Добавил:
ivanov666
Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз:
Предмет:
Файл:Целостная система форм организации познавательной деятельности учащихся на уроке (тринитарный подход). Монография
.pdf
учащихся на уроке [Текст] / О. М Железнякова, Н. В. Буздалова // Педагогическое
образование и наука. – 2016. – № 1. – С. 124-126. ISSN 2072-2524.
87. Железнякова, О. М. Основы тринитарной дидактики [Текст] / О. М Железнякова, Н. В.
Буздалова // Педагогико-психологические и медико-биологические проблемы
физической культуры и спорта. – 2017. – Т. 12, № 3. – С. 213-221.
88. Загвязинский, В. И. Теория обучения [Текст] : современная интерпретация : учеб.
пособие для вузов / В. И. Загвязинский. – 4-е изд., стер. – Москва : Академия, 2007. –
187 с. – (Высшее профессиональное образование. Педагогические специальности). –
ISBN 978-5-7695-4412-5.
89. Зимняя, И. А. Педагогическая психология [Текст] : учеб. для вузов / И. Я. Зимняя. –
Москва : МПСИ ; Воронеж : МОДЭК, 2010. – 448 с. – ISBN 978-5-9770-0518-0 (МПСИ).
90. Ильевич, Т. П. Технология проектирования учебных задач в контексте личностно-
ориентированного целеполагания [Текст] : дис. … канд. пед. наук : 13.00.01 / Т. П.
Ильевич. – Ростов-на-Дону, 2001. – 207 с
91. Ильин, В. С. Формирование личности школьника [Текст] : целостный процесс / В. С.
Ильин. – Москва : Педагогика, 1984. – 144 с.
92. Ильин, В. С. Целостный подход к трактовке органического единства учебного и
воспитательного процессов [Текст] / В. С. Ильин // Известия Волгоградского
Государственного педагогического университета. – 2012. – № 10. – С. 4-9. – ISSN 1815-
9044.
93. Ильин, Е. П. Мотивация и мотивы [Текст] : учебное пособие / Е. П. Ильин. – Санкт-
Петербург : Питер, 2000. – 512 с. – ISBN 978-5-272-00028-6.
94. История педагогики и образования [Текст] : от зарождения воспитания в первобытном
обществе до конца XX в. : учеб. пособие для пед. учебных заведений / А. И. Пискунов
[и др.] ; под общ. ред. А. И. Пискунова. – 3-е изд., испр. и доп. – Москва : Сфера, 2006.
– 491 с. – ISBN 5-89144-698-7.
95. История педагогики и образования [Текст] : учебное пособие для студентов вузов / З.
И. Васильева [и др.]. – 6-е изд., перераб. – Москва : Академия, 2011. – 430 с. – ISBN
978-5-7695-7636-2.
96. Ишкова, Л. В. Структурно-интегративная методология квалиметрии целостности в
образовательных системах [Текст] : дис. ... д-ра пед. наук : 13.00.01 / Л. В. Ишкова. –
Тюмень, 2001. – 446 c.
97. Качественные и количественные методы психологических и педагогических
исследований [Текст] : учебник / В. И. Загвязинский [и др.]. – 2-е изд., испр. – Москва :
141
Академия, 2015. – 237 с. – ISBN 978-5-4468-1783-2.
98. Кикель, П. В. Краткий энциклопедический словарь философских терминов [Текст] /
П. В. Кикель, Э. М. Сороко. – Минск : БГПУ, 2006. – 265 с. – ISBN 985-501-161-9.
99. Клейменова, Е. В. Педагогические условия реализации вариативного обучения
студентов вуза [Текст] : автореф. дис. ... канд. пед. наук : 13.00.01 / Е. В. Клейменова. –
Воронеж, 2009. – 23 с.
100. Ковалева, Г. И. Теория и практика обучения будущих учителей математики
конструированию систем задач [Текст] : монография / Г. И. Ковалева. – Волгоград :
Перемена, 2012. – 214 с. – ISBN 978-5-9935-0248-9.
101. Коджаспирова, Г. М. Технические средства обучения и методика их использования
[Текст] : учеб. пособие для пед. вузов / Г. М. Коджаспирова, К. В. Петров. – Москва :
Академия, 2007. – 350 с. – ISBN 978-5-7695-4121-6.
102. Колесникова, И. А. Трансдисциплинарная стратегия исследования непрерывного
образования [Текст] / И. А. Колесникова // Непрерывное образование : XXI век. – 2014.
– Вып. 4 (8). С. 14-36. – ISSN 2308-7234.
103. Коменский, Я. А. Избранные педагогические сочинения [Текст] : в 2 т. / Я. А.
Коменский ; под ред. А. И. Пискунова. – Москва : Педагогика, 1982.
104. Корчагин, В. Н. Генезис системно-синергетической педагогики [Текст] : теория
воспитания и обучения / В. Н. Корчагин. – Казань : Изд-во КГУ, 2003. – 244 с. – ISBN
5-7464-0798-4.
105. Краевский, В. В. Методология педагогики [Текст] : новый этап : учеб. пособие для
студ. высш. учеб. заведений / В. В. Краевский, Е. В. Бережнова. – 2-е изд., стер. –
Москва : Академия, 2006. – 394 с. – ISBN 5-7695-2876-1.
106. Кузнецова, Е. В. Целостность как системообразующий принцип образования в
условиях информационного общества [Текст] / Е. В. Кузнецова // Наука и школа. –
2014. – № 3. – С. 69-74. – ISSN 1819-463X.
107. Кузнецова, Л. В. Целостность системы методов преподавания как фактор активизации
познавательной деятельности студентов [Текст] : дис. ... канд. пед. наук : 13.00.01 / Л.
В. Кузнецова. Ленинград, 1984. – 211 с.
108. Кузьмин, А. С. Система заданий по физике как средство управления познавательной
деятельностью учащихся основной школы [Текст] : дис. ... канд. пед. наук : 13.00.02 / А.
С. Кузьмин. – Москва, 2004. – 191 c.
109. Кузьмина, Н. В. Формирование педагогических способностей [Текст] / Н. В.
Кузьмина. – Ленинград : Изд-во Ленинградского университета, 1961. – 98 с.
110. Кульневич, С. В. Педагогика самоорганизации [Текст] : феномен содержания :
142
монография / С. В. Кульневич. – Воронеж, 1997. 230 с.
111. Кулюткин, Ю. Н. Исследование познавательной деятельности учащихся вечерней
школы [Текст] : самоорганизация познават. активности личности как основа готовности
к самообразованию : монография / Ю. Н. Кулюткин, Г. С. Сухобская. – Москва :
Педагогика, 1977. – 152 с.
112. Кулюткин, Ю. Н. Ценностные ориентиры и когнитивные структуры в деятельности
учителя [Текст] / Ю. Н. Кулюткин, В. П. Бездухов. – Самара : СамГПУ, 2002. – 400 с. –
ISBN 5-8428-0314-3.
113. Курапова, Т. Ю. Критерии успешности обучения общеобразовательных школ [Текст] /
Т. Ю. Курапова // Психология в России и за рубежом : материалы междунар. науч.
конф. (г. Санкт-Петербург, октябрь 2011 г.). – Санкт-Петербург : Реноме, 2011. – С.
106-109. – ISBN 978-5-91918-145-3.
114. Лаврентьев, Г. В. Инновационные обучающие технологии в профессиональной
подготовке специалистов [Текст] / Г. В. Лаврентьев, Н. Б. Лаврентьева. – Барнаул : Издво Алт. ун-та, 2002. – 156 с. –ISBN 5-7904-0242-9.
115. Леонтьев, А. Н. Деятельность, сознание, личность [Текст] : учеб. пособие для вузов /
А. Н. Леонтьев. – Москва : Смысл, 2005. 431 с. – ISBN 5-89357-113-4.
116. Леонтьев, А. Н. Психологические основы развития ребенка и обучения [Текст] : сб. ст.
/ А. Н. Леонтьев. – Москва : Смысл, 2009. 422 с. – ISBN 978-5-89357-278-0.
117. Лернер, И. Я. Дидактические основы методов обучения [Текст] / И. Я. Лернер. –
Москва : Педагогика, 1981. 186 с.
118. Лернер, И. Я. Проблема познавательных задач в обучении основам гуманитарных
наук и пути ее исследования [Текст] : постановка проблемы / И. Я. Лернер //
Познавательные задачи в обучении гуманитарным наукам : сб. статей / под ред. д-ра
пед. наук И. Я. Лернера ; Науч.-исслед. ин-т общей педагогики Акад. пед. наук СССР.
Отд. дидактики. – Москва : Педагогика, 1972. – С. 11-29.
119. Лихачев, Б. Т. Педагогика [Текст] : курс лекций : учеб. пособие для студентов вузов и
слушателей ин-тов и фак. повышения квалификации / Б. Т. Лихачев. – 4-е изд., перераб.
и доп. – Москва : Юрайт, 2001. 607 с. – ISBN 5-94227-099-6.
120. Лихачева, А. Н. Оптимизация процесса обучения как способ повышения его
эффективности в условиях современной образовательной парадигмы [Электронный
ресурс] / А. Н. Лихачева // Политематический сетевой электронный научный журнал
КубГАУ. – 2017. – № 130 (06). – С. 1209-1224. Режим доступа :
http://ej.kubagro.ru/2017/06/pdf/88.pdf (дата обращ.: 10.09.2018).
121. Магнитов, С. Н. Тринитаризм и монархический модализм [Электронный ресурс] / С.
143
Н. Магнитов // Академия Тринитаризма. – Режим доступа :
http://www.trinitas.ru/rus/doc/0226/002a/02260007.htm (дата обращ.: 10.09.2018).
122. Магнитов, С. Н. Тринитаризм как идеология [Электронный ресурс] / С. Н. Магнитов //
Академия Тринитаризма. – Режим доступа :
http://www.trinitas.ru/rus/doc/0012/001a/00120050.htm (дата обращ.: 10.09.2018).
123. Макарова, А. К. Мотивация учения и ее воспитание у школьников [Текст] / А. К.
Макарова, О. Б. Орлов, Л. М. Фридман. – Москва : Педагогика, 1983. – 64 с.
124. Маркова, А. К. Самообразование школьников [Текст] / А. К. Маркова // Вопросы
психологии. – 1980. – № 3. – С. 149-154. – ISSN 0042-8841.
125. Марчукова, С. М. Об эвристических методах работы с историко-педагогическими
источниками [Текст] / С. М. Марчукова // Проблемы современного образования. – 2013.
– № 12. – С 39-53.
126. Матюшкин, А. М. Психологическая структура, динамика и развитие познавательной
активности [Текст] / А. М. Матюшкин // Вопросы психологии. – 1982. – № 4 – С. 5-18. –
ISSN 0042-8841.
127. Махмутов, М. И. Современный урок [Текст] / М. И. Махмутов. – 2-е изд. – Москва :
Педагогика, 1985. – 44 с.
128. Машбиц, Е. И. Психолого-педагогические проблемы компьютеризации обучения
[Текст] / Е. И. Машбиц. – Москва : Педагогика, 1988. – 192 с. – ISBN 5-7155-0170-9.
129. Меськов, В. С. Образование для обществ знания [Текст] : постнеклассическая модель
образовательных процессов / В. С. Меськов, А. А. Мамченко // Ценности и смыслы. –
2010. – № 2 (5). – С. 17-49. – ISSN 2071-6427.
130. Мищенко, А. И. Педагогический процесс как целостное явление [Текст] / А. И.
Мищенко. – Москва : Педагогика, 1993. – 196 с.
131. Мищенко, Л.В. К проблеме диагностики отношения студентов к учебной
деятельности /Л.В. Мищенко // Вестник практической психологии образования. – 2007.
– № 3. – С. 122-128.
132. Моисеев, В. И. Феномен постнеклассики [Текст] : к конструкциям
постнеклассической онтологии / В. И. Моисеев // Постнеклассика : философия, наука,
культура : кол. монография / отв. ред. Л. П. Киященко и В. С. Степин. – Москва : РАН,
2009. – С. 195-229. – ISBN 978-5-98846-037-4.
133. Моносзон, Э. И. Теоретические вопросы воспитывающего и развивающего обучения
[Текст] / Э. И. Моносзон // Проблемы методов обучения в современной
общеобразовательной школе. – Москва, 1980. – С. 88-92.
134. Напольнова, Т. В. Пути организации самостоятельной работы учащихся на уроках
144
русского языка [Текст] : пособие для учителя 4-8-х кл. / Т. В. Напольнова, Н. Д.
Десяева. – Москва : Прометей, 1989. – 184 с.
135. Насикан, И. В. Методические основы проектирования системы задач в контексте
деятельностного подхода к обучению математике [Текст] / И. В. Насикан // Вестник
РУДН. Сер.: Психология и педагогика. – 2012. – № 2. – С. 130-136. – ISSN 2313-1683.
136. Никитина, Н. Н. Основы профессионально-педагогической деятельности [Текст] :
учеб. пособие для студентов сред. проф. образования / Н. Н. Никитина, О. М.
Железнякова, М. А. Петухов. – Москва : Мастерство, 2002. – 281 с. – (Среднее
профессиональное образование). – ISBN 5-294-00107-1.
137. Новиков, А. М. Методология образования [Текст] : основания методологии,
методология пед. исслед., методология практ. пед. деятельности, проблема построения
методологии учеб. деятельности / А. М. Новиков. – Москва : Эгвес, 2002. – 319 с. –
ISBN 5-85009-551-9.
138. Новиков, А. М. Учебная задача как дидактическая категория [Текст] / А. М. Новиков
// Мир образования – образование в мире. – 2006. – № 1. – С. 24-35. – ISSN 2073-8536.
139. Новиков, Д. А. Статистические методы в педагогических исследованиях [Текст] :
типовые случаи / Д. А. Новиков. Москва : МЗ-Пресс, 2004. – 67 с.
140. Образцов, П. И. Методы и методология психолого-педагогического исследования
[Текст] : методика проведения исслед., обраб. и интерпретация результатов : учеб.
пособие / П. И. Образцов. – Санкт-Петербург : Питер, 2004. – 267 с. – ISBN 5-94723-
731-8.
141. Овчинникова, О. Н. Старшие подростки [Текст] : мотивационная готовность к учебе и
познанию : в поиске оптимальных условий / О. Н. Овчинникова, Т. М. Чурекова //
Народное образование. – 2010. – № 2. – С. 195-199. – ISSN 0130-6928.
142. Ожегов, С. И. Толковый словарь русского языка [Текст] : 80000 слов и фразеолог.
выражений / С. Н. Ожегов, Н. Ю. Шведова. – 4-е изд., доп. – Москва : ЛД ИНВЕСТ,
2003. – 939 с. – ISBN 5-89285-003-X.
143. Ольховский, В. С. О бинарном и тринитарном подходах в науке и культуре
[Электронный ресурс] / В. С. Ольховский. – Режим доступа : www.apologet.ru/stats/26/
(дата обращ.: 10.09.2018).
144. Опрятная, О. Н. Основания тринитарного подхода к интерпретации социальных
процессов [Текст] : автореф. дис. … канд. социол. наук : 22.00.01 / О. Н. Опрятная. –
Москва, 2004. – 29 с.
145. Опрятная, О. Н. Тринитарный подход как методологическое основание управления
сложностью [Текст] / О. Н. Опрятная // Социология : методология, методы и
145
математическое моделирование. – 2005. – № 21. – С. 29-50. – ISSN 1994-8964.
146. Осмоловская, И. М. Дифференциация процесса обучения в современной школе
[Текст] / И. М. Осмоловская. – Москва : МПСИ ; Воронеж : МОДЭК, 2004. – 175 с. –
ISBN 5-89502-565-X (МПСИ).
147. Осницкий, А. К. Психологические механизмы самостоятельности [Текст] / А. К.
Осницкий. – Москва : Психологический ин-т, 2010. – 232 с. – ISBN 978-5-91070-053-0.
148. Педагогика [Текст] : учеб. пособие для студентов пед. вузов и пед. колледжей / под
ред. П. И. Пидкасистого. – Москва : Педагогическое общество России, 2002. – 608 с. –
ISBN 5-93134-181-1.
149. Педагогическая энциклопедия. В 2 т. Т. 1. – Москва : СЭ, 1988. – 975 с.
150. Педагогический энциклопедический словарь / гл. ред. Б. М. Бим-Бад. – Москва :
Большая рос. энцикл., 2002. – 527 с. – ISBN 5-85270-230-7.
151. Перышкин, А. В. Физика. 7 класс [Текст] : учебник / А. В. Перышкин. – 16-е изд. стер.
– Москва : Дрофа, 2013. – 192 с. – ISBN 978-5-358-12917-7.
152. Перышкин, А. В. Физика. 8 класс [Текст] : учеб. для общеобразоват. учреждений / А.
В. Перышкин. – Москва : Дрофа, 2011. – 192 с. – ISBN 978-5-358-10431-0 с.
153. Петровский, В. А. Психология неадаптивной активности [Текст] / В. А. Петровский. –
Москва : Горбунок, 1992. – 223 с. – ISBN 5-88276-006-1.
154. Пидкасистый, П. И. Самостоятельная деятельность учащихся [Текст] : дидактический
анализ процесса и структуры воспроизведения и творчества / П. И. Пидкасистый. –
Москва : Педагогика, 1972. 184 с.
155. Пидкасистый, П. И. Самостоятельная познавательная деятельность школьников в
обучении [Текст] : теоретико-экспериментальное исследование / П. И. Пидкасистый.
Москва : Педагогика, 1980. 240 с.
156. Пикан, В. В. Технология вариативного обучения [Текст] / В. В. Пикан. – Москва :
Перспектива, 2008. – 144 с. – ISBN 978-5-98594-114-2.
157. Пинкевич, А. П. Советская педагогика за десять лет (1917 - 1927) [Текст] / А. П.
Пинкевич. – 2-е изд. – Москва : Работник просвещения, 1927. – 145 с.
158. Подготовка учителя математики [Текст] : инновационные подходы : учеб. пособие для
студентов, обучающихся по специальности 032100 "Математика" / В. В. Афанасьев [и
др.] ; под ред. В. Д. Шадрикова. – Москва : Гардарики, 2002. – 383 с. – ISBN 5-8297-
0087-5.
159. Подласый И. П. Педагогика [Текст] : новый курс : учеб. для вузов. В 2 кн. Кн. 1 :
Общие основы. Процесс обучения / П. И. Подласый. – Москва : Владос, 2001. –
(Учебник для вузов). – 573 с. – ISBN 5-691-00175-2.
146
160. Пойа, Д. Как решать задачу [Текст] : пер. с англ. / Д. Пойа. – Львов : Квантор, 1991. –
215 с.
161. Половникова, Н. А. Исследование процесса формирования познавательной
деятельности школьников в обучении [Текст] : дис. ... д-ра пед. наук / Н. А.
Половникова. – Казань, 1976. – 483 с.
162. Померанц, Г. С. Троица Рублёва и тринитарное мышление [Текст] / Г. С. Померанц //
Выход из транса : сб. ст. – Москва : Юрист, 1995. – С. 316-337. – ISBN 5-7357-0028-5.
163. Пурышева, Н. С. Физика 9 класс [Текст] : проверочные и контрольные работы : к
учебнику Н. С. Пурышевой, Н. Е. Важеевской, В. М. Чаругина / Н. С. Пурышева, О. В.
Лебедева. – Москва : Дрофа, 2015. – 128 с.
164. Пурышева, Н. С. Физика 9 класс [Текст] : учебник для общеобразоват. учреждений /
Н. С. Пурышева, Н. Е. Важеевская, В. М. Чаругин. – Москва : Дрофа, 2007. – 285 с. –
ISBN 5-7107-9171-7.
165. Раушенбах, Б. В. Логика троичности [Текст] / Б. В. Раушенбах // Вопросы философии.
– 1993. – № 3. – С. 63-70. – ISSN 0042-8744.
166. Реан, А. А. Психология человека [Текст] : от рождения до смерти : психологический
атлас человека / А. А. Реан. – Санкт-Петербург : Прайм-ЕВРОЗНАК, 2010. – 651 с. –
(Большая университетская библиотека). – ISBN 978-5-17-063962-5.
167. Рогозина, В. А. Педагогические условия использования вариативных заданий в
учебном процессе как средство развития творческих способностей школьников [Текст]
: дис. ... канд. пед. наук : 13.00.01 / В. А. Рогозина. – Москва, 2007. – 218 с.
168. Розин, В. М. Философия образования [Текст] : этюды-исследования / В. М. Розин. –
Москва : МПСИ ; Воронеж : МОДЭК, 2007. – 576 с. – ISBN 978-5-9770-0032-1 (МПСИ).
169. Ромаева, Н. Б. Генезис феномена и категории «свобода» в гуманистической
педагогике России [Текст] : антропологический контекст / Н. Б. Ромаева, А. П. Ромаев.
– Ставрополь : Изд-во СГПИ, 2008. – 123 с. – ISBN 978-5-91090-038-1.
170. Российская педагогическая энциклопедия [Текст] : в 2 т. / гл. ред. В. Г. Панов. –
Москва : БРЭ, 1993-1999. – ISBN 5-85270-114-9.
171. Рубинштейн, С. JI. Основы общей психологии [Текст] / С. Л. Рубинштейн. – Санкт-
Петербург : Питер, 1999. – 720 с. – (Мастера психологии). – ISBN 5-314-00016-4.
172. Садовский, В. Н. Основания общей теории систем [Текст] : логико-методол. анализ /
В. Н. Садовский. – Москва : Наука,1974. – 279 с.
173. Свищев, И. Д. Гуманистические аспекты совершенствования учебно-познавательной
деятельности студентов ИФК, специализирующихся по спортивной борьбе [Текст] / И.
Д. Свищев // Теория и практика физической культуры : научно-теоретический журнал.
147
– 1997. – № 1. – С. 14-18. – ISSN 0040-3601.
174. Сергеев, Н. К. Теория и практика целостного педагогического процесса [Текст] : три
десятилетия исканий : к 85-летию со дня рождения В. С. Ильина / Н. К. Сергеев, В. В.
Сериков // Известия ВГПУ. – 2007. – № 1 (19). – С. 9-18. – ISSN 1815-9044.
175. Сериков, В. В. Образование и личность [Текст] : теория и практика проектирования
педагогических систем / В. В. Сериков. – Москва : Логос, 1999. – 272 с. – ISBN 5-88439-
018-1.
176. Сериков, В. В. Субъективные основания целостности педагогического процесса
[Текст] / В. В. Сериков // Известия ВГПУ. – 2012. – № 4. – С. 12-18. – ISSN 1815-9044.
177. Симонов, В. П. Педагогический менеджмент [Текст] : 50 ноу-хау в упр. пед.
системами : учеб. пособие / В. П. Симонов. – 3-е изд., испр. и доп. – Москва : Пед. о-во
России, 1999. – 426 с. – ISBN 5-93134-017-3.
178. Синергетическая парадигма [Текст] : многообразие поисков и подходов / отв. ред.: В.
И. Аршинов [и др.]. – Москва : Прогресс-Традиция, 2000. – 535 с. – ISBN 5-89826-026-
9.
179. Скаткин, М. Н. Совершенствование процесса обучения [Текст] / М. Н. Скаткин. –
Москва : Педагогика, 1971. – 208 с.
180. Сластенин, В. А. Педагогика [Текст] : учеб. пособие для студентов высш. пед. учеб.
заведений / В. А. Сластенин, И. Ф. Исаев, Е. Н. Шиянов ; под ред. В. А. Сластенина. –
Москва : Academia, 2002. – 566 с. – (Высшее образование / Междунар. акад. наук пед.
образования). – ISBN 5-7965-0878-7.
181. Собуцкий, М. А. Несколько заметок о бинарном мышлении в гуманитарном знании и
в повседневной жизни [Текст] / М. А. Собуцкий // Философская и социологическая
мысль. – 1993. – № 9-10. – С. 30-37. – ISSN 0130-5719.
182. Спирин, Л. Ф. Педагогика решения учебно-воспитательных задач [Текст] / Л. Ф.
Спирин. – Кострома : КГУ, 1994. 107 с.
183. Степанов, Е. Н. Педагогу о современных подходах и концепциях воспитания [Текст] /
Е. Н. Степанов, Л. М. Лузина. – Москва : Сфера, 2002. – 160 с. – ISBN 5-89144-302-3.
184. Степин В. С. Классика, неклассика, постнеклассика: критерии различения //
Постнеклассика: философия, наука, культура: Коллективная монография / Отв. ред. Л.
П. Киященко и В. С. Степин. СПб., 2009. 672 с.
185. Стрижак, Л. Н. Психология и педагогика [Текст] : учебное пособие / Л. Н. Стрижак. –
Москва : МГИУ, 2006. – 335 с. – ISBN 5-276-00843-4.
186. Сурмин, Ю. П. Теория систем и системный анализ [Текст] : учеб. пособие / Ю. П.
Сурмин. – Киев : МАУП, 2003. – 368 с. – ISBN 966-608-290-Х.
148
187. Талызина, Н. Ф. Управление процессом усвоения знаний [Текст] : психологические
основы / Н. Ф. Талызина. –Москва : Изд-во Моск. ун-та, 1984. – 345 с.
188. Талызина, Н. Ф. Формирование познавательной деятельности учащихся [Текст] / Н.
Ф. Талызина. – Москва : Знание, 1983. – 96 с.
189. Теория и методика обучения физике в школе [Текст] : частные вопросы / С. Е.
Каменецкий [и др.] ; под ред. С. Е. Каменецкого, Н. С. Пурышевой. – Москва :
Академия, 2000. – 380 с. – (Высшее образование). – ISBN 5-7695-0579-6.
190. Терехова, Г. В. Творческие задания как средство развития креативных способностей
школьников в учебном процессе [Текст] : дис… канд. пед. наук : 13.00.01 / Г. В.
Терехова. – Челябинск, 2002. – 177 с.
191. Тестов, В. А. Фундаментальность образования [Текст] : современные подходы / В. А.
Тестов // Педагогика. – 2006. – № 4. – С. 3-9. – ISSN 0869-561X.
192. Уемов, А. И. Общая теория систем для гуманитариев [Текст] = Ogólna teoria systemów
dla humanistów = Загальна теорiя систем для гуманiтарiïв : учеб. пособие / Авенир
Уёмов, Ирина Сараева, Арнольд Цофнас ; под общ. ред. А. И. Уёмова. – [S. l.] :
Universitas Rediviva, 2001. – 276 с. – ISBN 83-916398-0-0.
193. Уман А. И. Учебное задание как средство формирования учебной самостоятельной
деятельности [Текст] / А. И. Уман, М. А. Федорова // Проблемы современного
образования. – 2017. – № 2. – С 111-117.
194. Унт, И. Э. Индивидуализация учебных заданий и ее эффективность [Текст] : на
материале 5-8 классов / И. Э. Унт. – Вильнюс, 1975. – 191 с.
195. Урманцев, Ю. А. О свойствах времени [Текст] / Ю. А. Урманцев, Ю. П. Трусов //
Вопросы философии. – 1961. – № 5. – С. 58-70. – ISSN 0042-8744.
196. Усова, А. В. Педагогические условия развития творческих способностей учащихся
[Текст] / А. В. Усова ; Челяб. гос. пед. ун-т. – Челябинск : Изд-во ЧГПУ «Факел», 1997.
– 16 с.
197. Федеральный государственный образовательный стандарт основного общего
образования [Текст] : приказ Минобрнауки от 17 декабря 2010 г. № 1897 / М-во
образования и науки Российской Федерации. – Москва : Просвещение, 2011. – 47 с. –
(Стандарты второго поколения). – ISBN 978-5-09-023273-9.
198. Федорова, И. Р. К вопросу о систематике учебных задач [Электронный ресурс] / И. Р.
Федорова // Современные проблемы науки и образования : электронный научный
журнал. – 2015. – № 11. – С. 888. – Режим доступа : https://scienceeducation.ru/ru/article/view?id=17703 (дата обращ.: 10.09.2018).
199. Федорова, М. А. Учебное задание как средство формирования самостоятельной
149
деятельности школьников [Текст] : дис. ... канд. пед. наук : 13.00.01 / М. А. Федорова. –
Орел, 2002. – 196 с.
200. Философский энциклопедический словарь [Текст] / гл. ред. Л. Ф. Ильичев [и др.]. –
Москва : Сов. энциклопедия, 1983. – 839 c.
201. Философский энциклопедический словарь [Текст] / подгот. А. Л. Грекулова [и др.] ;
редкол.: С. С. Аверинцев [и др.]. – 2-е изд. – Москва : Сов. энцикл., 1989. – 814 с. –
ISBN 5-85270-030-4.
202. Формирование универсальных учебных действий в основной школе [Текст] : от
действия к мысли. Система заданий : пособие для учителя / А. Г. Асмолов [и др.] ; под
ред. А. Г. Асмолова. Москва : Просвещение, 2010. 159 с. – ISBN 978-5-09-020588-7.
203. Франтенко, Т. А. Триединство типов учебной деятельности как фактор становления
целостной личности будущего педагога [Текст] : монография / Т. А. Франтенко. –
Иркутск : Восточно-Сибирская гос. акад. образования, 2012. – 139 с. – ISBN 978-5-
85827-598-5.
204. Фридман, Л. М. Как научить решать задачи [Текст] : кн. для учащ. старших классов
средней школы / Л. М. Фридман, Е. М. Турецкий. – 3-е изд. – Москва : Просвещение,
1989. – 192 с.
205. Харламов, И. Ф. Педагогика [Текст] : учеб. пособие / И. Ф. Харламов. – 4-е изд.,
перераб. и доп. – Москва : Гардарики, 2007. – 516 с. – ISBN 978-5-8297-0004-1.
206. Хозяинов, Г. И. Определение уровня профессионализма преподавателя [Текст] / Г. И.
Хозяинов // Труды ученых ГЦОЛИФК : ежегодник. – Москва : ГЦОЛИФК, 1993. – С.
149-156.
207. Холл, А. Д. Определение понятия системы [Текст] / А. Д. Холл, Р. Е. Фейджин //
Исследования по общей теории систем : сб. переводов с польского и английского. –
Москва : Прогресс, 1969. – С. 252-286.
208. Холодная, М. А Психология интеллекта [Текст] : парадоксы исследования / М. А.
Холодная. – 2-е изд., доп. и перераб. – Санкт-Петербург : Питер, 2002. – 264 с. –
(Мастера психологии). – ISBN 5-318-00301-X.
209. Хорешман, В. С. Теоретические аспекты исследования учебно-познавательной
компетенции студентов [Текст] / В. С. Хорешман // Известия ЮФУ. Технические
науки. – 2010. – № 10. – С. 141-145. – ISSN 1999-9429.
210. Хохлова, М. В. Методика конструирования системы задач и ее применение в
обучении математике студентов технических вузов [Текст] : дис. ... канд. пед. наук :
13.00.02 / М. В. Хохлова. – Киров, 2004. – 194 с.
211. Хрестоматия по истории педагогики [Текст] : В 3 т. Т. 2 : Новое время / А. И.
150
Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]