Добавил:
ivanov666
Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз:
Предмет:
Файл:Социальная психология личности в организации. Учебное пособие для студентов высших учебных заведений, обучающихся по специальности «Психология»
.pdf
71
мулируетпрогрессвобществе,вносяоживление,диалектику,дающиетолчокэволюции.Лидер—это своегородаоперативный
центрмножестваотношенийифункций.
Лидернеотноситсяклюдямсреднейнормы:онтот,ктоотличаетсяипревосходит.Вкаком-тосмыслелидерамирождаются;
лидерство—этоособаяпредрасположенность,склонность,природныйдар.Черезжизненныйопытиобразованиелидеробучаетсямастерству,котороереализовываетвжизнь.Следовательно,
вождяминетолькорождаются,но,отчастиистановятся.
Внимательно проанализировав животный мир, можно, увидеть,чтозверь,рожденныйвожакомстаи,сразупроявляетсебя
таковымпоотношениюкдругимживотным,родившимсяпросто
здоровыми.Уживотныхвсехвидоввгруппеустанавливаетсянекая натуристическая иерархия вождя: только посленего члены
этойгруппымогутесть,мытьсяиобразовыватьпары.
Вчеловеческомобществеотсутствиеединоговождяприводит
кгражданскойвойне.Вождь—этовточноститот,ктопосредством собственногоума способен гарантировать функциональность для других, не подавляя, не разрушая и не захватывая,
иначеэтобылобы инфантильноелидерство.Лидер — тот, кто
умеет служить, заставлять функционировать, способенсоздать
гармонию отношений между всеми, поскольку обеспечивает
наивысшийуровеньдостиженийкакнаматериальном,так ина
духовномуровне.Лидеркакспособныйтехникумеетсохранять
ибытьфункциональнымдлявсехчастей,покаонинедостигнут
гармониипростогоединства.
Командоватьможеттолькотот,ктолучшедругихумеетслужить.
Истинныйвождьузнаетдругоголидерапоумениюлучшевсех
служитьиподчиняться,оказываясьначужойтерритории.Он—
вождьименнопотому,чтоумеетделатьбольшеилучшедругих.
Онвыдвинуткакбысамимбытиемдляслуженияжизни.
Лидеры,приумножающиеиразвивающиеобщееблаго,являются своего рода природным противоядием, защищающим
коллективное благосостояние. При любом кризисе достаточно
72
позволить им свободно проявить разумную инициативу, и все
проблемыблагополучноразрешатся.
В науке известны три теории лидерства.
Харизматическая теориягласит,чточеловекрождаетсясзадаткамилидерства,емукакбыпредписаноруководитьлюдьми.
Согласнотеории чертличностьсамаможетприобретатькачествалидера.Сторонникиэтойтеориисчитают,чтоистинного
лидера, вождя, можно воспитать, выявив лидерские качества
личности,азатеморганизовавееобучениеивоспитание.
Согласноситуационной теориилидерства,лидеромстановит-
сятотчеловек,которыйпривозникновениивгруппекакой-либо
проблемнойситуацииобнаруживаеткачества,свойства,способности,опыт,необходимыедляоптимальногоееразрешения.
Лидер должен быть наделен этической чувствительностью.
Для него очевидна связь между первенством и обязанностями.
Права—лишьследствия.Лидердобротприродыблагодарятой
логикевласти, коейона его наделила. Властьне имеетисторическойзначимости,еслионанеоткрываетдругимвозможность
самореализации.Важнодлякаждогочеловекаправильновыбиратьсвоидействия.Целькаждогочеловека—реализоватьсебя;
вэтомсостоитегоосновнаяжизненнаязадача,идлятогочтобы
победить,необходимошагзашагомдвигатьсявперед,постоянно
руководствуясьточнымкритерием.Присоответствующихпредпосылкахрезультатыбудутдостигнуты.
Лидеры — это та животворящая сила, которая распускает
почки на деревьях: лидеры практически создают и укрепляют
ценности, первостепенные для любого разумного сообщества:
храбрость,способностьдействовать,жертвовать,щедрость,свободолюбие,ответственность,героизм.
Настоящий лидер пользуется, прежде всего, своим личным
влиянием.Способностьвлиятьналюдейвкакой-тостепенидар,
нопобольшойчасти—умение,которомуможноинужноучиться.Косновнымкачествамлидераможноотнести:независимость,
умениенепосредственноибыстрооцениватьситуацию,самосто-
73
ятельность,чувствособственногодостоинства,компетентность,
широтавзглядов,щедрость,деловаяактивность,личноеобаяние,
целеустремленность, собранность, доброжелательность. Перечислять качества, необходимые для выполнения роли лидера
можнодолго,носписокбудетнеполным,еслинесказатьобуменииуправлять.Этокачествораспадаетсянатрисоставляющие:
умениеорганизоватьколлектив;умениезажечьегогенеральной
идеей;умениепроконтролироватьеереализацию.
Лидерунеобходимокультивироватьсобственнуюманеруповедения.Реализуясебя,онодновременноприноситпользуокружающим.Успешныйчеловекдолженлюбитьсвоедело:онодолжноему
нравиться,ондолженимжить,ощущатьего.Состоявшийсялидер
как бы передаетсвою энергию, реализованность и собственные
способностисоучастникам общей цели. Лучшей помощьюпредприятию,оказавшемусявтрудномположении,служитподдержка
еголидера.Именноонукажетвыходизлабиринта.
Язык,обычаи,наука,практическаядеятельность,опытивысокий профессионализм необходимы лидеру для обеспечения
техническойточностивмешательства,длявыполненияконкретногодействия.Поэтомулидердолженобладатьпрофессиональной, экзистенциальной подготовкой высшегоуровня, отличающейсяот нормы,для осуществления исторического аутогенеза,
вершинойкоторогоон,лидер,является.
Стиль жизни лидера —это согласованная направленность
навсе,чтослужитдостижениюисторическиприоритетнойцели
организации. Его функция — постоянно принимать решения,
неостанавливаясьнадостигнутом.Онщедр,благороден,умеет
любить,никогданебываетмстителен.Онспособенпредугадать
возникновениепроблемывлюбоевремяивлюбомместеисвоевременнопредусмотретьвседетали.Затем,преодолевтрудности,
онужене возвращаетсяназад. Он всегдакреативен, ибо умеет
получать из любого экзистенциального гештальта. Когдатрудностейнет,он расширяет сферудействияи интереса, укрепляя
ядроилинесущуюосьсобственнойвласти.
74
Сигналом неэффективности действий лидера служит стандартная стабильность или снижение весомых результатов. В
этомслучаелидерунеобходимолибосамостоятельновернуться
кнорме,либосложитьссебяданныеполномочия,иначеонбудет
уничтожентеми,когоонтаклюбиликтоеговозвышал.
По сути лидер — это постоянное напряженное стремление
кпрекрасному, кистинному,кздоровомувсоответствии ссобственнойпропорциональностью.Реализуяэтостремление,онявляетсобойответжизни,обществу,самомусебе.
Лидер — это создатель ценностей. Чтобы реализовать свой
эгоизм, вознаградить самого себя, лидер должен пройти через
пользудлядругих.
Лидерестьпричинностьприроды,генетическиэтокачество
непередается.Отрождениядаетсяопределенныйпотенциал,однакобезпомощисредыреализоватьсяэтомупотенциалунеудается.Природадает потенциал всем, наделяя эгоизмом,инстинктом быть лучшим, но мало кто умеет выстраивать, создавать
самих себя. Необходимо научиться реализовывать дарованный
природойинстинктпервенства.
Человек,которыйхочетстатьлидером,долженразвиватьвсебе
качества,позволяющиеемувходитьвлюбойжизнеспособныйсоциологическийконтекст,причемкрайнеосмотрительно,сполной
готовностью к восприятию динамической целостности. Везде и
всегдаондолженпроявлятьнекуюспособностькуправлению.
Отношениекжизниилипози ция—этоничтоиное,какпривычноемышление.Поэтомуважнаправильносформированная
позиция: «Мысль — Обдуманная мысль — Решение — Действие—Продолжающеесядействие—Привычка—Позиция».
Лидерствозначимовформированиииразвитииорганизационногоповедения.
1.Назовитетеориилидерства.
2.Дайтеопределениепонятиюлидерство.
75
3.Какпонимаетсялидерствовситуационнойтеории?
4.Каковолидерствовформированиииразвитииорганизаци-
онногоповедения?
5.Охарактеризуйтестильжизнилидера.
6.Перечислитекачестваличности,присущиелидеру.
7.Вчемотличиелидераотруководителя?
8.Теоретическиеподходывисследованиилидерства.
9.НазовитеобщиечертыруководстваилидерствапоР.Л.Кри-
чев с ком у.
10.Охарактеризуйтехаризматическуютеориюлидерства.
1.Ашин Г.К.Лидерство:социально-политическиеипсихоло-
гическиеаспекты/Г.К.Ашин.–М.:1990.
2.Блондель Ж.Политическоелидерство/Ж.Блондель.–М.:
Российскаяакадемияуправления,1992.–135с.
3.Васильцов С.И.Факторлидерствавсовременномполитиче-
скомразвитии/С.И.Васильцов.–М.:1989.
4.Кнорринг В.И.Основыискусства управления/ В.И.Кнор-
ринг.–М.:Дело,2003.–328с.
5. Кузьмин Е.Е.Руководительиколлектив/Е.Е.Кузьмин,
И.П.Волков,Ю.Н.Емельянов.–СПб.:Северо-Запад.2005.–322с.
6. Менегетти А. Психология лидера / А. Менегетти. – М.:
ННБФОНТОПСИХОЛОГИЯ,2008.–304с.
7.Парыгин Б.Д.Основысоциально-психологическойтеории/
Б.Д.Парыгин.–М.:Мысль,1971.–348с.
8. Самыгин С.И. Психология управления / С.И. Самыгин,
Л.Д.Столяренко.–М.:Феникс,2008.–189с.
9.Трофимов М.М.Политическоелидерство/М.М.Трофимов.–
М.:1991.
10.Ярошевский М.Г.Программно-ролевойподходк исследо-
ваниюнаучногоколлектива/М.Г.Ярошевский.–М.:Вопр.психол.,1978.–№3.–С.40–53.
76
Тема 13.
Успе х—положительныйрезультатдеятельностисубъектапо
достижениюзначимыхдлянегоцелей,отражающихсоциальные
ориентирыобщества.Успехвыступаетформойсамореализации,
саморазвитиячерезодобрениеиразвитие.
Социальные предпосылки и личностная обусловленность
характеризуют предрасположенность к успешному поведению.
Историческиекорнисоциальнойориентациинауспехисходятот
древнихгреков,которыебылиориентированнынапервенствов
делах, устремление к достижению в атмосфере соревновательности.«Агональный»типличностиориентированнараскрытие
творческогопотенциала.
Идея «успеха» в культуре трактуется в контексте психологического образования и утверждения массового социального
типа личности.Личность успешногочеловекасостоит изтаких
черткакчестолюбие,предприимчивость,стремлениепобеждать,
дисциплинированность, прилежание, склонность к риску, независимостьума,самостоятельность,упорствовдостижениицели,
практицизмирасчетливость.Связьуспехассоциальнойприродойчеловека:включенностьвсоциумиодновременнонекоторая
обособленностьотнего;направленностьнауспехкакосознанное
и направленное поведение. Немецкие психологи В. Фридрих и
А.Хофманговорятоповедении,направленномнауспех,характеризуютегокакчастныйвидчеловеческойдеятельности.
Итак,формированиеповедения,направленногонауспех,связаноссоциальнойприродойчеловекапридинамическомравновесии двух взаимосвязанных сторон его жизненного процесса:
«включенности» в социум и «обособленности» от него. Предрасположенностькуспешномуповедениюидетотбиологически
ориентированной одаренности, от органической конституции
77
человека,егоиндивидуальныхособенностей.Согласнопозиции
Д.Гольмана,великая революцияв XIX векесостоит вреванше
чувстванадинтеллектом.Ранеемериломспособностичеловекак
успехамв профессиональнойдеятельности служил интеллектуальный(IQ)коэффициент.Внастоящеевремяинтеллектуальный
(IQ)коэффициентуступаетместоэмоциональномукоэффициенту(EQ),которыйсостоитизспособностислышатьсобственные
чувства,контролироватьвсплескиэмоций,изуменияпринимать
правильное решение, оставаясь спокойным, оптимистичным.
КонцепциямотивациидостиженияпоФ.Мак-Клелландусостоит
встремлениипроявлятьвысокуюстепеньсобственныхспособностейи усилий, испытывать гордостьза свое трудолюбиепри
успехе.В.У.Майеропределяетуспехкакстремлениеуменьшить
существующуюнеопределенность.К.Левинговориловлиянии
уровняпритязаний,самооценкинауровеньдостиженийиписал,
чтодовольствособойвжизниобусловленовсецелотем,какому
делумысебяпредназначаем.Онвывелформулусамоуважения,
которую можнопредставить через отношение наших действенных способностей — к потенциальным. Запись этой формулы
отображенаниже:
Формыуспеха:признание,популярностьвобществе,умение
«преподнести» себя. Психологически здоровая личность стремится стать знаменитой, признанной, авторитетно «значимой
другими».В основе успешногоповедения лежит успехпреодоленияисамоопределения.Успехприводиткпризнанию.
Г.А. Тульчинский выделяет четыре формы успеха: результативный успех, приносящий личности некоторое социальное
признание,«популярность»;успех,выражающийсядляличности
78
впризнаниисостороны«значимыхдругих»;успех—преодоление
трудностей в формесамоопределения;успех— реализация признания,когдапреждевсегозначимынерезультат,адеятельность.
1.Какпонимаетсяуспехвпсихологии?
2.Какиеособенности личностиуказываютна еепредраспо-
ложенностькуспешномуповедению?
3.Подвлияниемкакихфакторовформируетсяпотребностьв
достиженииуспеха?
4.Какиемотивыдостиженияуспехаличностивызнаете?
5.Какиеформыуспехавамизвестны?
6.Какиесуществуютособенностивформированииориента-
циинауспехумужчиниженщин?
7.Дайтеопределениепонятиюуспех.
8.Вчемсостоитформированиеповедения,направленногона
успех?
9.Каковыстратегииуспеха?
10.КаковасутьконцепцииК.Левинаовлиянииуровняпри-
тязанийнауспех?
1.Бардиер Г.Л.Бизнес-психология/Г.Л.Бардиер.–М.:Гене-
зис,2002.–412с.
2.Биркенбиль В.Ф. Какдобитьсяуспехавжизни/В.Ф.Биркен-
биль.–М.:Интерэксперт,1992.–139с.
3. Лабунская В.А.Социальнаяпсихологияличностиввопро-
сахиответах/В.А.Лабунская.–М.:Гардарики,1909.–397с.
4.Лемайте К.7шаговкличномууспеху/К. Лемайте.–М.:
Риполклассик,2003.–480с.
5.Мандино О.Университетуспеха/О.Мандино.–М.:Успех,
2005.–752с.
6.Максвелл Д.Стратегииуспеха/Д.Максвелл.–М.:Система
Тренинга.2009.–100с.
79
7. Миллер А. Характер, личность, успех / А. Миллер. – М.:
АСТ,2005.–364с.
8.Мэрфи Дж.Управляйсвоейсудьбой/Дж.Мэрфи.–Минск.:
ООО«Попурри»,2005.–288с.
9. Паркинсон М. Использование психологии в бизнесе / М.
Паркинсон.–М.:Hippo,2003.–263с.
10.Тульчинский Г.А.Разум,воля,успех:Офилософиипоступ-
ка/Г.А.Тульчинский.–Л.:ЛГУ,1990.
Тема 14.
Возможности и перспективы в использовании того, что вы
можетесделатьдлясамихсебяидлятех,кторядомсвами,являетсяпредназначениемдлянебывалогоуспеха.Правильноеиспользованиевозможностейсостоитвихдостижении.
Творческиеспособностииталант,уменияинавыкиявляются
инструментами, необходимыми для выдающихся достижений.
Проведениеинвентаризациисобственных способностейявляетсяосновойуспехавбудущем.Человеку,стремящемусякуспеху,
необходиматренировкаидисциплинированностьсвоихспособностейс цельюизвлечения из них максимальнойпользы.Ощущение цели и собственного признания укрепляет мотивацию,
усиливает стремление к успеху. Проблема утраты контроля и
управлениявлечетзасобойсостояниенеуспеха.Состояниетворческойдеятельностиикритическогомышлениявключаюттакие
приоритеты, каксамоконтроль исамоотдача;чувствособственногодостоинстваисамоуважения;честностьипорядочность.
Пирамида целейсостоитиз:целейнавсюжизнь,долгосрочных
целей,целейнасредниесроки,краткосрочныхцелей,систематическойдеятельности.Вистории,какивжизни,значениеимеет
толькоуспех.Длятого,чтобыдобитьсяуспеха,необходимоиметь
актив,содержаниекоторогоперечисленовследующихприемах:
постановкапередсобойконкретныхцелей,мотивированиесебяи
других,умениесправитьсяспревратностямисудьбы,избавиться
от пагубных привычек, использовать свое время с толком, вы-
80
работатьуверенностьвсебе,вызватьу себяэнтузиазм,организоватьсвоюжизнь,добиваться,чтобылюдидаваливамто,вчем
вынуждаетесь.Оченьважновыглядетьпобедителем,научиться
сниматьнапряжениеивыявлятьсвоидостоинства.
Создание правильногоотношения к себе, окружающим людям, профессии, бизнесу, успеху включает: серьезное отношениекжизни;силуудачи;самодисциплину;умениебратьнасебя
важные обстоятельства; силу несокрушимой мечты. Овладение
важными навыками и умениями состоит в выработке лидерских качеств; профессиональной ориентации; умение общаться
сокружающими;созданиипланажизненныхдостижений.Стратегияуспехахарактеризуетсятем,чтоуспешныйчеловекмыслит
позитивно, переживает неудачу стойко, он предусмотрителен,
ставитпередсобойчеткиецели,рациональнораспределяетсвое
время,умеет справляться сострессом,ценитвзаимоотношения
сокружающимилюдьми,веритвмотивацию,обладаетзадаткамилидера.
1.Каковыпутидостиженияуспеха?
2.Каквыпонимаете«самоуважение»?
3.Каковарольспособностейвдостиженииуспеха?
4.Какова«мотивациядостижений»личности?
5.Существуютлиформулыуспеха?
6.Какиесуществуютособенностивформированииориента-
циинауспехумужчиниженщин?
7.В чемсостоит тренировка собственных способностей до-
стиженияуспеха?
8.Охарактеризуйте пирамидуцелейдлясозданияуспешной
деятельности.
9.Каквырабатыватьнавыкииумениядлядостиженияуспеха?
10. В чем состоит чувство собственного достоинства, как
предшественникадостижениянебывалогоуспеха?
Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]