Добавил:
ivanov666
Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз:
Предмет:
Файл:Технология планирования образовательного и тренировочного процесса по физической культуре и спорту в системе дополнительного образования. Учебно-метод
.pdf
3. СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ
Раздел
Направленность
Тема
Краткое описание
Вариант 1
Раздел 1. __________________________________________
Тема 1.1. ________________________________(краткое
описание основных моментов темы, оформляется в именительном падеже).
Пример. Тема 4. Ходьба на коньках вперед «Елочкой», назад, боком
приставным шагом. Перенос центра тяжести с одной ноги на другую. Перемещение по площадке «Елочкой». Различные варианты ходьбы на коньках.
Раздел 2. __________________________________________
Тема 2.1. __________________________________________
Вариант 2
4. МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ПРОГРАММЫ
– описываются основные методы организации педаго-
гического или тренировочного процесса в ходе реализации
программы;
– дается общая характеристика средств обучения и воспитания с учетом возрастных особенностей обучающихся, материально-технического обеспечения, специфики вида спорта и особенности содержания программы;
– перечисляются требования техники безопасности при
реализации содержания программы;
– описываются основные методы контроля в процессе реализации программы; особенности кадрового и материальнотехнического обеспечения реализации программы (потенциал
педагога, необходимый для реализации программы, а также требования к спортивным сооружениям и инвентарю).
141
Перечень спортивного инвентаря и оборудования
№ п/п
Наименование
Измеритель
Количество
Части занятия и их про-
должительность
Содержание
Организационно-
методические указания
Этап и
год обу-
чения
Раздел
програм-
мы
Содержание
и характер
упражнений
Физиче-
ская
нагрузка
(объем и
интенсив-
ность)
Методи-
ческие
указания
Организационные указа-
ния
5. ПЕРЕЧЕНЬ ИНФОРМАЦИОННОГО
ОБЕСПЕЧЕНИЯ ПРОГРАММЫ
5.1. Список литературных источников:
а) для тренера-преподавателя ________________________
б) для детей и родителей_____________________________
5.2. Базы данных, информационно-справочные и поиско-
вые системы.
5.3. Перечень аудиовизуальных средств.
6. ПРИЛОЖЕНИЯ
Примерная структура занятия
Примерные тренировочные задания
142
Ориентировочная основа содержания дополнительной
______________________________________________
(наименование учредителя образовательной организации в соответствии с уставом)
_________________________________________
(наименование образовательной организации в соответствии с уставом)
Рассмотрена и принята
на заседании педагогического
совета
от «____»________________ 201_ г.
Протокол № ________
УТВЕРЖДАЮ
Директор ______________
______________ /Ф.И.О./
«_____» _____________201_ г.
ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ
ПРЕДПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ПРОГРАММА
по _________________
(вид спорта)
Срок реализации _____ года
Рецензенты:
(должность, Ф.И.О.)
Авторы-сост.:
(должность, Ф.И.О.)
Омск г._____ – 201_
предпрофессиональной программы по виду спорта
Приложение 16
143
1. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
1.1. Расписывается направленность дополнительной
предпрофессиональной программы:
– отбор одаренных детей;
– создание условий для физического образования, воспи-
тания и развития детей;
– формирование знаний, умений, навыков в области физи-
ческой культуры и спорта, в том числе в избранном виде спорта;
– подготовка к освоению этапов спортивной подготовки, в
том числе в дальнейшем по программам спортивной подготовки;
– подготовка одаренных детей к поступлению в образовательные организации, реализующие профессиональные образовательные программы в области физической культуры и спорта;
– организация досуга и формирование потребности в поддержании здорового образа жизни.
1.2. Указывается разновидность разработанной про-
граммы:
– примерная;
– модифицированная;
– авторская.
1.3. Перечисляются нормативно-правовые документы, на
которые опирается содержание программы.
1.4. Представляется общая характеристика вида спор-
та, его отличительные особенности в современных условиях
для определения актуальности и значимости разработки про-
граммы в современных условиях развития физической культуры и спорта.
1.5. Формулируются цель и задачи программы в соответ-
ствии с федеральными государственными требованиями .
1.6. Описываются отличительные особенности предлага-
емой программы:
– ведущие идеи, на которых базируется программа;
144
– этапы, периоды реализации программы, их обоснование
и взаимосвязь (т. е. излагается структура системы обучения);
– специфика организации обучения.
1.7. Определяется возраст обучающихся, участвующих в
реализации программы:
– минимальный возраст для зачисления;
– состав обучающихся (постоянный, переменный);
– особенности набора детей (набор и прием осуществляются приемной комиссией по письменному заявлению родителя/законного представителя на основании медицинского
заключения о состоянии здоровья обучающегося и по результатам вступительных испытаний общей физической подг отовленности);
– количество обучающихся по годам (обосновать).
1.8. Указываются сроки реализации программы (т. е. ее
продолжительность).
1.9. Указываются формы и режим занятий:
– тренировочные занятия с группой, сформированной с
учетом избранного вида спорта, возрастных и гендерных особенностей обучающихся;
– индивидуальные тренировочные занятия, проводимые
согласно учебным планам для подготовки к выступлению на
соревнованиях;
– самостоятельная работа обучающихся, контролируемая
тренером-преподавателем, на основании ведения обучающимися дневника самоконтроля, аудио– и видеоматериалами и
другими способами (выполнение индивидуального задания,
посещение спортивных мероприятий, судейская практика и
другие формы);
– участие в физкультурных и спортивных мероприятиях;
– промежуточная и итоговая аттестация.
145
Комплектование групп для занятий по программе
Уровень
программы
Год
обучения
Минималь-
ная напол-
няемость
группы
(чел)
Продолжи-
тельность
одного заня-
тия (мин)
Кол-во
часов в
неделю
Кол-во
часов
в год
Базовый
1–2 год
3–4 год
5–6 год
Углубленный
1–2 год
3–4 год
Итого
День
недели
Наименование
предметной
области
Время про-
ведения
Место про-
ведения
Ф.И.О.
тренера-
преподавателя
(см. приложение № 3 ФГТ)
2. УЧЕБНЫЙ ПЛАН
При разработке учебного плана учитываются основные
требования по возрасту, объёму тренировочной работы по всем
предметным областям и уровням обучения.
2.1. Учебный план занятий по дополнительной предпрофессиональной программе по виду спорта разработан на 42 недели и включает календарный учебный график и план учебного
процесса. См. приложение 6.
2.2. Расписание занятий является документов, регламентирующим организацию занятий в течение недели.
Расписание занятий
146
3. МЕТОДИЧЕСКАЯ ЧАСТЬ
№
п/п
Наименование
предметной области
Содержание разделов
Планируемые результаты
Обязательные
Вариативные
№
п/п
Название разделов,
тем и краткое со-
держание темы
Всего
часов
Виды занятий и количество часов
теоретиче-
ские
практиче-
ские
Само-
стоя-
тельная
работа
Аттеста-
ция
3.1. Содержание предметных областей программы
(по базовому и углубленному уровню).
3.2. Рабочие программы по предметным областям.
3.2.1. Предметная область ________________________
Цель изучения предметной области.
Место предметной области в общей структуре программы.
Требования к результатам обучения.
Тематический план по годам обучения
3.2.2. Предметная область ___________________________
147
3.3. Объемы максимальных тренировочных нагрузок на
№
п/п
Наименования
предметных областей
Уровни обучения
Базовый
Углубленный
1 2 3 4 5 6 1 2 3
4
Обязательные
1
Теоретические основы физической культуры и спорта
2
Общая физическая
подготовка
3
Общая и специальная
физическая подготовка
4
Вид спорта
5
Основы профессионального самоопределения
Вариативные
6
Хореография
7
Судейская подготовка
каждом году обучения (в %) (см. приложение № 1 ФГТ).
3.4. Методические материалы:
– описываются основные методы организации педагогического или тренировочного процесса в ходе реализации программы;
– дается общая характеристика средств обучения и воспитания с учетом возрастных особенностей обучающихся, материально-технического обеспечения, специфики вида спорта и особенностей содержания программы;
– описываются основные методы текущего, промежуточного, итогового контроля в процессе реализации программы;
148
– описываются требования к кадровому обеспечению про-
Наименование
Описание
Кол-во
Спортивный зал
Специализированные помещения
со специальным оборудованием
Раздевалки, душевые
граммы (см. пункт 4 ФГТ): реализация образовательной програм-
мы обеспечивается педагогическими работниками, имеющими
среднее профессиональное образование и высшее образование.
Доля тренеров-преподавателей, имеющих высшее образование,
составляет не менее 25% от общего числа педагогических работ-
ников, обеспечивающих реализацию образовательной программы.
3.5. Методы выявления и отбора одаренных детей:
– описываются средства и методы по выявлению и отбору
обучающихся для углубленных занятий избранным видом спорта и спортивной специализации в соответствии с уровнем и этапом обучения по программе.
3.6. Требования техники безопасности в процессе реали-
зации программы:
– перечисляются требования техники безопасности в процессе проведения теоретических, практических занятий, а также
в процессе участия в различных физкультурных и спортивных
мероприятиях;
– предлагается содержание дневника самоконтроля.
3.7. Материально-техническое обеспечение программы.
В процессе реализации программы подбор спортивных
помещений и оборудования осуществлялся с учётом требований
СанПин 2.4.4.3172-14 «Санитарно-эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации режима работы
образовательных организаций дополнительного образования
детей», а также требованиям вида спорта.
Спортивные помещения
149
Спортивное оборудование и инвентарь
№
Наименование
Единица
измерения
Кол-во
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
4. ПЛАН ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ
И ПРОФОРИЕНТАЦИОННОЙ РАБОТЫ
В процессе реализации программы уделяется особое вни-
мание воспитательной и профориентационной работе через следующие виды работ:
– групповая и индивидуальная работа с обучающимися в
процессе тренировочных занятий и соревнований;
– профессиональная ориентация обучающихся;
– научная, творческая и исследовательская работа;
– проведение физкультурно-оздоровительных, творческих
мероприятий;
– организация встреч, лекций, бесед, мастер-классов с из-
вестными спортсменами, тренерами, специалистами в области
физической культуры и спорта;
– организация посещений музеев по спортивной тематике,
кинотеатров, спектаклей по спортивной тематике и иной воспитательной тематике.
150
Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]