Добавил:

ivanov666 Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.

Вуз:

Башкирский Государственный Аграрный Университет

Предмет:

[НЕСОРТИРОВАННОЕ]

Файл:

Молодежный экстремизм. Причины возникновения, технологии предупреждения. Учебное пособие для студентов, обучающихся по направлению подготовки 51.03.03

.pdf

Скачиваний:

Добавлен:

07.09.2026

Размер:

2 Мб

Скачать

☆

<<< < Предыдущая 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 1516 / 1616

экстремизму, 19 % (20 чел.) – готовы, 17 % (17 чел.) – скорее не готовы, 12 % (13 чел.) – не готовы, 13 % (14 чел.) – затруднились ответить на дан-

ный вопрос.

Результаты ответов респондентов о необходимости внесения законодательных инициатив, которые будут способствовать искоренению экстремистских проявлений в молодежной среде (Приложение 2, табл. 16), свидетельствуют о том, что 72 % (76 чел.) респондентов отметили, что необходимо внесение законодательных инициатив

, которые будут способствовать искоренению экстремистских проявлений в молодежной среде, а именно – введение уголовной ответственности за организацию либо способствование распространению информации экстремистского толка в СМИ; 47 % (50 чел.) – ведение ответственности за бездействие должностных лиц, обязанных осуществлять профилактику либо пресечение экстремистского поведения или деятельности экстремистских сообществ (организаций); 21 % (22 чел.) – введение уголовной ответственности за сокрытие информации о проявлениях экстремистского поведения либо попустительство в создании экстремистского сообщества (организации).

58 % (61 чел.) респондентов считают, что решение проблем экстремизма в молодежной среде в наибольшей степени зависит от населения в целом, 30 % (32 чел.) – от федеральных властей, 29 % (24 чел.) – от правоохранительных органов, 17 % (18 чел.) – от его самого, 15 % (16 чел.) – от региональных (областных)

властей, 14 % (15 чел.) –

от местных властей и 4 % (4 чел.) – от всех (Приложение 2, табл. 17).

Отвечая на вопрос о том, насколько велика опасность деструктивного распространения экстремизма в современной России в целом, в их субъекте РФ и в их городе (поселке), в частности (Приложение 2, табл. 18), респонденты в большей степени отметили, что «довольно велика»

«скорее велика», причем по всем трем позициям. Наибольший

или процент по этим позициям отдан современной России в целом: «довольно велика» – 25 % (27 чел.), «скорее велика» – 43 % (46 чел.). По субъектам РФ эти позиции усилены по параметру «скорее велика» – 43 % (46 чел.), а вот «довольно велика» считают только 9 % (10 чел.). В отношении собственного города или поселка 30 % (32 чел.) респондентов

считают, что эта опасность «скорее велика», а 27 % (29 чел.) отмечают, что «скорее невелика». Надо заметить, что по всем направлениям, почти 12 % в каждом не знают, как ответить на данный вопрос.

151

Результаты ответов респондентов об удовлетворённости проводимой работой в сфере молодежной политики по противодействию экстремизму (Приложение 2, табл. 19) свидетельствуют о том, что практически третья часть опрошенных – 32 % (33 чел.) респондентов не удовлетворены проводимой работой в сфере молодежной политики по противодействию экстремизму, 13 % (14 чел.) – удовлетворены, вместе с тем, настораживает то, что 60 % (58 чел.) – затруднились ответить

на данный вопрос. Это значит, что они либо не задумывались над этой проблемой, либо равнодушны к ее решению.

Респонденты высказали ряд предложений по улучшению деятельности органов государственной власти в сфере противодействия и профилактики экстремизма в молодежной среде (Приложение 2, табл. 20). Среди них:

- активизация разъяснительной и воспитательной работы среди

«групп риска» в молодежной среде, с привлечением к проведению меро-

приятий специалистов-практиков в области психологии и преподавателей референтных групп;

- мониторинг информации в сети Интернет, блокирование сайтов

экстремистской направленности;

- нравственное воспитание молодежи;

- равенство религиозных организаций;

- продуманная политика в миграционной сфере;

- изменение вещательной политики федеральных каналов (увеличе-

ние просветительных

программ, отмена трансляций криминального харак-

тера на ТВ);

- восстановление системы дополнительного образования, доступ-

ность образования для всех слоев населения;

- создание и распространение художественных произведений (лите-

ратура, кино и т. д.), способных художественными средствами донести до молодежи идеологию терпимости и воспитать толерантное поведение.

Среди опрошенных 64 % (68 чел.) респондентов проживают в своем субъекте РФ всю жизнь, 18 % (19 чел.) – более 20 лет, 7 % (7 чел.) – от 10 до 20 лет, 6 % (6 чел.) – менее 5 лет, и 5 % (5 чел.) – от 5 до 10 лет

(Приложение 2, табл. 21).

152

Из всех опрошенных респондентов 40 % (43 чел.) – лица мужского пола, 60 % (57 чел.) – женщины (Приложение 2, табл. 22).

Возрастное распределение респондентов свидетельствует об охвате различных возрастных групп при проведении данного исследования (Приложение 2, табл. 23). 28 % (30 чел.) респондентов – в возрасте от 17 до 25 лет; 24 % (25 чел.) – от 25 до 35 лет; 21 % (23 чел.) – от 36 до 45 лет;

19 % (18 чел.) – от 56 до 65 лет и 8 % (9 чел.) – от 46 до

55 лет.

Результаты ответов респондентов на вопрос о их образовании (Приложение 2, табл. 24) свидетельствуют о том, что почти половина 52 % (55 чел.) респондентов имеют высшее образование; 24 % (26 чел.) – неоконченное высшее; 23 % (25 чел.) – имеют ученую степень, по 9 % (по 9 чел.) – среднее и среднее специальное; 5 % (5 чел.) – послевузовское

профессиональное и 1 % (1 чел.) – неполное среднее.

Профессиональные интересы респондентов сосредоточились (в силу избранной для исследования аудитории) в трех областях: здравоохранение, образование, культура; жилищно-коммунальное хозяйство; наука (Приложение 2, табл. 25).

Около половины 44 % (47 чел.) респондентов проявляют профессиональный интерес в здравоохранении, образовании, культуре; 32,0 % (33 чел.) – в науке; 7 % (7 чел.) – в торговле, общественном питании и бытовом обслуживании; 3 % (4 чел.) – в сфере ЖКХ; по 2 % (по 2 чел.) – государственная, муниципальная

служба; связь, транспорт; сельское хозяйство, и по 1 % (по 1 чел.) – промышленность; частное (индивидуальное) предпринимательство; общественная организация (НКО).

Сфера деятельности (Приложение 2, табл. 26) респондентов представляет неоднородную картину. Около половины 47 % (50 чел.) респондентов по сфере своей деятельности являются служащими, врачами, учителями, журналистами, учеными; 27 % (28 чел.) – учащиеся, студенты, аспиранты очной формы обучения; 9 % (9 чел.) являются

руководителями; 6 % (6 чел.) – рабочие; 4,0 % (4 чел.) – специалисты на производстве; 2 % (2 чел.) – предприниматели; 1 % (1 чел.) – общественный деятель.

Отмечая свое местожительство, 76 % (81 чел.) респондентов указали, что проживают в городе; 16 % (19 чел.) – в поселках и 8 % (5 чел.) – в деревне (Приложение 2, табл. 27).

153

Приложение 3

Диагностическая карта студенческой группы

«Предупреждение социальных рисков молодежного экстремизма»

1. Общие сведения

Списочный состав

№

студенческой

группы

Контакты

в социальной

сети

Круг

общения,

увлечения

Сведения

о судимости/

приводах

в полицию

Особенности

в поведении

2. Социальный анализ

2.1. Количество студентов-сирот в студенческой группе:______________

________________________________________________________________

2.2. Студенты с ограниченными возможностями здоровья:____________

________________________________________________________________

2.3. Этнический состав студенческой группы: _______________________

________________________________________________________________

154

2.4. Количество студентов, получающих социальную стипендию_______

________________________________________________________________

(Списочный состав прилагается)

3. Социально-педагогическая характеристика студенческой группы

3.1. Анализ социально-психологического климата в студенческой группе:

________________________________________________________________

3.2. Наличие неформального лидера / неформальных групп:___________

________________________________________________________________

3.3. Конфликты в студенческом

коллективе (наличие и способы разреше-

шения):____________________________________________________________

________________________________________________________________

3.4. Анализ успеваемости и посещаемости за минувший семестр:_______

________________________________________________________________

155

4. Оценка уровня сформированности ценностных

ориентаций молодежи в студенческой группе

Интегративный

компонент оценки уровня

сформированности

ценностных ориентаций

студенческой молодежи

1. Когнетивный

Критерии Показатели

Рефлексивный - Знания о культуре и

традициях различных народов;

- понимание религиозных представлений различных конфессий;

- понимание угрозы социальных рисков молодежного экстремизма

Личностный - Знание историко-

культурных традиций своего народа;

- этническая идентичность;

- самосознание

2. Эмотивный Мотивационный - Сострадание;

- сопереживание;

- участие

Мировоззренческий - Чувство долга и ответ-

ственности;

- неравнодушие к боли других;

- активная гражданская позиция

3. Поведенческий Социального

выбора

- Способность к принятию социально безопасного выбора;

- способность к освоению новых социальных ролей

- способность к ситуативному принятию решений

Социальной

безопасности

- Компромиссное поведение;

- навык самопомощи;

- стрессоустойчивость

Итого:

Оценка

в баллах

1-й за-

мер/ 2-й

замер

Примечание: Уважаемые коллеги! В графе «оценка в баллах» необходимо поставить сред-

нее значение суммы баллов диагностики уровня сформированности ценностных ориентаций по

всей студенческой группе в соответствии с показателем каждого критерия. Затем необходимо

подсчитать общее количество баллов и отметить их в графе «Итого».

156

5. Заключение экспертного совета по социально-педагогическому сопровождению предупреждения социальных рисков молодежного экстремизма_____________________________________________________

________________________________________________________________

Члены экспертного совета:

Председатель:

Советник ректора по безопасности__________________________________

Члены совета:

Начальник управления воспитательной и социальной работы____________

Директор учебного института______________________________________

Педагог-куратор студенческой группы_______________________________

Психолог КемГИК________________________________________________

Воспитатель студенческого общежития______________________________

157

ОГЛАВЛЕНИЕ

Введение....................................................................................................... 3

Глава 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ВОЗНИКНОВЕНИЯ И ПРЕДУПРЕЖДЕНИЯ СОЦИАЛЬНЫХ РИСКОВ МОЛОДЕЖНОГО ЭКСТРЕМИЗМА

1.1. Социальные риски возникновения молодежного экстремизма:

сущность понятий.......................................................................................... 7

1.2. Особенности проявления экстремизма в молодежной среде............. 15

1.3. Факторы возникновения молодежного экстремизма в современ-

ной социально-культурной ситуации.......................................................... 23

1.4. Классификация видов и форм экстремистской деятельности в молодежной среде

...................................................................................... 32

1.5. Особенности уголовно-административного законодательства Рос-

сийской Федерации в сфере противодействия экстремизму..................... 40

Выводы по главе 1...................................................................................... 45

Глава 2. ТЕХНОЛОГИИ ПРЕДУПРЕЖДЕНИЯ СОЦИАЛЬНЫХ РИСКОВ МОЛОДЕЖНОГО ЭКСТРЕМИЗМА

2.1. Толерантность как составляющая противодействия возникнове-

нию молодежного экстремизма.................................................................... 48

2.2. Социально-педагогические технологии предупреждения социаль-

ных рисков молодежного экстремизма....................................................... 55

2.3. Социальное партнерство органов внутренних

дел с образовательными организациями как технология противодействия экстремизму

в молодежной среде...................................................................................... 59

Выводы по главе 2....................................................................................... 70

Глава 3. ПРЕДУПРЕЖДЕНИЕ СОЦИАЛЬНЫХ РИСКОВ ЭКСТРЕМИЗМА В СРЕДЕ СТУДЕНЧЕСКОЙ МОЛОДЕЖИ (Практический опыт работы ФГБОУ ВО «Кемеровский государственный институт культуры»)

3.1. Социально-педагогическое сопровождение предупреждения соци-

альных рисков молодежного экстремизма................................................. 72

158

3.2. Социально-культурное проектирование модели предупреждения

социальных рисков молодежного экстремизма в образовательной

среде вуза...................................................................................................... 76

3.3. Диагностический инструментарий эффективности предупреждения социальных рисков молодежного экстремизма в образовательной

среде вуза...................................................................................................... 83

Выводы по главе 3....................................................................................... 101

Заключение.................................................................................................. 103

Список литературы................................................................................... 105

ПРИЛОЖЕНИЯ Приложение 1. Анкета «Исследование социальных рисков распро-

странения молодежного экстремизма»...................................................... 129

Приложение 2. Результаты ответов на вопросы анкеты «Исследование социальных рисков распространения молодежного экстре-

мизма»......................................................................................................... 136

Приложение 3. Диагностическая карта студенческой группы «Преду-

преждение социальных рисков молодежного экстремизма»................... 154

159

Учебное издание

Кудрин Валерий Сергеевич

Юдина Анна Ивановна

МОЛОДЕЖНЫЙ ЭКСТРЕМИЗМ:

ПРИЧИНЫ ВОЗНИКНОВЕНИЯ,

ТЕХНОЛОГИИ ПРЕДУПРЕЖДЕНИЯ

Учебное пособие

Редакторы: О. В. Шомшина, Н. Ю. Мальцева

Дизайнер обложки Н. П. Давыденко

Компьютерная верстка М. Б. Сорокиной

Подписано в печать 20.01.2016. Формат 60х841/16. Бумага офсетная.

Гарнитура «Таймс». Уч.-изд. л. 7,53. Усл. печ. л. 9,3.

Тираж 500 экз. Заказ № 1030.

_______________________________________________________

Издательство КемГИК: 650056, г. Кемерово,

ул. Ворошилова, 19, корпус А. Тел. 73-45-83.

E-mail: izdat@kemguki.ru

160

<<< < Предыдущая 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 1516 / 1616

Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]