Добавил:
Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз: Предмет: Файл:

«Пора читать». Буквари и книги для чтения в предреволюционной России, 1900-1917 гг. Сборник научных трудов и материалов

.pdf
Скачиваний:
0
Добавлен:
07.09.2026
Размер:
2 Мб
Скачать
Часть 7 (проблемы авторитета и авторитетности)
171
 
историческое лицо
вымышленный
персонаж
воин-защитник
и др.

 %




 
1 В скольких текстах
учебника присутствует ?
2 Что 
изображенный в тексте один?
3  он ? веселым
младенец
девочка-младенец
мальчик-младенец
девочка
мальчик
спит
ест
играет
и др.
грустным
довольным
недовольным
здоровым
больным

 %
4 Что 
изображенная в
тексте одна?
психофизическое
состояние не проявлено
и др.
спит
ест
играет
и др.
Часть 8 (пространство социальной коммуникации и взаимодействия детей)
173
 
5  она ? веселой
грустной
довольной
недовольной
здоровой
больной
психофизическое
состояние не проявлено
и др.
6 Что 
изображенный
в тексте один?
7  он ? веселым
спит
ест
играет
и др.
грустным

 %
8 Что 
изображенная в тексте одна?
довольным
недовольным
здоровым
больным
психофизическое
состояние не проявлено
и др.
играет
разговаривает по
телефону
решает задачи
174
Семантико-педагогический анализ книги для чтения в начальной школе
 
ест
гуляет по городу
гуляет на природе
пишет письмо
сидит за столом
сидит на подоконнике
стоит у окна
и др.
9 она? веселой
грустной
упрямой
податливой
сильной
слабой
напористой
нерешительной

 %
счастливой
удрученной
умной
глупой
учительствующей
ученичествующей
тревожной
спокойной
активной
пассивной
трудолюбивой
Часть 8 (пространство социальной коммуникации и взаимодействия детей)
175
 
ленивой
храброй
трусливой
инициативной
безынициативной
ловкой
неуклюжей
аккуратной
неряшливой
здоровой
больной
психофизическое
состояние не проявлено
и др.
10 Что 
изображенный в тексте один?
играет
разговаривает по
телефону

 %
решает задачи
ест
гуляет по городу
гуляет на природе
пишет письмо
сидит за столом
сидит на подоконнике
стоит у окна
и др.
176
Семантико-педагогический анализ книги для чтения в начальной школе
 
11 он ? веселым
грустным
упрямым
податливым
сильным
слабым
напористым
нерешительным
счастливым
удрученным
умным
глупым
учительствующим
ученичествующим
тревожным

 %
спокойным
активным
пассивным
трудолюбивым
ленивым
храбрым
трусливым
инициативным
безынициативным
ловким
неуклюжим
Часть 8 (пространство социальной коммуникации и взаимодействия детей)
177
 
аккуратным
неряшливым
здоровым
больным
психофизическое
состояние не проявлено
и др.
12 В скольких текстах
учебника присутствует ?
два младенца
девочка с младенцем
мальчик с младенцем
две девочки-младенца
двое мальчиков-
младенцев
девочка-младенец и
мальчик-младенец
девочка с девочкой-
младенцем

 %

13
 эти дети?
девочка с мальчиком-
младенцем
мальчик с девочкой-
младенцем
мальчик с мальчиком-
младенцем
две девочки
девочка и мальчик
два мальчика
ближайшие родственники
дальние родственники
одноклассники
178
Семантико-педагогический анализ книги для чтения в начальной школе
 
друзья
знакомые
ближайшие соседи
соседи-иностранцы
12 В какие 
вступают они  ?
13 еще 
изображенные в текстах вместе?
играют
разговаривают
решают задачи
едят
читают книгу
гуляют
ссорятся
мирятся
и др.
учатся
репетируют
маршируют

 %
стоят рядом
сидят рядом
лежат рядом
купаются
загорают
играют
танцуют
слушают сказки
и др.
Часть 8 (пространство социальной коммуникации и взаимодействия детей)
179
 
14 В скольких текстах
учебника присутствует ?
три младенца
девочка с двумя
младенцами
мальчик с двумя
младенцами
три девочки-младенца
трое мальчиков-
младенцев
девочка-младенец и двое
мальчиков-младенцев
две девочки-младенца и
мальчик-младенец
две девочки с девочкой-
младенцем
две девочки с мальчиком-
младенцем
двое мальчиков с
девочкой-младенцем

 %
двое мальчиков с
мальчиком-младенцем
девочка, мальчик,
младенец
девочка, мальчик, девочка-младенец
девочка, мальчик,
мальчик-младенец
три девочки
трое мальчиков
две девочки и один
мальчик
два мальчика и одна
девочка
180
Семантико-педагогический анализ книги для чтения в начальной школе
 

15
 эти дети?
16 В какие 
вступают они  ?
ближайшие родственники
дальние родственники
одноклассники
друзья
знакомые
ближайшие соседи
соседи-иностранцы
играют
разговаривают
решают задачи
едят
читают книгу
гуляют
ссорятся
мирятся

 %
17 еще 
изображенные в текстах вместе?
и др.
учатся
репетируют
маршируют
стоят рядом
сидят рядом
лежат рядом
купаются
загорают
играют
танцуют
Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]