Добавил:
Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз: Предмет: Файл:

Методология исследования социального развития и благополучия учебные кейсы и практические задания. Учебное пособие

.pdf
Скачиваний:
0
Добавлен:
07.09.2026
Размер:
2 Мб
Скачать
☆
а также информирует незнающее население. Это говорит о том, что данный донор является потенциальным спонсором проекта.
Перечень инструментов для реализации проекта:
1. Письмо к спонсорам.
2. Заявка на грант.
3. Ящики для сбора пожертвований.
4. Сбор пожертвований от коммерческих организаций.
Результаты реализации проекта:
– разработка и создание сайта, на котором ВИЧ-инфицирован­ные смогут найти всю интересующую их информацию по поводу заболевания и смогут анонимно общаться с людьми, которые име­ют такой же статус, как и они (блоги, форумы). Предполагается ана­лиз статистики зарегистрированных пользователей и посетителей;
– формирование у населения лояльного отношения к ВИЧ-ин­фицированным людям (предполагается проведение исследования в начале реализации проекта и после его завершения);
– повышение адаптированности у людей с ВИЧ-положитель­ным статусом в окружающей среде (для оценки эффективности будет использоваться анонимный опрос на сайте).
П р и л о ж е н и е
Статья для СМИ
Данная статья посвящена людям с ВИЧ-инфекцией. В ней мы рас-
скажем о том, как происходит лечение людей с таким заболеванием.
Из 35 млн человек, живущих с ВИЧ-инфекцией, часть остается в живых благодаря антиретровирусной терапии. В случае отсутствия антиретровирусной терапии ВИЧ-инфекции смерть наступает в сред­нем через 9–11 лет после заражения. Антиретровирусные препараты мешают ВИЧ размножаться в клетках иммунной системы человека, блокируя внедрение вирионов в клетки и нарушая на разных этапах процесс сборки новых вирионов. Своевременно начатое лечение ан­тиретровирусными препаратами в сотни раз снижает риск развития СПИДа и последующей смерти. Антиретровирусные препараты у час­ти пациентов вызывают побочные эффекты, в некоторых случаях даже требующие сменить схему лечения (набор принимаемых лекарств).
121
Терапию назначают при снижении иммунитета и/или высокой вирусной нагрузке. В случае, если число CD4+-лимфоцитов велико и вирусная нагрузка низкая, терапию не назначают. После назначе­ния терапии лекарства нужно принимать ежедневно в одно и то же время и пожизненно, что создает неудобства для пациентов. Также следует учитывать высокую стоимость месячного курса лекарств. В 2014 г. необходимые лекарства получали менее половины из 9,5 млн человек, нуждающихся в противовирусной терапии.
Также все беременные женщины с острой фазой ВИЧ-инфек­ции должны начинать незамедлительную высокоактивную антирет­ровирусную терапию (ВААРТ) для предотвращения передачи ВИЧ плоду.
Согласно рекомендациям ВОЗ, ВААРТ следует незамедлитель­но начинать всем ВИЧ-инфицированным детям до полутора лет. На­чало терапии у детей, получивших ВИЧ от матери, в течение 3 меся­цев после родов снижает смертность на 75 %. В отсутствие лечения треть ВИЧ-инфицированных детей умирает в течение первого года жизни и 50 % в течение второго года. В случае, когда диагностика ВИЧ невозможна, лечение следует начинать в возрасте 9 месяцев либо ранее, в случае появления симптомов.
Вот один из многочисленных примеров счастливой жизни с ВИЧ-положительным статусом.
Современная звезда баскетбола, Мэджик Джонсон, своим при­мером доказал, что с ВИЧ можно и нужно бороться, а страшная болезнь – еще не причина отворачиваться от человека. Олимпий­ский чемпион 1992 г., пятикратный чемпион НБА, выдающийся бас­кетболист, в ноябре 1991 г. Мэджик Джонсон шокировал Америку, публично заявив о том, что болен СПИДом. Через несколько лет Джонсон окончательно ушел из баскетбола, превратившись во впол­не успешного бизнесмена: его компания Magic Johnson Enterprise оценивается в 700 млн долларов. Экс-баскетболист владеет сетью из 160 кофеен Старбакс, 31 ресторанчиков BurgerKing, дюжиной спортивных залов. Значительную часть своего времени Мэджик Джон­сон посвящает борьбе со СПИДом: бывший спортсмен основал соб­ственный благотворительный фонд, спонсирующий медицинские исследования и создание новых лекарств для лечения СПИДа.
Следует помнить, что ВИЧ – не приговор, что жизнь на этом не останавливается и не стоит воспринимать этот диагноз как не­что убийственное. Жизнь должна продолжаться!
122
Мероприятия, которые могут стать продолжением деятель­ности социального проекта, по проведению консультации с ВИЧ­инфицированными:
1. Обсуждение вопросов клиента «Что делать? Как дальше быть?».
В данном случае необходимо успокоить клиента, настроить его на мысль, что с данным заболеванием можно жить.
2. Обсуждение вопроса клиента «Какие меры предосторожно-
сти необходимо соблюдать?».
При ответе на этот вопрос следует донести до клиента, что ВИЧ НЕ передается через:
укусы комаров и прочих насекомых;
воздух;
рукопожатие;
поцелуй (любой);
посуду;
одежду;
пользование ванной, туалетом, плавательным бассейном и т. п.
Передается ВИЧ только через незащищенный секс, многора­зовое использование шприца, открытый доступ к крови.
3. Обсуждение вопроса клиента «Какие лекарства необходимо
принимать при моей болезни?».
Здесь стоит перечислить список существующих лекарств для ВИЧ­инфицированных людей (Атрипла, Комбивир, Кивекса, Тризивир, Трувада и т. д.) и подобрать по классу нужный, прикрепляя инструк­цию (показания к применению, побочные эффекты и т. д.). Следу­ет сообщить клиенту, что все данные лекарства он должен получать абсолютно бесплатно.
4. Обсуждение вопроса клиента «Как долго я смогу прожить
с этим заболеванием?».
В данном случае необходимо сказать, что достоверно спрогно­зировать, сколько живут люди с ВИЧ, невозможно. Даже приблизи­тельных данных не существует. Ведь каждый организм индиви­дуален. Одни умирают через 3–5 лет после заражения, другие жи­вут десятилетиями. Очень приблизительно может сказать о том, сколько времени живут с ВИЧ, сильно усредненная статистика. В среднем это срок от 5 до 15 лет. Также необходимо успокоить
123
клиента словами, что медицина и наука не стоят на месте. Со вре­мени открытия вируса (в 1983 г.) были разработаны эффективные препараты, которые дают возможность остановить развитие ВИЧ.
Вопросы и задания
1. Выделите основные достоинства и недостатки представлен-
ного социального проекта.
2. Предложите пути и способы совершенствования решения
выделенной в кейсе проблемы.
3. Как вы думаете, к каким позитивным изменениям приведет
данный проект?
4. Оцените возможность реализации социального проекта си-
лами участников проекта.
5. Оцените приведенный учебный кейс-пример разработки со­циального проекта по схеме, данной в таблице, примите решение о целесообразности реализации данного социального проекта.
№
п/п
Актуальность и социальная значимость проблемы, на ре-
1
шение которой направлен проект
Реалистичность
2
Экономическая целесообразность (соотношение затрат
3
и планируемых результатов)
Качество составления финансового плана (сметы)
4
Наличие конкретных и значимых результатов проекта
5
Устойчивость проекта (возможность продолжения деятель-
6
ности после окончания финансирования)
Круг лиц, на которых рассчитан проект
7
Критерии оценки проекта
1
2
3
6
7
124
Количество
баллов
(от 0 до 10)
4
5
Итого
Отдельные замечания, предложения
1
Учитывается:
Критерии оценки проекта
Проблемы, на решение которых направлен проект, мало актуальны и социально значимы
Проблемы, на решение которых направлен проект, акту­альны и социально значимы
2
Учитывается:
Критерии оценки проекта
Проект нереалистичен
Проект малореалистичен
Проект реалистичен
3
Учитывается:
Критерии оценки проекта
Соотношение затрат и планируемых результатов в про­екте экономически нецелесообразно
Количество баллов
(от 0 до 10)
0–3
4–10
Количество баллов
(от 0 до 10)
0–1
2–5
6–10
Количество баллов
(от 0 до 10)
0–1
Соотношение затрат и планируемых результатов в про­екте экономически целесообразно
125
2–10
4
Учитывается:
Критерии оценки проекта
Финансовый план (смета) составлен с неполным отраже­нием расходов в соответствии с описанием деятельнос­ти, указанной в проекте; включение расходов, отнесен­ных на счет муниципального бюджета, нецелесообразно
Финансовый план (смета) составлен с неполным отраже­нием расходов в соответствии с описанием деятельнос­ти, указанной в проекте; включение расходов, отнесенных на счет муниципального бюджета, малоцелесообразно
Финансовый план (смета) составлен с полным отраже­нием расходов в соответствии с описанием деятельнос­ти, указанной в проекте; включение расходов, отнесен­ных на счет муниципального бюджета, целесообразно
5
Учитывается:
Критерии оценки проекта
Результаты проекта неконкретны и незначимы
Результаты проекта конкретны и значимы
Количество баллов
(от 0 до 10)
0–1
2–5
6–10
Количество баллов
(от 0 до 10)
0–3
4–10
6
Учитывается:
Критерии оценки проекта
Проект неустойчив, нет возможности продолжения дея­тельности после окончания финансирования
Проект неустойчив, небольшая возможность продолже­ния деятельности после окончания финансирования
Проект устойчив, присутствует возможность продолже­ния деятельности после окончания финансир ования проекта
126
Количество баллов
(от 0 до 10)
0–1
2–4
5–10
7
Учитывается:
Критерии оценки проекта
Количество граждан, участвующих в реализации проек­та (определяется в процентном отношении от количества людей, привлеченных к реализации проекта, к количе­ству людей, проживающих на данной территории); коли­чество граждан, на которых направлен эффект от реали­зации проекта (определяется в процентном отношении от количества людей, пользующихся результатом проек­та, к количеству людей, проживающих на данной терри­тории), в размере от 0 до 10 %
Количество граждан, привлеченных к реализации про­екта (определяется в процентном отношении от количе­ства людей, привлеченных к реализации проекта, к коли­честву людей, проживающих на данной территории); ко­личество граждан, на которых направлен эффект от реа­лизации проекта (определяется в процентном отношении от количества людей, пользующихся результатом проекта, к количеству людей, проживающих на данной террито­рии), в размере от 11 до 40 %
Количество граждан, участвующих в реализации проек­та (определяется в процентном отношении от количества людей, привлеченных к реализации проекта, к количе­ству людей, проживающих на данной территории); коли­чество граждан, на которых направлен эффект от реали­зации проекта (определяется в процентном отношении от количества людей, пользующихся результатом проек­та, к количеству людей, проживающих на данной терри­тории), в размере от 41 до 100 %
Количество баллов
(от 0 до 10)
0–3
4–7
8–10
6. Предложите концептуальную идею и разработайте собствен-
ный социальный проект.
127
Рекомендуемая литература
О с н о в н а я
Гусева Е. Г. Мониторинг и оценка проектов / Е. Г. Гусева. СПб., 2014. Кошелева Н. А. Использова ние модели человеческого капита ла
в рамках системного подхода к оценке и разработке социальных про­грамм / Н. А. Кошелева // Проектирование, мониторинг и оценка. 2011. № 1. С. 52–56.
Д о п о л н и т е л ь н а я
Автономов А. С. Оценка в социальном проектировании : метод. по­собие / А. С. Автономов, Н. Л. Хананашвили ; под общ. ред. А. С. Автоно­мова. М., 2010.
Баранчеев В. П. Управление инновациями : учеб. пособие для вузов / В. П. Баранчеев, Н. П. Масленникова, В. М. Мишин. М., 2009.
Корунов С. М. Учебно-методический комплекс дисциплины «Управ­ление проектом» [Электронный ресурс] / С. М. Корунов ; Федер. агентство по образованию, Урал. гос. ун-т им. А. М. Горького, ИОНЦ «Студенчес­кий инкубатор инновационных бизнес- и социальных проектов» [и др.]. Екатеринбург, 2008. 1 электрон. опт. диск (CD-ROM). Загл. с этикетки диска. URL: http://elar.usu.ru/handle/1234.56789/1616.
Курбатов В. И. Социальное проектирование : учеб. пособие / В. И. Кур­батов, О. В. Курбатова. Ростов н/Д, 2001.
Курлов А. Б. Основы теории социального моделирования : учеб. по­собие / А. Б. Курлов. Уфа, 1997.
Луков В. А. Социальное проектирование : учеб. пособие / В. А. Лу­ков ; Моск. гуманитар. ун-т. М., 2007.
Оценка проектов и программ: методология и практика / под ред. А. И. Кузьмина, Р. О. Салливан, Н. А. Кошелевой. М., 2009.
Оценка эффективности деятельности учреждений социальной под­держки населения / под ред. П. В. Романова и Е. Р. Ярской-Смирновой. М.,
2007. (Серия «Научные доклады: независимый экономический анализ»).
Сафронова В. М. Прогнозирование, проектирование и моделирова­ние в социальной работе : учеб. пособие для вузов по направлению под­готовки и специальности «Социальная работа» / В. М. Сафронова. М.,
2010.
Щирикова Л. Д. Социально-ориентированная проектная деятель­ность в библиотеке : науч.-практ. пособие / Л. Д. Щирикова, Н. В. Яценко. М., 2010. (Современная библиотека ; вып. 89).
Глава 8
МЕТОДОЛОГИЯ ИССЛЕДОВАНИЯ
СФЕРЫ СОЦИАЛЬНЫХ УСЛУГ
Данная глава направлена на изучение возможностей маркетинга применительно к развитию социальных услуг. Эти возможности связаны с изучением потребностей населения, что способствует расширению спектра социальных услуг, улучшению их качества.
Наиболее эффективным для исследований в социальной сфе­ре могут считаться подходы к пониманию маркетинга, которые ори­ентированы на выявление и удовлетворение индивидуальных и со­циальных потребностей. Преимущество их применения для раз­вития сферы социальных услуг и любой деятельности связано с по­иском наиболее привлекательных форм социального обмена. Данный подход позволяет представить социальное взаимодействие, деятель­ность и рыночный обмен как способ создания ценностей. Этот об­мен должен быть взаимовыгодным, и он осуществляется ради соз­дания социальных благ. Экономическая составляющая в нем явля­ется только частью, связанной с определением одной из характе­ристик оценки эффективности этого обмена.
Маркетинг в области исследования
социальных услуг
Расширенное понимание маркетинга19 как формы социально­го обмена применимо для развития социальности, в широком смысле, как, например, для исследований с целью развития дея-
19
Судас Л. Г., Юрасова М. В. Маркетинговые исследования в социальной сфере : учебник. М., 2004. Т. 2 ; Экрол Р., Котлер Ф. Границы парадигмы марке­тинга в третьем тысячелетии (часть 1) // Маркетинг и маркетинговые исследова­ния. 2012. Т. 5. С. 350–362.
129
тельности и организации на основе ценностей социальной ответ­ственности и доверия. Идеи социально-ориентированного марке­тинга применимы и для развития подходов, направленных на раз­витие деятельности социальных учреждений, создание и реализа­цию социальных проектов. Это может быть полезным в будущей деятельности студентов, которые могут осуществлять исследова­тельскую деятельность в сфере социальной рекламы, маркетинга, консалтинга.
Основное достоинство применения данного опыта заключает­ся в том, чтобы использовать идеи социального обмена, основан­ные на социально-позитивных, ценностных основаниях, для раз­вития любой деятельности. Социально-ориентированные иссле­дования представляют интерес для изучения потенциала развития любой деятельности, в коммерческой или некоммерческой сфере, так как любая деятельность, направленная на получение выгоды как в экономическом, так и в социальном смысле, будет эффектив­ной тогда, когда она способствует лучшему удовлетворению по­требностей населения и способствует укреплению благополучия общества, как и деятельность, ориентированная на долгосрочные обязательства в отношении личности, общества, государства, мира и окружающей среды в глобальном значении.
Основная цель, которую следует обозначить в данной главе, – определить возможности социально-ориентированного маркетин­га для анализа потребностей населения и развития деятельности организации. Цель достигается через изучение основных этапов, связанных с подготовкой к исследованию: определение методоло­гических оснований, разработка программы исследования.
Ф. Котлер так определяет маркетинг: «Маркетинг – это при­быльное удовлетворение потребностей»20. Здесь же приводятся примеры того, как ориентация на удовлетворение потребностей по­зволяет развивать и создавать новые виды деятельности и совер­шенствовать имеющиеся.
20
Котлер Ф., Келлер К. Л. Маркетинг менеджмент. СПб., 2007.
130
Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]