Добавил:
ivanov666
Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз:
Предмет:
Файл:Социальная психология личности в организации. Учебное пособие для студентов высших учебных заведений, обучающихся по специальности «Психология»
.pdf
81
1.Бакштановский В.И. Этикаполитическогоуспеха/В.И.Бак-
штановский,Ю.В.Согомонов,В.А.Чурилов.–Тюмень;М.:Центр
прикладнойэтики,1997.–747с.
2.Лабунская В.А.Социальнаяпсихологияввопросахиответах/В.А.Лабенская.–М.:Гардарики,1999.–397с.
3.Мандино О.Университетуспеха/О.Мандино.–М.:Успех,
2005.–752с.
4.Максвелл Д.Стратегииуспеха/Д.Максвелл.–М.:Система
Тренинга.2009.–100с.
5. Миллер А. Характер, личность, успех / А. Миллер. – М.:
АСТ,2005.–364с.
6.Муздыбаев К.Психологияответственности/К.Муздыбаев.–
Л.:Наука,1983.–153с.
7.Тульчинский Г.А.Разум,воля,успех:офилософиипоступка/
Г.А.Тульчинский.–Л.:ЛГУ,1990.–200с.
8. Фромм Э.Бегствоотсвободы/Э.Фромм.–М.:АСТ,1989.–
288с.
9.Хекхаузен Х.Мотивацияидеятельность/Х.Хекхаузен–М.:
Питер,1986.–860с.
10.Этническиестереотипымужскогоиженскогоповедения.–
СПб.:Наука,1991.–320с.
Тема 15.
Слово«карьера»происходитотитальянскогосarriera—бег,
жизненный путь, поприще. Трактовки понятия «карьера»: вид
профессиональнойдеятельностинаэтапахтрудовогопути;последовательностьрабочихмествтечениежизничеловека;видыдеятельности,слитыесобразомжизнииреализующиеконкретные
цели; профессиональный опыт данного человека; соотношение
спонятиями труд, служба, должность, родзанятий, призвание,
образжизни.Смысловыеоттенкислова«карьера»:негативныйи
положительный.
82
Профессия(отфр.рroteri—говоритьпублично)—исторически развивающаяся система, закрепляющаяся в культуре
вследствие разделения труда. Профессия является как видом,
та к и п р ед м е т но йоб л ас т ь ю т ру до в ой д ея т е л ьн о с т и. Вза и м осо о т ветствиечеловекаикарьерысостоитвпониманиисоответствия
как гармонии, сопряжённости, согласованности, призвании; в
разработкепутейобеспечениявзаимодействия;визучениивнутреннихпсихологическихмеханизмовобеспечениявзаимодействия; в изучении факторов выбора профессии и построении
карьеры.Проблемавыборапрофессииявляетсяначальнымэтапомкарьеры.
Вопросы детерминации профессионального выбора и удовлетворенности личности в профессии раскрыты в психодинамическомнаправлении.Неполноценностьи превосходствоописановработахА.Адлера.Сценарнаятеориявыборапрофессии
по Э.Берну состоит в соприкосновении психодинамической и
сценарнойтеорийчерезустановлениерешающегозначенияопытараннегодетстваввыборепрофессииипостроениикарьеры.
Цель типологических теорий— изучение комплекса
личностных характеристик, обеспечивающих адаптацию: удовлетворённости,профэффективности,самореализацииличности
наразличныхэтапахкарьеры.ТипологияличностипоДж.Холландувключаеттакжеопределенныетипыличности,такиекак:
реалистический, исследовательский, артистический, социальный,предпринимательский,конвенциональный.
Изменениенаправленностипрофессиональногоразвитияличностипроисходитприналичиивозрастныхкризисов,нормативных кризисов, биографических карьерных кризисов, ненормативных кризисов. Моделями карьерного поведения являются
адаптация и развитие. Направление развития личности в профессиональнойдеятельностивключаетвсебярегресс,прогресс,
стагнацию.Феномены:защитноеповедение;«новаторскаяистерия»,карьерное«плато»,«двойственность».
83
Критерии типологий карьеры: род занятий, профессия; последовательностьпрофессий;особенностиобразажизнисреднегокласса;индетификацияличностиспрофессией;соответствие
образованиятруду;способыпостроениякарьеры,«сложившиеся
и не сложившиеся» карьеры; гендерные особенности. Половые
различиявтеорииД.Сьюпера.
1.Какопределяюткарьерувпсихологии?
2.Соотношениепонятий«карьера»и«профессия».
3.Чтотакоепрофессиясточкизренияпсихологии?
4.КаковыосновныеаспектысценарнойтеорииЭ.Берна?
5.Каквтипологическойтеорииобъясняетсявыборпрофессии?
6.РасскажитеотипахличностипоДж.Холланду.
7.Какиесуществуютнаправленияразвитияиадаптациилич-
ностивеекарьере?
8.Назовитемоделикарьерногоповедения?
9.Каковыкритериитипологийкарьеры?
10.Наосновекакихпризнаковможноопределитьтипкарьеры
личности?
1.Берн Э.Игры,вкоторыеиграютлюди.Люди,которыеиграют
вигры/Э.Берн.–М.:Эксмо,1988.–352с.
2.Джеймс М.Рожденныевыигрывать/М.Джеймс,Д.Джо-
гнгвард.–М.:Прогресс,1993.–336с.
3.Зеер Э.М.Кризисыпрофессиональногостановленияличности/Э.М.Зеер,Э.Э.Сыманюк.–М.:Психологическийжурнал.–
№6,1997.
4.Климов Е.А.Психологияпрофессиональногосамоопределе-
ния/Е.А.Климов.–Ростовн/Д.:Академия,1996.–304с.
5. Кондаков И.М. Методологическое основания зарубежной
теорийпрофессиональногоразвития/И.М.Кондаков,А.В.Сухарев.–М.:Вопросыпсихологии.–№5,1989.
84
6.Митина Н.С.Личностноеипрофессиональноеразвитиече-
ловекавновыхсоциально-экономическихусловиях/Н.С.Митина.–М.:Вопросыпсихологии.–№4,1997.
7. Никифорова Г.С. Психологическое обеспечение профессио-
нальнойдеятельности/Г.С.Никифорова.–СПб.:Питер,1991.448с.
8.Ниемела П.Деятельностные,познавательныеиэмоциональ-
ныеизменениявпереломныймоментжизни/П.Ниемела.–М.:
Психологияличностииобразжизни,1987.
9. Пряжников Н.С. Профессиональное самоопределение в
культурно-историческойперспективе/Н.С.Пряжников.–М.:Вопросыпсихологии.–№1,1996.
10.Фонарев А.Р.Формыстановленияличностивпроцессеее
профессионализации/ФонаревА.Р.–М.:Вопросыпсихологии.–
№2,1997.
Тема 16.
Термин «выгорание» предложил в 1974 году американский
психолог Х. Фреденбергер для описания состояния усталости
иразочарования вработе.Этамодель,сфокусированнаянаизученииэмоциональныхрасстройств,вызываемыхпрофессиональнойдеятельностью,вполнеподходитдляразныхспециальностей.
Позднее стал использоваться термин «бессильный помощник»
для описания состояния психической перегрузки. С. Маслах
определилаэтосостояниекак«синдром эмоционального истоще-
ния».Х. Фреденбергер и С. Маслах выделяют такие симптомы
эмоционального истощения, как низкая стрессоустойчивость,
беспокойствоитревога,отказоттрудовыхситуаций,ограниченная способность к конструктивному решению проблем, низкое
субъективное значение профессиональной деятельности и обесцениваниееерезультатов.Упредставителейвсистеме«человекчеловек» «ничто не является для человека такой сильной на-
грузкой и таким сильным испытанием, как другой человек». Так,
например, отмечается, что «постоянно требуется готовность
85
к самопожертвованию, необходимость пересмотра своего личного в интересах другого человека. Для некоторых профессий допустим лишь этический максимум, с позиций которого нужно
быть и хорошим специалистом, и хорошим человеком. Человек
во всех отношениях должен быть на высоте общественных требований».Исследования показывают,чтосиндром«выгорания»
успециалистовсопутствуетихповседневной,рутиннойпрофессиональнойдеятельности, часто требующей от них достаточно
интенсивногоипоразнымпричинамэмоциональнонапряженногообщениясклиентами.Необходимостьпостоянногоконтактас
клиентамииграетведущуюрольвформированиихронического
эмоциональногонапряжения.
Проявлениястрессирующихфактороврасстройствмогутвключать:снижениенастроения,тревогуибеспокойство,нередко—их
сочетания с учетом высокойкоморбидности и общих патогенетическихмеханизмовформированиятревогиидепрессивныхсостояний;чувствонеспособностисправлятьсяструднымиситуациями
илинеспособностьоставатьсявтекущейситуации;ощущениесниженияуспешностиипродуктивностивповседневныхзанятиях.
Кличностнымхарактеристикам,способствующимразвитию
«выгорания»,можно отнести и склонность к повыщенной тревогеидепрессивнымреакциям,связаннымс недостижимостью
внутреннегостандартакачествапрофессиональнойдеятельности
иблокированиемвсебенегативныхпереживаний.
Психология здоровья — наука о психологических факторах
здоровья,о методах и средствах его сохранения, укрепления и
развития.ПонятиепсихологииздоровьяданопоИ.Н.Гуревичу.
Валеология—наука оподдержании,укреплениии развитии
здоровья(И.И.Брехман).Подходыкопределению здоровья:отсутствиепсихическихифизиологическихдефектов;физическая,
социальнаяипсихологическаягармония;характеристиказапаса
жизненных сил. Здоровье — первая и важнейшая потребность
человека,определяющаяегоспособностьктрудуиобеспечивающаягармоничноеразвитиеличности.Здоровыйобраз жизни —
86
этообразжизни,основанныйнапринципахнравственности.Цель
валеологиисостоитвинтеграциизнанийиопыта,полученногов
разныхсферахчеловеческойжизни;задачаданнойнауки—научитьчеловекабытьздоровым.Здоровьеможетбытьфизическим,
социальным,духовным.Задачи психологииздоровьявключают
в себя разработку понятий; исследованиевзаимосвязей и взаимовлияний; формирование новых представлений о здоровье;
овладениеметодамиприкладнойдиагностикииукрепленияздоровья;формированиетворческогоотношениякздоровью.
Обзор определений психического здоровья (по К. Ясперсу).
ПоопределениюВсемирнойорганизацииздравоохранения(ВОЗ)
психически здоровыелюдиэтотакиелюдиукоторыхнормальноразвитыпсихическиефункции,отмечаетсяфизиологическое,
духовноеисоциальноеблагополучие,атакжесохраненаспособность адекватной адаптации к окружающейприроднойи социальнойсреде,активнойпроизводственнойидругойдеятельности.
Норма—этооптимальныйуровеньпсихическогофункционирования,дающеговозможностьполноценнойдеятельности.
Стратегииповедениявовремяболезни:активная,творческая
позиция; аутодеструктивное; манипулятивное; пассивное; ипохондрическое. Виды здоровья: физическое, психическое, нравственное. Подсистемы функциональных резервов организма:
биохимические,физиологические,психические.
Факторами, способствующимиповышениюуровняпсихолоческогоздоровьяличностиявляются:принятиеответственности
за свою жизнь; самопознание; самопонимание; умение жить
внастоящеммоменте;осмысленность индивидуального бытия;
способность к пониманию; доверие к процессу жизни. Составляющие здорового образа жизни: оптимальный режим труда
иотдыха;профилактикавредныхпривычек;налаженныйрежим
питания; двигательная активность; закаливание; окружающая
среда;наследственность; психологическаясаморегуляция. Ориентацияназдоровьеуэкстерналовиинтерналов.Физическоесамовоспитаниесостоитввыработкецелииволевойактивности.
87
Принципыпсихологическогооздоровленияхарактеризуются
комплексностью; креативностью; внутренним наблюдением;
укреплением и развитием позитивныхустановок.Приёмы,направленные на психическое оздоровление, включают такие
упражнения: «Жизненные цели»; «Поиск экзистенциальных
основани й».
1.Дайтеопределениепсихологииздоровья.
2.Чтотакоевалеология?
3.Каковызадачивалеологии?
4.ДайтеопределениездоровьяпоВОЗ?
5.Изкакихпунктовсостоитпонятиездоровье?
6.Чтотакоепсихическоездоровье?
7.Каковыкритериипсихическогоздоровья?
8.Чтовключаетвсебяздоровыйобразжизни?
9.Чтотакоефункциональныерезервыорганизма?
10. Каковы факторы, способствующие повышению уровня
психическогоздоровья?
1.Аграшенков А.Психология накаждыйдень:советы, рекомендации,тесты/А.Аграшенков.–М.:Синтез-Полиграф,1997.–
432с.
2.Белов В.И.Психологияздоровья/В.И.Белов.–М.:РЕСПЕКС,
1994.–484.
3. Братусь Б.С. Аномалии личности / Б.С. Братусь. – М.:
Мысль,1988.–301с.
4.Брехман И.И.Валеология–наукаоздоровье/И.И.Брехман.–
М.:Наука,1990.230с.
5. Васильева О.С.Психологияздоровьячеловека/О.С.Васи-
льева–М.:Академия,2001.–352с.
6.Василюк Ф.Е.Психология переживания / Ф.Е.Василюк. –
М.:1984.–200с.
88
7.Водейко Р.И.Какуправлятьсобой/Р.И.Водейко,Г.Е.Мазо.–
Петразоводск:1990.–84с.
8.Водопьянова Н.Е.Синдромвыгорания:диагностикаипро-
филактика / Н.Е. Водопьянова, Е. Старченкова. – Спб.: Питер,
2005.–336с.
9. Петленко В.П. Валеология человека Здоровье – Любовь –
Красота/В.П.Петленко.–СПб.:ПетроградскийиК.,1997.–718с.
10.Шилова Т.А.Социальнаяпсихологияздоровья//Проблемы
сохраненияиукрепленияздоровьямолодогопоколения:сб.ст./
Т.А.Шилова.–М.:Айрис-пресс,2008.–112с.
Тема 17.
Предпринимательствопонимаетсякаквладениеискусством
эффективногоуправленияпроизводительнымисиламиицеленаправленное совершенствование производственных отношений.
Важнейшийинструментлюбогопроизводства—слаженнаякоманда профессионалов. Предпринимательство подразумевает
развитие людей; совершенствование команды; развитие через
людей,т.е.раскрытие творческих потенциаловвсех участников
бизнес-процессаиразвитиедлялюдей,т.е.выполнениеорганизациейсвоейсоциальноймиссии,заключающейсявпроизводстве
товарови услуг,улучшающих жизнь клиентов фирмы. Эффективность бизнес-мышления включает умение находить связи
междуявлениями;способностьотделятьглавноеотвторостепенного; искусство критически оценивать достигнутые результаты
и пересматривать значение различных элементов собственного
опыта. Главными умениями для человека в предпринимательстве являются: управление так называемым фокусом осознанного внимания; управление личными переживаниями; управлениеосмысленнымраспределениемвремени,средствиусилий
встрогомсоответствиис целевымиприоритетами. Предпринимательство как комплекснаядеятельность включаетв себятрудовую деятельность. Иерархия в структуре предпринимательства: «президент», «генеральный директор», «управляющий»
89
или «начальник отдела», «старший специалист», «специалист»,
«исполнитель».Социальныероли—концентрациявниманияна
универсальных,всеобщихтребованиях, предъявляемыхкповедению человека, находящегося в определеннойсоциальной позиции. Основные качества предпринимателя состоят в умении
управлятьлюдьми;вактивности,вготовностидействоватьвусловияхнеопределенности;в четностимышления;вмаркетинговой
ориентации.Мотивациядостижений—этостремлениечеловека
добиваться успеха в жизни, вырастающее из базовых потребностейвпризнании,уваженииисоциальнойзначимости(Д.С.МакКлелланд, Д. Мак-Дэвид, Г. Хэрари).Уровеньпритязаний — это
«высотапланки»техцелейи достижений,которыхнамеревается
достичьчеловек,степеньтрудностивыбираемыхзадач.
Методыуправлениявпредпринимательствевключаютспособыисредстванепосредственноговоздействи яналюдейисоциальныесубъекты,входящиевсоставобъектауправления,заставляющиеихдействоватьивестисебяопределенным,заданнымзаранее,
образом; административные, законодательные, экономические,
социально-психологическиеметодыиметодымотивации.
Моделиповедения:этикетныемодели(предписания)истратегическиемодели.Обратнаясвязь—этоинформация,которуюмы
предоставляемдругим и котораясодержитнашу реакцию наих
поведение.Условия эффективногомеханизма обратной связипо
ЕжиМелибруда.Критериивыбораманерыповедения:нравственнаябезупречность;активный (агрессивный)ипассивный (оборонительный)характермодели;моделиповедениявофициальноми
неофициальномобщении;Обретениепривлекательногоимиджа.
Коммерческаяорганизацияс точкизрения организационной
исоциальнойпсихологии — это особое образование, несводимоекпростойсуммелюдей,еесоставляющих,иимеющеесвои
собственные психологические закономерности существования.
Организационныепарадигмы:модель«закрытой» организации;
модель«случайной»организации;модель«открытой»организации;модель«синхронной»организации.
90
1.Дайтехарактеристикупонятияпредпринимательство.
2.Вчёмопределяетсяэффективностьбизнес-мышления?
3.Какиеглавныеуменияпредпринимателя?
4. Охарактеризуйте предпринимательство как комплексную
деятельность.
5.Какиеметодымогутбытьиспользованывпсихологиипред-
принимательства?
6.Каковаиерархиявструктурепредпринимательства?
7.Чтотакоесоциальныероли?
8.Чтотакоемотивация?
9.Назовитеавторов,которыеразрабатывалипроблемумоти-
вации.
10.Чтовключаютпроцессуальныетеориимотивации?
1.Афанасьев В.Г.Человеквуправленииобществом/В.Г.Афа-
насьев.–М.:Политиздат,1997.–382с.
2. Власова П.К. Организационная психология / П.К. Власо-
ва,С.А.Маничеваидр.–СПб.:Изд-воС.-Петербургскогоун-та;
Харьков:ГуманитарныйЦентр,2008.–480с.
3.Гордеева Н.Д.Микроструктурныйанализисполнительской
деятельности/Н.Д.Гордеева,В.М.Девишвили,В.П.Зинченко.–
М.:ВНИИТЭ,1975.–172с.
4. Завалова Н.Д. Психология состояния человека в особых
условияхдеятельности/Н.Д.Завалова,В.А.Понаморенко.–М.:
Психологическийжурнал.,1998.С.92–105.
5. Занковский А.Н. Организационная психология / А.Н.Зан-
ковский.–М.:Флинт,2002.–648с.
6.Захарова Л.Н.Психология управления человеческими ре-
сурсами в организации / Л.Н. Захарова. – Н. Новгород: Логос,
1999.–376с.
7.Зинченко В.П.Основыэргономики/В.П.Зинченко,В.М.Му-
нипов.–М.:Наука,1979.–344с.
Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]