Добавил:
ivanov666
Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз:
Предмет:
Файл:Законодательство императора Александра I. 1801-1811 годы. Учебное пособие
.pdf
16 апреля. Высочайше утвержденный доклад Министра Просвещения
193
у) О способе производить открытые испытания.
f ) О распределении учащихся по Учительским местам, сообразно
их знаниям.
g) О качествах и способностях молодых людей, желающих вступить в Педагогический Институт.
h) О назначении ежемесячно двух Профессоров, или занимающих
их должность, для освидетельствования вместе с Директором Студентских покоев.
§ 26. Чрезвычайные собрания бывают только по необходимым
обстоятельствам. В таком случае профессора созываются упомянутым в § 22 образом.
§ 27. Во мнениях делается предпочтение тому из Профессоров, до
коего части рассуждаемый предмет относится.
§ 28. В число предметов советования Профессорских собраний,
хозяйственные распоряжения по дому Института не входят.
§ 29. Суждения в собраниях должны быть производимы со всей
благопристойностью, приличной достоинству места и Членов. Если
о каком-нибудь деле споры увеличатся, то Директор, как Председатель, обращает дело в вопрос, и предмет спора решится по большинству голосов.
§ 30. Если кто из Членов будет не согласен с общим мнением, в таком случае предоставляется подать мнение свое письменно, которое
прилагается к протоколу, и вместе с меморией представляется Попечителю на рассмотрение.
§ 31. Конференция испытывает присылаемых от Начальства Кандидатов на открывшееся в какой-либо Гимназии или другом Училище общественном или частном, Учительское место, и делает свои заключения о достоинствах Кандидата по баллотированию.
§ 32. Если же случится два или более Кандидатов на одно место, то
каждого из них должно баллотировать порознь.
§ 33. Всем заседаниям ведется протокол, и в виде мемории представляется копия с оного Попечителю, в конце каждого месяца;
в важных же случаях немедленно по подписании протокола.
§ 34. Конференция имеет свою печать с Государственным гербом и
надписью: Печать Санкт-Петербургского Педагогического Институ-
та. Сия печать хранится у Директора.
ГЛ. III. — О Директоре.
§ 35. Директор есть первый Чиновник Института и главный блюститель в оном благочиния и порядка.
194
Законодательство 1804 года
§ 36. В должность сию избирается особа, заслужившая примерной
жизнью и обширными познаниями общую доверенность и уважение,
и представляется на утверждение главному Начальству.
§ 37. Доверие, с каковым возлагается на Директора сие звание, будет порукой в неусыпных его попечениях и ревности, все обращать к
пользе и чести Института.
§ 38. Директор обязан наблюдать, чтобы все сии правила исполняемы были во всей точности.
§ 39. Он в Профессорском собрании имеет не более одного голоса,
который однако ж решит в случае равенства голосов.
§ 40. Директор главным предметом попечений своих имеет успехи
и поведение Студентов; а потому по крайней мере через день обязан
посещать их не токмо в классное время, но и в их комнатах.
§ 41. Он представляя в самом себе пример благоразумной жизни,
при всяком нужном случае дает им здравые советы и наставления,
дабы как можно теснее соединить в них образование ума с образованием сердца.
§ 42. Для лучшего соблюдения между студентами благонравия и
тишины, Директор, с согласия Конференции, определяет из отличнейших в поведении и дарованиях Студентов несколько старших, которые наблюдают за поступками своих товарищей и за благочинием,
как в препорученных смотрению их покоях, так и за столом, и в случае какого-либо беспорядка, доносят о том Смотрителю в назначенное время.
§ 43. Директору предоставляется право поощрять благонравие
в Студентах и исправлять дурные склонности и поступки, воздерживая от оных временным арестом; но строже наказывать за оные не
прежде может, как предложив о том в Конференции, которая с возможной осторожностью рассматривает преступление и делает приговор.
§ 44. В случаях важных, не терпящих отлагательства, но только
до блага Института касающихся, Директор сам предпринимает нужные меры, о которых однако ж в первое заседание уведомляет Членов Конференции, для дальнейших распоряжений.
§ 45. Директор наблюдает за способом учения действительных
Профессоров и всех учащих; но может только в виде совета предлагать им свои о том мнения.
§ 46. Дабы поддержать в Студентах доверие и уважение к своим
Наставникам, столь необходимые для успехов в науках, Директор
16 апреля. Высочайше утвержденный доклад Министра Просвещения
195
отнюдь не должен делать никаких примечаний при учащихся, а может сделать сие наедине или в общем собрании Профессоров.
§ 47. Он наблюдает всякую осторожность, чтоб не поселить заблаговременно в учащихся к одним учебным предметам пристрастия, к
другим презрения. Собственная их склонность и способности должны их руководствовать в выборе сих предметов.
§ 48. Он ни в каком случае не должен внушать Студентам дурных
мыслей об учащих, и всеми мерами питать единодушие, как в первых, так и в последних.
§ 49. Директор имеет право входить в дела экономические, и в случае каких-либо упущений, или беспорядков, напоминать начальникам хозяйственной части об исправлении оных; если же напоминание его будет недействительно, то представляет о том Попечителю.
§ 50. В случае болезни или отсутствия Директора, препоручается
должность его другому, кому заблагорассудит Попечитель.
ГЛ. IV. — О Профессорах, находящихся в должности Профессоров и
Учителях.
§ 51. Профессора, занимающие должность Профессоров, и Учителя утверждаются в своих званиях Министром Народного просвещения.
§ 52. Обязанности Профессоров, находящихся в должности оных
и Учителей суть или общие или частные.
§ 53. К общим обязанностям учащих относится ревностное старание об успехах Студентов и не меньшее того внимание к их нравственности.
§ 54. Почему учащие должны преподавать свои уроки ясно и избрать наилучшие к тому методы. Начальство уверено, что благоразумие и собственное усердие учащих заменит всякие по сему отношению предписания.
§ 55. Каждый обучающий должен вести список отличающимся по
его предмету Студентам, и представлять оный в Конференцию в конце каждой трети года, как для общего сведения, так и для суждения о
сделании таковым приличных награждений; в сем последнем случае
Конференция относится к Попечителю.
§ 56. Обучающие ведут также списки посторонним слушателям, и
вносят оные в Конференцию, которая через Директора представляет
списки сии Попечителю.
§ 57. Диктование в классах уроков запрещается: ибо от такового
способа учения обыкновенно происходят две невыгоды: 1) что предметы наук по своей обширности ни довольно объяснены, ни к на-
196
Законодательство 1804 года
значенному времени окончены быть не могут; 2) что юношество по
большей части удерживает в памяти только то, что может написать
по диктованию, не заботясь о том, чтобы напрягать силы разума и
стараться размышлением приводит оные в совершенство.
§ 58. Но дабы не впасть через то в другую крайность излишним доверием к памяти и старанию учащихся, всякий обучающий должен
по окончании лекции, или когда ему заблагорассудится, давать Студентам списывать вкратце труднейшие места пройденных ими материй: — оставляя однако ж им предметы на собственное их размышление, дабы, списывая все принадлежащее к предмету учения, не сделали привычки учиться механически.
§ 59. Впрочем Профессора должны стараться, чтобы Студенты при
слушании лекций коротко записывали оные, дабы после могли сообразить и привести в порядок все слышанное ими от Профессора.
§ 60. Обучающий должен употреблять самые кроткие меры в обхождении в классах и вне оных с учащимися; он должен быть благосклонен, снисходителен и в словах разборчив, всегда содержа в памяти, что всякое слово Наставника глубоко впечатлевается в сердце
молодых людей.
§ 61. Хотя от предполагаемого благонравия учащихся ослушание
или нерадение к должности не предвидится; однако если бы то случилось, то обучающий может только делать выговоры, о наказаниях же относится к Директору, который поступает упомянутым в § 43
образом.
§ 62. Если кто из учащих за болезнью или по каким-либо законным причинам, не может быть в классе, то должен заблаговременно
уведомить о том Директора, который объявляет сие Студентам, дабы
они не теряли времени в ожидании Учителя.
§ 63. Частные должности каждого из учащих относятся к предметам, ими преподаваемым и ко времени, для их наук определенному.
§ 64. Профессор Логики и Метафизики в первом или младшем
отделении объяснив Психологические предварительные понятия о
душе и ее способностях, как о предмете Логики, преподает оную по
четыре часа в неделю. В учении своем он заимствует пособие из Логики Кизеветтера, по методу Канта написанной. По окончании сей
науки, продолжать будет Метафизику по рукописи собственного сочинения, и преподавание сих наук окончит в течение одного года.
Он же во втором или старшем отделении преподает Нравоучительную Философию по три часа в неделю по Баумейстеровой Нравоучи-
тельной Философии, как уже переведенной на Российский язык. Но
16 апреля. Высочайше утвержденный доклад Министра Просвещения
197
поелику сей Автор, по нынешнему состоянию Философии, недостаточен, то Профессор делает к оному собственные дополнения. Сей
предмет обязан он окончить также в течение одного года.
§ 65. Профессор Химии, Опытной Физики и Сельского Домоводства преподает в первый год свои науки во втором только отделении; Химии и Физике обучает попеременно по четыре часа в неделю.
Сельскому Домоводству обучает три раза в неделю. Во 2-й год проходит сии предметы с первым отделением. Сей профессор читает все
сии науки по тетрадям своего сочинения.
§ 66. Профессор Политической Экономии, следуя в своих преподаваниях порядку Зонненфельса, в 1-й части будет читать о родах гражданских обществ, покажет начала политических, гражданских и уголовных законов, и объяснит о гражданском благоустройстве. Во 2-й
части о существе народного богатства и источнике оного по правилам Шмита, Рюйша, Герреншванда и Канара, разбирая и других Авторов, известных по сей материи; потом предложит способы к распространению земледелия, фабрик, коммерции и мореплавания; будет говорить об обращении денег, доверии в торговле, о банкирских
векселях и равновесии коммерции. В 3-й о Государственных доходах
и о способах, как привести оные в лучшее состояние, об обыкновенных доходах и как можно увеличить оные, и объяснит об управлении помещичьих и Государственных волостей. Потом, дошедши до
податей, покажет, какие могут быть сборы с недвижимых имений, с
домов, с приема и раздачи сумм в процент; наконец о доверии самого
гражданства, Банковых и гербовых листах и других источниках Государственной казны.
§ 67. Обучающий Эстетике и Латинской Словесности, преподает
свои предметы один раз в неделю. Он составляет свой курс, применяясь к расположению Мейнерсову, и пользуется другими Авторами,
как то: Эбергардом, Эшенбургом, Лонгином, Батте, Блером, Лагарпом,
Жираром и пр. Курс его продолжается 2 года, и оба отделения слушают оный вместе. Проходя правила Эстетики своим порядком, он
между тем разбирает древних Греческих и Латинских классиков; раздробляет сочинения Российских Прозаических Писателей и Стихотворцев, как давно уже известные, так и вновь выходящие. Он также
занимает учащихся разного рода сочинениями на Российском и Латинском языках и изредка переводами с сего последнего.
§ 68. Преподающий Естественную Историю, обучает оба отделения
вместе три часа в неделю. Он имеет в виду предназначенное Главным
Правлением Училищ для преподавания в Губернских Гимназиях На-
198
Законодательство 1804 года
чертание Естественной Истории, изданное от Комиссии о народных
училищах. Но как в сей книге Минералогия крайне недостаточна, то
проходит Систему Блуменбаха, применяясь при том Минералогии
Г. Севергина. Для пополнения Ботаники и Зоологии и отчасти для
присоединения к упомянутому начертанию Линнеевой Системы, руководствуется переводом Ботаники Г. Севергина и Зоологией Г. Озе-
рецковского. Поелику же важнейшее дело состоит в наглядном упраж-
нении, то показывает минералы в натуре, растения в натуре или по
крайней мере на гербарии и в рисунках; а животные в натуре и в рисунках. Для лучших успехов по сей части Студенты в летнее время
ходят не токмо с Профессором, но и без него в Кунсткамеру и Академический Ботанический сад. Во всех своих наставлениях он изъясняет Технические наименования, новопринятые на Русском языке,
замечает все достойное внимания в произведении природы и употребление оных в общежитии. Курс Естественной Истории оканчивается в 2 года.
§ 69. Преподающий Математику обучает оба отделения вместе по
четыре часа в неделю и оканчивает курс сей в 2 года. Он проходит
Чистую Математику по курсу Г. Осиповского, а Смешанную, поелику полного курса на Российском языке еще нет, преподает по курсу
Кестнера, употребляя при том и других Писателей, на Латинском и
Немецком языке известных, как то: Вольфа, Цолингера, Метцбурга и
им подобных.
§ 70. Преподающий Всемирную Историю обучает оба отделения
вместе по три часа в неделю, и оканчивает курс свой в 2 года. Как
Всемирная История Г. Шлецера почитается наилучшей ручной книгой, в рассуждении главного разделения науки, то обучающий Истории руководствуется сим Автором, изъясняя исторические его положения чтением лучших Писателей по сей части древних и новых,
Французских, Немецких, Английских и прочих. При чтении Древней Истории соединяет оную с Древней Географией, и в конце, либо
в начале каждой части Истории, проходит Мифологию каждого Народа, пространнее, либо короче, смотря по связи, какую имеет она
со Словесностью. Обучающий Истории, все наставления свои сопровождает здравой Критикой и Философией, изображает великие
картины Государства, вникая в причины их славы, счастья и падения, и вообще ознакомливая слушателей своих с судьбой человеческого рода.
§ 71. Преподающий Географию, обучает в первый год в 1-м отделении по три часа в неделю; во второй год преподает свой курс во 2-м
16 апреля. Высочайше утвержденный доклад Министра Просвещения
199
отделении; таким образом курс его оканчивается в один год. Проходя
сию науку по книге изданной для Народных Училищ, относительно
Европейской Географии, он всевозможно должен привести в большую известность новые названия мест и разделение владений, оную
составляющих, предваряя коротко о прежних разделениях и наименованиях мест, равно и об обстоятельствах, служивших к тому поводом. Статистические и Топографические описания, особливо Российского Государства, суть важнейшие предметы, на которые должен
он обращать внимание учащихся.
§ 72. Учитель Французского языка обучает оба отделения вместе
по четыре часа в неделю. В 1-й год пройдя Грамматические правила
и Синтаксис Французский, он показывает отличительное свойство
сего языка, сличая оный в примерах, взятых с Латинского и Российского языков. Во 2-й составив для себя Энциклопедию из Французских прозаических Писателей и Стихотворцев, разбирает их не
только Грамматическим, но и Риторическим образом. Между тем
он изредка занимает учащихся краткими сочинениями на сем языке, и переводами с Русского на Французский язык. Сии упражнения продолжает он и в течение 3-го года, с той только разностью,
что разбирает Авторов труднейших. Сверх сего, в свободное от учения время уделяет несколько часов в неделю для препровождения
в разговорах с учащимися: особливо же во время их прогулки и роздыхов.
§ 73. Все предписания для Учителя Французского языка относятся и к Учителю языка Немецкого, которому обучает он по три часа
в неделю.
§ 74. Учитель рисования и черчения также оба отделения обучает
вместе по три часа в неделю. Научив Студентов рисовать лица и части тела человеческого, он занимает их предметами ближайшими к
Естественной Истории, Архитектуре и вообще случающимися чаще
при рукоделиях, ремеслах и художествах.
§ 75. Профессора, оканчивающие курсы свои в течение 1-го года,
во 2-й год предоставляют отделениям, прослушавшим оные, заниматься другими предметами или повторять оные с новопоступившими слушателями. Они разделяют часы учения так, чтобы оба отделения имели занятия в оба года и между тем имели бы время для практического приготовления себя к Учительской должности.
§ 76. Учебные часы каждого профессора означатся в особенном
расписании, которое ежегодно будет переменяемо при окончании
курсов.
200
Законодательство 1804 года
ГЛ. V. — Об Ученом Секретаре.
§ 77. Ученый или Конференц-Секретарь должен соответствовать
своему наименованию, и для того он выбирается из Профессоров
или отправляющих должность Профессорскую. Избрание его производится по большинству голосов в собрании профессоров, и по избрании представляется на утверждение Попечителю.
§ 78. Секретарь имеет в Конференции место подле Директора,
как Председателя, и во всех суждениях подает голос, как и другие
Члены.
§ 79. Секретарь ведет журнал профессорским собраниям; доносит
в оных о предметах, для суждения между одним и другим заседанием представляемых; читает насылаемые от Попечителя предложения
и другие вступающие в собрание дела; заготовляет по ним бумаги, и
прежде отпуска читает оные в собрании.
§ 80. Секретарь в случае отсутствия Директора, по его препоручению делает от его имени предложения.
§ 81. Секретарь имеет в ведении своем дела по Конференции, и отвечает за целость оных.
ГЛ. VI. — О Библиотекаре.
§ 82. Библиотекарь избирается из отправляющих должность профессорскую, живущих в доме Института, и утверждается Попечителем.
§ 83. Он имеет в ведении своем Библиотеку, Музей Ботаники, Зоологии и Минералогии, Математические и Физические инструменты
и другие училищные пособия, и ответствует за целость оных.
§ 84. Книги и другие учебные пособия, заимствуемые из Академии
Наук, должны быть также на отчете Библиотекаря, под расписку коего оные и выдаются из Библиотеки Академической.
§ 85. От ведет всем пособиям роспись, и выдает оные профессорам и Студентам по их требованию, но не иначе как под расписку.
В выдаче Студентам пособий, могущих легко испортиться, поступает
с разборчивостью, и выдает оные, снесясь прежде с Профессором, к
чьей части требуемое пособие принадлежит.
§ 96. Росписи книгам на всех языках должен он сделать по азбучному порядку, дабы, как имеющиеся налицо всегда видеть
было можно, так и вновь купленные удобнее вносить в список. Копия с росписи книгам и другим учебным пособиям, за подписанием
Библиотекаря и Секретаря, хранится к Конференции.
§ 87. По великому количеству Студентов, Библиотекарь выдает им
книги однажды, а много два раза в месяц; и никто не должен держать
16 апреля. Высочайше утвержденный доклад Министра Просвещения
201
у себя одной книги более двух месяцев, дабы и другие могли воспользоваться оною.
§ 88. Об утратившем какую-либо книгу, или хотя один том из полного сочинения, Библиотекарь для безопасности своей доносит Конференции, которая решит, какие меры взять к вознаграждению сего
убытка.
§ 89. Каждый Профессор подает записки о нужных книгах, или
других пособиях по его науке, Библиотекарю, который составив общий список, представляет в Конференцию на рассмотрение. По сделании заключения, какие книги или другие пособия нужнее купить
прежде, Конференция представляет Попечителю, и по получении на
то суммы, препоручает искупить или выписать таковые вещи Библиотекарю, который по предъявлении оных в Конференции, вносит
в общую роспись.
ГЛ. VII. — О Студентах.
§ 90. Назначение Студентов Педагогического Института определяется самим призванием их в оной. Они приготовляются быть Наставниками юношества в своем отечестве, которое даровало им воспитание и доставило все выгоды общежития. Они должны исполнить надежды Правительства, избравшего их орудием к приведению
в действо великого предприятия — распространять во всех состояниях просвещение. Мысль о сем должна быть единственной мыслью
при всех их занятиях, и руководствовать их во всех поступках; чтоб
образовать юношество совершеннее, надобно иметь самому все составляющее истинно образованного по уму и сердцу Наставника. Не
надобно разделять понятий о познаниях от понятий о благонравии
в истинном просвещении. Почему Студенты в трехгодичное пребывание свое в Педагогическом Институте должны приложить все старание, чтоб приготовить нравственность свою в пример другим, а познания в наставление.
§ 91. Из сего следует, что все обязанности Студентов заключаются в двух пунктах: 1-е в благородном поведении и 2-е в прилежании
к наукам.
§ 92. Здесь только предписываются правила, по которым они лучшим образом могут употребить время и приобрести доброе имя.
§ 93. Студенты должны вставать как в учебные, так и в праздничные дни в 6 часов; потом умывшись и одевшись, собраться по комнатам в 7 часу на молитву; 8-й час заниматься приготовлением себя к
классам в преподаваемой им науке. В упражнениях сих должно быть
202
Законодательство 1804 года
наблюдаемо глубокое молчание, чтоб не мешать заниматься товарищам.
§ 94. По позыву в колокольчик в 8 часов идут в классы, где с должным вниманием слушают предметы, им преподаваемые 3 часа. По
прошествии сего времени, в 11 часов по звону колокольчика, выходят из классов, и до обеденного стола не занимаются никакими
упражнениями, требующими усилий душевных способностей.
§ 95. В половине 12 часа по позыву в колокольчик идут к столу,
за которым наблюдают всякую благопристойность. Стол начинается
и оканчивается молитвой. Места за оным должны быть занимаемы
без всякого различия. Старшие Студенты и Смотритель сохраняют
между ними благочиние. По окончании стола выходят без шума, и до
начатия классов прогуливаются в доме Института.
§ 96. В час по полудни идут опять в классы и занимаются слушанием Профессорских уроков до 4 часов.
§ 97. В 5 часу позволяется Студентам, летнее время и зимой, когда
еще светло бывает, прогуливаться в хорошую погоду, не более часа,
билет, как сказано в § 126.
§ 98. После сего занимаются упражнениями до ужина. После ужина упражняются до 10 часов, не причиняя никакого помешательства
сотоварищам. В 10 часов по прочтении молитв ложатся спать. Желающим позволяется сидеть и долее, но не свыше упомянутого в § 128
времени.
§ 99. В воскресные и праздничные дни Студенты должны ходить
в церковь вместе, и из церкви возвращаться домой со Смотрителем,
исповедываться и приобщаться в год однажды и именно в последней
неделе Великого поста.
§ 100. Предписывается Студентам наблюдать чистоту и опрятность как около себя, так и в своих покоях.
§ 101. Запрещается никогда без позволения Директорского не отлучаться из дома, а получив на то билет от него, и показав оный Смотрителю, отдавать Эконому для пропуска его, и приходить домой
в назначенное в билете время.
§102. Запрещается ни под каким видом нигде вне дома не ночевать.
§ 103. Студенты могут принимать приходящих к ним посетителей, но не иначе как с ведома Директора; а со всяким обращения не
иметь, особливо же с праздными и подозрительными людьми.
Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]