Добавил:
ivanov666
Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз:
Предмет:
Файл:Экономика и социология труда. Учебное пособие
.pdf
ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ
КЕМЕРОВСКИЙ ТЕХНОЛОГИЧЕСКИЙ ИНСТИТУТ
ПИЩЕВОЙ ПРОМЫШЛЕННОСТИ
П.В. Масленников, Н.Ю. Латков
ЭКОНОМИКА И СОЦИОЛОГИЯ ТРУДА
Учебное пособие
Для студентов вузов
Рекомендовано Сибирским региональным учебно-методическим центром
высшего профессионального образования для межвузовского использования
в качестве учебного пособия для студентов специальностей 080502
«Экономика и управление на предприятии», 080111 «Маркетинг»,
080109 «Бухгалтерский учет, анализ и аудит»
Кемерово
2006
2
УДК 658.3.003(075)
ББК 65.04я7
М31
Рецензенты:
Е.Г. Ягупа, доцент, канд. экон. наук, зав. кафедрой
«Экономическая теория и экономика предприятий» Кемеровского
государственного сельскохозяйственного института;
Е.И. Харлампенков, доцент, канд. техн. наук, зав. кафедрой «Организация
и технологии коммерции» Кемеровского института (филиала) Российского
государственного торгово-экономического университета
Масленников П.В.
М31 Экономика и социология труда : учебное пособие / П.В. Масленни-
ков, Н.Ю. Латков, Кемеровский технологический институт пищевой промышленности. - Кемерово, 2006. - 152 с.
Рассмотрен комплекс вопросов, раскрывающих теоретические проблемы и отражающих наиболее принципиальные практические аспекты экономики и социологии
труда - рынка труда, мотивации трудовой деятельности, производительности труда,
проблема человека в трудовой организации, механизм формирования и функционирования социального партнерства в России. Проблемы рассматриваются с учетом зарубежного опыта и особенностей социально-экономического положения РФ.
Предназначено для студентов вузов.
УДК 658.3.003(075)
ББК 65.04я7
© КемТИПП, 2006
© Масленников П.В., Латков Н.Ю., 2006
3
Оглавление
Введение…………………….……….………………………………………..…..….5
1. Труд как основа жизнедеятельности человека и общества …....................……6
1.1. Предмет экономики и социологии труда и ее взаимосвязь
с другими научными дисциплинами………………………..…………………..6
1.2. Основные понятия и проблемы. Формы проявления труда,
его виды и функции …………………….…… ………………………….…......10
Вопросы для контроля и обсуждения.....................................................................13
2. Рынок труда в системе рыночного хозяйства…………….........................……14
2.1. Рынок труда: сущность, основные компоненты, виды и модели……….14
2.2. Трудовые ресурсы. Трудовой потенциал. Экономически активное
население...............................................................................................................23
2.3. Миграция населения, ее социально-экономические
последствия и методы управления...………………………..…………………32
Вопросы для контроля и обсуждения.....................................................................43
3. Занятость и безработица как актуальные проблемы
современного рынка труда……………………………..……………………….44
3.1. Теории занятости населения и их применение на практике ………...….44
3.2. Понятие, принципы и формы занятости ……………...…………...…..…57
3.3. Политика занятости в РФ и определение ее эффективности………..…..60
3.4. Безработица: особенности, классификация и социально-экономические
последствия ………………………….…………………………………………63
3.5. Скрытые формы занятости и безработицы…………………………..…...72
Вопросы для контроля и обсуждения.....................................................................78
4. Производительность труда и ключевые факторы ее роста ………………......79
4.1. Производительность труда как основной показатель
его эффективности………………………….…………………………………..79
4.2. Показатели и методы измерения производительности труда……..….....81
4.3. Факторы и резервы роста производительности труда ……………...…...88
Вопросы для контроля и обсуждения.....................................................................91
5. Международная организация труда (МОТ) - мировой центр
трипартизма…...……………………………………………………..…....…….…..92
5.1. Создание, развитие и задачи МОТ……………………...…………………92
5.2. Структура МОТ и ее основополагающие документы……………....……93
5.3. Методы работы и основные сферы деятельности………………..………95
Вопросы для контроля и обсуждения............ ........................................................95
6. Трудовая организация…………………………………………………………...96
6.1. Роль и значение трудовой организации в развитии общества……..……96
6.2. Понятие и элементы трудовой среды………………………………..……96
6.3. Социальная структура трудовой организации……………………….......97
6.4. Основные социальные процессы и явления в трудовой организации….98
Вопросы для контроля и обсуждения...................................................................100
7. Мотивация и стимулирование трудовой деятельности……….......................101
7.1. Сущность мотивации и стимулирования трудовой деятельности…….101
7.2. Основные теории потребностей и мотиваций………………………..…102
Вопросы для контроля и обсуждения...................................................................108
8. Трудовое поведение……………………………………………………….…...109
8.1. Трудовое поведение: понятие, структура……………………….……....109
8.2. Виды трудового поведения…………………………………..…...….......110
8.3. Особенности и характеристика различных видов поведения……..…...111
Вопросы для контроля и обсуждения...................................................................112
9. Трудовой конфликт………………………………………………………...…..113
9.1. Сущность, показатели, типы и социальная структура
трудового конфликта……………………………………………………...…..113
9.2. Причины трудовых конфликтов…………………………………..……..116
9.3. Разрешение трудового конфликта…………………………………..…...120
Вопросы для контроля и обсуждения...................................................................122
10. Социально-трудовые отношения в РФ и их регулирование ……………....123
10.1. Сущность, типы и субъекты социально-трудовых отношений …..….123
10.2. Формирование и развитие социально-трудовых отношений……..…..124
10.3. Социальное партнерство в сфере труда…………………………..……126
Вопросы для контроля и обсуждения...................................................................132
11. Политика в области доходов и уровень жизни………….……………….…133
11.1. Доходы населения. Источники их формирования
и направления использования ………………………..…..………...…..…….133
11.2. Дифференциация денежных доходов…………………………..………139
11.3. Уровень и качество жизни: понятия, основные элементы,
их определяющие…………………………...…………...………….…...146
Вопросы для контроля и обсуждения...................................................................150
Список литературы……………………….……………...………………..………151
4
5
Введение
Исключительно важная по значению, масштабам, сложности и ответст-
венности за социальные последствия задача выпала на долю всей общественной
науки, прежде всего экономической, - выработать принципиально новые основы жизнедеятельности и развития общества в условиях перехода от изживших
себя командно-административных методов руководства хозяйственной практикой к доказавшим свои преимущества в мировой экономике методам регулирования хозяйственных процессов с помощью рыночных механизмов. При всей
сложности и болезненности для общества такого перехода его осуществление
объективно необходимо для мобилизации собственных ресурсов страны в целях быстрейшего выхода из экономического кризиса, преодоления спада производства и достижения устойчивого роста, решения социальных задач.
Вполне закономерно, что в центре событий, связанных с первыми шагами
перехода к рыночной экономике, оказалось положение предприятий, где рабочие и специалисты столкнулись с проблемой потери работы и заработка. В современной учебной литературе по экономическим дисциплинам (как зарубежной, так и отечественной) изложение курса начинается именно с рассмотрения
проблем человека и его места в экономике. Тем самым приоритетная роль по
праву принадлежит социально-трудовой сфере экономики, а отсюда - и особое
место экономики и социологии труда в системе экономических наук.
Вопросы экономики и социологии труда приобрели в годы переходного
периода настолько острый характер, что их нерешенность обостряет социальные конфликты. Вероятно, именно поэтому ни одна из сфер экономической
жизни нашего государства не подвергается такой жесткой критике, как социально-трудовые отношения. В этих условиях не вызывает сомнения необходимость формирования новой системы социально-трудовых отношений, что
должно найти отражение и в современном понимании особенностей труда как
объекта исследования и изучения. Практически нет такой экономической проблемы в любой сфере человеческой деятельности, которая, так или иначе, не
была бы связана с трудом и интересами человека. Именно экономика и социология труда как наиболее близкие к повседневной практике области экономической науки призваны изучать закономерности формирования и развития эффективного взаимодействия человека с природой и обществом.
6
1. Труд как основа жизнедеятельности человека и общества
Предмет экономики и социологии труда и ее взаимосвязь
с другими научными дисциплинами. Основные понятия и проблемы.
Формы проявления труда, его виды и функции
1.1. Предмет экономики и социологии труда и ее взаимосвязь
с другими научными дисциплинами
Будучи важнейшей общечеловеческой категорией, труд представляет собой многоплановое, многоаспектное понятие, требующее всестороннего рассмотрения в качестве предмета исследования и совершенствования. Объективная потребность в расширении знаний о труде как основы жизнедеятельности
человека и общества служит постоянным источником раскрытия новых граней
и возможностей в определении предмета экономики и социологии труда как
науки. С одной стороны, это обусловлено развитием экономической теории в
целом, а с другой, - развитием всего арсенала средств научно-технического
прогресса, повышающих эффективность труда и улучшающих условия жизни
людей. В этой связи необходимо раскрыть сущность труда с точки зрения экономики и социологии и показать связь экономики и социологии труда с другими научными дисциплинами.
Переход к рыночной экономике, естественно, выдвигает на первый план
такую основополагающую категорию, как эффективность труда, т.е. соотноше-
ние между его результатами и затратами.
Под этим углом зрения определяется роль экономики и социологии труда как отрасли науки, изучающей
закономерности и способы наилучшего использования, воспроизводства и
обогащения главной производительной силы общества - человеческого ресурса и стимулирования эффективной трудовой деятельности людей по
достижению максимального удовлетворения их материальных и духовных потребностей.
Среди задач, решаемых экономикой и социологией труда, важное место
занимают методы измерения результатов труда по количеству и качеству произведенной продукции, выполненных работ и оказанных услуг, а также методы
измерения и оценки затрат труда, их нормирования и регулирования. На этой
основе создается экономический механизм, обеспечивающий заинтересованность трудовых коллективов и каждого работника в постоянном снижении издержек производства, гарантированной оплате в зависимости от доли личного и
коллективного вклада в полученную предприятием выручку за произведенную
продукцию. Вместе с тем экономика и социология труда сосредоточивает внимание на вопросах эффективизации труда (т.е. увеличения полезного результата на единицу затрат используемых ресурсов), развития и использования трудового потенциала в условиях функционирования рынков труда, формирования
доходов и уровня оплаты труда, а также на тех социально-трудовых вопросах,
7
которые непосредственно связаны с ценообразованием, налоговой политикой и
другими общеэкономическими проблемами на микро- и макроуровнях.
Изучением социальных проблем труда и выработкой соответствующих
рекомендаций занимается специальная отрасль социологической науки - социология труда. Помимо проблем, непосредственно касающихся трудовой деятельности, социальный аспект находит отражение при решении вопросов уровня жизни и социального развития, складывающегося в результате труда. Социальная сущность труда характеризуется, прежде всего, степенью его свободы,
что означает необходимость рассмотрения социальных проблем в органической
взаимосвязи с трудовым правом как специальной отраслью юридической науки. Вся история развития общества убедительно показывает, что рабский, подневольный труд, не говоря уже о его бесчеловечности, не может быть эффективным. Труд принудительный может быть сохранен разве лишь применительно к определенным категориям преступников, отбывающих наказание. Но степень свободы сама по себе тоже должна быть предметом свободного выбора (в
том числе выбора форм собственности), обусловленного складом характера и
желанием человека, его предрасположенностью и готовностью к самостоятельным действиям и даже к тому, чтобы идти на риск или быть готовым лишь к
выполнению полученных указаний, т.е. речь идет о склонности к творческой (в
том числе предпринимательской) либо, наоборот, рутинной работе.
Связь экономики и социологии труда с его физиологической сущностью
обусловлена тем, что в процессе труда человек расходует мышечную и нервнопсихическую энергию, в результате чего в его организме возникают функциональные изменения. Эти изменения в определенных допустимых пределах не
только носят обратимый характер, но и являются полезными, даже необходимыми для жизнедеятельности как тренирующий фактор, поскольку неиспользованные способности к труду с течением времени угасают. Но при превышении этих пределов могут возникнуть необратимые изменения, оказывающие
вредное влияние на здоровье и работоспособность человека. В этом случае требуется затрачивать определенные средства на улучшение условий труда и обеспечение его безопасности, а также на предоставление разного рода льгот и компенсаций работникам. Изучением функциональных изменений в организме человека в процессе труда занимается специальная отрасль физиологической науки - физиология труда, вырабатывающая рекомендации по рациональному использованию физиологических способностей личности, выявлению и устранению отрицательных факторов производственной среды, влияющих на организм
человека, введению физиологически обоснованных режимов труда и отдыха,
снижению утомляемости, применению техники и технологии, облегчающих
тяжелый физический и напряженный умственный труд.
С точки зрения психологии труд рассматривается как процесс сознательной деятельности, в котором решающее значение имеют психологические качества человека, его поведение сообразно цели, содержанию, предмету, орудию и
методам труда, а также в отношении своих коллег по совместному труду. Изучением этих вопросов занимается специальная отрасль психологической науки
8
- психология труда, вырабатывающая рекомендации по двум основным направлениям:
- обеспечение наибольшей привлекательности содержания и условий труда
применительно к определенным категориям работников и видам деятельности на основе использования положений инженерной психологии, эргономики и эстетики;
- создание нормального психологического климата во взаимоотношениях чле-
нов коллектива на основе использования положений социальной психологии.
В правовом отношении важное значение имеет то, что, принцип свободного труда отражен в конституционном признании права граждан на труд при
одновременном отказе от признания труда их обязанностью, поскольку нельзя
человека заставить работать. Есть люди, для которых труд составляет смысл
жизни, и есть те, кто питает отвращение к труду или, по крайней мере, безразличны к нему, предпочитающие жить на нетрудовые доходы. Между этими
крайними категориями - широкий диапазон отношения человека к труду как
источнику зарабатывания средств существования, способу самовыражения, повышения своей роли в обществе. Поэтому необходим индивидуальный подход
к определению, оценке и усилению мотивов к труду каждого человека, исходя
из его предпочтений: интересная по содержанию работа, размер заработка, условия труда, служебное продвижение, пользование социальными услугами.
Важный аспект, раскрывающий социальную сущность труда и его правовое
обеспечение, касается социальной защищенности работающих. Здесь имеются
в виду правовые гарантии обеспечения занятости и компенсации вынужденной
незанятости (безработицы), повышение покупательной способности населения,
поддержка малообеспеченных групп.
Главное условие эффективного труда - наличие у каждого работника необходимого уровня теоретической и практической подготовки к выполнению
возложенных на него трудовых функций. В этой связи существенная роль принадлежит специальной отрасли педагогической науки - педагогике труда, призванной создавать новые, прогрессивные концепции, организационные формы
и методы обучения рабочих, специалистов и руководителей, повышения их
квалификации и переподготовки непосредственно на предприятиях, в специальных средних и высших учебных заведениях, на базе фирм, разрабатывающих и производящих новую технику и средства программного обеспечения.
Затрачиваемые на обучение средства окупаются повышением цены рабочей силы на рынке труда, улучшением деятельности предприятий на рынке товаров и услуг.
Экономика и социология труда как прикладная наука не сможет выполнить своих задач, если не будет опираться на современную технологию и организацию трудовой деятельности, составляющие с ней единое целое.
С технологической точки зрения труд представляет собой процесс последовательного осуществления различных операций по преобразования предмета
труда, их обслуживанию и обеспечению с использованием технических
средств, обусловленных принятой технологией. Недостаточная разработка вопросов технологии применительно к трудовым процессам снижает эффектив-
9
ность использования современных технологий и автоматизированных систем в
производстве, поэтому назрела необходимость разработки научных основ технологизации трудовых процессов, т.е. проектирования рациональных методов и
приемов труда на базе компьютеризации и использования других технических
средств в качестве неотъемлемой части инженерно-технической подготовки
производства, процессов обслуживания и управления. Неразрывная связь трудовых процессов с применяемой технологией обусловливает выбор приоритетных направлений ее совершенствования, ориентированный на снижение трудоемкости продукции и повышение ее качества, сокращение количества ручного
непривлекательного труда на основе развития автоматизации во всех сферах
деятельности.
Особо следует отметить развитие такого технологического направления,
как логистика, которая изучает методы построения процессов движения материальных и информационных потоков в производстве продукции, что способствует улучшению кооперации работников в процессе совместного труда. При
этом выделяются два типа логистических систем: первый предназначен для непосредственного регулирования материальных потоков между рабочими местами как внутри одного предприятия или фирмы, так и у поставщиков и потребителей; второй - для регулирования информационных потоков между лицами,
принимающими решения в рамках сетевой системы.
С организационной точки зрения труд характеризуется как система обеспечения взаимосвязи человека со средствами производства и окружающей средой и как система разделения функций и координации действий участников совместного труда. Изучением этих вопросов занимается теория организации с ее
прикладными отраслями - организацией труда, производства и управления. На
этой основе разрабатываются практические рекомендации по организации и
обслуживанию рабочих мест, организации трудовых коллективов и управлению
персоналом, определению и разграничению функций работников и структурных звеньев в производстве и управлении. Интегрирующая роль организации
проявляется в обеспечении комплексного, системного изучения проблем труда
по всем рассмотренным аспектам и направлениям. Организационный фактор
особенно наглядно проявляется в формировании культуры труда, которая характеризуется, во-первых, культурой внешней среды, т.е. рабочей обстановки,
и, во-вторых, культурой поведения человека в процессе трудовой деятельности,
т.е. умением работать с полным знанием дела, без штурмовщины, рационально
используя рабочее время, соблюдая морально-этические и правовые нормы во
взаимоотношениях с коллегами по работе.
В своих исследованиях экономика и социология труда широко использует
статистические данные, характеризующие массовые явления и процессы в области общественной организации труда, а также статистические приемы и способы исследования экономических явлений: группировки, средние, индексы и
т.д. Понятно, что и сама статистика труда использует выводы экономики труда
о закономерностях развития общественной организации труда. Тесная взаимосвязь этих наук особенно наглядно обнаруживается при планировании труда. В
этом случае статистические группировки отчетных данных широко использу-
10
ются в планировании производительности труда, численности работающих, заработной платы и т.д. В свою очередь, разработанные экономикой труда показатели плана по труду определяют и круг соответствующих показателей статистической отчетности по труду.
Таким образом, изучение общих закономерностей общественной организации труда и разработка научных рекомендаций по проблемам труда не могут
быть успешными на базе одной экономики и социологии труда. Для этого требуются широкие универсальные знания, ибо труд - чрезвычайно сложное многогранное явление, труд неотделим от человека, а проблема человека в обществе - важнейшая и центральная проблема как социальных, так и естественных наук.
1.2. Основные понятия и проблемы. Формы проявления труда,
его виды и функции
Труд является основой жизнедеятельности и развития человека. В самой
человеческой природе изначально заложена потребность трудиться как необходимое и естественное условие существования. Столь же необходимым и естественным является труд с точки зрения его роли в обществе, имея в виду труд отдельных работников и коллективов как товаропроизводителей, осуществляемый путем их взаимодействия в рамках той или иной общественной системы.
В условиях рыночных отношений человек - субъект труда - может реализовать свой трудовой потенциал двояко: либо на основе самозанятости, т.е. когда он выступает как самостоятельный товаропроизводитель, реализующий
свою продукцию на рынке; либо как наемный работник, предлагающий свои
услуги товаропроизводителю-работодателю, субъекту собственности. Определяя цели, способы и результаты труда, товаропроизводитель решает три главных вопроса: какие продукты, в каком количестве и когда должны быть произведены; как эти продукты надо произвести, из каких ресурсов, с помощью какой технологии; для кого эти продукты должны быть произведены. Следовательно, первый вопрос предопределяет труд как сознательную деятельность,
второй - как целесообразную, рациональную деятельность, третий - как общественно полезную деятельность.
Следует отметить, что в настоящее время отсутствует единое, общепризнанное определение понятия труда. Различные трактовки этого понятия во
многом перекликаются и отражают схожие идеи. Приведем несколько примеров:
труд - это целесообразная деятельность по созданию благ и услуг, которая должна быть эффективна и рациональна;
труд - осознанная, энергозатратная, общепризнанная целесообразной
деятельность человека, людей, требующая приложения усилий, осуществления
работы;
труд - объективно присущая человеку сфера деятельности по превращению располагаемых им природных, материальных и интеллектуальных ресурсов в необходимый для личного или общественного потребления продукт;
Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]