Добавил:
ivanov666
Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз:
Предмет:
Файл:Фонетика современного русского языка. Учебник для бакалавров
.pdf
Петербургский лингвист Л. В. Бондарко, многие годы возглавлявшая кафедру фонетики Санкт-Петербургского государственного университета, автор нескольких учебников по фонетике русского языка,
на основе экспериментальных исследований утверждает, что в русском
языке определяющей является тенденция к открытому слогу. Поэтому
в середине слов при стечении согласных звуков, кроме сочетания [j] +
другой согласный звук (чай-ка), реализуются открытые слоги. Эта
теория получила название т е о р и и о т к р ы т о го с л о г а. Следовательно, приведенные выше слова делятся на слоги следующим
образом: па-лка, во-лна, по-чта, по-чти, па-ста, по-стой. Приведем
членение на слоги в соответствии с теорией открытого слога слов
с бóльшим количеством слогов: ка-рто-шка, мо-рко-вка, ма-рга-нец.
В соответствии с с о н о р н о й т е о р и е й граница между слогами при стечении согласных звуков зависит от степени их звучности. Как минимум по звучности надо различать три группы звуков:
самые звучные звуки — гласные (степень звучности 3); менее звучные — сонорные согласные звуки, т. е. [р], [р’], [л], [л’], [м], [м’],
[н], [н’], [j] (степень звучности 2); наименее звучные — шумные
согласные звуки, т. е. все остальные (степень звучности 1). Главное
правило слогоделения состоит в том, что в одном слоге может быть
только одна вершина звучности — такой звук и является слогообразующим. Если между согласными звуками оказывается последовательность согласных звуков «сонорный + шумный», например,
в словах палка [лк], парта [рт], то относительная звучность звуков
в них следующая:
шумный
согласный
1
гласный
3
сонорный
согласный
2 1
шумный
согласный
гласный
3
Два гласных звука образуют две вершины звучности, значит,
в этих словах два слога. Если в соответствии с тенденцией к открытому слогу оба согласных звука входят в один (второй) слог, т. е.
па-лка, па-рта, во втором слоге образуются две вершины звучности:
13-213, поскольку первый сонорный согласный звук более звучный,
чем следующий шумный:
11
Следовательно, чтобы в каждом слоге было по одной вершине
звучности, сонорный согласный звук должен быть в одном слоге
с предшествующим гласным звуком — 132-13, т. е.:
Если же между гласными звуками находятся разные по степени
звучности согласные звуки, но в другой последовательности — «шумный + сонорный», т. е. менее звучный + более звучный, то при открытом первом слоге во втором слоге не возникает второй вершины
звучности, например: ма-сло, пе-сня (13-123), ма-гнит (13-1231).
Не возникает лишней вершины звучности во втором слоге и в том
случае, если все согласные звуки, расположенные между гласными
звуками, имеют одинаковую степень звучности, т. е. два сонорных,
как, например, в слове волна [лн], или два шумных, как, например,
в слове почта [ч’т]. В таких словах тенденция к открытому слогу
не нарушается, так как при первом открытом слоге во втором слоге
лишней вершины звучности не образуется, ср.: во-лна — 13-223,
по-чта — 13-113:
Таким образом, в соответствии с сонорной теорией добавляется
лишь один тип закрытых слогов в середине слова — при стечении
согласных звуков «сонорный + шумный».
Третья теория, тео рия м у с ку л ь н о го н а п р я же н и я, рассматривает слог как одно мускульное напряжение, на которое влияет
ударный гласный звук: если ударный гласный звук находится перед
группой согласных звуков, гласный звук «притягивает» к себе один
согласный звук; если же ударный гласный звук находится после
группы согласных звуков, то все согласные звуки входят в один слог
с ударным гласным звуком. Ср. слова с одинаковыми согласными
звуками между гласными звуками, но с разным местом словесного
ударения: пáл-ка, но ба-лкóн; пóч-та, но по-чтáмт, пáс-та, по-стóй.
Следовательно, в соответствии с этой теорией выделяется самое
большое количество закрытых слогов в середине слова. Поскольку
при словообразовании и словоизменении в русском языке ударение
часто передвигается, то разные однокоренные слова и разные формы
12
одного слова с одинаковым сочетанием согласных звуков между
гласными, но с разным местом словесного ударения по-разному
делятся на слоги; ср.: дóб-рый, но до-брó; до-скá, но дóс-ку. В современной фонетике теория мускульного напряжения не получила
экспериментального подтверждения.
В таблице 2 приведено деление на слоги одних и тех же слов
в соответствии с тремя теориями.
Таблица 2
Деление слов на слоги в соответствии с разными теориями
Теория
открытого слога
па-лка пал-ка пáл-ка
ба-лкон бал-кон ба-лкóн
ку-ртка кур-тка кýр-тка
ка-рто-шка кар-то-шка ка-ртóш-ка
по-чта по-чта пóч-та
по-чтамт по-чтамт по-чтáмт
ма-сло ма-сло мáс-ло
ма-сле-нка ма-слен-ка ма-слён-ка
по-лный по-лный пóл-ный
по-лнеть по-лнеть по-лнéть
ма-рка мар-ка мáр-ка
мо-рко-вка мор-ко-вка мо-ркóв-ка
Сонорная теория
Теория мускульного
напряжения
Кроме того, определенное влияние на правила слогоделения мо-
жет оказывать морфемная структура слова.
Таким образом, общепринятых правил слогоделения при стечении
согласных звуков в середине слова пока не выработано.
Более сложной фонетической единицей, чем слог, является фо-
нетическое слово. Использование в качестве термина словосочетания обусловлено тем, что фонетическое слово не всегда совпадает
со словом как лексико-грамматической единицей. Фонетическим
словом называется отрезок устной речи, объединенный, как правило, одним словесным ударением. Поскольку некоторые предлоги,
13
союзы и частицы являются безударными, то они не образуют самостоятельного фонетического слова, а примыкают к знаменательному
слову или слева, или справа. Безударные лексико-грамматические
слова, не являющиеся самостоятельными фонетическими словами,
называются клитиками. Клитика, примыкающая слева, называется
проклитикой, а клитика, примыкающая справа, — энклитикой.
Так, в предложении Ктó же картóшку без мáсла жáрит! четыре
словесных ударения, а это значит, что оно членится на четыре фонетических слова: 1) кто же, 2) картошку, 3) без масла, 4) жарит,
из которых два включают в свой состав клитики, причем в состав
первого фонетического слова входит энклитика, частица же, а третьего — проклитика, предлог без.
Тот факт, что многие предлоги в устной речи образуют одно фонетическое слово со следующим словом, является одной из причин
слитного написания предлогов на начальном этапе овладения грамотой, поскольку ребенок неосознанно переносит членение устной
речи на речь письменную. Следовательно, такое написание не обязательно свидетельствует об аграмматизме.
В фонетической транскрипции компоненты фонетического слова,
включающего клитики, записываются через пробел, но соединяются либо дефисом, либо подстрочной дужкой: кто-же или кто же,
без-масла или без масла.
В состав одного фонетического слова могут одновременно входить
и проклитика, и энклитика, например первое фонетическое слово
в следующем предложении: И гдé же родúтели отдыхáли?. Возможны фонетические слова, содержащие четыре лексико-грамматических слова, из которых три будут клитиками, например первое
фонетическое слово в таком предложении: И на какóе же числó
у нáс билéты?
Всегда являются клитиками шесть типов служебных слов:
1) неслоговые предлоги, например: в гóроде, с родúтелями,
к нáм;
2) односложные предлоги, например: на ýлице, под дéревом,
за óкнами;
3) двусложные предлоги из-за, из-под, через, перед: пропустúть
лéкцию из-за болéзни, встрéтимся через недéлю, подождúте перед
вхóдом;
4) односложные частицы, например: онú ведь не знáли, нáдо же;
14
5) односложные союзы и, а, как, да, например: взрóслые и дéти;
не сегóдня, а зáвтра; бежúт как угорéлый; мáл да удáл;
6) компоненты сложных союзов, состоящих из двух компонентов:
как бýдто, потомý что, тáк как.
Обратите внимание, что не все двусложные предлоги являются
клитиками, ср.: мéжду магазúном и аптéкой.
В некоторых предложно-падежных сочетаниях, образующих
в устной речи одно фонетическое слово, словесное ударение падает
на предлог, например: нá голову выше, идтú пóд руку, вернýться
зá полночь.
Из знаменательных частей речи клитиками могут быть лишь не-
которые односложные местоимения, не содержащие ударного гласного звука [о], например: Мáме ты не помóжешь.
Итак, словесное ударение — обязательный фонетический признак
фонетического слова.
Две последние сегментные фонетические единицы, синтагма
и фраза, существенно отличаются от звука, слога и фонетического
слова тем, что обязательным их фонетическим признаком является
интонационная оформленность.
Л. В. Щерба, разработавший учение о синтагме, определил ее
как «фонетическое единство, выражающее единое смысловое целое
в процессе речи-мысли». В этом определении выделяются две характеристики синтагмы: с одной стороны, наличие фонетических
признаков, обеспечивающих целостность синтагмы, с другой — ее
смысловое единство.
Чтобы охарактеризовать синтагму с точки зрения смысла, важно
помнить, что смысл, в отличие от значения, — субъективное содержание. Из этого следует, что одна и та же фраза, в зависимости от
ее осмысления, может члениться на синтагмы по-разному; например,
фраза Директор сегодня не принимает может реализоваться как
односинтагменная или как двусинтагменная, т. е. Директор / сегод-
ня не принимает //. В последнем случае говорящий выделяет два
смысловых кванта — подлежащее и группу сказуемого, что «свидетельствует о раздельном внимании нашем к той и другой части
предложения» (выражение крупного отечественного лингвиста
XIX века, А. М. Пешковского), например: секретарь, отвечая посетителю, имел в виду, что по тому же вопросу можно обратиться
к заместителю директора.
15
В фонетической транскрипции, а также при записи устной спонтанной речи (например, в исследованиях, посвященных разговорной
речи) границы между синтагмами обозначаются одной косой линией,
тогда как границы между фразами — двумя косыми линиями.
В зависимости от места синтагмы во фразе различают два типа
синтагм: конечные и неконечные. Конечная синтагма называется так
потому, что это последняя синтагма многосинтагменной фразы,
а следовательно, в каждой фразе одна конечная синтагма. Что же
касается неконечных синтагм, то их может не быть вообще, если
фраза односинтагменная; в многосинтагменных же фразах неконечных синтагм может быть несколько.
Все слова, входящие в одну синтагму, должны выражать единый
смысл. Смысловые связи в определенной степени зависят от синтаксических связей. Как подчеркивала Т. М. Николаева, один из наиболее авторитетных специалистов по интонации русского и других
славянских языков, членение на синтагмы может происходить только в местах, разрешенных синтаксическими связями, т. е. синтагматическое членение не должно противоречить связям грамматическим.
Например, фразу Через несколько минут / лекция закончится // нель-
зя разделить на синтагмы так, чтобы компоненты одного словосочетания несколько минут оказались в разных синтагмах, т. е. *Через
несколько / минут лекция закончится //.
Синтаксические связи между словами в предложении различаются по силе. При синтагматическом членении различают понятия
сильной и слабой синтаксической связи. Сочинительная и бессоюзная связь слабее, чем подчинительная. Предикативная связь, т. е.
связь между подлежащим и сказуемым, слабее, чем подчинительная.
Обособленные члены предложения имеют более слабую синтаксическую связь с остальными словами предложения, чем необособленные (показательной является характеристика обособленных
членов в школьных учебниках как членов предложения, которые
на письме выделяются знаками препинания, а в устной речи —
интонационно).
Итак, чем слабее синтаксическая связь между соседними словами, тем вероятнее в этом месте синтагматическая граница.
С учетом силы синтаксической связи наиболее регулярно выделяются в самостоятельные синтагмы следующие компоненты предложения:
16
1) части сложного предложения, например: Наступила весна, /
и прилетели первые птицы //; Если хочешь быть здоров, / закаляйся //;
2) однородные члены предложения, например: На выставке были
книги, / альбомы, / репродукции / и многое другое //; однако если
однородных членов всего два и они выражают единый смысл, оба
однородных члена могут входит в одну синтагму (пример см. ниже);
3) обособленные члены предложения, например: Дом, / построен-
ный в восемнадцатом веке, / требует реставрации //;
4) вводные конструкции, особенно в середине предложения, например: Вероятно, / встреча состоится //;
5) обращения, например: Дорогие студенты, / поздравляю вас
c началом учебного года //;
6) компоненты, похожие на обстоятельства, но относящиеся
по смыслу не к одному слову, а ко всему предложению (такие компоненты называются особым синтаксическим термином — «детерминант»), особенно расположенные в абсолютном начале предложения,
например: После окончания школы / надо сделать важный выбор //;
7) группа подлежащего и группа сказуемого, например: Первая
сессия / будет самой трудной //.
Зависимость синтагматического членения от синтаксических
связей ярко проявляется в предложениях, допускающих разные варианты синтаксической связи соседних слов и, соответственно,
выражающих разный смысл.
Так, в предложении Очень удивили её слова сына местоимение её
может быть либо компонентом словосочетания удивили её (удивили
кого?; ср.: удивили его, удивили нас, удивили вас) — в этом случае
её — форма личного местоимения она, которая зависит от глагола
удивили; либо компонентом словосочетания её слова (чьи слова?;
ср.: его слова, их слова, наши слова) — в этом случае её — притяжа-
тельное местоимение, которое зависит от существительного слова.
В устной речи двусмысленность устраняется именно с помощью
синтагматического членения: либо Очень удивили её / слова сына //,
либо Очень удивили её слова / сына //. Смысл первой фразы — «Она
очень удивилась словам, которые сказал сын», смысл второй фразы — «Сын очень удивился её словам».
Другим аспектом синтагматического членения является вопрос
о количестве фонетических слов в одной синтагме. Как указывалось
выше, синтагма может состоять из одного фонетического слова.
17
Максимальное же количество фонетических слов в одной синтагме
связано с объемом оперативной (кратковременной) памяти человека.
Согласно экспериментальным данным, полученным в середине
ХХ века американским психологом Джорджем Миллером, человек,
как правило, не может запомнить и повторить более 7 ± 2 элементов.
Это число и составляет объем оперативной памяти человека. Поскольку длина синтагмы измеряется в фонетических словах, то максимальное количество фонетических слов в одной синтагме девять.
Однако максимальный объем своей оперативной памяти человек
использует в исключительных случаях. Как показали экспериментальные фонетические исследования, выполненные на материале
спонтанной устной речи, среднее количество фонетических слов
в синтагме равно трем. Это, однако, не значит, что в большинстве
синтагм именно три фонетических слова. Напротив, одинаковое
количество фонетических слов в нескольких соседних синтагмах,
как отмечала Е. А. Брызгунова, известный специалист по интонации
русского языка, московский лингвист, автор наиболее известной
классификации интонационных конструкций русского языка, производит эффект монотонной речи. Следовательно, одним из средств,
обеспечивающих выразительность устной речи, является чередование синтагм разной длины.
Например: Газéта «Коммерсáнтъ» / вошлá в числó лúдеров /
по взвéшенности и объектúвности освещéния экономúческих конф-
лúктов //.
Всего в этой фразе три синтагмы: в первой синтагме, в которой
содержится название газеты, — 2 фонетических слова; во второй
синтагме, в которой дается общая оценка газеты, — 3 фонетических
слова; последняя синтагма, в которой называются критерии сравнения разных газет, содержит 5 фонетических слов (объединение
в одну синтагму двух одиночных однородных членов взвéшенности
и объектúвности обусловлено тем, что они выражают единый смысл,
будучи контекстуальными синонимами). Среднее количество фонетических слов в синтагме, измеренное только в этой фразе, составляет 3,3.
Слишком дробное синтагматическое членение, т. е. большое количество синтагм, содержащих одно — два фонетических слова,
может быть обусловлено особым эмоциональным состоянием. Такое
членение может привести к разрушению смысловых и синтаксичес-
18
ких связей между словами, а следовательно, затруднить понимание
смысла слушающим.
С фонетической точки зрения синтагматическое членение обеспечивается следующими средствами: единством мелодического контура, единством динамического контура и, возможно, паузой.
Единство мелодического контура заключается в том, что все фонетические слова, входящие в одну синтагму, произносятся с одним
типом мелодики: повышением, понижением или относительно ровным тоном. Единство динамического контура связано с обязательным
наличием в синтагме одного синтагматического ударения (понятие
синтагматического ударения раскрывается ниже). Что же касается
паузы, то между синтагмами, находящимися в одной фразе, вопреки
представлению носителей языка, пауза возможна, но не обязательна.
Важно подчеркнуть другое: внутри синтагмы пауза не допустима,
поскольку она разрушает фонетическое единство, а следовательно,
и смысловую целостность синтагмы. Чтобы не возникло немотивированных пауз внутри синтагмы, необходимо тренировать речевое
дыхание, которое отличается от физиологического: речевое дыхание
должно быть подчинено смыслу фразы, тогда как физиологическое
дыхание связано с физиологическими процессами.
Одной из типичных пунктуационных ошибок являются лишние
запятые в предложении. По-видимому, в этом случае пишущий автоматически переносит синтагматическое членение фразы в устной
речи на членение предложения в письменной речи с помощью пунктуационных звуков, что во многих случаях противоречит пунктуационным правилам. Например, при записи фразы Всё большее
и большее внимание мировой общественности / привлекают проблемы, / возникающие в связи с бурным ростом населения нашей
планеты, / необходимостью обеспечения его продуктами питания /
и сырьем / для быстро развивающейся промышленности // может
быть поставлена немотивированная запятая на месте первой межсинтагменной границы, т. е. после слова общественности, или на
месте последней межсинтагменной границы, т. е. после слова сырьем.
Итак, синтагматическое членение фраз, с одной стороны, должно
отражать смысловые связи между соседними словами, с другой —
не должно противоречить синтаксическим связям слов в предложении.
Фраза, как и синтагма, также представляет собой интонационно
оформленный отрезок устной речи, однако в отличие от синтагмы
19
фраза выражает относительно законченный смысл. Как правило,
фраза в устной речи соответствует одному предложению. Смысловая
завершенность фразы, как правило, выражается понижением тона —
в повествовательных, побудительных высказываниях, а также
в вопросительных высказываниях с вопросительным словом (например: Где Вы родились?).
Между фразами пауза как одно из фонетических средств членения
устной речи реализуется более регулярно, чем между синтагмами
внутри одной фразы.
1.3. Супрасегментные фонетические единицы
Основных супрасегментных фонетических единиц четыре:
1) словесное ударение,
2) синтагматическое ударение,
3) фразовое ударение,
4) интонация.
Синтагматическое и фразовое ударение бывает разных видов.
Интонация — сложное фонетическое явление, представляющее собой систему взаимосвязанных компонентов.
Носителем словесного ударения является слог.
Охарактеризуем русское словесное ударение в трех аспектах:
1) по функциям,
2) по фонетическим признакам,
3) по местоположению.
Традиционно считается, что функцией словесного ударения является выделение одного слога в слове. Л. В. Бондарко со своими
коллегами выделяет и другую функцию словесного ударения — объединения всех слогов в единое целое, т. е. в одно фонетическое
слово.
Фонетические признаки словесного ударения различны в разных
языках. В русском языке ударный слог по сравнению с безударными
обладает большей интенсивностью и большей длительностью (тогда как, например, в другом славянском языке, чешском, ударный
слог отличается только большей интенсивностью, но не большей
длительностью); кроме того, ударный гласный звук произносится
четко, т. е. не редуцируется (понятие редукции рассматривается
20
Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]