Добавил:

ivanov666 Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.

Вуз:

Башкирский Государственный Аграрный Университет

Предмет:

[НЕСОРТИРОВАННОЕ]

Файл:

Теоретическая инноватика. Лабораторный практикум

.pdf

Скачиваний:

Добавлен:

07.09.2026

Размер:

2 Мб

Скачать

☆

1 / 141 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 > Следующая >>>

Министерство науки и высшего образования Российской Федерации

Федеральное государственное бюджетное

образовательное учреждение высшего образования

«Комсомольский-на-Амуре государственный университет»

А. Р. Куделько

ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ ИННОВАТИКА

Утверждено в качестве лабораторного практикума

Редакционно-издательским советом Федерального государственного

бюджетного образовательного учреждения высшего образования

«Комсомольский-на-Амуре государственный университет»

Комсомольск-на-Амуре

2022

УДК 001.895(076.5) ББК 65.9(2)-55я7 К887

Рецензенты:

Научно-производственный отдел филиала

ПАО «Авиационная холдинговая компания «Сухой»

«Комсомольский-на-Амуре авиационный завод имени Ю. А. Гагарина»,

начальник отдела кандидат технических наук, доцент Р. Ф. Крупский;

Н. В. Дербас, кандидат экономических наук, доцент, директор института

экономики ФГБОУ ВО «Дальневосточный государственный

университет путей сообщения»

Куделько, А. Р. К887 Теоретическая инноватика : лабораторный практикум / А. Р. Ку-

делько. – Комсомольск-на-Амуре : ФГБОУ ВО «КнАГУ», 2022. – 136 с.

ISBN 978-5-7765-1506-4

В лабораторном практикуме представлены описания лабораторных работ по дисциплине «Теоретическая инноватика». Каждая работа содержит краткие теоретические сведения по теме соответствующей работы, структуру и порядок выполнения, требования к содержанию файла электронного отчета, а также контрольные вопросы и задания для самоконтроля и/или подготовки к защите.

Предназначен для студентов высших учебных заведений, обучающихся по программе подготовки бакалавров по направлению 27.03.05 – «Инноватика». Практикум может оказаться полезным для студентов вузов, обучающихся по программам укрупненной группы направлений подготовки и специальностей «Экономика и управление».

УДК 001.895(076.5) ББК 65.9(2)-55я7

ISBN 978-5-7765-1506-4  ФГБОУ ВО «Комсомольский-на-Амуре государственный университет», 2022



ОГЛАВЛЕНИЕ

…

ВВЕДЕНИЕ………………………………………………………………….. 5

1. ОСНОВНЫЕ ТРЕБОВАНИЯ ПРИ РЕАЛИЗАЦИИ ЛАБОРАТОРНОГО ПРАКТИКУМА…………………………………… 6

2. ЛАБОРАТОРНАЯ РАБОТА 1. МОДЕЛИ МНОГОУРОВНЕВОГО АНАЛИЗА ИННОВАЦИОННОГО ПРОДУКТА (ТЕХНОЛОГИИ)….. 7

3. ЛАБОРАТОРНАЯ РАБОТА 2. ФОРМИРОВАНИЕ ВАРИАНТОВ МОДЕЛЕЙ ХОЗЯЙСТВУЮЩЕГО СУБЪЕКТА КАК ОТКРЫТОЙ СИСТЕМЫ………………………………………………………………

4. ЛАБОРАТОРНАЯ РАБОТА 3. ФОРМИРОВАНИЕ МОДЕЛИ ХОЗЯЙСТВУЮЩЕГО СУБЪЕКТА КАК СИСТЕМЫ ПРОЦЕССОВ……………………………………………………………... 22

5. ЛАБОРАТОРНАЯ РАБОТА 4. ФОРМИРОВАНИЕ МОДЕЛИ УПРАВЛЕНИЯ ХОЗЯЙСТВУЮЩИМ СУБЪЕКТОМ ИЛИ ЕГО ОТДЕЛЬНЫМ ПОДРАЗДЕЛЕНИЕМ КАК СИСТЕМЫ УПРАВЛЕНИЯ С ОБРАТНОЙ СВЯЗЬЮ………………………………. 28

6. ЛАБОРАТОРНАЯ РАБОТА 5. ОБОСНОВАНИЕ И ОПРЕДЕЛЕНИЕ НАПРАВЛЕНИЙ ИННОВАЦИОННОГО СОВЕРШЕНСТВОВАНИЯ ОРГАНИЗАЦИОННОЙ СТРУКТУРЫ УПРАВЛЕНИЯ ХОЗЯЙСТВУЮЩИМ СУБЪЕКТОМ…………………………………

7. ЛАБОРАТОРНАЯ РАБОТА 6. ФОРМИРОВАНИЕ ИННОВАЦИОННЫХ КОМПОНЕНТОВ В СТРУКТУРЕ МОДЕЛИ ОРГАНИЗАЦИОННОЙ КУЛЬТУРЫ ХОЗЯЙСТВУЮЩЕГО СУБЪЕКТА…………………………………….. 43

8. ЛАБОРАТОРНАЯ РАБОТА 7. ФОРМИРОВАНИЕ ЦЕЛЕСООБРАЗНОГО СТИЛЯ РУКОВОДСТВА С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ ТЕОРИЙ РУКОВОДСТВА Р. ТАННЕНБАУМА И У. ШМИДТА, Р. БЛЕЙКА И Д. МОУТОН, Ф. ФИДЛЕРА, ДРУГИХ АВТОРОВ (НА ВЫБОР)…………………….. 49

9. ЛАБОРАТОРНАЯ РАБОТА 8. АНАЛИЗ И ОЦЕНКА ИННОВАЦИОННОГО СТРАТЕГИЧЕСКОГО ПОТЕНЦИАЛА ХОЗЯЙСТВУЮЩЕГО СУБЪЕКТА…………………………………….. 60

10. ЛАБОРАТОРНАЯ РАБОТА 9. АНАЛИЗ И ОЦЕНКА ИННОВАЦИОННОГО СТРАТЕГИЧЕСКОГО КЛИМАТА ХОЗЯЙСТВУЮЩЕГО СУБЪЕКТА…………………………………… 63

11. ЛАБОРАТОРНАЯ РАБОТА 10. АНАЛИЗ И ОЦЕНКА ИННОВАЦИОННОЙ СТРАТЕГИЧЕСКОЙ ПОЗИЦИИ ХОЗЯЙСТВУЮЩЕГО СУБЪЕКТА…………………………………… 67

12. ЛАБОРАТОРНАЯ РАБОТА 11. СТРУКТУРИРОВАНИЕ ОСНОВНЫХ ПОЛОЖЕНИЙ ТЕОРИИ Й. ШУМПЕТЕРА НА ПРИМЕРЕ ИННОВАЦИОННОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ХОЗЯЙСТВУЮЩЕГО СУБЪЕКТА…………………………………… 71



13. ЛАБОРАТОРНАЯ РАБОТА 12. МОДЕЛИРОВАНИЕ РАБОТЫ ИСТОЧНИКОВ ИННОВАЦИОННЫХ ИДЕЙ П. ДРУКЕРА В ИННОВАЦИОННОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ КОНКРЕТНОГО ХОЗЯЙСТВУЮЩЕГО СУБЪЕКТА…………………………………… 74

14. ЛАБОРАТОРНАЯ РАБОТА 13. АНАЛИЗ ПОЗИЦИЙ

И МОДЕРНИЗАЦИЯ ПРОДУКТОВОГО ПОРТФЕЛЯ КОМПАНИИ С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ МАТРИЦЫ БОСТОНСКОЙ КОНСАЛТИНГОВОЙ ГРУППЫ……………...….

15. ЛАБОРАТОРНАЯ РАБОТА 14. ЖИЗНЕННЫЙ ЦИКЛ ПРОДУКТА И ПУТИ СОВЕРШЕНСТВОВАНИЯ КОМПОНЕНТОВ ПОРТФЕЛЯ БИЗНЕСОВ КОНКРЕТНОГО ХОЗЯЙСТВУЮЩЕГО СУБЪЕКТА…………………………………… 85

16. ЛАБОРАТОРНАЯ РАБОТА 15. ФОРМИРОВАНИЕ МОДЕЛИ ИННОВАЦИЙ «ПО МЕСТУ В СИСТЕМЕ» НА ПРИМЕРЕ КОНКРЕТНОГО ХОЗЯЙСТВУЮЩЕГО СУБЪЕКТА………………..90

17. ЛАБОРАТОРНАЯ РАБОТА 16. КОНСТРУИРОВАНИЕ МИССИИ ХОЗЯЙСТВУЮЩЕГО СУБЪЕКТА…………………………………… 93

18. ЛАБОРАТОРНАЯ РАБОТА 17. ПОСТРОЕНИЕ И РАСЧЕТ ДЕРЕВА ЦЕЛЕЙ, ОПРЕДЕЛЕНИЕ ЦЕЛЕВЫХ ПРИОРИТЕТОВ ХОЗЯЙСТВУЮЩЕГО СУБЪЕКТА…………………………………… 97

19. ЛАБОРАТОРНАЯ РАБОТА 18. ПРЕДСТАВЛЕНИЕ СТРАТЕГИЙ РАЗВИТИЯ ХОЗЯЙСТВУЮЩЕГО СУБЪЕКТА МАТРИЦЕЙ

И. АНСОФФА………………………………………………………….... 104

20. ЛАБОРАТОРНАЯ РАБОТА 19. ПРОЕКТИРОВАНИЕ ИННОВАЦИОННЫХ СТРАТЕГИЙ ХОЗЯЙСТВУЮЩЕГО СУБЪЕКТА С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ МАТРИЦЫ SWOT-АНАЛИЗА……………………………………………………….. 111

21. ЛАБОРАТОРНАЯ РАБОТА 20. ПЛАНИРОВАНИЕ РЕАЛИЗАЦИИ ИННОВАЦИОННЫХ СТРАТЕГИЙ ХОЗЯЙСТВУЮЩЕГО СУБЪЕКТА…………………………………… 116

22. ЛАБОРАТОРНАЯ РАБОТА 21. АНАЛИЗ, ОЦЕНКА СТЕПЕНИ ОГРАНИЧЕННОСТИ И ФОРМИРОВАНИЕ МОДЕЛИ КОНКРЕТНОЙ СИТУАЦИИ, СВЯЗАННОЙ С ИННОВАЦИОННЫМИ ИЗМЕНЕНИЯМИ………………………… 120

23. ЛАБОРАТОРНАЯ РАБОТА 22. ФОРМИРОВАНИЕ МОДЕЛИ ПОЛЯ СИЛ КУРТА ЛЕВИНА КОНКРЕТНОГО ХОЗЯЙСТВУЮЩЕГО СУБЪЕКТА…………………………………… 125 ЗАКЛЮЧЕНИЕ……………………………………………………………… 131 БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК……………………………………….132

ВВЕДЕНИЕ

Лабораторный практикум является важным компонентом образовательного процесса, обеспечивающим формирование у студентов умений и навыков практического использования полученных знаний в процессе решения сначала учебных задач, а затем и разрешения проблем и задач будущей профессиональной деятельности. При освоении студентами дисциплины «Теоретическая инноватика», которая изучается на начальных этапах и очной, и заочной форм обучения (2-й – 4-й семестры) и является одной из базовых при реализации программы подготовки бакалавров по направлению 27.03.05 – «Инноватика», актуальность лабораторного практикума состоит в формировании умений и навыков практического использования концепций инновационного менеджмента с целью их дальнейшего применения как при изучении последующих дисциплин учебного плана, так и в будущей практической деятельности выпускников.

Основными особенностями лабораторного практикума по дисциплине «Теоретическая инноватика» являются:

 отличие большей самостоятельностью (каждая лабораторная рабо- та выполняется каждым студентом индивидуально);

 наличие возможности проявить инициативу при выборе объекта исследования (конкретного хозяйствующего субъекта), а также установления собственного графика и/или ритма выполнения лабораторных работ практикума;

 выполнение каждой работы с опорой на знания, умения, навыки и компетенции, полученные на лекциях и практических занятиях по изучаемой дисциплине, а также другим (предшествующим и реализуемым параллельно) курсам программы «Инноватика»;

 реализация как активного метода повторения, углубления знаний, формирования и/или развития соответствующих умений и навыков.

В качестве основных целей лабораторного практикума по дисциплине следует определить:

 практическое освоение студентами научно-теоретических положе- ний изучаемой дисциплины, превращение полученных знаний и первичных умений в средства для решения учебно-исследовательских задач, а затем и разрешения реальных (близких к реальным) проблем – обеспечение связи теории с практикой;

 изучение и/или подтверждение связей между событиями, явлени- ями, процессами, установление соответствующих закономерностей, характеризующих деятельность хозяйствующих субъектов, а также различные социально-экономические или производственные ситуации;

 формирование и/или развитие умений и навыков пользоваться ис- точниками информации, средствами оргтехники, учебными и профессиональными программными продуктами;

 овладение студентами современными методами и технологиями получения необходимых данных с последующей их обработкой и систематизацией с целью формирования информации, используемой в дальнейшем для принятия решения;

 формирование и/или развитие умений и навыков идентификации проблем в деятельности рассматриваемого при выполнении работы хозяйствующего субъекта;

 формирование и/или развитие умений и навыков принятия реше- ний, обоснования, разработки и планирования реализации инновационных мероприятий, ориентированных на разрешение проблем, совершенствование, повышения результативности и эффективности деятельности рассматриваемого хозяйствующего субъекта.

В целом реализация лабораторного практикума способствует более эффективному усвоению студентами программных материалов дисциплины, а также обеспечивает возможность использования студентами сформированных у них практических умений и навыков как при изучении других дисциплин, так и в будущей практической деятельности выпускников программы.

1. ОСНОВНЫЕ ТРЕБОВАНИЯ ПРИ РЕАЛИЗАЦИИ

ЛАБОРАТОРНОГО ПРАКТИКУМА

Лабораторный практикум по дисциплине «Теоретическая инноватика» реализуется в специальных лабораториях, оборудованных персональными ЭВМ, на которых установлены необходимые учебные и профессиональные программные продукты.

Каждый из студентов должен быть обеспечен индивидуальным рабочим местом, где он самостоятельно выполняет определенные программой лабораторные работы. Как правило, работа выполняется на примере исследования соответствующих, определенных программой работы аспектов функционирования конкретного, выбранного для анализа хозяйствующего субъекта. В качестве хозяйствующего субъекта может выступать предприятие, организация или учреждение любой организационноправовой формы и формы собственности, а также конкретная территория или территориальное образование. При этом хозяйствующий субъект и его деятельность должны быть знакомы и понятны студенту. Кроме того, желательно, чтобы при необходимости студент имел возможность получения дополнительной информации о деятельности рассматриваемого хозяйствующего субъекта. Допускается рассмотрение виртуального хозяйству-

ющего субъекта. При выполнении отдельных работ возможно рассмотрение конкретной реальной или виртуальной и понятной студенту социально-экономической или производственной ситуации.

Каждую лабораторную работу целесообразно выполнять в определенной последовательности:

1) изучить основные теоретические и практические вопросы по теме лабораторной работы (используются краткие теоретические сведения описания соответствующей работы, материалы лекций, результаты практических занятий и другие материалы);

2) определить хозяйствующий субъект, на примере деятельности которого будут рассматриваться проблемы по теме лабораторной работы (или оставить принятый ранее при выполнении других лабораторных работ);

3) реализовать программу согласно содержанию и порядку выполнения лабораторной работы, которые представлены в описании соответствующей работы;

4) сформулировать выводы (заключение) по выполненной работе;

5) подготовить электронный отчет о выполненной лабораторной работе согласно требованиям к содержанию отчета, представленным также в описании соответствующей работы;

6) подготовиться к защите лабораторной работы – сформировать ответы на контрольные вопросы по теме работы, представленные в заключительной части описания соответствующей работы.

Как уже было отмечено, индивидуальный отчет студента по выполненной лабораторной работе представляется для ее защиты в электронной форме соответствующим файлом. Отчет оформляется в соответствии с требованиями РД ФГБОУ ВО «КнАГУ» 013-2016 «Текстовые студенческие работы. Правила оформления».

2. ЛАБОРАТОРНАЯ РАБОТА 1. МОДЕЛИ

МНОГОУРОВНЕВОГО АНАЛИЗА ИННОВАЦИОННОГО

ПРОДУКТА (ТЕХНОЛОГИИ)

Общие сведения

В качестве продукта обычно представляют законченный результат чьей-либо (предприятия, организации, учреждения, конкретного человека) деятельности, который способен удовлетворить конкретные потребности конкретных юридических и/или физических лиц. Так, продуктами различного назначения являются:

 продукт – пища (например, в словосочетании «продукты питания»);

 промышленный продукт, представленный товаром или услугой,

которые можно предложить для рынка и которые могут удовлетворять соответствующие потребности потребителей;

 программный продукт или интернет-услуга;

 продукт творчества в виде, например, объекта интеллектуальной

собственности (патента, торговой марки и т.п.), литературного или художественного произведения, театральной постановки, кинофильма, других творческих решений и т.д.

В маркетинге продукт представляется товаром или услугой, которые можно предложить для рынка и каждый из которых способен удовлетворять конкретные потребности конкретных потребителей.

В части классификации продуктов их наиболее часто делят на материальные и нематериальные. Материальный продукт представляет собой, как правило, физический объект, который можно увидеть, он может восприниматься на ощупь и т.д. К таким продуктам относятся, например, здания различного назначения, транспортные средства, гаджеты или одежда, те же продукты питания и многочисленные другие продукты. К нематериальным продуктам относятся продукты, которые воспринимаются преимущественно косвенно. Это, прежде всего, различные виды услуг, например: услуги туристических агентств, учреждений образования и здравоохранения, банков, бухгалтерского обеспечения предприятия.

Инновационный продукт рассматривается как результат инновационной деятельности (нововведение или инновация), получивший практическую реализацию в виде нового товара, новой услуги, нового способа производства (технологии) или другого общественно полезного результата. К инновационной деятельности относится также усовершенствование или модернизация существующих продуктов с целью повышения их стоимости (ценности) за счет улучшения отдельных или комплекса характеристик конкретного продукта. Основными характеристиками инновационных продуктов являются:

 инновации или нововведения имеют существенное влияние на ре- зультаты деятельности современных компаний. В частности, они содействуют их росту, повышению конкурентоспособности и прибыли;

 успех инновационной деятельности зависит от степени распро- странения нововведений. В связи с этим новый продукт, как правило, массово рекламируется;

 при продвижении своего нововведения компании проводят марке- тинговые исследования для получения достоверных сведений о нуждах покупателей, потому что при формировании концепции и создании (или усовершенствовании) продукта компании ориентируются, как правило, на массового потребителя.

Инновационные продукты или продукты с применением нововведений характеризуются множественными улучшениями качества продукта, упрощением методов его использования и другими преимуществами. Примерами современных инновационных продуктов могут быть:

 приемники глобальной системы позиционирования в планшетах и смартфонах;

 камеры высокого качества в мобильных телефонах;

 тостеры, микроволновые печи, стиральные машины, электриче-

ские плиты и другие бытовые приборы;

 модемы, роутеры и другие беспроводные приборы для подключе- ния пользователя к сети;

 новые, более эффективные или с усиленным действием лекарства;

 коммерциализированные технологии и научные исследования, та-

кие как WI-FI, Bluetooth и другие;

 оригинальные системы застежек на одежде;

 усовершенствованные пищевые товары, к которым относится,

например, генетически модифицированная пища с увеличенным сроком хранения.

Модели многоуровневого анализа [46] являются полезными инструментами формирования направлений инновационного совершенствования продуктов (товаров, услуг), процессов, технологий, а также повышения их стоимости (ценности) путем улучшения, например, качественных и/или количественных характеристик конкретного продукта. Кроме того, эти модели, интегрирующие совокупность базовых свойств продукта (процесса, технологии), представляют один из ключевых компонентов маркетинга и могут достаточно эффективно использоваться при разработке, например, рекламных компонентов продукта.

Одной из часто используемых моделей является модель трехуровневого анализа продукта, в которой каждый уровень анализа продукта определяется следующими его характеристиками:

1. Первый уровень – сущность продукта (товара, услуги, процесса, технологии). Сущность продукта определяется преимущественно смыслом его существования – кому и зачем он нужен, другими словами, чьи и какие потребности способен удовлетворять продукт.

2. Второй уровень – конкретные параметры продукта, которые, как правило, могут быть представлены совокупностью следующих основных групп характеристик товара (услуги):

 ассортиментные характеристики продукта представляют собой со- вокупность отличительных свойств и признаков продуктов. Они определяют, например, их функциональное и/или другое назначение. Такие характеристики могут включать группу, подгруппу, вид, разновидность, наименование, торговую марку и устанавливают принципиальные отличия одного вида или наименования продукта от другого. Так, например, автомобиль грузовой, легковой и пассажирский автобус принципиально отличаются друг от друга функциональным назначением. Эти отличия обусловлены также другими характеристиками;

 качественные характеристики (также характеристики качества) продукта определяются совокупностью его потребительских свойств. Качественные характеристики отличаются от ассортиментных параметров существенно большей полнотой потребительских свойств, среди которых важное место занимают, например, безопасность, экологическая чистота и другие. К качественным характеристикам ряда продуктов могут быть отнесены вкус, запах, цвет, форма изделия, эргономические и другие характеристики. Качественные характеристики продуктов в ряде случаев имеют решающее значение для потребительских предпочтений потребителей соответствующих продуктов;

 количественные характеристики продуктов – это определенные свойства продуктов, выраженные с использованием физических величин и единиц их измерения. Это могут быть массогабаритные характеристики продукта, его энергетические показатели (потребляемая мощность, коэффициент полезного действия, коэффициент мощности) и другие количественные параметры. Ряд количественных характеристик применяют также при оценке качества;

 стоимостные характеристики продуктов (цена, ценность или стои- мость) не относятся к товароведческим и являются предметом изучения экономических дисциплин. При этом ассортиментная, качественная и количественная характеристики непосредственно связаны со стоимостной. Существует прямо пропорциональная зависимость стоимости с количественными характеристиками продукта, так как цена как мера стоимости устанавливается в большинстве случаев за единицу его измерения. Здесь можно отметить, что потребительская ценность продукта представляет собой соотношение между преимуществами, которые получает потребитель в результате приобретения и использования продукта, и затратами на его приобретение и использование.

3. Третий уровень анализа характеризует дополнения к продукту, которые, как правило, повышают его стоимость или ценность. В качестве таких дополнений могут быть отдельные или совокупности следующих компонентов:

 наличие гарантийного срока обслуживания и/или ремонта продукта;  бесплатная доставка к месту эксплуатации продукта, его сборка,

установка, подключение к источнику электроэнергии и т.п.;

 наличие бесплатной стоянки автомобильного транспорта в месте

приобретения продукта;

 возможность испытания или демонстрации работы приобретаемо-

го продукта, дегустации пищевых продуктов и т.п.;

 обеспечение комфорта, чай, кофе, напитки, телевизор во время

оказания услуги или предпродажной подготовки реализуемого продукта;

 другие возможные дополнения к продукту.

1 / 141 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 > Следующая >>>

Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]