Добавил:
Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз: Предмет: Файл:

«Пора читать». Буквари и книги для чтения в предреволюционной России, 1900-1917 гг. Сборник научных трудов и материалов

.pdf
Скачиваний:
0
Добавлен:
07.09.2026
Размер:
2 Мб
Скачать
Часть 8 (пространство социальной коммуникации и взаимодействия детей)
191
 
охраняют
наблюдают
убаюкивают
будят
сидят рядом
лежат рядом
животные спасают детей
и др.
45 В скольких текстах
ДЕВОЧКИ-МЛАДЕНЦЫ присутствуют вместе С ЖИВОТНЫМИ?
46 Вместе
 изображены девочки-младенцы?
домашними
дикими
реальными
сказочными

 %
47 Вместе

изображены девочки­младенцы?
птицы
насекомые
и др.
кот
кошка
котенок
собака
щенок
корова
бык
теленок
192
Семантико-педагогический анализ книги для чтения в начальной школе
 
петух
курица
цыпленок
и др.
48 В какие 
вступают  девочками­младенцами?
животные спасают детей
49 Вместе
,  изображены
девочки-младенцы?
играют
охраняют
наблюдают
убаюкивают
будят
сидят рядом
лежат рядом
и др.
медведь
лиса
волк

 %
50 В какие 
вступают 
 девочками-
младенцами?
заяц
ворона
воробей
жук
комар
пчела
и др.
играют
Часть 8 (пространство социальной коммуникации и взаимодействия детей)
193
 
охраняют
наблюдают
убаюкивают
будят
сидят рядом
лежат рядом
животные спасают детей
и др.
51 Вместе

изображены девочки­младенцы?
52 В какие 
вступают  девочками­младенцами?
серый волк
медведь (Потапыч и др.)
дракон
дракончик
царевна-лягушка
и др.
играют
охраняют
наблюдают

 %
53 В скольких текстах
МАЛЬЧИКИ­МЛАДЕНЦЫ присутствуют вместе С ЖИВОТНЫМИ?
убаюкивают
будят
сидят рядом
лежат рядом
животные спасают детей
и др.
194
Семантико-педагогический анализ книги для чтения в начальной школе
 
54 Вместе
 изображены
мальчики-младенцы?
55 Вместе

изображены мальчики­младенцы?
домашними
дикими
реальными
сказочными
птицы
насекомые
и др.
кот
кошка
котенок
собака
щенок
корова
бык
теленок

 %
56 В какие 
вступают   мальчиками­младенцами?
петух
курица
цыпленок
и др.
играют
охраняют
наблюдают
убаюкивают
будят
сидят рядом
лежат рядом
Часть 8 (пространство социальной коммуникации и взаимодействия детей)
195
 
животные спасают детей
и др.
57 Вместе
   изображены
мальчики?
58 В какие 
вступают
 мальчиками-
младенцами?
медведь
лиса
волк
заяц
ворона
воробей
жук
комар
пчела
и др.
играют
охраняют
наблюдают
убаюкивают

 %
59 Вместе

изображены мальчики­младенцы?
будят
сидят рядом
лежат рядом
животные спасают детей
и др.
серый волк
медведь (Потапыч и др.)
дракон
дракончик
царевна-лягушка
и др.
196
Семантико-педагогический анализ книги для чтения в начальной школе
 
60 В какие 
вступают   мальчиками­младенцами?
животные спасают детей
61 В скольких текстах
 присутствуют вместе С ЖИВОТНЫМИ?
62 Вместе
 изображены
девочки?
играют
охраняют
наблюдают
убаюкивают
будят
сидят рядом
лежат рядом
и др.
домашними
дикими
реальными
сказочными

 %
63 Вместе

изображены девочки?
птицы
насекомые
и др.
кот
кошка
котенок
собака
щенок
корова
бык
теленок
Часть 8 (пространство социальной коммуникации и взаимодействия детей)
197
 
петух
курица
цыпленок
и др.
64 В какие 
вступают девочки  ?
дети спасают животных
животные спасают детей
65 Вместе
   изображены
девочки?
играют
разговаривают
кормят
моют
укладывают спать
сидят рядом
и др.
медведь
лиса
волк

 %
66 В какие 
вступают девочки 
 ?
заяц
ворона
воробей
жук
комар
пчела
и др.
наблюдают за ними
198
Семантико-педагогический анализ книги для чтения в начальной школе
 
разговаривают
кормят
дети спасают животных
животные спасают детей
и др.
67 Вместе

изображены девочки?
68 В какие 
вступают девочки
 ?
серый волк
медведь (Потапыч и др.)
дракон
дракончик
царевна-лягушка
и др.
играют
разговаривают
решают задачи
едят

 %
69 В скольких текстах

присутствуют вместе С ЖИВОТНЫМИ?
читают книги
гуляют
ссорятся
мирятся
сидят рядом
кормят
дети спасают животных
животные спасают детей
Часть 8 (пространство социальной коммуникации и взаимодействия детей)
199
 
70 Вместе
 изображены
мальчики?
71 Вместе

изображены мальчики?
домашними
дикими
реальными
сказочными
птицы
насекомые
и др.
кот
кошка
котенок
собака
щенок
корова
бык
теленок
петух

 %
72 В какие 
вступают мальчики  ?
курица
цыпленок
и др.
играют
разговаривают
кормят
моют
укладывают спать
сидят рядом
мальчики спасают
животных
200
Семантико-педагогический анализ книги для чтения в начальной школе
 
животные спасают детей
и др.
73 Вместе
  изображены
мальчики?
74 В какие 
вступают мальчики 
 ?
медведь
лиса
волк
заяц
ворона
воробей
жук
комар
пчела
и др.
наблюдают за ними
разговаривают
кормят

 %
75 Вместе

изображены мальчики?
мальчики спасают
животных
животные спасают детей
и др.
серый волк
медведь (Потапыч и др.)
дракон
дракончик
царевна-лягушка
и др.
Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]