Добавил:
ivanov666
Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз:
Предмет:
Файл:Законодательство императора Александра I. 1801-1811 годы. Учебное пособие
.pdf
5 ноября. Высочайше утвержденный Устав Московского Университета
263
§ 166. Училищный Комитет получает все донесения Директоров
Гимназий, снабжает их просимыми разрешениями и наставлениями,
отбирает от них в случае какого-либо беспорядка нужные объяснения, и ежели не в состоянии будет принять решительных мер, взносит мнение свое в общее собрание Профессоров. Комитет имеет попечение о сохранении полугодичных ведомостей о состоянии Училищ, о достоинстве и трудах Учителей и об успехах учащихся.
§ 167. Комитет имеет обязанность состоящих в ведомстве его Учителей и Чиновников удалить от должности на время или навсегда,
если окажутся недостойными сего звания; но о всяком таком случае
Комитет представляет мнение свое Совету с приложением всех доводов и ожидает решения; а о Директоре Совет представляет Попечителю.
§ 168. Комитет представляет ежегодно Совету подробное изображение испытаний, состояния, в каком учение находится, приращения способов народного просвещения и недостатков, остановляющих оное. Университетский Совет рассмотрев донесение сие, препровождает к Попечителю для такового же представления Министру
Народного Просвещения.
§ 169. Совет посылает ежегодно Визитаторов из Членов Комитета
или других Профессоров, поручая каждому одну или две Губернии
по местному положению для осмотра, и снабжает путевыми деньгами из положенной штатом суммы. Визитаторы исполнив все статьи
наставления своего и присоединив собственные замечания, представляют описание осмотра Училищному Комитету, который, по сочинении из них общего систематического извлечения, вносит с мнением своим в общее собрание, а оное доводит надлежащим образом до
сведения Начальства.
§ 170. Училищный Комитет не преминет обратить внимания своего на способность, прилежность и благонравие Учителей. Он ходатайствует за достойных Учителей и исправляет напоминаниями своими неберегущих, или по необходимости представляет об отрешении
безнадежных. Во всех чрезвычайных случаях, могущих приключиться в Училищах, настоит представлениями Университетскому Совету
для отвращения всякой остановки в учении.
§ 171. Училищный Комитет получает и рассматривает хозяйственные отчеты Директоров Училищ, требует ответов в случае замеченных неисправностей и представляет Правлению.
§ 172. Училища, находящиеся на казенном содержании, не иначе могут сделать какой-либо расход сверх штата, как по предвари-
264
Законодательство 1804 года
тельном разрешении Попечителя, для донесения которому Директор
должен представить в Училищный Комитет, объясня вместе пользу
или необходимость таковой издержки.
§ 173. Все пансионы и Училища, посторонними особами учреждаемые, должны через Директоров представить начертания свои рассмотрению Училищного Комитета, который, как заведение оных
удостаивает или отвергает, так и Учителей утверждает.
§ 174. Визитаторы во время исполнения должности своей препоручаются особенному вниманию и содействию местных Начальств.
§ 175. Директора вообще обо всем до учения касающемся и расходах относятся в Комитет, а Комитет по учебной части в Совет, по
хозяйственной в Правление.
§ 176. Для исправления текущих дел и нужных, но не столь важных донесений, Ректор и два Члена, на сей конец переменяющиеся
ежемесячно, собираются два раза в неделю и более, если ректор почитает сие нужным. Оные два Члена при перемене своей дают отчет
Комитету, особенно же, когда положено быть должно о преобразовании чего-либо в Училищах, или о перемене Учителей и других Чиновников.
§ 177. Училищный Комитет имеет Секретаря из Адъюнктов или
Магистров; с посторонними Присутственными местами не производит беспосредственного сношения, но заимствует посредство Университетского Правления.
ГЛ. XVI. — О Типографии и Цензуре книги.
§ 178. Университет имеет собственную Типографию, которой располагает Правление, поручая оную в смотрение или отдавая в содержание людям надежным.
§ 179. В Университетской Типографии печатаемы быть должны преимущественно книги, относящиеся к наукам, преподаваемым
в Университете и в Училищах его Округа, и все, что Правление или
Совет Университета найдет нужным к распространению наук.
§ 180. Для рассматривания книг, печатаемых от частных людей
в Университетской Типографии и в Округе Университета, учреждается при Университете Цензурный Комитет из Деканов всех Отделений. Лекторы Цензуры суть все Профессора, Адъюнкты и Магистры.
Должность Секретаря при Цензуре отправляет один из Магистров,
собранием назначенный.
§ 181. Предмет установления сего Комитета состоит в том, чтоб
отвратить издание сочинений, коих содержание противно Закону,
5 ноября. Высочайше утвержденный Устав Московского Университета
265
Правительству, благопристойности, добрым нравам и личной чести
какого-либо частного человека.
§ 182. Цензуре не подлежит только то, что печатается по определению Университетского Совета или Правления, и книги, предоставленные рассмотрению Духовного Начальства.
§ 183. При рассматривании сочинений Комитет Цензуры поступает следующим образом:
1) Рукопись или книга взнесенная на рассмотрение записывается
в журнал, и по определению Комитета поручается одному из Лекторов.
2) Лектор по прочтении доносит Комитету свое мнение, может ли
сочинение быть напечатано или нет.
3) Ежели сочинение Лектором решительно одобрено, то Комитет
делает определение о позволении печатать, и на обороте заглавного
листа оное выставляет, которое подписывает один из Деканов, а Лектор рассматривавший сочинение подписывает по листам.
4) Если Лектор донесет Комитету Цензуры, что читанная им книга по мнению его не может быть напечатана, или затрудняется оную
одобрить, то в обоих случаях представляет причины и показывает сомнительные места. Комитет по общем рассуждении делает решение по большинству голосов, в сомнительных же случаях представляет мнение свое на разрешение Совета, который равномерно
по большинству голосов дает позволение печатать сочинение, или
объясня в журнале своем причины воспрещения печатать, оставляет оное в Цензуре.
§ 184. Ежели сочинитель или издатель не доволен будет решением Комитета, в таком случае может жалобу принести в Главное Училищ Правление.
§ 185. Рукописи взносимые в Комитет, должны быть писаны ясным и четким письмом.
§ 186. Содержатели Типографий, находящихся в Округе Университета, не должны ничего печатать без засвидетельствования Цензуры. По напечатании ж какого-либо сочинения должны представить
в Университет подлинную рукопись оного и один печатный экземпляр с приложением подписки, что в оном ничего могущего смысл
превратить не включили.
§ 187. Университет и Профессора порознь выписывают беспрепятственно все сочинения какого бы они содержания ни были; но Цензурный Комитет обязан просмотреть те из них, кои для Универси-
266
тетской Библиотеки назначены, и сообщает Библиотекарю на замечание, если которые признает соблазнительными или вредными.
§ 188. Впрочем Университет во всем, что касается до рассматривания всякого рода книг и сочинений, печатаемых в его Округе и из чужих краев выписываемых, руководствуется правилами Устава о Цензуре, сего 1804 года Июля в 9 день Высочайше утвержденного.
В начале каждого года Ректор назначает чрезвычайное и общее
собрание, которое занимаясь единственно чтением сего Устава, рассуждает, точно ли по оному во всех частях исполнено. По усмотрении какого отступления, определяет немедленно удобнейшие меры
к отвращению оного и представляет об оных Попечителю.
Примерный штат Императорского Московского Университета.
(Смотри книгу штатов.)
Законодательство 1804 года
5 ноября
Высочайше утвержденный Устав учебных заведений,
подведомых Университетам
1. Учебные заведения, подведомые Университетам, суть: Гимназии,
уездные, приходские и другие, под каким бы то ни было названием,
Училища и Пансионы, находящиеся в Губерниях, к каждому Университету причисленных.
2. Из сего исключаются Училища, состоящие в ведении Святейшего Синода, и те, которые по особенным обстоятельствам Высочайше
вверены иному Начальству.
О Гимназиях.
1. Общие распоряжения.
3. На основании предварительных правил Народного Просвещения, в каждом Губернском городе должна быть одна Гимназия. Может быть и более оных в Губернском или других городах, ежели есть
способы к содержанию таковых заведений. Начальник Гимназии
есть Директор, состоящий в 7 классе Государственных чиновников,
если выше чина не имеет.
4. Учреждение Гимназий имеет двоякую цель: 1. приготовление к
Университетским наукам юношества, которое по склонности к оным,
или по званию своему, требующему дальнейших познаний, пожелает
усовершенствовать себя в Университетах; 2. преподавание наук, хотя
5 ноября. Высочайше утвержденный Устав учебных заведений
267
начальных, но полных в рассуждении предметов учения, тем, кои, не
имея намерения продолжать оные в Университетах, пожелают приобрести сведения, необходимые для благовоспитанного человека.
5. План учения в Гимназиях должен соответствовать сей двоякой
цели, заключая в себе начальные основания всех наук, потребных к
достижению оной. И потому кроме полных курсов: Латинского, Немецкого и Французского языков, преподается в Гимназиях пополнительный курс Географии и Истории, включая в сию последнюю
науку, Мифологию (Баснословие) и Древности, курс Статистики
общей и частной Российского Государства, начальный курс Философии и Изящных Наук, начальные основания Политической Экономии, курс Математики Чистой и Прикладной, курс Опытной Физики
и Естественной Истории; также начальные основания наук, относящихся до торговли, основания Технологии и рисование.
6. Каждая Гимназия имеет восемь Учителей, которые преподают помянутые предметы учения следующим образом: один Учитель
преподает Чистую и Прикладную Математику и Опытную Физику;
другой Историю, Географию и Статистику; третий Философию, Изящные Науки и Политическую Экономию; четвертый Естественную
Историю, начальные основания наук, относящихся до торговли и
Технологии; пятый обучает Латинскому языку; шестой Немецкому;
седьмой Французскому; осьмой рисованию.
7. Сим восьми Учителям жалование производится по штату. Но
если случится, что определяемый в Гимназию Учитель не во всех
предписанных ему в 6 пункте предметах равно искусен, и потому некоторые из его предметов потребно будет отдать другому, более сведущему в оных; равным образом если один Учитель может обучать
еще другим, сверх определенных ему в оном 6 пункте предметам: то
Университет, в ведении которого состоит Гимназия, и в назначении
жалования таковым Учителям отступает от штатного положения.
8. Гимназия может так же содержать Учителей танцевания, музыки и телесных упражнений (Гимнастики), если то позволят доходы
оной.
9. Учителя Наук, преподаваемых в Гимназии, называются старшими, и состоят в 9 классе Государственных чиновников. Учителя языков называются младшими, и состоят в 10 классе. Учитель рисования
состоит в 12 классе.
10. Все Учителя Гимназий определяются тем Университетом,
в Округе коего состоит Гимназия, по представлениям Директора или
и непосредственно, смотря по обстоятельствам.
268
Законодательство 1804 года
11. Гимназия, с позволения вышнего Начальства, может умножить
число учебных предметов и Учителей наук и языков, когда имеет довольные к тому способы.
12. В Гимназии, сверх обыкновенного преподавания наук, приготовляются к учительской должности желающие быть Учителями
в уездных, приходских и других училищах. Обучась способу преподавания, они испытуются в знаниях своих; после чего с ведома Университета, за подписанием Директора и Учителей получают свидетельства, что имеют способности, потребные Учителям упомянутых
выше училищ.
13. В Округах, где нет еще Университетов, Директора Гимназий
непосредственно относятся к Попечителю Учебного Округа во всем,
в чем следовало бы относиться в Университет, если бы оный существовал.
14. В Гимназию принимаются всякого звания ученики, окончившие науки в уездных училищах, или в других училищных заведениях, либо и дома, если только имеют достаточные сведения к продолжению наук, преподаваемых в Гимназиях.
15. Прием в Гимназию бывает один раз в год по окончании открытых испытаний.
16. Учебное время в Гимназии продолжается от Августа 1 предыдущего по 1 Июля следующего года; Июль месяц есть время вакансии или роздыха. В воскресные и табельные дни учения не бывает.
17. Для наблюдения за чистотой классов и вообще для употребления по хозяйственной части всего дома, Гимназия имеет служителей,
определяемых Директором.
II. Преподавание учебных предметов.
18. Учение в Гимназиях начинается с тех предметов, которые следуют за оконченными в уездных училищах.
19. Преподавание учебных предметов, означенных в 5 пункте, разделяется на 4 курса; для каждого курса определяется один год. Из
сего следует, что учение в Гимназиях продолжается 4 года, и классов
в оных должно быть четыре же, которые начиная с низшего, именуются следующим образом: 1, 2, 3 и 4-й классы.
20. В каждом классе учение преподается по 30 часов в неделю, т. е.
по Понедельникам, Вторникам, Четвергам и Пятницам от 8 до 12 часов по утрам; а по Средам и Субботам от 8 до 11 часов; по полудни же
от 2 до 4 часов по Понедельникам, Вторникам, Четвергам и Пятницам. Сверх того, каждые два класса вместе обучаются по 2 часа в неделю рисованию, и именно: низшие два класса от 1 до 3 часов по Сре-
5 ноября. Высочайше утвержденный Устав учебных заведений
269
дам, а старшие два класса от 1 до 3 часов по Субботам по полудни.
Ежели в какой Гимназии введены будут гимнастические искусства,
то оным обучать по полудни, по окончании учения, преподающегося
в вышеозначенные часы.
21. Учитель Математики и Физики преподает уроки в неделю по
18 часов: в первом классе обучает по шести часов в неделю, проходя
по порядку части Чистой Математики: Алгебру, Геометрию и Плоскую Тригонометрию. Учитель сей должен стараться вести Алгебру
наравне с Геометрией, дабы показать необходимость и пользу оной
в решении Геометрических задач. Во втором классе сей же Учитель,
обучая по шести часов в неделю, оканчивает Чистую и начинает Прикладную Математику и Опытную Физику. В третьем классе, обучая
также по 6 часов в неделю, продолжает и оканчивает Прикладную
Математику и Опытную Физику.
22. Учитель Истории, Географии и Статистики, обучает по 18 часов в неделю. В первом классе, обучая по 6 часов в неделю, проходит
Древнюю Историю и Географию, Мифологию и Древности. Во втором классе по 6 часов Историю и Географию новые, и в частности
Историю и Географию отечественные. В третьем по 4 часа обучает
общей Статистике; а в четвертом классе по 2 часа Статистике Российского Государства.
23. Учитель Философии, Изящных Наук и Политической Экономии преподает уроки по 20 часов в неделю. В первом классе по 4 часа
в неделю обучает он Логике и Всеобщей Грамматике; во втором классе по 4 часа преподает Психологию и Нравоучение; в третьем классе по 4 часа Эстетику и Риторику; в четвертом по 8 часов, из коих 4
часа обучает Праву Естественному и Праву Народному, а остальные
4 часа Политической Экономии.
24. Учитель Естественной Истории, Технологии и Коммерческих
наук, преподает уроки по 16 часов в неделю. В третьем классе 4 часа
обучает Естественной Истории; уроки сей науки должны быть преподаваемы с приноровлением оной к начальным основаниям сельского и лесного хозяйства; в четвертом классе обучает 12 часов, из
коих 4 часа продолжает Естественную Историю, 4 преподает Технологию, а последние 4 часа науку о торговле.
25. Учитель Латинского языка преподает учение по 16 часов в неделю. В первом классе по 6 часов в неделю обучает читать, писать,
Латинской Грамматике, приобщая к каждому правилу объясняемого
им словосочинения примеры, извлеченные из лучших Авторов, могущих занимать понятие учащихся в самое то время, когда они за-
270
Законодательство 1804 года
тверживают в памяти правила словосочинения. После Хрестоматии1,
нужной для сего предмета, он задает переводы с Латинского языка на
природный. Во втором классе по 6 часов в неделю изъясняет классического прозаического Писателя, начиная с легчайшего и доходя к
труднейшим, с раздроблением красот слога. Из числа сих шести часов по крайней мере один час в неделю посвящает для приобучения
учеников к переводам с природного языка на Латинский. В третьем
классе по 4 часа в неделю изъясняет вышесказанным порядком Латинских Стихотворцев и приобучает учеников на сем языке сочинять. Лучшие сочинения или места в Латинских сочинениях Писателей должны быть выучиваемы наизусть для изощрения памяти учащихся.
26. Учителя Немецкого и Французского языков, занимаясь в каждом классе по 4 часа в неделю, в первом классе обучают читать, писать и начальным основаниям Грамматики сих языков. Во втором
продолжая Грамматические правила, занимают учащихся переводами с Немецкого и Французского языков на природный. В третьем
изъясняют прозаических Писателей и занимают переводами с природного на Немецкий и Французский языки. В четвертом классе изъясняют Немецких и Французских Стихотворцев, и заставляют на сих
языках сочинять. Лучшие места из Французских и Немецких прозаических Писателей и Стихотворцев также должно выучивать наизусть.
27. Учитель рисования, обучая два класса вместе по 2 часа в неделю, разделяет преподавание своего искусства на четыре года.
28. Дабы лучше соединить теорию с практикой и дать ученикам
ясное понятие о многих предметах, которые проходили они в классах, Учителя, преподающие Математику, Естественную Историю и
Технологию, должны с более успевшими из своих учеников ходить
во время вакансии за город; сие послужит тем ученикам некоторого рода награждением. Учитель Математики приобучает учеников к
главнейшим действиям Практической Геометрии и показывает им
в сих прогулках различные роды мельниц, Гидравлических машин
и других Механических предметов, если оные находятся в окрестностях того места, где состоит Гимназия.
Учитель Естественной Истории и Технологии собирает травы,
различные роды земель, камней, и изъясняет их свойства и отличи-
1
Избранные места из лучших писателей.
5 ноября. Высочайше утвержденный Устав учебных заведений
271
тельные признаки. В зимнее время, сей же Учитель с частью своих
учеников осматривает в городе фабрики, мануфактуры и мастерские
художников, дабы предметы, которые он преподает по сей части,
объяснить практикой; ибо рисунки и описания не могут дать ясного
и достаточного о том понятия.
29. Все науки преподаются по начальным книгам, приноровленным к вышепомянутому плану учения, то есть: соразмерно продолжению курсов и числу часов, означенных выше для каждой науки.
Главное Правление Училищ примет меры к изданию в достаточном
количестве сих различных книг.
III. Учебные пособия.
30. Учебные пособия состоят в книгах, о которых упомянуто в 29
пункте, и суть следующие: Грамматики и Словари Латинские, Немецкие и Французские, Хрестоматия Латинских Авторов, антология
Латинских Поэтов, курс Чистой Математики, курс Прикладной Математики, курс Опытной Физики, курс Философии, курс Изящных
Наук, курс Естественной Истории, курс Истории и Географии всеобщей и Российской, Статистика общая и частная Российского Государства, начальные правила Политической Экономии, основания
Технологии и Коммерческой науки.
31. Сверх того в каждой Гимназии должны быть: 1. Библиотека,
избранная из разных известнейших классических Авторов и лучших
ученых творений иностранных и Российских, наипаче относящихся
до учебных предметов, преподаваемых в Гимназии. 2. Собрание Географических карт, глобусов и Армилярных сфер с небольшим Атласом древней Географии, для употребления Учителя, толкующего Латинских классиков, и для Учителя Истории и Географии. 3 Собрание
Естественных вещей из всех трех царств природы, потребных к изъяснению и наглядному познанию Естественной Истории, особливо ж
всех естественных произведений той Губернии, в коей Гимназия находится. 4. Собрание чертежей и моделей машин, наиболее употребляемых к изъяснению Механики и других частей Прикладной Математики и Технологии. 5. Собрание Геометрических тел, Геодезических орудий, астролябий, компасов и прочее. 6. Собрание орудий
Физических. Каждое из сих собраний должно быть вверено надзиранию Учителя той науки, к объяснению которой они способствуют.
IV. Об Учителях.
1. Обязанности Учителей Гимназий, общие всем Учителям.
32. Учителя должны с точностью наблюдать учебные часы, назначенные Директором в расположении учебных предметов и никогда
272
Законодательство 1804 года
не пропускать классов, не уведомя о том заблаговременно Директора, в уездных училищах Смотрителя, в приходских начальство оных,
и не представя важных к отлучке своей причин.
33. В случае отсутствия Учителя, означенные в предыдущем 32
пункте, начальники поручают учить другому кому-либо, имеющему потребные качества к заступлению места отсутствующего Учителя, или же заставляют более успевшего ученика повторять с прочими
прежние уроки, дабы не было остановки в учении и порядок в классе
не был бы нарушен праздностью учеников.
34. Каждый Учитель должен располагать курс учения своего так,
чтоб окончить оный в год; дабы ученики, переходя в высшие классы,
могли продолжать науку без всякого затруднения, могущего произойти от противного сему правилу поступка.
35. Каждый Учитель должен вести книгу по приложенному здесь
образцу под буквой А, в которую записывает учеников, в его класс
вступающих, или из других классов к нему переводимых.
36. Каждый Учитель должен наблюдать, чтобы ученики его ходили в класс в назначенные часы исправно. Перед начатием учения он
делает перекличку ученикам по списку, и неприбывших в класс или
опоздавших записывает в особенном списке ученического прилежания, отмечая причины, представляемые ими в оправдание, и требуя,
дабы они приносили от родителей, родственников, или опекунов своих свидетельства, что не были действительно за болезнью, или необходимой нуждой; в случае же частых отлучек, наведываться точнее
у родителей их или опекунов самим, или через других, для чего дети
их не приходят в училища, и полученный ответ записывать.
37. Каждый Учитель всякое первое число месяца подает местному
Начальнику училища по форме, означенной под буквой В, подробный отчет о способностях, прилежании, успехах и поведении всех
учеников каждого класса в особенности, отмечая предметы учения,
которые он проходил в течение прошедшего месяца.
38. Учитель, всех приходящих в класс учиться его предметам, должен обучать, не требуя от них никакой платы за учение; при самом
же учении не должен пренебрегать детей бедных родителей; но всегда иметь в памяти, что он приготовляет Членов обществу.
39. Он, при обучении, не должен вмешивать ничего постороннего
и до учебных предметов не касающегося, ниже что-либо предпринимать, чем бы продолжение учения, или внимание учеников могло
быть остановлено.
Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]