергетиков :
учеб. пособие / А. М. Клёстер, М. С. Шумайлова ; Минобрнауки России,
ОмГТУ. – Омск : Изд-во ОмГТУ, 2020. – 140 с.
ISBN 978-5-8149-2979-2
Представлены тексты для освоения немецкой терминологии энер-
гетической отрасли, грамматический материал для обучения чтению
и говорению, переводу, реферированию, а также дополнительные
упражнения для самостоятельной работы.
Учебное пособие предназначено студентам и магистрантам всех
форм обучения энергетических специальностей технического вуза.
УДК 811.112:620.9
ББК 81.432.4+31.1
Печатается по решению редакционно-издательского совета
Омского государственного технического университета
2
INHALT
Vorwort ........................................................................................................................ 4
TEIL I. MEIN ZUKÜNFTIGER BERUF ................................................................... 5
Lektion 1. Meine Fachrichtung ....................................................................... 5
Lektion 2. Bewerbung ................................................................................... 15
TEIL II. FACHKOMMUNIKATION ....................................................................... 31
Lektion 1. Elektrischer Strom ....................................................................... 31
Lektion 2. Genera t or ..................................................................................... 37
Lektion 3. Strom aus Sonnenlicht ................................................................. 44
Lektion 4. Ener gie d u rch Kernspaltung ........................................................ 48
Lektion 5. Ener gie d u rch Kernverschm e lzu ng ............................................. 53
Lektion 6. Wärme aus kaltem Wasser .......................................................... 57
Lektion 7. Energieerzeugung und Energienutzung ...................................... 64
Lektion 8. Einige Arten von Kraftwerken .................................................... 73
ANHANG: GRAMMATIK ....................................................................................... 80
Schlussfolgerung ...................................................................................................... 111
Literatur .................................................................................................................... 112
DEUTSCH-RUSSISCHES GLOSSAR „ENERGETIK“ ........................................ 113
3
Vorwort
Учебное пособие предназначено для студентов бакалавриата 2-го курса
и магистрантов электротехнических и энергетических специальностей, изуча-
ющих немецкий язык.
Издание состоит из восьми уроков, сгруппированных в две части. В первой
части даны две темы, необходимые для успешной коммуникации специалиста в
современном мире. Изучив данный материал, студенты смогут рассказать на
немецком языке о своей учебе в университете по специальности «Инженер в
сфере электротехники и энергетики», написать заявку на получение стипендии
для обучения в немецком вузе, а также составить автобиографию и деловое
письмо. Вторая часть пособия включает в себя темы профессионального харак-
тера, которые соответствуют содержанию профессиональной деятельности сту-
дентов энергетических специальностей.
В учебное пособие включены текстовый материал, лексические упражне-
ния, позволяющие студентам сформировать языковую компетенцию в таких
сферах профессиональной коммуникации, как электрооборудование, электро-
снабжение, теплоэнергетика и электроэнергетика. Ценным является приводи-
мый в приложении немецко-русский глоссарий специалиста-энергетика, кото-
рого будет достаточно для чтения и перевода специальных текстов пособия.
Кроме того, в приложении дан необходимый для чтения специальных текстов
грамматический материал, закрепляемый в упражнениях разного вида.
Несомненным достоинством предлагаемого пособия является наличие
упражнений, развивающих навыки письма и говорения, что является подготов-
кой к практическому владению немецким языком. Это не только чтение научно-технической литературы по специальности, но и обсуждение проблем по
рассматриваемым в пособии темам, подготовка докладов, поиск и анализ нуж-
ной информации в интернете на немецком языке. Достигается эта цель посред-
ством знакомства студентов с особенностями технических текстов по энергетике на немецком языке, обучения ведению диалога и подготовки монологическо-
го высказывания, участия в коммуникативных упражнениях и воспроизведения
коммуникативно-прагматических ситуаций.
Пособие отличается логично выстроенной системой упражнений, обеспе-
чивающих познавательную и коммуникативную деятельность на немецком
языке будущего инженера-энергетика и развивающих способности к профессиональному взаимодействию.
4
TEIL I. MEIN ZUKÜNFTIGER BERUF
1.
der Student (die Studentin)
cтудент, студентка
2.
das Studium
учеба
3.
studieren a n Dat.
учиться в…
4.
der Stundenplan
расписание занятий
5.
das Studienbuch (das Matrikelbuch)
зачётная книжка
6.
das Studienjahr
учебный год, курс
7.
das Studentenheim
студенческое общежитие
8.
der Unterricht (besuc hen, versäumen)
занятия (посещать;
9.
die Vorlesung
лекция
10.
das Seminar
семинар
11.
die Laborarbeit
лабораторная работа
12.
die Doppelstunde
пара, занятие
13.
das Fach, das Lieblingsfach
предмет (учебный),
14.
leicht oder schwer falle n
даваться легко или сложно
15.
das Auditor ium, der Raum
аудитория
16.
der Hörsaal (das Audimax)
лекционный зал
17.
das Labora torium
лаборатория
18.
die Vorprüf ung
зачёт
19.
die Prüfung (ablegen, durchfallen)
экзамен (сдавать,
20.
sich intere ssieren für Akk.
интересоваться чем-либо
21.
verfügen über Ak k.
располагать чем-либо
22.
die Mensa, der Speis e raum
студенческая столовая,
23.
die Aula
актовый зал
24.
zufrieden sein mit Dat.
быть довольным чем-либо
Lektion 1. Meine Fachrichtung
Aktiver W ortschatz zum Thema
пропускать, прогуливать)
любимый предмет
проваливать)
столовая
5
25.
die Technische Staatsuniversität Omsk
(TU Omsk)
Омский государственный
26.
das Energe tische Institut,
Энергетический институт
27.
die Fachrichtung
специальность
28.
das Abitur,
экзамен на аттестат зрелости,
29.
das Reifezeugnis
аттестат зрелости
30.
die Immatr ikulation, immatrikulieren
зачисление, зачислять
31.
der Absolvent, absolvieren
выпускник, оканчивать
32.
das Bachelor- und Masterstudium
бакалавриат и магистратура
33.
der Lehrstuhl (für Fremdsprachen)
кафедра
34.
der Student enausweis
студенческий билет
35.
das Stipendium erhalten
получать стипендию
das Institut für Energetik
технический университет
(ОмГТУ)
das Abitur machen
сдавать выпускной экзамен
(ЕГЭ)
(иностранных языков)
1. Bilden Sie 5 Sätze mit gerader und ungerader Wortfolge mit den neuen
Wörtern.
2. Bilden 10 W-Fragen mit den neuen Wörtern: wer , was, wessen, we m, wo,
wann, wen, wohin, woher, welche, welcher, welchen, welchem, welches, warum,
weshalb, weswegen, wieso, wie, wieweit, wie viel, wofür, wozu, womit, wodurch,
worum, worüber, wobei, wovon, wora us.
3. Lesen Sie den Dialog vor! Besprechen Sie den Stundenplan.
Oleg und Mischa st eh en vor de m Stun de np lan.
O.: Montags haben wir drei Doppelstunden: eine Vorlesung (VL) in der darstellenden Geometrie (Lehrgebäude 1, Audimax 20) und zwei Seminare in der höheren
Mathematik un d der Fre mdsprache.
M.: Lies das bitte noch einmal. Ich m öchte da s auf sc hr e ibe n.
6
Zeit Montag Dienstag Mittwoch
8.00-
9.30
Darstelle nde Geometrie
(VL)
Physik (S)
Chemie (VL)
9.40-
11.10
Höhere Mathematik (S)
Theoretische
Mechanik (VL)
Rechentechnik (S)
11.35-
13.05
Fremdsprache (S)
Philosophie (VL)
Sport
13.15-
14.45
Höhere
Mathematik (S)
8.00-
9.30
Werkstoffkunde (S)
Fremdsprache (S)
Einführung in die
Fachrichtung (VL)
9.40-
Höhere
Physik (VL)
Materialkunde (S)
11.35-
13.05
Geschichte (S)
Theoretische
Mechanik (VL)
Darstellende
Geometrie (S)
–
Zeit Donnerstag Freitag Samstag
11.10
Mathematik ( VL)
4. Lesen Sie den Dialog und beantworten Sie folgende Fragen:
– Was studiert Oleg?
– An welcher Fakultät stu diert Mischa?
– In welchem Studienjahr ist Oleg? Und Mischa?
– Was will Oleg werden?
– Wann wird e r seine Belegarbeit verteidigen?
–
Oleg: Hallo, Mischa! Was machst du denn hier? Hast du schon die Aufnahme-
prüfungen bestanden? Erfolgreich?
Mischa: Oleg, bist du es? Stell dir vor, ich bin jetzt auch Student! Ich studiere
Elektrotechnik am Energetischen Institut. Ich habe gehört, dass du Wärmeenergetik
und Wärmetechnik studierst.
O.: Richtig. Und zwar will ich Ingenieur werden. Schon in der Schule habe ich
mich für moderne energetische Systemen interessiert. Mit der Entdeckung neuer
Energiequellen, der Lösung neuer wissenschaftlicher und technologischer Probleme,
der Umsetzung innovativer Methoden der Energiegewinnung, ihrer Verteilung und
ihres Verbrauchs vergrößert sich das Problemenfeld dieser Fachrichtung. Heute ist
mein Institut ein großes B ildungs - und Forschungszentrum auf den Gebieten Elektroenergietechnik, Elektrotechnik und Elektronik. Die Universität verfügt über Lehrund Forschungslabore, Hörsäle mit moderner Ausstattung einschließlich moderner
Lehr- und Lerntechnik.
7
M.: Ja, da s alles ist he ute seh r wichtig. I n welchem Studi enjahr bis t du? Hast du
schon ein Be triebspraktikum gema cht?
O.: Ich bin im vierten Studienjahr und habe bereits zweimal ein Praktikum gemacht. Erst habe ich als Hilfsarbeiter auf einer Firma gearbeitet und dann Projekte in
einem Büro studiert und Zeichnungen kopiert. Im 8. Semester werde ich meine Belegarbeit v e rteidigen und komme bestimmt als Wärmeenergetik-Ingenieur arbeiten.
M.: Oleg, gefällt dir das Studium? Fällt es dir leicht?
O.: Ja, ziemlich! Man darf den Unterricht nur nicht versäumen. Dann versteht
man alles. Ich arbeite auch viel selbständig, besuche die Bibliothek und lese zusätzlich Fachli teratur.
M.: Wie hast du die Prüfun ge n abg ele g t ? Bis t du sch on mal durchgefall en ?
O.: Am Ende des Semester legen wir Vorprüfunge n und Prüfungen ab. Da ich
im Laufe des Semesters gut studiere, habe ich immer die Prüfungen problemlos bestanden.
M.: Sind alle so wie du mit dem Studium zufr ieden?
O.: Bestimmt nicht. Einige Kommilitonen sind enttäuscht und wollen sogar die
Universität verlassen. Das Studium ist anstrengend und das Stipendium niedrig. Sie
wollen lieb er schon heute Geld verdienen. Ich meine aber, sie sollen weiter machen.
M.: Welche Fächer hast du studierst? Kannst du noch mehr vom Studium an der
Universität erzählen?
O.: Du bist aber neugierig! Jetzt habe ich leider keine Zeit mehr und kann dir
nicht weitererzählen. Ich muss jetzt zum Unterricht. Du kannst mich am Abend im
Studentenheim besuchen, dann rede n wir weiter.
M.: Danke, ich komme bestim mt! Also, bis dann!
O.: Tschüss!
8
5. Stellen Sie Fragen ihren Gruppenkameraden, beantworten Sie die Fra-
gen selbst:
1. Was willst du werden?
2. Welches Fach studierst du?
3. Ist dein Fach heute wichtig?
4. Wie viele Vorlesungen hast du tä glich / in der Woche?
5. Hast du auch Seminare?
6. Was sind deine Lieblingsfächer?
7. Ist das Studium intere ssant / schwierig?
6. Lesen Sie und übersetzen Sie den Text I.
Text I. Meine Fachrichtung
Ich bin Student des zweiten Studienjahres an der Technischen Universität Omsk,
die 1939 in Lugansk gegründet wurde. Ich interessierte mich für Elektrotechnik
schon in der Schule. Mein Vater hat mir das empfohlen. er hat mir immer gesagt:
„Als Ingenieur kannst du überall Arbeit finden.“ Die Bildung, insbesondere die
Hochschulbildung, hat schon immer eine große Rolle in der russischen Gesellschaft
gespielt und eine Voraussetzung für eine berufliche Karriere gewesen. So haben wir
meine Berufspläne auch im Familienkreis besprochen. Ich bin in Mathematik und
Physik immer gut gewesen. Ich habe auch ein Paar Olympiaden gewonnen. Ich habe
viele Hochschulen und Universitäten am „Tag der offenen Tür“ besucht und die Bedingungen näher kennengelernt. Ich habe die Fachrichtung „Energiewirtschaft“ gewählt.
Als ich mein Reifezeugnis mit fast nur ausgezeichneten Noten bekommen hatte,
brachte ich es in die Universität. Im August bin ich am energetischen Institut immatrikuliert worden.
Das neue Studienjahr beginnt am 1. September. Die Anwesenheit bei den Vorlesungen und Seminaren ist meistens Pflicht, aber nicht so streng, wie in der Schule.
Die Fächer kann man nicht selber bestimmen oder auswählen. Jedes Fach wird dem
bestimmten Jahr vorgeschrieben. Um in das nächste Jahr zu wechseln, muss man unbedingt eine Reihe der Prüfungen bestehen. Es ist wirklich die schwierigste Zeit für
viele Studenten. Wie man in einem Studentenlied sagt: „Von Prüfungszeit bis zu Prü-
9
fungszeit haben die Stud enten nichts zu tun, und es gib t nur zwei Prüfungszeiten pr o
Jahr“. Ob es so stimmt oder nicht, hängt natürlich von den Studenten ab.
Im Jahr 2003 trat Russland dem Bologna-Prozess bei und stellte damit seine
Studiengänge ebenfalls auf das Bachelor-Master-System um. So kann man an meiner
Universität die Abschlüsse Bachelor (nach einem vierjährigen Grundstudium) und
Master (nach einem zwe ijährigen Studium im Anschlu ss an den Bachelor) erworben
werden.
Das Ausbildungsprogramm der ersten zwei Studienjahre besteht aus den obligatorischen geisteswissenschaftlichen, sozialwirtschaftlichen, naturwissenschaftlichen
und aus einigen interdisziplinären Kursen. Das berufliche Ausbildungsprogramm u mfasst die nächsten zwei Studienjahre und besteht aus allgemeinen Berufsfächern, es
bleiben immer noch ein paar allgemeine obligatorische Fächer und dazu kommen
noch Wahlkurse. Der Bachelorgrad ist eine Voraussetzung für eine berufliche Tätigkeit als Fachmann/Fachfrau der mittleren Arbeitsgruppe. Bei vielen Berufen ist sehr
oft, während des letzten Jahres vor dem Bachelor, ein Praktikum Pflicht, das unter
Umständen zwischen einem und sechs Monaten dauern kann. Die Praktikantenstelle
wird entweder von der Hochschule vorgeschrieben, oder die Studenten sollten sie
sich selbst aussuchen. Ohne Praktikum wird man bei vielen Berufen nicht zu den Prüfungen zuge lassen.
Die sechsjährige Hochschulbildung führt zum Abschluss „Magister“. Mit dem
erworbenen Diplom kann man sich dann einen Arbeitsplatz suchen. Ebenfalls gibt es
noch die wissenschaftlichen Abschlüsse Aspirantur. Die russische Regierung hat sich
allerdings zum Ziel gesetzt, die Qualität der Hochschulbildung zu verbessern und
diese zielgerichteter an internationale Entwicklungen anzup assen sowie die unive rsitäre Forschung zu stärken. Weiterhin ist das Studium sehr straff organisiert und bietet
kaum Wahlfreiheit, weil meist zentralisierte Lehrpläne den Inhalt und Aufbau des
verschulte n Unte r ric h ts bes t immen.
Das Energetische Institut der Technischen Universität Omsk bildet Ingenieure in
folgenden Fachrichtungen aus: Industrieelektronik, Stromversorgung von Industrieunternehmen und Städten, Informationsmesstechnik, Wärmeenergie, elektrische Ausrüstung. Alle Fachgebiete befas sen si ch mit de r Ele k tro tec h ni k.
Die Elektrotechnik ist ein Wissenschaftsgebiet, das sich mit der Auslegung und
dem Betrieb von elektrischen Energiesystemen befasst. Ein elektrisches Energiesys-
10