Добавил:
ivanov666
Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз:
Предмет:
Файл:Русский язык в специальных целях обучение научной речи иностранных бакалавров технических и естественно-научных профилей основной курс. Учебное пособи
.pdf
2. Процесс растворения. Реакция полимеризации.
3. Упругий удар. Гармонические колебания.
4. Падение тел. Вращение Земли. Плавление нафталина.
Процесс кипения жидкости.
5. Представление о броуновском движении. Общие све-
дения о движении.
Задание 2. Прочитайте заголовки текстов. Укажите заголовки текстов о предметах и заголовки текстов
о процессах.
Сплавы; Плавление; Окисление; Окислы; Растворы; Растворение; Растворители; Конденсация; Конденсатор; Сорбция; Сорбенты; Катализаторы; Катализ; Кристаллизация;
Кристаллы; Деформация.
Задание 3. От данных глаголов образуйте суще-
ствительные с процессуальным значением.
Прилетать – прилёт, приходить – , разрываться – ,
взрываться – , ударяться – .
Возникнуть – возникновение, исчезнуть – , прикос-
нуться – , соприкоснуться – , столкнуться – .
Светиться (т-ч) – свечение, ослабиться (б-бл) – , пла-
виться (в-вл) – , укрепиться (п-пл) – , превратиться (т-щ) – .
Задание 4. Прочитайте предложения. Представьте данную в них информацию в виде пункта плана
(или заголовка).
Образец. Вода поднимается. – Подъём воды.
1. Земля вращается. –
2. Наука развивается. –
3. Тело перемещается. –
4. Породы разрушаются. –
5. Ядро делится. –
6. Волны распространяются. –
7. Жидкость охлаждается. –
71
2.2. Описание протекания процесса
р
Обратите внимание! Одна и та же ситуация может быть описана
разными способами. Например: 1. Шарик падает. – 2. Происходит
падение шарика.
В первом предложении характеризуется предмет – шарик.
Его характеристика – процессуальный признак – падает.
Во втором предложении характеризуется процесс – падение.
Его характеристика – наличие, протекание – происходит.
Задание 1. Прочитайте и сравните два текста об
одном и том же явлении. В тексте 1 характеризуются
предметы (выделено), в тексте 2 характеризуются процессы (выделено). Определите в текстах падежи существительных, называющих предметы – носители процессуального признака.
Тексты 2-го типа, где характеризуются процессы,
будем называть текстами о процессах.
Текст 1 (о предметах) Текст 2 (о процессах)
Бросим вверх тяжёлый шарик. Шарик падает. Подни-
мем вверх лёгкий лист бумаги и отпустим его. Лист
бумаги также падает. Ша-
ик падает быстро. Лист
бумаги падает медленно и
по сложной траектории.
Тела падают потому, что их
притягивает Земля.
Бросим вверх тяжёлый шарик.
Происходит падение шарика.
Поднимем вверх лёгкий лист
бумаги и отпустим его. Происходит падение листа бумаги. Падение листа бумаги
происходит медленно и по
сложной траектории. Падение
тел происходит потому, что
происходит притяжение этих
тел Землёй.
Задание 2. Расскажите:
– как падают различные предметы;
– о падении различных предметов.
72
Обратите внимание! В тексте о процессе может быть дана как общая характеристика процесса, так и описание протекания процесса.
Задание 3. Прочитайте текст Диффузия (1), где
описано протекание процесса. Укажите существительные, обозначающие процессы, которые происходят во
время диффузии.
Диффузия (1)
Поместим в цилиндр концентрированный раствор какого-либо вещества, например, сахара, а поверх него нальём
слой более разбавленного раствора сахара. Вначале сахар и
вода будут распределены в объёме раствора неравномерно.
Однако через некоторое время распределение молекул сахара
и воды вновь будет равномерным по всему объёму жидкости.
Причины этого заключаются в следующих процессах.
В растворе происходит беспорядочное движение молекул сахара и их проникновение как из концентрированного
раствора в разбавленный, так и в обратном направлении. Но
при этом переход молекул сахара из более концентрированного раствора в менее концентрированный происходит интенсивнее, чем из разбавленного раствора в концентрированный.
Точно так же в различных направлениях происходит движение молекул воды. Однако при этом переход молекул воды из
разбавленного раствора, более богатого водой, в концентрированный раствор происходит интенсивнее, чем переход молекул воды в обратном направлении. Таким образом, с одной
стороны, возникает направленное перемещение сахара из концентрированного раствора в разбавленный, а с другой стороны, начинается перемещение воды из разбавленного раствора в концентрированный. Другими словами, происходит
переход каждого вещества туда, где его концентрация
меньше.
73
Эти процессы продолжаются до тех пор, пока не происходит выравнивание концентрации раствора во всём объёме.
Такой процесс перемещения вещества, приводящий к выравниванию его концентрации, называется диффузией.
Задание 4. Прочитайте описание протекания процесса конвекции. Укажите слово-тему в предложениях
текста. Выпишите последовательно существительные,
называющие процессы, из которых складывается конвекция. Опираясь на эту последовательность, расскажите, как протекает конвекция.
Конвекция
Поместим руку над горячей плитой или горящей лампой. Мы заметим, что от плиты или лампы поднимаются тёплые струи воздуха. Это объясняется следующим образом. При
соприкосновении воздуха с плитой или лампой происходит
нагревание воздуха и его расширение. Плотность расширившегося воздуха меньше, чем плотность холодного. Поэтому
происходит всплывание тёплого воздуха в холодном воздухе.
Так, архимедова сила, действующая на тёплый воздух со стороны холодного снизу вверх, больше, чем сила тяжести, действующая на тёплый воздух сверху вниз. Этот наблюдаемый
нами процесс передачи тепла называется конвекцией.
2.2.1. Способы обозначения предмета –
носителя процессуального признака
Обратите внимание! В текстах о процессах предмет – носитель
процессуального признака обозначается следующими способами.
1. Формой родительного падежа: Шарик падает. – Происхо-
дит падение шарика.
2. Формой творительного падежа, если существительное с
процессуальным значением образовано от переходного глагола. В
этом случае родительным падежом обозначается второй предмет,
74
с которым связан процессуальный признак первого предмета.
Например: Земля притягивает шарик. – Происходит притяжение
шарика Землёй.
Задание 1. Прочитайте фрагменты текстов о про-
цессах. Укажите слова, называющие предметы – носители процессуального признака. Определите падеж этих
слов.
1. Абразия – процесс разрушения волнами и прибоем бе-
регов морей, озёр и водохранилищ.
2. Абсорбция – поглощение какого-либо вещества из
окружающей среды всей массой поглощающего тела (абсорбента).
3. Диффузия – перемещение частиц в направлении убывания их концентрации.
4. Набухание – увеличение объёма твёрдого тела вследствие поглощения им из окружающей среды жидкости или
пара.
Задание 2. Прочитайте предложения и передайте
их содержание, используя предложения типа: Происхо-
дит падение шарика. Или: Происходит притяжение
шарика Землёй.
1. Жидкость испаряется.
2. Соль растворяется.
3. Азот вытесняет воздух из сосуда.
4. Хлор соединяется с водородом.
5. Смесь газов взрывается.
6. Чистый водород горит.
7. Свободный йод окрашивает раствор.
8. Атомы отдают электроны.
75
Задание 3. Передайте содержание предложений,
используя модели типа: Происходит падение шарика.
Образец. Жидкость медленно охлаждается. – Происходит медленное охлаждение жидкости.
1. Тело мгновенно перемещается.
2. Ядро непрерывно делится.
3. Соль постепенно растворяется.
4. Вода в реке быстро поднимается.
5. Смесь этих веществ моментально взрывается.
Обратите внимание! Предмет – носитель процессуального признака может быть уточнён, конкретизирован. Например:
Механическое движение – это перемещение тел относи-
тельно друг друга. Механическое движение присуще всем телам.
В этих целях используются модели предложений:
– Процесс характерен для предмета.
– Процесс присущ/свойствен предмету.
– Способностью к процессу обладает предмет.
– Процессу подвержен предмет (о негативно оцениваемых
процессах).
– Процесс (В.п.) совершает предмет.
Порядок компонентов в таких предложениях определяется
развитием мысли от известного (процесс) к новому (уточняемый
предмет).
Задание 4. Прочитайте фрагменты текстов о про-
цессах, определите слово-тему текстов. Назовите имя
предмета – носителя процессуального признака.
Фрагмент 1. Коррозия – самопроизвольное разрушение
твёрдых тел, вызванное химическими и электрохимическими
процессами, развивающимися на поверхности тела при его
взаимодействии с внешней средой. Особенно характерен этот
процесс для металлов. Коррозионному разрушению подвержены также бетон, строительный камень, дерево, некоторые
76
пластмассы и другие конструкционные и строительные материалы.
Фрагмент 2. Диффузия – перемещение частиц в направ-
лении убывания их концентрации. Способностью к диффузии
обладают мельчайшие частицы вещества (отдельные молекулы, атомы или ионы), а также более крупные частицы, видимые в микроскоп. В диффузии могут участвовать как растворённые в веществе посторонние частицы, так и частицы самого вещества.
Фрагмент 3. Набухание – увеличение объёма тела
вследствие поглощения им из окружающей среды жидкости
или пара. Набухание характерно для полимеров и некоторых
минералов со слоистой кристаллической решеткой.
Фрагмент 4. Броуновское движение – беспорядочное
движение частиц, взвешенных в жидкости или газе. Подобное
движение свойственно любым частицам, если их размеры достаточно малы.
Обратите внимание! Предмет – носитель процессуального признака может быть выражен формами существительных в родительном падеже с предлогами у или для. Например: Для/у пластиче-
ских металлов взаимная диффузия продолжается (под давлением,
при комнатной температуре) месяцы и годы. Или: Взаимная диф-
фузия пластических металлов продолжается (под давлением, при
комнатной температуре) месяцы и годы.
Задание 5. Прочитайте фрагменты текстов о процессах. Укажите слова со значением предмета – носителя процессуального признака. Трансформируйте
предложения: выразите предмет – носитель процессуального признака в форме родительного падежа без
предлога.
1. Летание животных – передвижение животных в воздухе посредством специальных органов (крыльев). У насекомых летание происходит благодаря очень частым взмахам
крыльев. У птиц скорость полёта равна 35-140 км/ч.
77
2. Для тел, с которыми обычно имеют дело в практике,
А
процесс удара протекает в течение тысячных, стотысячных
или миллионных долей секунды.
3. Броуновское движение становится заметным при поперечнике частичек в несколько микрон, а для частичек,
меньше одного микрона, становится весьма оживлённым.
2.2.2. Модели предложений в описании
протекания процесса
Обратите внимание! О наличии протекающего процесса можно сообщить с помощью предложений типа Происходит падение ша-
рика. Для таких предложений кроме отрицательной модификации
характерен следующий порядок слов: на первом месте стоит предикат происходит, на втором – субъект падение.
Таблица 1
Основные
модели
предложений
Происходит
процесс.
Идёт процесс.
Осуществляется процесс.
Совершается
процесс.
Модальная Фазисная
Может произойти процесс.
Должен произойти процесс.
Модификации
Начинается
процесс.
Возникает
процесс.
Продолжается процесс.
Прекращается процесс.
Отрицатель-
ная
Процесса нет.
Процесс не
происходит.
Процесса не
происходит.
вторизо-
ванная
Наблюдается
процесс.
Заметен процесс.
Например: Под действием кислорода происходит окисление же-
леза. Под действием ветра, солнца и дождя происходит разрушение горных пород.
Задание 2. Читайте фрагменты текстов о про-
цессе. Укажите предложения со значением наличия протекающего процесса. Если модель модифицирована,
определите модификацию (см. таблицу 1).
1. Нагревают твердый нафталин до 80 °С. Начинается
плавление нафталина.
78
2. Потрём стеклянную палочку о лист бумаги и поднесём эту палочку к мелким кусочкам бумаги. Происходит притяжение кусочков бумаги к стеклянной палочке.
3. В стеклянную колбу с водой опускают кристаллик
красящего вещества. Нагревают колбу на огне. Наблюдается
перемещение слоёв воды.
4. Опустим кусок меди (медную монету, медную проволоку) в раствор соли железа. Никакой реакции не происходит:
медь не вытесняет железо и его солей.
Обратите внимание! В описаниях протекания процесса предложениям типа Происходит падение шарика часто предшествуют предложения со значением действия лица (или лиц): Бросим вверх тя-
жёлый шарик. Происходит падение шарика.
Содержание двух простых предложений может быть выра-
жено одним сложным предложением. Например: Когда мы бросаем
вверх тяжёлый шарик, происходит падение шарика. Или: Если
бросить вверх тяжёлый шарик, то происходит падение шарика.
Задание 3. Прочитайте сложные предложения,
укажите в них главные предложения со значением наличия протекающего процесса. Передайте содержание
сложного предложения с помощью простых предложений.
1. Если человек, сидящий в лодке, отталкивает от себя
рукой другую лодку, то происходит взаимодействие тел.
2. Когда человек прыгает из лодки на берег, то происхо-
дит взаимодействие лодки и человека.
3. Если смочить руку водой, то происходит охлаждение
руки. Если подуть на смоченную руку, то происходит усиление охлаждения руки.
Обратите внимание! Модель предложения Происходит процесс
может иметь распространители пространственного или условновременного значения, выраженные предложно-именным сочета-
79
нием. Например: В растворе происходит беспорядочное движе-
ние молекул сахара. При нагревании происходит увеличение ско-
рости движения молекул.
Задание 4. Во фрагментах текстов о процессах
укажите предложения типа Происходит процесс.
А. Назовите распространители модели, определите
их значение (пространственное, условно-временное).
Б. Определите, чем выражен распространитель:
придаточным предложением или предложно-именной
формой.
1. При плавлении кристаллического тела происходит
разрушение кристалла.
2. При ударе по резиновому мячу происходит сжатие
мяча, его деформация.
3. Во время гроз, когда молния пронизывает воздух, происходит реакция между азотом и кислородом благодаря тому,
что температура в канале молнии повышается до нескольких
тысяч градусов.
4. При сгорании фосфора происходит образование густого белого дыма, осаждающегося на стенках сосуда в виде
порошка – фосфорного ангидрида.
5. В закрытом помещении происходит многократное отражение звука от стен, что увеличивает продолжительность
звучания после прекращения действия источника звука.
6. В водоёмах происходит непрерывная смена слоёв
воды, что способствует равномерному прогреванию всей
толщи воды.
Задание 5. Прочитайте предложения. Информацию предложения представьте в виде пункта плана (или
заголовка).
Образец 1. Происходит падение шарика. – Падение шарика.
1. Происходит кипение жидкости. –
2. Происходит испарение воды. –
80
Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]