Добавил:
ivanov666
Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз:
Предмет:
Файл:Русский язык и культура речи (основные аспекты современной речевой культуры). Учебное пособие
.pdf
только десять учащихся; Всего лишь несколько дней прошло с
тех пор).
Сказуемое во множественном числе обычно употребляется
при подлежащем, называющем количество со значением
одушевленности, если: а) подлежащее и сказуемое разделены в
предложении другими словами (Большинство участников
совещания в ходе обсуждения стоящих на повестке дня
вопросов поддержали точку зрения докладчика); б) речь идет об
известном, определенном субъекте (Нас провожали те самые
две девушки, с которыми мы познакомились вчера); в) при
количественном слове есть определение во множественном
числе (Первые шесть дней прошли незаметно; Завтра приедут
остальные двадцать человек); г) есть однородные члены в
составе подлежащего или сказуемого (Большинство
старшеклассников, учащихся ПТУ, студентов участвовали в
беге на короткой дистанции; Некоторые ребята уже
отдохнули и с новыми силами взялись за работу).
В некоторых случаях форма множественного или
единственного числа сказуемого выполняет
смыслоразличительную функцию. Сравни: Несколько учеников
быстро выполнили задание и Несколько учеников быстро
выполнило задание. Форма множественного числа сказуемого
указывает на то, что действие приписывается каждому лицу в
отдельности, т.е. имеется в виду, что каждый ученик выполнил
задание самостоятельно. Форма единственного числа
сказуемого указывает на то, что действие выполнялось
совместно, группой, состоящей из нескольких учеников.
На выбор формы числа сказуемого влияет и такой фактор, как
активность или пассивность действия. Сказуемое, выраженное
глаголом бытия, наличия, состояния или краткой формой
страдательного причастия, особенно при подлежащем
неодушевленном существительном, обычно употребляется в
единственном числе: В деревне осталось несколько домов;
71
Большинство однокурсников было возмущено его поведением.
Форма единственного числа сказуемого в таких случаях
выражает пассивность действия. Для выражения активности
действия используется сказуемое глагол во множественном
числе.
В составном именном сказуемом связка согласуется с
именной частью. Например, в предложении Большинство
участников соревнования были учащимися связка были
употребляется во множественном числе, так как именная часть
сказуемого учащимися имеет форму множественного числа.
3. При подлежащем, выраженном сочетанием слова часть с
неодушевленным существительным в родительном падеже, а
также сочетанием слов много, немного, мало, немало, столько,
сколько с существительным в родительном падеже, сказуемое
всегда употребляется в единственном числе: Часть аудиторий
отремонтирована; Столько людей погибло в тюрьмах!
Если подлежащее выражено словосочетанием "часть +
одушевленное существительное в родительном падеже",
сказуемое может иметь форму единственного и множественного
числа: Часть артистов выступила / выступили. На выбор
формы числа сказуемого в данном случае влияют факторы,
указанные выше (см. п. 2).
4. При подлежащем, выраженном сложным существительным
с первой частью пол- (пол-яблока, полкомнаты, полведра и т.д.)
или сочетанием числительного полтора (полторы) с
существительным, сказуемое предпочитается в форме
единственного числа, а в прошедшем времени в форме
среднего рода единственного числа: В субботнике участвует
полгруппы; Сэкономлено полтора миллиона рублей. Но если при
подлежащем есть определение во множественном числе,
сказуемое употребляется во множественном числе: Кончились
эти мучительные полторы недели неизвестности; Первые
полчаса прошли быстро.
72
Колебания в форме числа сказуемого наблюдаются также при
однородных подлежащих (На столе лежит / лежат ручка,
карандаш, тетради; Ни прогулки, ни катание на лодке, ни
купание в море не привлекало / привлекали его; Меня встретил /
встретили брат и сестра);при подлежащих, выраженных
сочетанием со значением совместности (Пришел / пришли
учитель с учениками) и местоимением кто, кто-либо, кто-
нибудь, кто-то, кое-кто или некто (Даже те, кто никогда не
питал / не питали симпатий к нашему общественному строю,
внимательно слушали голос Москвы).
Вариантные формы рода сказуемого современные литературные нормы допускают при подлежащем
существительном мужского рода, называющем женщину по
профессии, роду деятельности: секретарь позвонил / позвонила,
технолог предложил / предложила. Сказуемое в таких случаях
может употребляться и в мужском, и в женском роде. Форма
женского рода сказуемого обычно используется для того, чтобы
подчеркнуть пол действующего лица, а также если при
подлежащем есть определение или приложение в форме
женского рода: Наша секретарь заболела; Операцию сделала
хирург Петрова.
Порядок слов в предложении. В русском языке свободный
порядок слов в предложении, однако существует понятие о
прямом порядке и отступлении от него – обратном порядке
(инверсии). При прямом порядке подлежащее предшествует
сказуемому, а исходная информация – новой. При нарушении
прямого порядка в предложениях с одинаковыми формами
именительного и винительного падежей в подлежащем и
дополнении возникает двусмысленность: «Весло задело платье»,
«Грузовик везет на буксире самосвал».
Согласование и управление.
Согласование – это подчинительная связь, при которой
зависимое слово ставится в той же форме, что и главное. В
73
городе находилась важная персона – столичный актер
(согласование определений). Мы остановились в отеле близ
города Венеции (согласование приложения). Нормы
согласования связаны также с употреблением подлежащего и
сказуемого. Газета «Аргументы и факты» опубликовала
статью.
Управление – это подчинительная связь, которая выражается
присоединением к главному слову существительного в форме
косвенного падежа с предлогом или без предлога.
Норму управления можно определить как правильный
выбор падежа и предлога:
Уделять внимание (ЧЕМУ) воспитанию
Обращать внимание (НА ЧТО) на недостатки
Заведующий (ЧЕМ) лабораторией
Предлоги из-за, ввиду, вследствие, за счет употребляются
для выражения причинно-следственных отношений и
управляют родительным падежом:
Из-за (ЧЕГО) невыполнения графика вследствие (ЧЕГО)
несвоевременных поставок, выполнено за счет (ЧЕГО)
использования резервов.
Выражение отношений с помощью предлогов благодаря,
согласно, вопреки осуществляется с помощью дательного
падежа:
(ЧЕМУ) решительным действиям, приказу, принятому
решению.
Родительный падеж может употребляться при глаголах,
сочетающихся с винительным падежом прямого объекта:
ждать поезда (любого) – ждать поезд (определенный),
требовать вознаграждения (любого) – вознаграждение
(определенное, заранее обговоренное).
Винительный падеж используется:
–
для подчеркивания конкретности объекта (не прочитал
рекомендованную книгу);
74
при одушевленных существительных (не любит свою дочь,
–
не видел Марину);
– при двойном отрицании (нельзя не признать его успех);
– при повелительной форме глагола (Не потеряй
документы);
– при наличии наречий со значением ограничения (едва не
пропустил лекцию, еще не смотрел фильм).
Употребление обособленных членов предложения.
Причастный оборот. Употребление причастного оборота
требует знания следующих правил: 1) определяемое слово
должно стоять до или после причастного оборота, а не внутри
него - Приехавшие родственники из Сибири гостили несколько
дней (вместо приехавшие из Сибири родственники…); 2)
причастный оборот и придаточное определительное не могут
быть однородными – Он протянул руки к огню, пылавшему в
камине и который притягивал его (например: Он протянул руки
к огню, пылавшему в камине. Огонь притягивал его).
Деепричастный оборот. Деепричастный оборот, как и
причастный, обычно используется в книжной речи. Его
достоинство – краткость, он звучит энергичнее.
Деепричастный оборот не употребляется в следующих
случаях:
-если действие, выраженное сказуемым, и действие,
выраженное деепричастием, относится к разным лицам
(Проезжая березовую рощу, у меня закружилась голова);
-если в безличном предложении имеется логическое
подлежащее, выраженное косвенным падежом, и нет
инфинитива (Проезжая мимо березовой рощи, мне стало
грустно).
Построение предложений с прямой и косвенной речью.
Прямая речь – чужое высказывание, точно воспроизведенное
кем-либо: Он сказал мне: «Приляг, успокойся, не плачь!» (В.
Высоцкий).
75
Косвенная речь – чужое высказывание, переданное от имени
говорящего, а не от того, кому оно принадлежит: Он сказал мне,
чтобы я прилег, успокоился, не плакал.
Не допускается смешение прямой и косвенной речи, которое
выражается в том, что придаточное предложение, образующее
косвенную речь, сохраняет элементы прямой речи (формы
личных местоимений и глаголов). Вот теперь трактирщик
сказал, что не дам вам есть, пока не заплатите за старое (Н.
Гоголь).
Задания 1.4
Упражнение 1
В данных ниже предложениях найдите неудачный порядок
слов, приведите его в соответствие с нормой.
1. Однако что дракон представляет из себя на самом деле и
откуда появился его настоящий облик далеко не каждый
знает об этом.
2. Такую тяжелую жизнь могли разве что скрасить чудесные
картины природы.
3. Кроме того, коснулся в своей статье Раскольников и
вопроса о таком преступлении, которое "разрешается по
совести", и потому, собственно, не может быть названо
преступлением.
4. Мужество рождалось их в борьбе.
5. Небольшая комната, в которую прошел молодой человек, с
желтыми обоями, геранями и кисейными занавесками на окнах,
была в эту минуту ярко освещена заходящим солнцем.
76
Упражнение 2
Выберите из данных в скобках форм сказуемого (глаголов
или причастий) правильную. Мотивируйте свой выбор.
1. До окончания школы (осталось остались) полтора года.
2. Оставшиеся до выпускных экзаменов полгода (пройдет
пройдут) быстро.
3. Всеобщим голосованием (было избрано были избраны)
85 человек.
4. Большинство, в особенности преподаватели, (жаждало
жаждали) решительных действий и (готово было готовы
были) на риск.
5. Те, кто (придет придут) с наиболее интересными
предложениями, (сможет смогут) принять участие в
создании совета фирмы, в рассмотрении и отборе поступивших
проектов.
6. Немало храбрецов когда-то (пыталось пытались)
добраться сюда.
7. В первой половине XI века ряд княжеств (отделяется
отделяются), и Киевское государство распадается.
8. Три года после окончания института (работал
работала) инженер Петрова на заводе.
Упражнение 3
Составьте словосочетания, используя однородные члены,
данные слева, и зависимые слова, помещенные справа.
подготовка и руководство аспирантов
помощь и сотрудничество родственные предприятия
руководство и контроль местные организации
надеяться и верить свои выпускники
понять и смириться трудности переходного
77
периода
подбор и наблюдение факты
координировать и руководить деятельность смежных
организаций
Упражнение 4
Найдите грамматико-стилистические ошибки и
отредактируйте.
1.Глава администрации распределяет и управляет
имуществом и финансами.
2.Читать и конспектировать научную литературу лучше всего
по утрам.
3.Уполномоченные мэром органы самостоятельно образуют и
распоряжаются внебюджетными фондами.
4. Научная работа требует умелого подбора и изучения
фактов.
5. В столице туристы ходили в театры, музеи, концерты.
6. Мыслимо ли равнодушие родителей за судьбу своих детей?
7. Мой любимый писатель в некоторых произведениях
недалек к истине.
8. На столе лежало письмо матери.
9. Вскоре после возвращения рукописи в редакцию
поступили новые материалы.
10. Каждое движение его души говорит за то, что в своем
клиенте я имею честь видеть идеального человека (А. Чехов).
11. Рецензия о статье была положительной.
12. Дорогие тетя и дядя, мы скучаем по вам и надеемся на
встречу будущим летом.
13. Недавно мы наблюдали за солнечным затмением.
14. Я не мог решиться поручить ему пойти просить вас
написать статью для журнала.
15. Им руководила жажда в деятельности.
78
Следует уделять большее внимание на орфографию.
16.
17. Первоклассники уже отличают звук и букву.
18. Мужество десантников вселяло страх противнику.
19. Мать тревожилась о ребенке.
20. Следует уделять большее внимание на орфографию.
Упражнение 5
Правильно ли использованы причастные обороты в
предложениях? Исправьте ошибки, где это необходимо.
1. На некоторых стройках принят в эксплуатацию ряд зданий
без подъездных путей, ведущих к этим зданиям и которые
позволяли бы машинам подъезжать к ним от ближайшей
магистрали.
2. По Пермской губернии идет превосходная широкая дорога,
давно наезженная и которую я видел до этого времени всего
только раз в моей жизни (Герцен).
3. Прочитанная лекция для студентов о новых достижениях в
медицине вызвала большой интерес.
4. Морские волны, накатывавшиеся на берег и которые
издавали волнующий шум, оказывали на нас магическое
воздействие.
5. Ящик имеет металлическую оковку из уголковой стали,
обеспечивающую ему достаточную прочность и которая дает
возможность подвешивать батарею при подъеме ее краном.
6. В сборник вошли частушки, сложенные не только на
Смоленщине, но и в других областях, которые бытуют в
настоящее время в Смоленской облпсти.
7. Открытое заявление председателя комитета,
занимающегося этими вопросами, было принято с
воодушевлением.
8.
Пять тысяч рублей, взятых у сестры, я вернул вовремя.
79
Проработавшие всю жизнь учителя в школе, без сомнения,
9.
должны получать льготную пенсию.
10. Вошедших граждан просят уплатить за проезд.
11. Добро и любовь заложено в глубине души человека.
12. Озеро Селигер расположен недалеко от Осташкова.
Упражнение 6
Правильно ли использованы деепричастные обороты в
предложениях? Исправьте ошибки, где это необходимо.
1. Переходя через рельсы, стрелочника оглушил
неожиданный свисток паровоза.
2. Поселившись теперь в деревне, его мечта и идеал были в
том, чтобы воскресить ту форму жизни, которая была при деде.
(Л. Толстой)
3. Уезжая из родного города, мне стало грустно.
4. Прочитав рукопись, редактору показалось, что она
нуждается в серьезной доработке.
5. Приходилось работать в трудных условиях, не имея в
течение многих недель ни одного свободного дня для отдыха.
6. Готовя домашнее задание, меня все время отвлекал
телефон.
7. Устав после занятий, мне не читалось.
8. Получив признание широких читательских масс, книга
была переиздана.
9. Расчет составляется исходя из средних норм выработки.
10. Проснувшись, ему сказали, что завтрак уже подан.
11. Ничем нельзя было удержать напора волн, нахлынувших
на берег, сметая все на своем пути.
12. Прочитав пьесу, передо мной отчетливо возникли образы
персонажей.
13.
Побыв немного времени в натопленной комнате, мне
стало жарко.
80
Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]