Добавил:
ivanov666
Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз:
Предмет:
Файл:Фонетика современного русского языка. Учебник для бакалавров
.pdf
жения образуются на протяжении всех фаз артикуляции, т. е. эти
звуки слышны с начальной фазы артикуляции. С учетом этого
в некоторых учебниках данные согласные звуки называют смычнопроходными. Однако термин «смычно-взрывной» в полной мере
характеризует их способ образования, поскольку разрыв смычки
при их произнесении происходит лишь в конечной фазе артикуляции, а тот факт, что в начальной и основной фазах воздух проходит
через полость носа отражается в характеристике этих же четырех
согласных звуков по другому принципу, по участию носового резонатора, как носовых.
В онтогенезе смычно-взрывные согласные звуки появляются
первыми.
При произнесении щ е л е в ы х согласных звуков два органа речи
сближаются, но не соприкасаются, вследствие чего воздушная струя
проходит через полость рта на протяжении всех фаз артикуляции.
Поэтому щелевые согласные звуки легко тянуть, при этом звук будет
слышен все время.
Из многочисленной группы щелевых согласных звуков дополнительной характеристики требуют два звука — [л] и [л’]. Специфика их способа образования состоит в том, что одновременно
имеют место и щель, и смычка: щель образуется между боковыми
частями спинки языка и боковыми зубами, а смычка — между серединой передней части спинки языка и основанием верхних зубов.
На этом основании в некоторых учебниках эти звуки по способу
образования относят к смычно-взрывным. Такая характеристика
представляется не вполне корректной по следующим причинам.
Если считать, что наличие смычки важнее, чем наличие щели,
тогда следует ожидать, что во время смычки, так же как при произнесении других смычно-взрывных согласных звуков, колебательные движения не образуются (поскольку эти согласные звуки не
носовые, в отличие [н], [н’], [м], [м’], то во время смычки воздух
не может выходить через полость носа). Однако это не так, и причиной тому является наличие щели. Но для более точной характеристики способа образования согласных звуков [л] и [л’] следует
использовать сложный термин «щелевые боковые», чтобы указать
на место образования щели. Кроме того, можно встретить и характеристику этих же согласных звуков как смычно-проходных.
51
Но и этот термин представляется не вполне удачным, поскольку он
может иметь два разных значения: либо «во время смычки в полости рта воздух проходит через полость носа», либо «во время
смычки, образуемой одной частью языка, воздух проходит между
зубами и другой частью языка».
Итак, кроме двух щелевых боковых [л], [л’], все остальные ще-
левые согласные звуки в русском срединные.
По форме щели в русском языке различают также плоскощелевые и круглощелевые согласные звуки, что особенно важно
знать при постановке или коррекции произношения. Губно-зубные
[в], [в’], [ф], [ф’] плоскощелевые (Л. В. Бондарко отмечает, что
губно-зубные согласные звуки, вероятно, могут иметь только плоскую щель). Переднеязычные щелевые согласные, напротив, образуются при разной форме щели: свистящие согласные [с], [с’],
[з], [з’] — круглощелевые, а шипящие [ш], [ж], [ш’:] — плоскощелевые.
Поскольку держать органы речи в максимально приближенном
состоянии, не допуская их плотного смыкания, трудно, в онтогенезе щелевые согласные звуки появляются позже, чем смычновзрывные. Наиболее сложными с артикуляционной точки зрения
являются щелевые боковые согласные звуки, поэтому постановка
или коррекция их произношения может потребовать помощи логопеда.
А ф ф р и к а т а — это звук со сложным способом образования:
в начальной и основной фазах артикуляция аффрикат такая же, как
у смычно-взрывных согласных звуков, а в конечной фазе смычка
не резко разрывается, а плавно немного раскрывается.
Аффриката [ц] в начальной и основной фазах артикуляции произносится так же, как смычно-взрывной звук [т], а в конечной
фазе — как щелевой звук [с]. Аффриката [ч’] в начальной и основной фазах артикуляции произносится так же, как смычно-взрывной
звук [т’], а в конечной фазе — как щелевой звук [ш’]. Однако неверно характеризовать аффрикаты как сочетание смычно-взрывного и щелевого согласного звука, так как в одном случае мы имеем один звук, а в другом — два разных звука; ср.: отцы [αц:ы]
(в этом слове в результате уподобления произносится аффриката —
ассимиляция по способу образования рассматривается в этой же
52
теме ниже) и отсыреть [αтсыр’ӭт’]; часто [ч’·áстα] и от счастья
[αт ш’:äс’т’jæ] (звук [ш’:] произносится на месте буквосочетания
«сч» — в этом случае также происходит ассимиляция по способу
образования).
Д р о ж а щ и е звуки произносятся в результате вибрации кончика языка, однако количество таких вибраций различно: при произнесении твердого согласного звука [р] их может быть много, поэтому его можно произносить долго; при произношении же мягкого
дрожащего звука [р’] вибрация, как правило, однократная. Эти различия следует учитывать при постановке или коррекции произношения разных дрожащих согласных звуков.
Третий принцип классификации согласных звуков —
по дополнительному подъему средней части спинки языка.
Дополнительный подъем средней части спинки языка обусловливает мягкость согласных звуков. Однако термин «мягкий
согласный звук» является неоднозначным: с одной стороны, мягким
является среднеязычный согласный [j], для которого подъем средней
части спинки языка составляет основную артикуляцию; с другой
стороны, мягкие [т’], [д’], [л’], [м’], [к’] и другие образуются при
дополнительном подъеме средней части спинки языка, тогда как
основная артикуляция связана с другим активным органом (соответственно передней частью спинки языка, губами или задней частью
спинки языка). Поэтому вместо одного исконно русского слова «мягкий» следует использовать два разных термина — палатализован-
ный, т. е. звук, для которого подъем средней части спинки языка
составляет дополнительную артикуляцию, и палатальный, т. е. звук,
для которого подъем средней части спинки языка является основной
артикуляцией (оба термина образованы от латинского слова palatum
‘среднее небо’). Поскольку согласный звук [j] среднеязычный, он
в принципе не может быть не мягким; поэтому в транскрипции знак
мягкости не используется, в отличие от записи в транскрипции палатализованных согласных звуков.
С учетом этого по дополнительному подъему средней части спинки языка в русском языке различаются палатализованные и не-
палатализованные согласные звуки, например: [т] и [т’], [с] и [с’],
[м] и [м’], [к] и [к’], [в] и [в’] и другие. По этому признаку, естественно, не характеризуется согласный звук [j].
53
С артикуляционной точки зрения палатализованные согласные
звуки с разными активными органами имеют специфику.
В результате дополнительного подъема средней части спинки
языка при артикуляции переднеязычных согласных звуков к небу
поднимается большая по площади часть спинки языка — передняя и средняя. Артикуляция твердых переднеязычных согласных
звуков [т], [д], [н] требует менее дифференцированной артикуляции,
чем соответствующих мягких звуков [т’], [д’], [н’], поэтому в онтогенезе твердые переднеязычные согласные звуки появляются позже
мягких. Что касается палатализованных и непалатализованных заднеязычных согласных звуков, то дополнительный подъем средней
части спинки языка приводит к тому, что основная артикуляция
становится более передней, поэтому из двух заднеязычных согласных, например [к] и [к’], твердый согласный более заднеязычный,
чем мягкий. В силу этого мягкие заднеязычные согласные звуки,
напротив, в онтогенезе обычно появляются позже соответствующих
твердых. Если же сравнивать непалатализованные и палатализованные губные согласные звуки, то проще артикуляция твердых, например [м], [в], поскольку при их образовании язык лежит в полости
рта. Для образования же мягких губных согласных звуков, например
[м’], [в’], надо еще выгнуть среднюю часть спинки. По этой причине в онтогенезе мягкие губные появляются позже твердых губных.
Таким образом, сложность артикуляции палатализованных согласных звуков, различающихся по основной артикуляции, т. е. переднеязычных, заднеязычных и губных, неодинакова.
Четвертый принцип классификации согласных
звуков — по соотношению голоса и шума.
По соотношению голоса и шума все согласные звуки русского
языка делятся на две группы: шумные и сонорные (от латинского
sonorus ‘звучный’). Поскольку при произнесении любого согласного звука обязательно возникает преграда в полости рта на пути выдыхаемой воздушной струи, то артикуляция любого согласного звука связана с образованием шума. Различаются же согласные звуки
с учетом того, что преобладает — шум или голос. Шумные согласные
звуки — это звуки, характеризующиеся преобладанием шума над
голосом; сонорные согласные звуки — наоборот, преобладанием
голоса над шумом.
54
Сонорных согласных звуков, которые являются самостоятельными согласными фонемами в русском языке, девять: [р], [р’], [л], [л’],
[м], [м’], [н], [н’] и [j]. Следовательно, все остальные согласные
звуки в русском языке шумные.
В специальной литературе (особенно в логопедии) вместо термина «сонорный» можно встретить термин «сонант» (от латинского
sonans ‘полнозвучный, звучащий’). Однако эти термины различаются по значению: «сонант» (противопоставлен термину «консонант») —
согласный звук, способный выступать в качестве слогообразующего
звука (соответственно «консонант» — звук, входящий в один слог со
слогообразующим звуком). В первой теме, при характеристике понятия «слог», обращалось внимание на то, что в русском языке функцию слогообразующего звука почти всегда выполняют гласные звуки.
Поэтому при характеристике согласных звуков русского языка корректнее использовать термин «сонорный согласный звук».
Пятый принцип классификации согласных звуков —
по работе голосовых связок.
По работе голосовых связок противопоставляются глухие
и звонкие согласные звуки. По этому признаку классифицируются
только шумные согласные звуки; поэтому для полной характеристики следует использовать сложные термины: «шумный глухой согласный звук» и «шумный звонкий согласный звук». Сонорные же
согласные звуки некорректно характеризовать по работе голосовых
связок: поскольку при их образовании голос всегда преобладает
над шумом, то глухими сонорные согласные звуки быть не могут.
А характеристика сонорных согласных звуков как звонких избыточна, даже тавтологична, так как преобладание голоса обязательно
предполагает работу голосовых связок.
При образовании звонких шумных согласных звуков голосовые
связки вибрируют (это можно почувствовать, если положить пальцы
на соответствующее место и произнести два согласных звука, один
из которых глухой, а другой — звонкий, например [п] и [б]), в результате чего образуются колебательные движения, но они, в отличие
от колебательных движений, возникающих при артикуляции гласных
звуков и сонорных согласных звуков, непериодические.
Звонкие и глухие шумные согласные звуки различаются по интенсивности: глухие согласные более интенсивные, чем звонкие.
55
Последний, шестой, принцип классификации
согласных звуков в русском языке — по участию носового резона-
тора. По этому признаку все согласные звуки делятся на две группы:
носовые (назальные — от латинского nasalis ‘носовой’) и неносовые
(ротовые, чистые). Носовых согласных звуков в современном русском
языке четыре: [м], [м’], [н] и [н’]. Следовательно, подавляющее
большинство согласных звуков русского языка неносовые.
При образовании носовых согласных звуков опускается мягкое
небо, в результате чего воздух проходит через полость носа. Поскольку все носовые согласные звуки русского языка по способу образования смычно-взрывные, то полость носа резонирует только тогда,
когда воздушная струя в принципе не может выходить через полость
рта, т. е. во время смычки (в начальной и основной фазах артикуляции). Таким образом, полость носа при образовании носовых согласных звуков русского языка не задействована в конечной фазе артикуляции. Поэтому в некоторых учебниках с учетом двух резонирующих
областей согласные звуки [м], [м’], [н], [н’] называют ротоносовыми.
Всего, повторим, принципов классификации согласных звуков
русского языка шесть, однако не все согласные звуки характеризуются по шести признакам:
— сонорные согласные звуки не классифицируются по работе
голосовых связок, а следовательно, при их характеристике
учитываются только пять принципов: по месту образования,
по способу образования, по дополнительному подъему средней
части спинки языка, по соотношению голоса и шума и по участию носового резонатора;
— один сонорный согласный звук [j] по основной артикуляции
является среднеязычным, поэтому его некорректно характеризовать еще по одному признаку ― по дополнительному
подъему средней части спинки языка, т. е. из шести признаков
остается только четыре: по месту образования, по способу
образования, по соотношению голоса и шума и по участию
носового резонатора.
Выше были охарактеризованы только согласные звуки, представленные в школьных учебниках, в которых не упоминается несколько согласных звуков, поскольку они не являются самостоятельными
фонемами. Такие звуки либо встречаются в ограниченном количестве
слов, либо произносятся только в определенном фонетическом кон-
56
тексте, т. е. в сочетании со строго определенными звуками. Поэтому
при характеристике системы согласных звуков к названным выше
следует добавить пять согласных звуков:
1) [ж’] — палатализованный звук, отличающийся от [ж] лишь
по дополнительному подъему средней части спинки языка; в соответствии с орфоэпическими нормами современного русского литературного языка [ж’] произносится в нескольких заимствованных
словах, например жюри [ж’ур’и];
2) [ж’:] — звук, отличающийся от [ж’] только тем, что является
долгим; в некоторых исконно русских словах он произносится как
вариант долгого твердого звонкого шипящего звука [ж:]: дрожжи
[дрóж:ы] и [дрó·ж’:] и вожжи [вóж:ы] и [вó·ж’:], а также на месте
сочетания букв «зж», например: уезжать [уjж:á·т’] и [уjж’:äт’],
позже [пóж:э] ([пóж:ы]) и [пó·ж’:э] ([пó·ж’:]); произношение
с твердым согласным звуком характерно для петербургского произношения, с а мягким — для московского;
3) [γ] — звук, похожий на [г], но отличающийся только по способу образования: он не смычно-взрывной, а щелевой; этот звук произносится, во-первых, в слове бухгалтер — [буγáлт’ьр]; во-вторых,
в сложных словах с первым элементом двух-, трех-, четырех- перед
следующим звонким шумным согласным звуком, например: двух-
годичный [дву%γгαд’ич’нъj]; в-третьих, внутри фонетического слова
с энклитикой бы, например: вдох бы [вдóγ бы] сделать поглубже;
наконец, допустим наряду с [г] в нескольких словах: господи
[гóспъд’] и [γóспъд’], бога [бóгα] и [бóγα], ага [αгá] и [αγá];
4) [дз] — звук, похожий на [ц], но отличающийся от него по работе
голосовых связок: он не глухой, а звонкий; этот звук возможен только
перед следующим звонким шумным согласным звуком, во-первых,
в середине небольшого количества слов, например: эрцгерцог
[эрдзг’·эрцък], плацдарм [плαдздáрм]; во-вторых, внутри фонетиче-
ского слова перед клитикой бы: Отец бы [αт’·эдз бы] меня понял;
5) [д’ж’] — звук, похожий на [ч’], также отличающийся лишь по
работе голосовых связок: он не глухой, а звонкий; этот звук возможен
только перед следующим звонким шумным согласным звуком внутри
фонетического слова перед клитикой бы: Дочь бы [дó·д’ж’ бы] меня
поняла.
Таким образом, система согласных звуков русского языка, пред-
ставленная в школьных учебниках, должна быть дополнена.
57
3.2. Фонетические изменения согласных звуков
в потоке речи: фонетические законы
и закономерности
В потоке речи, т. е. в связной речи, звуки произносятся иначе, чем
в изолированном положении, так как на их произношение влияют
либо позиция в слове, либо соседние звуки. В соответствии с этим
все фонетические изменения делятся на две группы:
1) собственно позиционные изменения,
2) комбинаторные изменения.
В области согласных звуков преобладают комбинаторные изменения, из которых в русском языке наиболее распространена асси-
миляция (от латинского assimilatio ‘уподобление’) — уподобление
согласного звука под влиянием соседнего согласного звука. С учетом
механизма возможны два направления ассимиляции: регрессивная,
при которой последующий согласный звук влияет на предыдущий,
и прогрессивная, характеризующаяся влиянием предыдущего согласного звука на последующий. В литературном русском языке
преобладает регрессивная ассимиляция; например: в слове вторник
первый согласный звук оглушается под влиянием следующего глухого шумного согласного звука [т], в результате чего в начале этого
слова произносится сочетание согласных [фт]; в слове жизнь второй
согласный звук смягчается под влиянием следующего палатализованного согласного звука [н’] — [жы
пример регрессивной ассимиляции по мягкости, представленной
в некоторых диалектах русского языка: Ванька [вá·н’к’æ] — под
влиянием предшествующего мягкого согласного звука [н’] смягчается следующий согласный звук [к’].
В зависимости от того, насколько регулярно происходят фонетические изменения согласных звуков, различаются фонетические
законы и закономерности. Фонетический закон — регулярное изменение звука в определенном фонетическом контексте, а фонетическая закономерность — возможное изменение звука в определенных фонетических условиях в зависимости от дополнительных
факторов. Ниже будут рассмотрены лишь основные фонетические
изменения согласных звуков (не будут рассмотрены, например, лабиализация согласных звуков перед лабиализованными гласными,
как в слове дом; утрата разрыва смычки смычным согласным перед
·
з’н’]. Для сравнения приведем
58
некоторыми согласными, как в слове дотла; см. также тему «Фонетические единицы», понятие «коартикуляция»).
Итак, ниже будут охарактеризованы восемь фонетических изменений согласных звуков: четыре фонетических закона и четыре
фонетические закономерности (см. таблицу 6 на с. 60).
При характеристике любого фонетического изменения необходимо ответить на два вопроса: во-первых, в каких фонетических условиях происходит фонетическое изменение; во-вторых, какое это
изменение.
1. Закон конца слова
Само название закона указывает на фонетическую позицию —
конец слова, однако применительно к устной речи под словом понимается фонетическое слово. Следовательно, закон конца слова
относится к собственно позиционным изменениям. В соответствии
с этим законом в абсолютном конце фонетического слова в русском
языке (в отличие, например, от английского) возможен только глухой
шумный согласный звук, например: берег [к], доклад [т], мороз [с],
народ [т], остров [ф] и многие другие. Поэтому глухие шумные со-
гласные звуки, реализующиеся в абсолютном конце слова, на письме могут обозначаться разными буквами; ср.: наш и нож, глаз
и погас, топот и город. В силу действия этого фонетического закона
могут возникать омофоны, например: лез и лес [л’·эс], код и кот
[кóт], рок и рог [рóк]. С этим фонетическим законом связано одно
из орфографических правил, требующее проверки последней согласной буквы в слове.
Следует иметь в виду, что этот закон действует по-разному в потоке речи, членимой на синтагмы и фразы. Оглушение шумных
звонких согласных звуков обязательно в конце фонетических слов,
завершающих синтагму или фразу. Если же слово типа год находится не в конце синтагмы, а следующее слово начинается со звонкого
шумного согласного звука, то в быстром темпе (и даже среднем)
произношения, что характерно для разговорного стиля речи, действует другой фонетический закон — ассимиляция по звонкости.
Сравните позицию слова год в следующих фразах:
1) Со времени его отъезда / прошел целый год //;
2) За год до переезда / он этого не знал //.
59
Фонетические изменения согласных звуков в потоке речи
Тип фонетического изменения Примеры
Таблица 6
Закон конца слова
Палатализация согласных
звуков перед гласными
звуками переднего ряда
Ассимиляция
по глухости / звонкости
Фонетические законы
Ассимиляция по месту
образования
Ассимиляция по мягкости
Ассимиляция
по способу образования
Фонетические закономерности
Диссимиляция
по способу образования
Упрощение группы
согласных звуков
город [т], нож [ш], прочитав [ф]
1) исконно русские слова: детство [д’·э],
сила [с’и], пенал [п’]
2) заимствованные слова: музей [з’·э],
сессия [сэ] и [с’·э], темп [тэ]
а) ассимиляция по глухости: вторник
[фт], ошибка [пк], сказка [ск]
б) ассимиляция по звонкости: сдать [зд],
экзамен [гз], отгонять [дг]
сшить [ш:], без шапки [ш:], безжизнен-
ный [ж:], с жиром [ж:]
1) обязательная: гости [с’т’], здесь [з’д’],
пенсия [н’с’]
2) факультативная: свет [св’] и [с’в’],
четверо [тв’] и [т’в’], изменить [зм’]
и [з’м’]
3) недопустимая: сосиски [ск’], справки
[фк’], армия [рм’]
1) [т], [д] + [с] → [ц:]: детство, учится,
университетский
2) [т], [д] + [ц] → [ц:]: отца, отцепить,
молодцы
[т], [д] + [ч’] → [ч’:]: отчество, доклад-
чик, летчик
3) [c], [з] + [ч’] →: [ш’:]: считать,
расческа, заказчик
1) [ч’н] → [шн]: конечно, нарочно,
прачечная
2) [ч’т] → [шт]: что, чтобы, ничто
3) [гк’] → [х’к’]: легкий, мягкий
[гк] → [хк]: легкость, мягкость
[гч’] → [хч’]: легче, мягче
сердце [рц], солнце [нц], честный [сн]
60
Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]