Добавил:
ivanov666
Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз:
Предмет:
Файл:Методология исследования социального развития и благополучия учебные кейсы и практические задания. Учебное пособие
.pdf
Формат диссертационного исследования определяет некоторые особенности представления результатов научной работы,
а именно:
– структура и объем магистерской диссертации предполагают
наличие раздела, посвященного интерпретации результатов эмпирического исследования. Как правило, данный раздел входит в состав второй главы диссертации, объем которой может колебаться
в пределах 40–60 страниц. Таким образом, от студента ожидается
высокая степень подробности анализа данных исследования;
– презентация результатов исследования требует от студента
как создания текста, так и разработки графических материалов (таблиц, схем, графиков, рисунков и пр.), роль которых заключается
в более полном и системном представлении полученных данных.
Способность интерпретировать данные, составляя их графическое
описание, высоко оценивается научным руководителем и выпускающей кафедрой;
– оформление результатов исследования в качестве раздела
магистерской диссертации по социальной работе предполагает актуализацию проблемного поля теории и практики социальной работы, т. е. студент должен представить теоретическую и практическую значимость своего исследования, а также его перспективы
и потенциальные возможности для решения актуальных задач социальной работы;
– логика и характер изложения материала в разделе магистерской диссертации, содержащем интерпретацию и представление
результатов эмпирического исследования, отличаются от принципов написания и подготовки отчетов о научно-исследовательской
деятельности, научных статей: фокус внимания студента должен
быть смещен в сторону соблюдения требований к магистерской
диссертации как квалификационной, а не научной работе;
– презентация результатов исследования в рамках магистерской диссертации предполагает, что студент не только обладает высоким уровнем общетеоретической подготовки (т. е. владеет нормами научного стиля, имеет социально-философскую подготовку),
но и владеет частнонаучными методами (например, социологи-
151
ческими) исследования и интерпретации результатов. Именно эти
аспекты подготовки студента должны найти отражение на этапе
презентации результатов научного исследования.
Изложение результатов исследования в виде текста магистерской диссертации требует соблюдения так называемого академического этикета, который представляет собой общепринятые нормы и образцы построения научных текстов. Соблюдение норм научного стиля является обязательным требованием к магистерской
диссертации как квалификационной работе.
К современным нормам академического этикета, принятого
в отечественной науке, относятся:
1. Стиль безличного монолога либо речь от второго лица множественного лица: «мы пришли к заключению», «нами были получены...», «были получены результаты», «на основе анализа можно
сделать выводы» и т. д. Наличие в тексте авторского «мы» вместо
авторского «я» демонстрирует преемственность научной работы,
связь с ранее проведенными исследованиями, а также отвлеченность от субъекта исследования и сосредоточение внимания в первую очередь на содержании исследования.
2. Формально-логическое изложение материала: высокий уровень обобщения (нет частных примеров «из жизни»), наличие определенной системы изложения материала. Для научного стиля
характерно широкое использование абстрактной лексики, явно
преобладающей над конкретной. В научном изложении почти не
употребляются слова, выражающие единичные понятия, конкретные образы. Обобщенно-отвлеченный характер речи подчеркивается также употреблением специальных слов типа обычно, обык-
новенно, всегда, постоянно, систематически, регулярно, всякий,
любой, каждый. Отвлеченность и обобщенность научного стиля
выражается также в широком употреблении существительных
среднего рода: изучение, определение, воззрение, умонастроение,
перераспределение, напряжение, возникновение и т. д.
26
26
Пл ещенко Т. П., Федотова Н. В ., Чечет Р. Г. Основы стилистики и
культура речи : учеб. пособие / под общ. ред. П. П. Шубы. Н. Новгород, 2002.
С. 36–44.
152
3. Широкое применение функциональных связок: последовательность развития мысли выражается словами вначале, прежде
всего, затем, во-первых, во-вторых, значит, итак и др.; противоречивые отношения – словами однако, между тем, в то время как,
тем не менее; причинно-следственные отношения – словами следовательно, поэтому, благодаря этому, сообразно с этим, вследствие этого, кроме того, к тому же; переход от одной мысли
к другой – словами прежде чем перейти к...; обратимся к...; рассмотрим, остановимся на...; рассмотрев, перейдем к...; необходимо остановиться на... и др.; итог выражается словами итак, таким образом, значит, в заключение отметим, все сказанное позволяет сделать вывод, подведя итог, следует сказать.
4. Грамотное использование терминов. Каждой научной отрасли знания соответствует своя система терминов (терминосистема).
Соблюдение единообразия в выбранной терминологии обеспечит
сопоставимость результатов исследования, надежность полученных результатов и их объективность.
5. Точность речи: использование только общеупотребительных слов в их первоначальном и точном значении. Отсутствие
иносказания, недосказанности, метафор, гипербол. Текст должен
отвечать требованию единства терминологии, т. е. терминологического единообразия. Следует избегать использования терминовсинонимов; например, «общественный уклад» и «социальный
уклад». Научный текст отличает прагматическая направленность
на конечный результат. Поэтому в диссертационном исследовании
словоупотребление должно быть максимально точным, лишенным
специальных стилистических украшений. Такой текст не требует
художественности, эпитетов и метафор, эмоциональных средств
выражения27.
6. Краткость: не следует использовать слова и выражения, которые не имеют смысловой нагрузки, а также повторы, слова-паразиты, излишнюю конкретизацию28.
27
Волков Ю. Г. Диссертация: подготовка, защита, оформление : практ. по-
собие. 4-е изд., перераб. М., 2012.
28
Там же.
153
7. Логичность изложения материала: характеризует структуру
речи, ее организацию и оценивает смысловые сцепления языковых единиц в речи с точки зрения законов логики и правильного
мышления. Логичность предполагает, что речь обладает такими
характеристиками, как последовательность, определенность, непротиворечивость и обоснованность мысли. Такой специфической
чертой научной речи, как подчеркнутая логичность, определяется
частотность употребления тех или иных типов сложных предложений. Среди сложных предложений в научной речи преобладают союзные сложносочиненные и сложноподчиненные с четко выраженной синтаксической связью между отдельными частями29.
Логичность является одной из основных и главных особенностей
научного стиля речи. Для научного текста почти универсальным является трехчастное построение (вступление, основная часть, включение) как наиболее удачный способ логической организации передаваемого содержания30.
Способы и приемы построения текста магистерской диссертации соответствуют приемам построения научного текста и включают в себя преимущественно научное рассуждение и проблемное
изложение.
Композиция магистерской диссертации по социальной работе
предполагает построение текста по типу н а у ч н о г о р а с с у ж д е н и я, д о к а з а т е л ь с т в а.
Цель рассуждения – в проверке истинности или ложности какого-либо утверждения с помощью доводов, истинность которых
проверена и не подвергается сомнению. Рассуждение – способ изложения, посредством которого передается процесс получения нового знания и сообщается само это знание как результат в форме
логического вывода. Структурно это выражается в последовательном изложении результатов научного исследования по схеме: тезис – аргументы, демонстрация – вывод, объяснение (см. Пример).
29
Плещенко Т. П., Федотова Н. В., Чечет Р. Г. Основы стилистики и куль-
тура речи. С. 45–46.
30
Там же. С. 47.
154
Т е з и с – положение, утверждение, выражающее мнение ис-
следователя об изучаемом вопросе, которое требует доказательства.
К тезисам предъявляют определенные требования: во-первых, тезис должен быть явно сформулирован, во-вторых, должен
оставаться неизменным31.
А р г у м е н т а м и (или о с н о в а н и я м и) доказательства называются суждения или посылки, которыми пользуются
при логическом выводе заключения.
С п о с о б о м д о к а з а т е л ь с т в а (или д е м о н с т р а ц и и) называется совокупность тех умозаключений, с помощью
которых тезис выводится из аргументов.
В ы в о д – кратко сформулированный итог доказательства тезиса, результат рассуждения, который представляет собой звено в построении текста научной работы. Промежуточные выводы в тексте
являются обязательным компонентом в квалификационной работе.
Пример
Схема изложения результатов
научного исследования
Важной характеристикой лиц с ограниченными возможностями как субъекта трудоустройства являются их ожидания. Лица с ограниченными возможностями ориентированы на невозможность
трудоустройства, как при самостоятельном поиске, так и при помощи Центра занятости (тезис). Специалисты отмечают, что люди с ин-
валидностью изначально настроены на отрицательный результат
поиска работы. Так, один из специалистов попыта лся процитировать инвалида: «Меня все равно не возьмут (респондент 6; стаж
2 года)». В связи с этим многие лица с инвалидностью ввиду своих
представлений о трудоустройстве согласны на любой вариант работы: «Согласны на минимум зарплаты. То есть престиж работы вообще отпадает. Лишь бы нашлась работа. Они не верят в свое трудоустройство (респондент 5; стаж 2 года)» (аргументы).
31
Зайцев Д. В. Теория и практика аргументации : учеб. пособие. М., 2010.
С. 145 –147.
155
Низкие ожидания лиц с ограниченными возможностями вызваны акцентированием внимания лицами с ограниченными возможностями на состоянии своего здоровья и при недооценке других трудовых качеств, в особенности профессионального образования (вывод).
Многократное использование подобной схемы позволяет сде-
лать текст четко структурированным, логичным, а изложение результатов исследования системным и последовательным.
Научная статья и тезисы:
специфика и этапы подготовки
Статья – традиционный способ представить результаты науч-
ного исследования. Написание статьи – длительный процесс, требующий серьезной подготовки. Объем научной статьи обычно
колеблется в пределах 5–15 машинописных листов. Требования
к оформлению статьи, ее объему, как правило, определяются тем
изданием, в которое направляется статья для рассмотрения. Приступая к написанию статьи, исследователю необходимо определить следующие ее параметры:
Вид статьи: научно-теоретическая, научно-практическая, на-
учно-методическая32.
Научно-теоретические статьи посвящены теоретическому по-
иску и объяснению закономерностей изучаемых явлений. Теоретические статьи являются базой для проведения любого исследования. Нередко путем только теоретических рассуждений открывались
фундаментальные законы, которые затем подтверждались опытами и экспериментами. Есть области, где только теоретические методы позволяют раскрыть сущность интересующего объекта.
Научно-практические статьи – статьи, посвященные научным
экспериментам и реальному опыту. В них описываются методы
проведения экспериментов либо средства наблюдения и фиксации
32
Виды научных статей [Электронный ресурс]. Изд. ИНГН. URL: http://
www.ingnpublishing.com/rig/metodicheskaya_pomow/vidy_nauchnyh_statej/ (дата
обращения: 13.04.2015).
156
наблюдаемых явлений. Обязательной частью такой статьи является изложение результатов и их объяснение, полученное в процессе непосредственного соприкосновения и воздействия на объект
исследования.
Научно-методические статьи могут быть посвящены обзору
процессов, методов, инструментов, позволяющих добиваться научных или прикладных задач. Нередко формированию новой методики предшествует полноценная научная работа, результаты которой позволяют создать более точную методику на основании
вновь выявленных закономерностей. Поэтому нередко тематика
диссертаций посвящена разработкам методики (механизма, инструментария и т. п.). Подобные статьи впоследствии кладутся
в основу справочных сборников.
Каждый вид статей предполагает свою собственную логику
и закономерности ее построения. Кроме того, в некоторых случаях
редакции журналов или организационные комитеты конференций заранее предъявляют требования к виду статьи (принимают,
например, только научно-практические).
Композиция научной статьи. Как правило, для научных статей характерна трехчастная композиция: введение, основная часть,
выводы. Такая композиция распространена среди отечественных
научных журналов. Когда речь идет о зарубежных публикациях, то композиция статьи может включать в себя: 1) введение
(Introduction); 2) материалы и методы (Materials and Methods);
3) результаты (Results); 4) обсуждение и заключения (Discussion
and Conclusions)33.
Выбор той или иной композиции статьи также определяется
требованиями того журнала или конференции, куда статья будет
принята на рассмотрение.
Особое внимание стоит уделить названию статьи. Название
статьи должно точно отражать ее содержание, четко очерчивать
предметное поле исследования. Название научной статьи должно
33
Структура научной статьи [Электронный ресурс]. Изд. ИНГН. URL: http://
www.ingnpublishing.com/rig/metodicheskaya_pomow/struktura_nauchnoj_stati/ (дата
обращения: 13.04.2015).
157
кратко и точно суммировать исследование. В заголовок статьи необходимо вложить как информативность, так и привлекательность
и уникальность научного творчества автора. Но не стоит увлекаться, чтобы название только привлекало внимание, избегайте использования вводящих в заблуждение или сенсационных заголовков34.
Наконец, пристальное внимание следует уделить оформлению
таких разделов статьи, как указание сведений об авторе, подбор
ключевых слов, составление аннотации (иногда эти данные нужны еще и на иностранном языке), оформление библиографического списка. Хотя на первый взгляд эти аспекты кажутся не такими
сложными, как написание самой статьи, порой именно они отнимают гораздо больше времени, чем планировалось изначально.
Визуализация результатов научного исследования:
возможности применения
компьютерных технологий
При использовании программы Power Point для подготовки
презентации по материалам исследования требуется уделить особое внимание таким ее составляющим, как:
Общая композиция презентации – композиция презентации обязательно должна включать в себя титульный слайд с указанием темы исследования, сроков и места его проведения, сведений
об авторе; содержание (оглавление) презентации с указанием последовательности вопросов, которые будут рассмотрены далее; так
называемые «разгрузочные слайды», призванные удержать ослабевающие внимание аудитории (это могут быть изображения, относящиеся к теме, фотографии, отсканированные документы и пр.),
заключительный слайд (содержащий краткие итоги проведенного исследования, а также перспективы дальнейшего исследования).
Выбор дизайна слайдов должен быть обусловлен стремлением к максимально эффективной коммуникации с аудиторией. Следует избегать слишком сложных, пестрых вариантов, отвлекающих
34
Структура научной статьи [Электронный ресурс]. Изд. ИНГН.
158
внимание от содержания презентации. Презентация предполагает сочетание информации различных типов: текста, графических
изображений, музыкальных и звуковых эффектов, анимации и видеофрагментов. Поэтому необходимо учитывать специфику комбинирования фрагментов информации различных типов. Для презентации должно быть характерно единое стилевое оформление, что
выражается в общем шаблоне, подборе и соблюдении единого типа,
цвета шрифта, единый стиль оформления графических материалов
и рисунков.
Содержание презентации должно быть четко структурировано: стройность и логичность изложения позволяют слушателю
не потеряться в презентации. Каждый новый слайд должен логически вытекать из предыдущего и одновременно подготавливать
появление следующего.
Пространство презентации служит для организации и направления взгляда. А взгляд должен скользить по презентации без помех, чтобы за долю секунды зритель знал, где заголовок, где основной текст, а где дополнение. Соответственно, эти части должны по оформлению отличаться друг от друга и соответствовать
себе на протяжении всей презентации.
Выбор цветовой гаммы – обусловлен необходимостью ясно
и наглядно продемонстрировать результаты исследования. Следует избегать спорных цветовых решений, вызывающих негативную
эмоциональную реакцию, напряжение. Все элементы текста и графики презентации должны четко и без проблем читаться с расстояния в несколько метров. Лучше использовать нейтральную
цветовую гамму, содержащую не более трех цветов (два основных
цвета и один дополнительный). Так, например, слишком контрастные или слишком близкие по цвету фон и текст приведут к тому,
что текст будет плохо читаться.
Размещение текстовой информации – наличие в презентации
текстовой информации определяется необходимостью передать
ключевые положения исследования, сформулированные в виде
текста. Самая распространенная ошибка – это перегруженность
слайдов текстом, из-за чего становится сложно воспринимать такую
презентацию. Следует помнить, что аудитория должна без излиш-
159
него напряжения успевать одновременно слушать выступающего
и воспринимать то, что представлено в качестве содержания слайда презентации. Оптимальным можно считать использование следующих настроек для презентации:
– используйте экранные шрифты, без засечек: Arial, Microsoft
Sans Serif, Tahoma;
– старайтесь текст в презентации излагать в тезисном виде;
– основной тезис вынесите на отдельный слайд;
– используйте размер шрифта не менее 18 пунктов;
– там, где это допустимо, округлите цифры или отбросьте знаки после запятой, если они несущественны для передачи основной идеи – вы всегда можете использовать точные числа в самом
выступлении;
– используйте сокращения и аббревиатуры где возможно, если
это не вносит неразбериху;
– редактируйте надписи: сокращайте 10 слов до четырех, четыре слова до трех, три слова до двух35.
Размещение графической информации – к графической информации относятся различные таблицы, схемы, графики, диаграммы, рисунки, фотографии и пр. Необходимость их присутствия
в презентации определяется темой исследования, форматом и местом проведения научного мероприятия. Отсутствие графической
информации может затруднять восприятие презентации, снижая
эффективность от выступления.
Графические элементы выступают дополнением к текстовой
информации и должны обеспечить более полное и системное представление о результатах научного исследования. Например, информацию о распределении респондентов по полу, возрасту лучше
представить в виде таблицы, что в значительной степени облегчает восприятие этих данных. Значительные массивы данных, если
они обязательны для демонстрации, также должны быть оформлены в максимально лаконичной графической форме, позволяющей быстро ознакомиться с ними.
35
Александрова И. С. Работа в MICROSOFT POWERPOINT : учеб.-метод. посо-
бие по направлению «Электронные образовательные ресурсы». Казань, 2008. С. 47.
160
Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]