Добавил:
ivanov666
Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз:
Предмет:
Файл:Репрезентация самосознания в личных дневниках современных девушек. Монография
.pdf
ПРИЛОЖЕНИЯ
Таблица 4
Исследовательская матрица семантико-психологического анализа
«Психологическое время личности»
Категория
анализа
Психологическое
1
прошлое (репрезентация в тексте
воспоминаний,
попыток пересмотреть и переосмыслить определенные события,
описаний тогдашних мыслей, эмоций, состояний)
Психологическое
2
настоящее (констатация происхо
дящих событий,
описание переживаний, которыми
живет автор, описание особенностей межличностного взаимодействия, в которое
включен нарратор,
регистрация значимых явлений и ситуаций,
Единицы
анализа
воспоминания («Помню, когда
я пришла на эту дискотеку…»)
переосмысление происшедшего события с учетом особенностей межличностного
взаимодействия («…если бы
тогда я сделала иначе, то, возможно, они бы…»)
описание прошлых переживаний, эмоций, чувств, мыслей
(«…я готова была сквозь землю провалиться, думала, что
лицо у меня цвета помидора,
чувствовала себя не в своей
тарелке…»)
психологическое прошлое позитивно оценивается автором
психологическое прошлое негативно оценивается автором
регистрация происходящих
событий, значимых явлений,
ситуаций («25.03.03 г., 15:00 –
я сижу дома одна и нянчусь с
племянником…»)
описание нынешних переживаний, мыслей, чувств, которыми живет автор («…не
могу думать больше ни о чем,
кроме этого радостного чувства, оно занимает мои мысли
целиком, кажется, что я тону
в нем…»)
Частота
(подрост-
ковый
возраст)
число % число %
Частота
(юноше-
ский
возраст)
141
Е. Е. ЧУРИЛОВА. ОСОБЕННОСТИ РЕПРЕЗЕНТАЦИИ РАЗВИТИЯ САМОСОЗНАНИЯ ЛИЧНОСТИ В ИНТИМНЫХ ДНЕВНИКАХ
СОВРЕМЕННЫХ ДЕВУШЕК
Категория
анализа
к определенной
календарной дате
по принципу записной книжки)
Психологическое
3
будущее (целеполагание, прогнозирование возможных событий или
исхода дел, происходящих в настоящем, построение
планов, идей, мечтаний, желаний)
Единицы
анализа
описание особенностей межличностного взаимодействия, в которое включен автор («…общаюсь
с ней круглые сутки, мне даже кажется, что мы живем вместе как
сестры, а мысли наши вообще
совпадают постоянно…»)
психологическое настоящее позитивно оценивается автором
психологическое настоящее негативно оценивается автором
отражение в тексте мечтаний,
желаний, идей («как было бы
здорово, чтобы мы с ним всетаки стали уже жить вместе…
я бы тогда…»)
планирование, целеполагание
(автором намечается определенная цель и разрабатываются
шаги для ее достижения: («Для
того, чтобы мне сдать эти экзамены, надо потратить примерно на каждый… значит…»)
Частота
(подрост-
ковый
возраст)
число % число %
Частота
(юноше-
ский
возраст)
142
прогнозирование возможного исхода дел, происходящих
в настоящем («…если я скажу
ей это, она может обидеться,
и мы не станем тогда вместе
поступать в тот вуз…»)
психологическое будущее позитивно оценивается автором
психологическое будущее негативно оценивается автором
ПРИЛОЖЕНИЯ
Таблица 5
Исследовательская матрица семантико-психологического анализа
«Социально-нормативное пространство личности»
Категория
анализа
Отношение авто-
1
ра к своим правам
Отношение авто-
2
ра к правам социума (других людей, государства)
Единицы
анализа
непринятие, отрицание своих
прав («…все равно я не имею
права так с ними поступать…»)
игнорирование прав («…мне
все равно, я не стану никому
жаловаться и подавать апелляцию, пусть это останется на их
совести…»)
незнание своих прав
отношение к своим правам в тексте не отражено
положительное отношение, принятие, осознание своих прав,
личностная значимость («…я
имею на это право и буду добиваться этого…»)
чужие права не приемлемы
для автора, он с ними не согласен, непринятие («…они не
имеют права так поступать со
мной, я уже взрослая…!»)
Частота
(подрост-
ковый
возраст)
число % число %
Частота
(юноше-
ский
возраст)
Отношение автора к своим обязанностям
игнорирование прав («…плевать я хотела на нее, я еще не
совершеннолетняя – у меня
прав больше…!»)
незнание чужых прав
отношение к чужим правам в тексте не отражено
принятие, осознание чужих прав,
которые приемлемы для автора
(«…Им виднее, они знают, что
делают и их за это не накажут,
потому что все – по закону…»)
143
Е. Е. ЧУРИЛОВА. ОСОБЕННОСТИ РЕПРЕЗЕНТАЦИИ РАЗВИТИЯ САМОСОЗНАНИЯ ЛИЧНОСТИ В ИНТИМНЫХ ДНЕВНИКАХ
СОВРЕМЕННЫХ ДЕВУШЕК
Категория
анализа
Единицы
анализа
3 непринятие, отрицание своих
обязанностей («Я не обязана
так делать… если кому-то
надо, пусть сами делают…»)
игнорирование обязанностей
(«…я не собираюсь тратить
на это свое время…»)
незнание своих обязанностей
отношение к своим обязанностям в тексте не отражено
положительное отношение,
принятие, личностная значимость, осознание своих обязанностей («Я знаю, что должна
это сделать, никто кроме меня
все равно не станет…»)
4 Отношение автора
к обязанностям социума (других людей, государства)
непринятие, отрицание чужих
обязанностей («Он не обязан
это делать, его родители – себе
на уме, только и знают, что заставлять его…»)
Частота
(подрост-
ковый
возраст)
число % число %
Частота
(юноше-
ский
возраст)
144
игнорирование чужих обязанностей («…я сама это сделаю,
чтобы он не тратил время, мне
не сложно, помогу…»)
незнание чужих обязанностей
отношение к чужим обязанностям в тексте не отражено
положительное отношение, принятие, личностная значимость,
осознание чужих обязанностей
(«Они не должны так относиться к своей сестре, они же – старшие братья, и обязаны защищать
и оберегать ее…»)
ПРИЛОЖЕНИЯ
Категория
анализа
5
Самоощущение и
переживания автора о себе как об
идеальном «Я» в
семье (репрезентировано в тексте в
виде положительно или отрицательно «окрашенной»
рефлексии о соответствии своему
неформальному
статусу в семье, а
также в виде соответствия или
несоответствия
идеального «Я»
реальному «Я»)
Самоощущение и
6
переживания автора о себе как об
идеальном «Я» в
референтной группе (репрезентировано в тексте в виде положительно
или отрицательно
«окрашенной»
рефлексии о соответствии своему
статусу в референтной группе, а
также в виде соответствия или несоответствия
идеального «Я»
реальному «Я»)
Единицы
анализа
принятие и соблюдение прав
и обязанностей как члена семьи
следование семейным традициям, соблюдение семейных
норм
несоблюдение прав и обязанностей как члена семьи
непринятие и неследование семейным традициям, несоблюдение семейных норм
не отражены в тексте
принятие и соблюдение прав и
обязанностей как члена референтной группы
следование традициям и нормам
группы
непринятие и несоблюдение
прав и обязанностей как члена
референтной группы
неследование традициям и нормам группы
Частота
(подрост-
ковый
возраст)
число % число %
Частота
(юноше-
ский
возраст)
не отражены в тексте
145
Е. Е. ЧУРИЛОВА. ОСОБЕННОСТИ РЕПРЕЗЕНТАЦИИ РАЗВИТИЯ САМОСОЗНАНИЯ ЛИЧНОСТИ В ИНТИМНЫХ ДНЕВНИКАХ
СОВРЕМЕННЫХ ДЕВУШЕК
Категория
анализа
7
Самоощущение
и переживания
автора о себе как
об идеальном «Я»
в социуме (репрезентировано
в тексте в виде
положительно
или отрицательно «окрашенной»
рефлексии о соответствии своему
статусу в социуме, а также в виде
соответствия или
несоответствия
идеального «Я»
реальному «Я»)
8 Самоощущение и
переживания автора о себе как об
идеальном «Я»
как представителя рода, этноса,
конфессии
Единицы
анализа
соблюдение прав и обязанностей как социальной единицы
следование социальным традициям и нормам
несоблюдение прав и обязанностей как социальной единицы
неследование социальным традициям и нормам
не отражены в тексте
принятие и соблюдение прав
и обязанностей как представителя рода, этноса, конфессии
следование родовым, этническим, религиозным традициям
и нормам
Частота
(подрост-
ковый
возраст)
число % число %
Частота
(юноше-
ский
возраст)
146
непринятие и несоблюдение
прав и обязанностей как представителя рода, этноса, конфессии
неследование родовым, этическим и религиозным традициям и нормам
не отражены в тексте
ПРИЛОЖЕНИЯ
Категория
анализа
9
Восприятие автором своего индивидуального жизненного пути
Единицы
анализа
позитивное восприятие (автор
доволен своей жизнью, принимает ее такой)
негативное восприятие (автор
не доволен своей жизнью, старается что-то изменить)
как уникального
как сознательно повторяюще-
го чей-то
не отражено в тексте
Частота
(подрост-
ковый
возраст)
число % число %
Частота
(юноше-
ский
возраст)
Чурилова Екатерина Евгеньевна
РЕПРЕЗЕНТАЦИЯ САМОСОЗНАНИЯ
В ЛИЧНЫХ ДНЕВНИКАХ
СОВРЕМЕННЫХ ДЕВУШЕК
Монография
Под общей редакцией А. С. Обухова
Подписано в печать 20.10.2015
Формат 60 × 84/16. Печ. л. 9,25.
Тираж 500 экз. Заказ № 513.
115035, Москва, ул. Б. Садовническая, д. 72, стр. 1.
Издательство «Прометей»
Тел./факс: 8 (495) 799-54-29.
E-mail: info@prometej.su
Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]